小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃（精選10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇1
我們一直都在不間斷的探尋，目的就是為了要尋找一條高效的教學(xué)路線(xiàn)，經(jīng)過(guò)了這么多年的摸索，雖然已經(jīng)有了一點(diǎn)眉目，可是仍跟我們理想的水平差的太遠。這使我們感到很慚愧，因為花了這么多時(shí)間仍舊參不透這個(gè)難題，攻不破教學(xué)的難關(guān)，我們有愧自己的職業(yè)，也愧對了領(lǐng)導的表彰。不過(guò)我們不能推卸責任，也不可以回避責任，我們計劃以后要格外努力工作。
1、重塑思想
要是再按照舊的思想去工作肯定是要走老路的，下面我們就打算嘗試一條不一樣額路線(xiàn)，那么改變思想是首要的是。從前之所不能掌握到要領(lǐng)，就是思想出了問(wèn)題，不是太過(guò)激進(jìn)就是有些保守。那么我們就要有一個(gè)可控的思路指導，靈活的根據實(shí)際來(lái)決定我們考慮問(wèn)題的高度，不再一味的固守那些死觀(guān)念，才能把我們的工作給干出成績(jì)。
2、主要目標
想要做事有章法，那么就得有充分的理念做基礎，若是基礎都搭不牢，以后的工作肯定會(huì )沒(méi)法有力推進(jìn)。每想到這些我就提醒自己，必須得讓大家多學(xué)學(xué)理論，因為只有心里有了方向，才可以把工作做得準確到位，也就更能貼近我們預期的效果。再者還要把探索考究的活動(dòng)深入做下去，既要會(huì )做工作，同時(shí)也得明白為什么要這么做，以及如何找到更好的方法。
3、組織學(xué)習
都說(shuō)學(xué)問(wèn)是沒(méi)有邊界的，不管你已經(jīng)掌握了多少知識，其實(shí)還遠沒(méi)有到達最高的'境界，也就是說(shuō)那個(gè)最高的境界是不存在的，因為總有人會(huì )進(jìn)步超過(guò)之前領(lǐng)先的人。根絕這個(gè)例子我就認識到，我們如果打算把工作給做好，就必須得抓緊學(xué)習，別人領(lǐng)先我們只是暫時(shí)的，我們超過(guò)別人也是暫時(shí)的，那么我們不斷的學(xué)習才可以保持領(lǐng)先。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
樹(shù)立“教育科研是學(xué)校發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，積極開(kāi)展面向實(shí)際的應用研究，堅持從課堂出發(fā)，從教師出發(fā)，從實(shí)踐出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)校的發(fā)展為目標，致力于理論創(chuàng )新、服務(wù)決策、指導實(shí)踐，凸顯教育科研的引領(lǐng)價(jià)值；堅持從源頭上把關(guān)立項課題的價(jià)值和創(chuàng )新性，從環(huán)節上把握課題研究的真實(shí)和充分性，從整體上追求心輔工作的質(zhì)量和連續性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創(chuàng )新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的.。
二、工作目標
1．通過(guò)科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質(zhì)的教育科研隊伍，培養一批教育科研骨干，以此帶動(dòng)全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養。
2．完善教育研究的軟硬件設施，加強學(xué)校校本的研究，優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書(shū)香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3．借助專(zhuān)家問(wèn)診、行動(dòng)研究、文獻篩選、數據反饋，著(zhù)力開(kāi)展縱深式、校本化的學(xué)科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學(xué)校特色的教育科研體系。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升科研團隊力量
1．開(kāi)掘科研工作坊潛力，充分動(dòng)員旗下成員骨干力量，主動(dòng)參與教育科研，通過(guò)定期召開(kāi)例會(huì )、提供培訓學(xué)習機會(huì )、承擔合作課題項目，提升教育科研素養。
2．啟動(dòng)“xx—姚北”共讀計劃，通過(guò)兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實(shí)踐中的實(shí)際情況暢談讀書(shū)心得，為成員搭建理論蓄養平臺。
3．梳理省市規劃、教研、德育多線(xiàn)課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動(dòng)能力。
�。ǘ┘訌妼�(shí)踐，打造教科文化旗艦
1．啟動(dòng)第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進(jìn)行有針對性的自我歸納，一學(xué)一得，一做一得，以實(shí)現教育與教學(xué)理念化與科學(xué)化。
2．總結科研工作坊有效運作經(jīng)驗，創(chuàng )新推進(jìn)的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書(shū)香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
�。ㄈ⿵娀瘷C制，提升校本科研實(shí)效
在學(xué)校的教育科研工作中，學(xué)習是基礎，實(shí)踐是關(guān)鍵，而課題是教育科研進(jìn)行與深入的平臺與載體，所以，我們要一如既往地進(jìn)行與深化對課題的研究與實(shí)踐，使教師們在課題研究的過(guò)程中得到長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展，使之不斷成長(cháng)與成熟。
1．推進(jìn)現有課題成果總結工作。加強對課題的過(guò)程管理，邀請專(zhuān)家，篩選會(huì )診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時(shí)總結提煉省教研課題、xx市規劃課題《基于思維導圖的小學(xué)科學(xué)概念建構策略的實(shí)踐研究》經(jīng)驗，包括主報告的撰寫(xiě)、附件的搜集整理、量表制度的設計等等，全力推進(jìn)課題的申報獲獎。
