職業(yè)院�；瘜W(xué)教育中的環(huán)保教育論文

　　【摘要】化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護之間存在著(zhù)十分密切的聯(lián)系，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注意適當地滲透環(huán)境教育，以提高學(xué)生們的環(huán)保意識。本文簡(jiǎn)要探討了職業(yè)院校在化學(xué)教學(xué)中應如何有效開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，并提出了具體的建議，希望能夠為今后的相關(guān)研究提供有價(jià)值的參考建議。

　　【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校;化學(xué)教學(xué);環(huán)境保護;策略探討

　　引言

　　化學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，與人們的日常生活息息相關(guān)。根據黨的“十二五”規劃要求，在未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間內，我國要致力于建設一個(gè)環(huán)境友好型、資源節約型的社會(huì )，以促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的順利轉型升級。近幾年來(lái)，隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益惡化，環(huán)保教育的重要性逐漸凸顯出來(lái)。因此，作為與環(huán)境保護密切相關(guān)的化學(xué)課程，職業(yè)院校的化學(xué)教師有必要在平時(shí)的教學(xué)中自覺(jué)加強有關(guān)環(huán)境保護方面的教育，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保意識水平，從而為我國社會(huì )主義事業(yè)的可持續發(fā)展作出貢獻。

　　一、提高教師自身的環(huán)保意識水平

　　教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導者，肩負著(zhù)提高學(xué)生知識文化水平和培養其意識形態(tài)的重任。因此，職業(yè)院校的化學(xué)教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)除了要傳授給學(xué)生們課本上的知識內容，還需不斷提高自身的環(huán)境保護意識，通過(guò)在課堂上的科學(xué)示范，引導學(xué)生們掌握有關(guān)環(huán)境保護的基本技能，培養他們形成實(shí)事求是、科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度。在當前形勢背景下，一方面，教師在平時(shí)的空余時(shí)間要主動(dòng)了解相關(guān)領(lǐng)域最新的理論研究成果和發(fā)展趨勢，努力提高個(gè)人職業(yè)素養；另一方面，化學(xué)教師還應積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì )議，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，以共同探索出更為科學(xué)、高效的化學(xué)教學(xué)策略，在平時(shí)的教學(xué)中充分滲透環(huán)境保護教育，從而有效促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識和創(chuàng )新思維能力的發(fā)展。

　　二、將教材內容與環(huán)保教育相結合

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強的課程，其課本教材中很多內容都或多或少地涉及到與環(huán)境保護相關(guān)的內容，化學(xué)教師要能夠從這些教材中挖掘出與環(huán)境保護教育相關(guān)的內容，分為一個(gè)個(gè)主題，有計劃性地向學(xué)生們講解環(huán)境污染的危害性，使他們充分認識到保護環(huán)境的重要性，并且從原理上了解污染產(chǎn)生的根本原因和有效的解決方法。例如，在講解“金屬單質(zhì)與化合物”這一章的內容時(shí)，化學(xué)教師可以適當地介紹目前我國水體污染的問(wèn)題，讓學(xué)生們明白造成水污染的主要原因來(lái)自于工業(yè)廢水，許多工廠(chǎng)為了節約生產(chǎn)成本，沒(méi)有按照國家規定的流程治理廢水并進(jìn)行分類(lèi)排放，而是全部偷偷排放進(jìn)河流當中，這些廢水中所包含的重金屬離子進(jìn)入空氣、土壤后會(huì )引發(fā)嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題，對周?chē)鷦?dòng)植物的正常生長(cháng)和居民們的生活健康構成極大的威脅。又或者，在學(xué)習“高分子復合材料”時(shí)，教師可以結合前幾年國家出臺的“限塑令”的政策，利用課本上的知識向學(xué)生們解釋為什么要限制塑料的使用，既加深了他們的學(xué)習印象，也增強了他們的環(huán)保意識。除此之外，職業(yè)院校還可以組織一些校外實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生們調查了解當地工廠(chǎng)污水處理、排放的情況，探討在日常生活中應如何做到節約用水，分享一些關(guān)于節水、節電的小竅門(mén)，通過(guò)這種潛移默化地滲透教育，逐漸引導學(xué)生們樹(shù)立自覺(jué)保護環(huán)境的良好意識。

　　三、規范實(shí)驗操作，增強學(xué)生的環(huán)保意識

　　化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中的重要內容，實(shí)驗過(guò)程中往往會(huì )產(chǎn)生一些廢氣、廢棄金屬料等，化學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)時(shí)，要尤為注重實(shí)踐操作問(wèn)題，在正式上課前先向學(xué)生們明確介紹實(shí)驗的具體步驟、重難點(diǎn)內容以及在實(shí)驗收尾工作中需要注意的問(wèn)題等，從而有效規范學(xué)生們的實(shí)驗操作。一方面，職業(yè)院校要完善化學(xué)實(shí)驗室的基礎設施建設，對于一些涉及到昂貴試劑、劇毒藥品、危險系數較高的化學(xué)實(shí)驗，要鼓勵教師們盡量使用多媒體軟件來(lái)進(jìn)行模擬仿真實(shí)驗，既較少了實(shí)驗中廢氣物的排放，也保障了學(xué)生們的人身安全。此外，關(guān)于實(shí)驗所產(chǎn)生的廢棄物，教師一定要強調，學(xué)生們應當按照指示放在規定的地方，以便后勤工作人員進(jìn)行技術(shù)性的處理和循環(huán)利用，而不是隨意丟棄，給實(shí)驗甚至整個(gè)學(xué)校周?chē)�的環(huán)境帶來(lái)不可預估的影響。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，不僅能夠增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還能培養他們養成良好的實(shí)驗操作習慣，并且不斷地強化他們的環(huán)境保護意識。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，在化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展環(huán)境保護教育是順應時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是每個(gè)化學(xué)教師的職責所在。職業(yè)院校在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應充分挖掘教材中關(guān)于環(huán)境保護教育的內容，積極組織各種化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生們運用所學(xué)化學(xué)知識來(lái)解決生活中的環(huán)境問(wèn)題，既鍛煉了他們的綜合應用能力，也為環(huán)境保護工作作出了貢獻。

　　參考文獻：

　　[1]陳月.職業(yè)院�；瘜W(xué)教學(xué)和環(huán)保教育的分析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2016(04)

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