天然藥物化學(xué)教學(xué)研究論文

　　天然藥物化學(xué)或者中藥化學(xué)在中藥現代化的進(jìn)程中發(fā)揮著(zhù)前所未有的重要作用，已經(jīng)成為醫藥院校中許多專(zhuān)業(yè)的必修課。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，天然藥物化學(xué)的知識也在不斷的擴展和延伸，它在探尋先導化合物以及研制開(kāi)發(fā)新藥中也顯現出越來(lái)越重要的地位。如何提高天然藥物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習天然藥物化學(xué)的興趣，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握這門(mén)課程，是每一位擔任此課程的高校教師必須認真去思考和探討的問(wèn)題。筆者就自己對天然藥物化學(xué)的了解和教學(xué)工作實(shí)踐體驗，談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　1認真備課，精心設計課件

　　凡是預則立，不預則廢。在講授這門(mén)課程之前必須對整個(gè)天然藥物化學(xué)所涉及的整個(gè)知識結構都有所了解，比如天然藥物化學(xué)的發(fā)展歷程，常見(jiàn)中藥的特性和其中所含化合物種類(lèi)，有機化學(xué)化合物結構特征和波譜知識等，有了堅實(shí)的基礎才能夠旁征博引，才能夠深入淺出。有了全面的知識，在講課中還要緊抓核心，即圍繞著(zhù)教學(xué)大綱對繁雜的教材內容進(jìn)行一定程度的取舍。列出哪些知識是學(xué)生必須掌握和理解的，是考試所要求的；哪些知識是在以后的工作研究中可能遇到的，也是要熟悉的，這樣可以在上課的過(guò)程中有的放矢，掌握好授課內容的深度和廣度，集體備課為教師的交流與互動(dòng)提供了這個(gè)舞臺。在講課的過(guò)程中，課件是表述自己觀(guān)點(diǎn)的載體，好的課件可以讓教師把自己所學(xué)的知識很好的表述出來(lái)，形象生動(dòng)的讓學(xué)生理解掌握。在形式上，好課件應該字體適中，圖文并茂，實(shí)例恰當；在內容上，應該層次鮮明，重點(diǎn)突出，引人入勝。比如第一章總論的講解可以先以麻黃堿為起點(diǎn)講解天然藥物化學(xué)在中藥中的作用，進(jìn)而說(shuō)明中藥成分的復雜，引出各類(lèi)的生物合成途徑，然后講解分離各類(lèi)成分最合適的分離方法，最后說(shuō)到化合物結構鑒定的四大波譜方法的應用。

　　2多講案例，激發(fā)學(xué)生興趣

　　興趣是最好的老師。在教授天然藥物化學(xué)課程的過(guò)程中，一定要把握好案例的講解，深入淺出的實(shí)例可以極大的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己去尋求感興趣的知識來(lái)實(shí)現自我充實(shí)。醫學(xué)院的學(xué)生對于繁雜的化合物結構式倍感頭痛，抵觸情緒比較嚴重，為了激發(fā)他們的興趣，老師可以用實(shí)例來(lái)充實(shí)理論知識。我們可以將天然藥物化學(xué)結構和藥理作用及臨床知識聯(lián)系起來(lái)，這樣能有效的激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生進(jìn)一步的深入學(xué)習。比如講解萜類(lèi)結構式時(shí)，可以重點(diǎn)以青蒿素為例，講述其發(fā)現和臨床使用的過(guò)程中的一些有趣問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步講述結構和性質(zhì)之間的緊密關(guān)系，引導學(xué)生探求先導化合物及其衍生物之間的關(guān)系。講解天然藥物的研究開(kāi)發(fā)這一章的從天然藥物或者中藥中開(kāi)發(fā)新藥的方式時(shí)，我們可以以具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明不同的開(kāi)發(fā)新藥的方式方法，比如，通過(guò)講解植物甾體皂苷提取物地奧心血康膠囊的研究開(kāi)發(fā)過(guò)程說(shuō)明有效部位的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)，強調2012年地奧心血康膠囊在荷蘭成功注冊的意義，講解李伯剛其人創(chuàng )業(yè)背后的故事，可以極大的吸引學(xué)生的注意，更好的讓學(xué)生掌握新藥開(kāi)發(fā)的各種途徑。在教學(xué)過(guò)程中善于提問(wèn)也可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引導學(xué)生主動(dòng)思考，從而掌握復雜的理論知識。比如在講解青蒿素抗瘧活性成分研究過(guò)程的實(shí)例時(shí)可以反問(wèn)學(xué)生抗瘧疾的藥物有什么？為什么有了奎寧了還要去研究青蒿素？從而進(jìn)一步的講解活性追蹤是怎么回事，可以讓學(xué)生了解整個(gè)的天然藥物研究開(kāi)發(fā)過(guò)程。