2．推進(jìn)xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基于單元整體教學(xué)的“聚點(diǎn)”探究的實(shí)踐與研究》王佩佩《低年級學(xué)生繪本“讀寫(xiě)繪”的研究》徐姍姍《關(guān)于小學(xué)閱讀課堂教學(xué)中“基于語(yǔ)用的學(xué)習活動(dòng)”的實(shí)踐與研究》胡幼芬《小學(xué)說(shuō)明性文章教學(xué)中圖表的開(kāi)發(fā)與運用》任潔《小學(xué)英語(yǔ)故事性歌謠創(chuàng )編與應用的研究》。）會(huì )診把脈包括提煉亮點(diǎn)、規范格式，進(jìn)行進(jìn)一步的后續優(yōu)化，鼓勵教師積累案例反思、教學(xué)設計和個(gè)人成長(cháng)記錄等附件，為參評工作全力開(kāi)足馬力。
3。啟動(dòng)省市教研課題和xx市規劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在后。本學(xué)期我們兩個(gè)課題預報獲得了進(jìn)修學(xué)校的認可（《基于分層研修的教師成長(cháng)工作坊研究》負責人：葛林高），《基于思維導圖的小學(xué)英語(yǔ)主題式復習教學(xué)研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門(mén)一起參與論證，在明確價(jià)值與創(chuàng )新之處后，進(jìn)一步理清研究思路、研究目標、研究?jì)热莸炔僮餍詢(xún)热�，力爭出一批精品課題。
4．發(fā)動(dòng)成員，積極參加xx教育學(xué)會(huì )征文、xx市“我的教改經(jīng)驗”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時(shí)通過(guò)跟蹤式把關(guān)，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動(dòng)，開(kāi)展扎實(shí)性的操作，追求優(yōu)質(zhì)化的成果，使教育科研真正成為我們學(xué)校工作中具有前瞻性的、科學(xué)性的、發(fā)展性和服務(wù)性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、舉行�？蒲泄ぷ鞣焕龝�(huì )，部署學(xué)期工作；
2、申報xx市規劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規劃課題成果獎；（指定去年立項負責人參加）
4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長(cháng)三角征文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”征文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會(huì )成果推廣活動(dòng)（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學(xué)成果獎工作會(huì )議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”征文（類(lèi)似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果申報（錢(qián)彬）
5、xx市小學(xué)課程改革研討推廣會(huì )；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點(diǎn)另定）
2、xx市首屆小學(xué)課程與教學(xué)個(gè)人專(zhuān)項課題申報（工作坊人人參與，項目同xx課題）
3、xx市基礎教育教學(xué)成果獎評比（近兩年內所有參加過(guò)結題的報告均參加）
4、xx市教育學(xué)會(huì )調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動(dòng)員月：
�。�1）小課題怎么結題論壇（邀請xx專(zhuān)家）
�。�2）課題負責人填寫(xiě)校級小課題成果單
�。�3）校級小課題點(diǎn)評—頒獎
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇3
在思想解放、轉型升級、提質(zhì)增效的時(shí)代背景下，我校教科室自覺(jué)轉變科研方式，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng)，有效推進(jìn)課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，塑造學(xué)校品牌。本學(xué)期，學(xué)校教育科研工作繼續秉承本�！梆B正、啟智、立美”教育特色，推進(jìn)以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量。
依托本�！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫(xiě)結合練、熱點(diǎn)大家談”這五大科研平臺，繼續扎實(shí)有效、有的放矢地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，為成長(cháng)教師，成就學(xué)生搭建舞臺。
一、理論學(xué)習，常態(tài)化
1．“好書(shū)一起讀”
開(kāi)展“以書(shū)啟智，共筑教育夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)。教師需讀三類(lèi)書(shū)，教育情懷類(lèi)、教育理論類(lèi)、教育實(shí)踐類(lèi)。建議五年內新教師必讀《給教師的建議》和《一線(xiàn)帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類(lèi)書(shū)籍和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)類(lèi)雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關(guān)老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以上教師做好每月一次的要點(diǎn)摘錄和讀書(shū)心得（教科研手冊），參加兩月一次的PPT讀書(shū)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期做好三個(gè)方面的讀書(shū)工作，一是讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每?jì)稍乱淮�。二是�？_(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，編撰教師讀書(shū)筆記。三是課題網(wǎng)絡(luò )化管理中充實(shí)文獻匯編暨文獻綜述的內容。
