計算機基礎教育在護理教育中的應用論文

　　摘要：護理教育是現代醫學(xué)教育中必不可少的內容，占據整個(gè)醫學(xué)教育體系的重要地位。隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展，新時(shí)代下計算機為醫學(xué)教育提供支持，成為教育過(guò)程中應用的輔助工具，為適應時(shí)代的發(fā)展需求，探討計算機為基礎的教育在護理教育中的應用具有現實(shí)意義。本文首先分析當前我國護理教育現狀，其次分析計算機為基礎的教育在護理教育中應用發(fā)展的重要作用，希望發(fā)揮一定的借鑒意義和參考價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：計算機；基礎教育；護理教育；應用

　　1、引言

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機已經(jīng)在全國范圍內得到普及應用，并且對社會(huì )各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)深遠持久的影響，教育行業(yè)也不例外。計算機為基礎的教育在各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中受到青睞和認可。護理教育是醫學(xué)系統結構的基礎組成部分，為適應現代教學(xué)發(fā)展趨勢，培養出具備專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)操守的多層次復合型護理人才，必須發(fā)揮計算機基礎教育的作用，滿(mǎn)足護理人員的素質(zhì)要求。

　　2、分析我國護理教育的發(fā)展現狀

　　2.1教學(xué)資源相對匱乏

　　現代人們物質(zhì)生活得到極大改善，開(kāi)始重視自身的生理健康和心理健康全面協(xié)調發(fā)展，因此對護理人才的需求量越來(lái)越大，這種背景下我國醫學(xué)教學(xué)資源匱乏問(wèn)題愈發(fā)明顯。隨著(zhù)醫療衛生條件的改善，社會(huì )對于護理人才的缺口形勢嚴峻，我國高等教育和職業(yè)教育開(kāi)設的護理教育專(zhuān)業(yè)難以完全滿(mǎn)足社會(huì )的需要。這種情況下，我國護理教育進(jìn)入了全民發(fā)展階段，涉及碩士教育、本科教育、專(zhuān)科教育和中等教育四個(gè)層面。護理教育是新時(shí)期教學(xué)規模迅速擴展，對于緩解嚴峻的護理人才形勢起到一定作用，但是這并沒(méi)有從根本上挖掘出我國現有的教學(xué)資源，專(zhuān)科課程設置不合理、師資力量不足和教學(xué)評價(jià)方式不完善等問(wèn)題依然突出。

　　2.2教學(xué)體系不適應社會(huì )發(fā)展需要

　　為了滿(mǎn)足當前社會(huì )對培養高質(zhì)量護理人才的缺口，護理教育事業(yè)也在不斷創(chuàng )新改革教學(xué)模式和教學(xué)體制。高等學(xué)校開(kāi)始在護理教育中增設人文科學(xué)、心理學(xué)、人際溝通學(xué)以及社會(huì )研究學(xué)等綜合學(xué)科課程，意在培養綜合素質(zhì)的護理人員。但是并沒(méi)有涉及護理教育的根本，從整體教學(xué)體制上來(lái)改善現在的教學(xué)體系和教學(xué)條件，不能有效融合新時(shí)代思想在教學(xué)實(shí)踐中。因此現階段的護理教育仍然停留在以教師主導課堂的傳統教學(xué)階段，并沒(méi)有充分發(fā)會(huì )出現學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。此外，我國當前的護理教育水平和發(fā)達國家護理教育水平相差較大，護理教育模式不夠專(zhuān)業(yè)完善，教育體系不夠成熟�，F階段醫學(xué)產(chǎn)業(yè)缺乏對護理教育的整體認知，因此過(guò)快發(fā)展起來(lái)的護理教育規模并沒(méi)有取得明顯成效。

　　3、計算機為基礎的教育在護理教育中的應用

　　社會(huì )各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都受到計算機技術(shù)的影響，改變了人們的工作方式和生活習慣。在護理教育中引入計算機有助于提高護理人員的計算機應用技能，同時(shí)這也是現代社會(huì )醫療信息化和網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展對護理人員素質(zhì)的必然要求。

　　3.1加強護理教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)

　　計算機為基礎的教育具體是指將計算機和網(wǎng)絡(luò )引入到護理教學(xué)課堂中，幫助授課教師組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更容易引發(fā)學(xué)生對課堂知識的思考。一般計算機作為物質(zhì)載體，根據教學(xué)安排和教學(xué)需要及時(shí)搜索出大量的護理資源和可討論案例來(lái)培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。不同應用環(huán)境下課程采用的計算機軟件版本有所差異，同時(shí)護理專(zhuān)業(yè)教材中配備的光盤(pán)也通過(guò)計算機在課堂放映出來(lái)，輔助教師教學(xué)。利用計算機有助于加強師生之間的有效互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )軟件課程包含范圍較廣，師生之間的良好溝通和交流能夠提高護理教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。從計算機網(wǎng)絡(luò )基礎教育中可以隨時(shí)掌握最新的護理知識和護理發(fā)展趨勢，從而更好地針對學(xué)生缺乏的理論體系和應用技能進(jìn)行培養，一般在計算機基礎教育中學(xué)生都能夠掌握計算機在護理實(shí)踐崗位中的應用。

　　3.2創(chuàng )新教學(xué)模式和教學(xué)方法

　　計算機為基礎的教育創(chuàng )新了課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，并且重視護理教育最新成果的傳播和研究。發(fā)達國家比我國更早開(kāi)展計算機為基礎的教育在護理教育中的應用，并且從中已經(jīng)相繼產(chǎn)生大量的科研成果�，F階段計算機基礎教育已經(jīng)形成相對成熟的教學(xué)體系和教學(xué)軟件課程，促進(jìn)了護理教育的進(jìn)步。計算機為基礎的教育符合當前我國倡導的以學(xué)生為課堂主體，發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性的價(jià)值理念，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，從學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法和學(xué)習內容等方面來(lái)培養護理人才，直接在計算機多媒體課件中展示出來(lái)，以直觀(guān)化、動(dòng)態(tài)化和趣味化的形式讓學(xué)生易于理解，尤其是在分析案例時(shí)計算機基礎教育優(yōu)勢明顯，讓學(xué)生在掌握系統理論知識的基礎上，再次加強學(xué)生實(shí)踐技能的訓練，符合現代醫學(xué)行業(yè)工作崗位的實(shí)際需要。

　　4、結語(yǔ)

　　綜上所述，計算機為基礎的教育占據我國護理教育的重要組成部分，適應了現階段我國實(shí)施的教育體制和教育理念。堅持將計算機引入到護理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，發(fā)揮出輔助作用，有助于培養出理論與實(shí)踐相結合的應用型復合型人才，完善我國的護理教育體系，為醫療事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

　　參考文獻

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