人才培養教學(xué)模式下會(huì )計信息化論文

　　各行各業(yè)都朝著(zhù)信息化發(fā)展，會(huì )計也不例外，下面小編為大家整理了一篇關(guān)于人才培養教學(xué)模式下會(huì )計信息化的論文，僅供大家參考。

　　1高職學(xué)校會(huì )計信息化人才培養方向

　　高職學(xué)校在培養會(huì )計信息化人才時(shí)需要注重人才的專(zhuān)業(yè)性，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的會(huì )計知識基礎，還要具備實(shí)際應中與會(huì )計相關(guān)的知識，在理論知識的基礎上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)拓展，培養學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng )新能力，讓學(xué)生具有一定的應變能力，對市場(chǎng)環(huán)境能夠在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基礎上提出自己的見(jiàn)解。

　　2提高高職創(chuàng )新會(huì )計信息化人才培養效果策略

　　(1)強化師資力量

　　當今高職學(xué)校的很多教師缺乏足夠的會(huì )計素養，在教學(xué)過(guò)程中沿用傳統教學(xué)模式，是導致當今高職學(xué)校畢業(yè)生與社會(huì )脫節的重要原因之一。高職學(xué)校需要聘請專(zhuān)業(yè)講師在校內展開(kāi)相關(guān)演講，將會(huì )計信息課程與實(shí)際需求向結合，并對校內的會(huì )計教師進(jìn)行教育培訓，定期讓教師與企業(yè)展開(kāi)項目合作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，只有教師的專(zhuān)業(yè)性得到保障才能夠培養出對社會(huì )有用的學(xué)生。另外，在新教師招聘的過(guò)程中應優(yōu)先考慮具備企業(yè)會(huì )計工作經(jīng)驗的人才，使其在教學(xué)中能夠針對社會(huì )需求對學(xué)生展開(kāi)課程教育。高職學(xué)校定期召開(kāi)教師座談會(huì )，交流彼此的教學(xué)心得，共享有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教師間的互相成長(cháng)。

　　(2)實(shí)行校企合作

　　高職學(xué)校培養的學(xué)生比較注重于實(shí)踐能力的培養，這也符合當今社會(huì )人才需求模式。但在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)習方向往往偏離專(zhuān)業(yè)，無(wú)法取得良好的效果，并且大多時(shí)候實(shí)踐時(shí)間過(guò)短，無(wú)法保證學(xué)生在實(shí)踐中成長(cháng)。為提高學(xué)生對會(huì )計信息知識的有效實(shí)踐，可以采用校企合作的模式。校企合作是目前常用的人才培養模式，學(xué)生在企業(yè)中不僅能夠將學(xué)習的理論知識有效利用，還能在企業(yè)實(shí)習中掌握有效的市場(chǎng)信息，嘗試通過(guò)自己的理解做出判斷，培養自己的創(chuàng )造性思維及應變能力。學(xué)生在校企合作的過(guò)程中需要將理論與實(shí)際有效結合，注意觀(guān)察企業(yè)會(huì )計財務(wù)分析方式，熟悉企業(yè)會(huì )計操作流程。

　　(3)增加綜合型實(shí)驗課程比重

　　會(huì )計信息化時(shí)代需要的是綜合型人才，高職學(xué)校的課程沒(méi)有根據實(shí)際情況進(jìn)行設置，除會(huì )計學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，其他一些課程更多的只是為了完成教學(xué)任務(wù)而隨意設置的，從實(shí)際情況來(lái)看缺乏針對性，因此必須提高課程設計的科學(xué)性，尤其是與會(huì )計信息化人才培養相關(guān)的學(xué)科，在進(jìn)行課程設計師要注重由基礎到拓展的先后順序，讓學(xué)生首先學(xué)習基礎學(xué)科，并在此基礎上進(jìn)行深化。綜合型實(shí)驗課主要側重于學(xué)生對所學(xué)會(huì )計知識綜合型模塊知識點(diǎn)的進(jìn)一步拓展及延伸，讓學(xué)生將會(huì )計知識系統化，并結合相關(guān)知識的要點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。在進(jìn)行實(shí)驗課程教學(xué)的過(guò)程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，結合實(shí)際情況采用情景教學(xué)模式，讓學(xué)生養成發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)情景教學(xué)提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認識。

　　(4)采用先進(jìn)的教學(xué)方法

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步以及人們思想觀(guān)念的轉變，傳統的教學(xué)方式已經(jīng)不再滿(mǎn)足現代教學(xué)需求，因此必須采用先進(jìn)的創(chuàng )新性教學(xué)模式讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的才能，提高學(xué)生的事件能力。例如教師在教學(xué)過(guò)程中可以將趣味教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式相結合，通過(guò)多媒體向學(xué)生展示相關(guān)的會(huì )計情境，并由學(xué)生以會(huì )計人員身份進(jìn)行模擬，在課堂上實(shí)行生活化教學(xué)，對在企業(yè)中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行情境再現，這樣不僅能夠培養學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠在根本上改變傳統教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生有效融入課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　3結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各企業(yè)紛紛改變傳統財務(wù)管理方式，以便適應日益多變的市場(chǎng)環(huán)境。高職學(xué)校培養的人才為適應社會(huì )需求，必須在傳統教學(xué)模式的基礎上進(jìn)行革新，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，科學(xué)設置教學(xué)內容，加強師資力量，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生成為社會(huì )需求性人才。

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