2．“熱點(diǎn)大家談”
結合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺，組織開(kāi)展兩月一次熱點(diǎn)問(wèn)題，其一指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)起點(diǎn)，其二指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)生長(cháng)點(diǎn)。教師研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)習策略，結合自己的教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。
結合學(xué)校外請專(zhuān)家，圍繞“一線(xiàn)帶班”、“教學(xué)評價(jià)和試卷編制”、“順學(xué)而教”等教學(xué)熱點(diǎn)，聆聽(tīng)教育界“大家”之談。青年教師聽(tīng)有所得談感悟，每次活動(dòng)后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學(xué)習感悟以“說(shuō)說(shuō)”的'形式刊載在�？膶�(zhuān)欄。
二、課題研究，精品化
1.“課題深度研”
學(xué)校主課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的啟智課堂的實(shí)踐建構研究》，已經(jīng)列為吳江區精品培育課題，因此，本學(xué)期學(xué)校主課題建設將向吳江區精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網(wǎng)絡(luò )。由校長(cháng)任組長(cháng)，教科室指導，子課題組長(cháng)組織實(shí)施，組員具體開(kāi)展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學(xué)習。組織教師進(jìn)行各種形式的理論學(xué)習，聘請專(zhuān)家指導，更新教育觀(guān)念，加強認識課題研究的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。再次，強化過(guò)程，加強全程管理。實(shí)行課題組組長(cháng)負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程進(jìn)一步的規范化、科學(xué)化。
學(xué)校有區級學(xué)年課題18個(gè)，蘇州市級個(gè)人課題3個(gè)，教科室定期組織開(kāi)展課題交流活動(dòng)，指導填寫(xiě)課題研究手冊，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。其余沒(méi)有個(gè)人課題的教師，則結合自身特點(diǎn)，圍繞學(xué)校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡(jiǎn)訊”和“消息”的形式，定期向區教科室發(fā)送教育科研動(dòng)態(tài)。繼續完善科研專(zhuān)題網(wǎng)站建設，進(jìn)一步加大宣傳力度，讓科研專(zhuān)題網(wǎng)切實(shí)成為教師交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學(xué)校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
本學(xué)期教科室還要為《梅花香自苦寒來(lái)》課題專(zhuān)著(zhù)的編撰做準備，同時(shí)加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實(shí)踐是檢驗科研水平的標尺。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，尋找答案，形成經(jīng)驗，從而構成我們的啟智課堂。本學(xué)期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學(xué)�！皢⒅钦n堂”的教學(xué)模式探究、教學(xué)方法選用、教學(xué)評價(jià)落實(shí)等主題，開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)，展示研究成果。
以教研組為單位開(kāi)展主題性的課堂觀(guān)察，本學(xué)期擬開(kāi)展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀(guān)察以及觀(guān)察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學(xué)效率支招。
三、論文寫(xiě)作，優(yōu)質(zhì)化
1.“讀寫(xiě)結合練”
寫(xiě)作是教育科研的表現形式，教師通過(guò)寫(xiě)作發(fā)現問(wèn)題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學(xué)期，組織一次青年教師論文寫(xiě)作經(jīng)驗交流會(huì )，40周歲以下青年教師和骨干教師一學(xué)期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結合區教科室、教育學(xué)會(huì )、陶研會(huì )的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學(xué)故事。每個(gè)教研組圍繞主課題至少開(kāi)展一次集中專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫(xiě)為一體的活動(dòng)，并形成文字稿選登�？n題研究專(zhuān)欄。
四、具體工作安排
九月份：
1. 根據區教科工作會(huì )議精神制定教科工作計劃
2. 梅小講壇活動(dòng)。（特級教師管建剛和徐國榮）
3．商討�！笆濉闭n題研究方案
4.“以書(shū)啟智，共筑教育夢(mèng)”讀后感評比及讀書(shū)交流
5．教育學(xué)會(huì )、陶研會(huì )優(yōu)秀論文評比
十月份：
1．熱點(diǎn)大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)起點(diǎn)例談――學(xué)生研究
2．學(xué)校主課題研討