　　3角色互換，以學(xué)生為主導

　　學(xué)然后知不足，教然后知困。天然藥物化學(xué)課程內容繁雜抽象，在一定的條件下，可以讓學(xué)生自己來(lái)講解部分章節的內容，達到讓學(xué)生深刻體會(huì )的目的。比如三萜及其苷類(lèi)這一章可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組分別講述四環(huán)三萜和五環(huán)三萜的各種骨架類(lèi)型，各種骨架之間有什么異同點(diǎn)，三萜及其皂苷的提取分離方法，舉例來(lái)說(shuō)明三萜及其皂苷的重要的生物活性。講解完之后老師對之進(jìn)行點(diǎn)評和補充。通過(guò)學(xué)生自己制作ppt，自己講解來(lái)加深學(xué)生對三萜及其皂苷各種骨架的異同的印象，達到深刻理解的目的。通過(guò)學(xué)生自我講解和老師的點(diǎn)評，也還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到一石二鳥(niǎo)的目的。

　　4實(shí)驗為主，理論實(shí)踐結合

　　實(shí)踐出真知。天然藥物化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗教學(xué)是天然藥物化學(xué)課程中不可缺少的組成部分，在講授理論課程的同時(shí)還需讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室體驗實(shí)驗科學(xué)的真正意義。實(shí)驗課是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要途徑，通過(guò)實(shí)驗過(guò)程，可以讓學(xué)生進(jìn)一步的驗證和加深對已有的理論知識的理解，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。當前設置的實(shí)驗課程，目的明確，路線(xiàn)成熟，只要求學(xué)生按部就班就可以達到提取分離的目的。這還只是達到了讓學(xué)生了解天然藥物提取分離過(guò)程的作用，要讓學(xué)生真正掌握好天然產(chǎn)物藥物化學(xué)這門(mén)課程，我們還可以留出部分的實(shí)驗課程時(shí)間帶學(xué)生到天然藥物提取分離的科研室參觀(guān)一些現代化的分離純化設備，使同學(xué)們能夠真正的了解天然藥物化學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程。

　　5個(gè)人魅力，影響學(xué)生人生

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。教書(shū)育人是教師最基本的職責，從事課堂教學(xué)是高校教師的主要的工作內容，但教學(xué)的過(guò)程同樣會(huì )影響到學(xué)生的人生觀(guān)和世界觀(guān)。因此，天然藥物化學(xué)教師在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也同樣應該不斷地提高個(gè)人人格魅力。除了在課堂上用言語(yǔ)教授這門(mén)課程之外，應該在平時(shí)的天然藥物化學(xué)的科學(xué)研究中樹(shù)立榜樣，積極的引導學(xué)生喜歡這門(mén)課程。天然藥物化學(xué)是藥學(xué)院的一門(mén)主干課程，也是一門(mén)在不斷發(fā)展的學(xué)科，它的課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì )對藥學(xué)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的形成有重要影響。天然藥物化學(xué)教學(xué)工作應該做到課前精心準備，充分備課；課上積極引導，努力啟發(fā)；課后有的放矢，積極實(shí)踐。這樣做方才有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習天然藥物化學(xué)，愛(ài)上天然藥物化學(xué)，進(jìn)而主動(dòng)探索天然藥物化學(xué)。

　　作者:肖世基 張茂生 付少彬 單位:遵義醫學(xué)院

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