3．組織教師參加蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀教案、教育故事評比
4．2018第三期�？�
5．學(xué)校陶研課題交流會(huì )
十一月份：
1．“以書(shū)啟智，共筑教育夢(mèng)”青年教師讀書(shū)交流會(huì )
2．教研組課堂觀(guān)察――主題：目標――上課一致性
3．吳江區第七批學(xué)年課題中期匯報
4．期中質(zhì)量分析研討――試卷研究
十二月份：
1．熱點(diǎn)大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)生長(cháng)點(diǎn)例談（教師研究）
2.“以書(shū)啟智，共筑教育夢(mèng)”骨干教師讀書(shū)沙龍
3．2018第4期�？�
4．組織教師參加科研觀(guān)摩活動(dòng)
一月份：
1．完成教科條線(xiàn)綜合考評材料
2．組織教師參加科研觀(guān)摩活動(dòng)
3．教師科研成果匯總完成教師本學(xué)期教科工作考核
4．完成學(xué)期教科工作總結
5.學(xué)校主課題成果匯報
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標，以常規教研為基礎，以發(fā)揮各級各尖骨干教師輻射示范作用為突破口，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導作用。本學(xué)期學(xué)校教科處將在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，在丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心研訓教研處的指導下，以實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革為研究重點(diǎn)，豐富“活力課堂”活動(dòng)的內涵---以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實(shí)踐中研究，聚焦課堂”為實(shí)施策略，積極推進(jìn)“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰略。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設等方面的工作，提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新。努力創(chuàng )設良好的科研氛圍，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)能力和教科研水平。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮越處熽犖榻ㄔO為中心，強化落實(shí)各級各類(lèi)培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。以加強理論學(xué)習為抓手，努力營(yíng)造學(xué)習型團隊，鼓勵教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的教學(xué)日常研究活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng )常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
�。ǘ┘訌妼σ呀�(jīng)立項的“十二五”課題的研究與管理，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控學(xué)校各個(gè)立項課題的研究動(dòng)態(tài)。做好丹陽(yáng)小課題的申報和結題工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。
�。ㄈ╅_(kāi)展好校本培訓活動(dòng)。通過(guò)組織各種切實(shí)有效的研究學(xué)習活動(dòng)，加強教師新課程理念的內化過(guò)程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。
�。ㄋ模┙Y合“活力課堂”，開(kāi)展形式多樣的教研競賽活動(dòng)。加大青年教師的培養力度，注重發(fā)展性和有效性。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┥罨n題研究，規范課題研究過(guò)程
1、健全科研網(wǎng)絡(luò )機構職責到位
本學(xué)期我們將建立具體完善的教科研領(lǐng)導組織機構，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長(cháng)室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有五大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網(wǎng)絡(luò )。教科室將明確子課題組組長(cháng)的職責，充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，屆時(shí)將由組長(cháng)安排、開(kāi)展各個(gè)分學(xué)科分部門(mén)課題組的課題研究工作。我們也將每月召開(kāi)一次課題組組長(cháng)的碰頭會(huì )，以分析交流課題研究進(jìn)展情況。
2、堅持教科研過(guò)程的規范管理
本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行規范管理，每月一次組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng)。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗組教師分別承擔，實(shí)驗教師要有計劃、有總結、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。
繼續推行教科研例會(huì )制度。每個(gè)課題每個(gè)月進(jìn)行一次例會(huì )，以制定研究計劃，理論學(xué)習，教學(xué)研討，論文、隨筆交流、讀書(shū)心得教研等為例會(huì )內容，并嚴格按照計劃開(kāi)展課題研究。教科室將定期召開(kāi)子課題進(jìn)展交流會(huì )。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實(shí)行課題管理責任人制度，進(jìn)一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有理論學(xué)習和探討，有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累以提高研究效益。
3、有序開(kāi)展目前五個(gè)鎮江市立項課題的研究。
本學(xué)期協(xié)助詩(shī)教處組織鎮江市立項課題詩(shī)化教育課題的結題工作。通過(guò)課題的研究，要讓每一位教師深入了解學(xué)�，F有的立項課題；大力開(kāi)展教研活動(dòng)，細化課題研究，踩實(shí)研究過(guò)程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點(diǎn)進(jìn)行系統研究，并結合課題的研究活動(dòng)上好骨干展示課、各類(lèi)示范課、研討課等活動(dòng)，使教科研活動(dòng)有成效，使每一位教師在科研活動(dòng)中提高自己的科研水平和能力。
4、繼續做好丹陽(yáng)市小課題的研究，踩實(shí)過(guò)程。
使課題的研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師個(gè)人的成長(cháng)服務(wù)，學(xué)校教科室將作跟蹤管理，做好丹陽(yáng)第五批小課題的和第四批小課題的結題工作，促進(jìn)課題研究向著(zhù)規范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
5、論文評選活動(dòng)
結合課題研究組織教師積極參加各級各類(lèi)的論文發(fā)表和評選活動(dòng)。努力提高論文的獲獎率和層次。
�。ǘ╅_(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、提升師德，打造愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍
本學(xué)期將通過(guò)觀(guān)看名師師德講座努力建設一支師德高尚的教師隊伍。提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)國守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表師德。充分弘揚新時(shí)期教師的高尚師德，增強教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。本學(xué)期將開(kāi)展師德方面的演講活動(dòng)，樹(shù)立教師在社會(huì )上的良好形象。
2、加強教科研活動(dòng)的開(kāi)展。
繼續通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng )設學(xué)習提高的機會(huì )。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專(zhuān)家、一線(xiàn)教學(xué)名師來(lái)校上展示課和作講座、指導。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。同時(shí)邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導，拓寬視野，揚長(cháng)避短，不斷成長(cháng)。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀(guān)摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉變。
3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。
開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。通過(guò)新老教師師徒結對、“活動(dòng)課堂”教學(xué)競賽、撰寫(xiě)教育隨筆比賽等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現實(shí)，善于發(fā)現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會(huì )，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(cháng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓工作的深入開(kāi)展。結合各類(lèi)征文活動(dòng)、進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造學(xué)習型教師隊伍。
4、強化培訓，培養一批具有較高素質(zhì)的骨干教師。
按照拔尖人才的考核細則，加強對骨干教師過(guò)程管理（示范課2節/年；課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實(shí)考評職責。同時(shí)不斷完善校級骨干教師培養和考核機制。教學(xué)中要有效發(fā)揮骨干教師的作用。我�，F有鎮江市級以上骨干2名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58.5%，有中學(xué)高級教師6人，要繼續發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(cháng)、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱(chēng)評定創(chuàng )造一切有利條件，為教師個(gè)人謀發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的骨干層次和高級職稱(chēng)的比例�？疾爝x拔優(yōu)秀的年輕教師作為學(xué)校的后備干部培養，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供人才的支撐。通過(guò)多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨干教師盡快成長(cháng)起來(lái)，挑起學(xué)校教學(xué)教研工作的大梁，為學(xué)校的內涵發(fā)展提供堅實(shí)的人才基礎。
5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長(cháng)。
結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開(kāi)展豐富有效的活動(dòng)：
�。�1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學(xué)期將進(jìn)行兩字過(guò)關(guān)測試，有效促進(jìn)青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實(shí)效性。
�。�2）加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1-2次理論和師德方面的學(xué)習。理論以學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)為主，師德以愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生為主，并結合開(kāi)展相關(guān)演講活動(dòng)。
�。�3）強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。
每月份學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習心得。本學(xué)期將充分好“師徒結對”這一形式，發(fā)揮好骨干教師的.作用，設計“青年教師培養記錄表”，加大對青年教師的培養。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(cháng)。
�。�4）跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
每周學(xué)科中心組要加強新教師的聽(tīng)課，聽(tīng)后就評，評課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到希望，體驗到成功的快樂(lè )。
�。�5）為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
結合“活力課堂”繼續開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)。通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會(huì )，積極推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”等�！扒嗄杲處熝杏懻n”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進(jìn)行重上。加強課的質(zhì)量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
6、組織校際交流，共享優(yōu)質(zhì)資源
本學(xué)期將繼續組織與各校的校際交流，開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，對我校教師進(jìn)行培訓，提升個(gè)人業(yè)務(wù)。在鎮江教育局教科所、教研室等部門(mén)的引領(lǐng)下，我校與鎮江中華路小學(xué)、丹徒三山中心小學(xué)等學(xué)校結成了詩(shī)意共同體，與鎮江丁卯中心小學(xué)、孔家巷小學(xué)等學(xué)校結成了教學(xué)同盟體，與呂城等學(xué)校組織的6校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本學(xué)期將按結盟計劃有序組織開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)，使學(xué)校在特色建設、教學(xué)質(zhì)量、教師培養、學(xué)校管理等方面通過(guò)借鑒名校資源得到進(jìn)一步提高。
�。ㄈ┳タ蒲谐晒目偨Y工作
本學(xué)期教科處將繼續做好學(xué)校教科研工作的宣傳力度，充分發(fā)揮好丹陽(yáng)市教育信息網(wǎng)的作用，及時(shí)發(fā)布我校的教科研活動(dòng)及研究動(dòng)態(tài)。將積極激勵教師參加各類(lèi)教科研論文的投稿和評選活動(dòng)，努力激發(fā)教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文獲獎的層次和數量。
�。ㄋ模├^續配合好學(xué)校中心工作做好材料的準備工作。
�。ㄎ澹┫嚓P(guān)活動(dòng)行事歷
3月份
1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。
2、制定好本學(xué)期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。
3、認真制定好鎮江市5個(gè)課題的研究計劃。
4、開(kāi)展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動(dòng)。
5、組織教科處月工作考核。
4月份
1、開(kāi)展鎮江市級課題“以詩(shī)為鑒，開(kāi)展德育“詩(shī)化”的行動(dòng)研究”和“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境與小學(xué)學(xué)科課程整合的策略研究”的階段匯報。
2、開(kāi)展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動(dòng)。
3、組織教科處月工作考核。
4、開(kāi)展青年教師“師德”演講活動(dòng)。
5月份
1、開(kāi)展鎮江市級“農村小學(xué)詩(shī)詞文化教育的實(shí)踐研究”、“農村青年培養的有效策略研究”、“農村小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)研究”3個(gè)課題的結題活動(dòng)。
2、認真開(kāi)展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動(dòng)。
3、結合“活力課堂”建設開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)
4、組織教科處月工作考核。
6月份--7月9日
1、做好丹陽(yáng)市第四批小課題的結題和五批小課題的申報工作。
2、認真開(kāi)展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動(dòng)。
3、組織教科處月工作考核。
4、教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
5、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過(guò)關(guān)考核工作。
6、做好20xx年上半年教科研工作的總結。
7、收集和整理各課題研究的過(guò)程資料。
8、做好教師一學(xué)期的學(xué)時(shí)錄入和繼續教育驗證工作。
9、做好20xx年上半年教研工作的績(jì)效考核和骨干考核。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想：
以“立足校本科研，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)�！睘樽谥�，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“精細化管理”為指導，秉承“自助助人享受成長(cháng)”的科研文化，遵循“科研為先導，教研為基礎，師訓為保證，提高教學(xué)質(zhì)量為目標”的工作思路，充分發(fā)揮教師群體智慧，發(fā)揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實(shí)現教師個(gè)體成長(cháng)與學(xué)校內涵發(fā)展的雙贏(yíng)，促進(jìn)學(xué)�？蒲形幕倪M(jìn)一步形成和發(fā)展。
二、工作目標：
1.進(jìn)一步打造學(xué)�？蒲袌F隊特色，精心組織草根研學(xué)堂的各類(lèi)科研活動(dòng)，落實(shí)好“教學(xué)沙龍”、“讀書(shū)會(huì )”、“渲意筆會(huì )”、“科研講堂”等活動(dòng)，做到事前精心策劃，主題明確，學(xué)術(shù)氛圍濃，事后細心整理，提高學(xué)習效益，提升教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習水平。
2.全面推進(jìn)校評價(jià)課題的實(shí)施，完成電子化評價(jià)體系的結題工作。
3.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各類(lèi)課題的研究工作，加強教師科研問(wèn)題意識，開(kāi)展小課題研究月活動(dòng)，注重過(guò)程管理和加強階段分析、研討，提高課題研究的'實(shí)效性。有效提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.重視教科研工作的過(guò)程管理，培養教師的課題研究意識，每位教師至少參與或主持一項課題研究；教科室做到全程介入，抓好選題立項、開(kāi)題論證、中期檢查、結題報告等，并邀請相關(guān)專(zhuān)家到校指導，切實(shí)提升我校教師的教科研能力。
5.繼續編輯《實(shí)驗之光》校報，策劃并刊出一期以“校二十年發(fā)展之路”為主題的科研資料，開(kāi)拓學(xué)校對外交流的平臺，提升全校師生的社會(huì )知名度。
三、具體措施：
1.繼續聘請校外科研導師，建立科研專(zhuān)家與學(xué)科課題聯(lián)系制度，邀請科研導師對教師課題進(jìn)行定期會(huì )診，指導課題的研究過(guò)程和課題結題工作。加強教師科研能力培養，提高課題的過(guò)程研究質(zhì)量。
2.繼續打造好教學(xué)沙龍、渲意筆會(huì )、草根講堂、讀書(shū)會(huì )等科研例會(huì )品牌，安排好學(xué)期相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)課題指導、專(zhuān)家講座、科研心得交流、外出學(xué)習活動(dòng)等讓研學(xué)堂成為提高教師科研能力的有效平臺。
3.開(kāi)掘研學(xué)堂潛力，充分動(dòng)員旗下成員骨干力量，主動(dòng)參與教育科研，通過(guò)小課題月活動(dòng)，定期召開(kāi)例會(huì )、提供培訓學(xué)習機會(huì )、承擔合作課題項目，在相互之間的交流與溝通之中，提升教育科研素養。
4.完善校課題三級管理模式，重視對課題的過(guò)程管理，加強與教研室、教科室等教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)的聯(lián)系，采用“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、臨床問(wèn)診、行動(dòng)研究”的方法，做好課題指導工作。
5．充分利用草根研學(xué)堂群組博客平臺，及時(shí)將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學(xué)文化。
6.繼續編輯《實(shí)驗之光》校報，開(kāi)拓學(xué)校對外交流的平臺；本學(xué)期以“校二十年發(fā)展之路”為主題編輯首期�？�。
7．鼓勵教師多寫(xiě)論文多發(fā)表，提升我校教師的教科研能力。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)年度教科處將以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式、落實(shí)課改為工作的指導思想，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強的科研型教師隊伍。
二、工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)開(kāi)展校級課題研究，加強過(guò)程管理和研究指導。
2、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科帶頭人工作。重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，建立以老帶新、能帶新為主要內容的“傳幫帶工程”、充分發(fā)揮其示范、指導、帶動(dòng)作用。
3、開(kāi)展對新課程的理念、課程目標、課程結構、課程的實(shí)施、課程的評價(jià)等專(zhuān)題性的學(xué)習研究活動(dòng)。
4、抓好教師各項培訓，使教師形成現代教育觀(guān)念；深入開(kāi)展教師繼續教育工作，以“一德四新”為載體、以課堂教學(xué)為中心，大力通過(guò)繼續教育、學(xué)歷提升、專(zhuān)業(yè)培訓、能力過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)提高等一系列工作途徑，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平。
4、加強校際業(yè)務(wù)交流和合作，進(jìn)一步豐富校本教研內涵，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的深入研究，搭建青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的鍛煉平臺；認真研究制定學(xué)�！白叱鋈ァ�、“請進(jìn)來(lái)”的方案，重視教研工作的宣傳，提升學(xué)校影響力。
5、緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教、全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，扎實(shí)、有效地開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
6、加強規范校園語(yǔ)言文字。使教師的普通話(huà)水平達到貴州省規定要求。校園一律使用規范字，師生書(shū)寫(xiě)規范正確。
三、具體工作：
(一)規劃先行，努力讓學(xué)校規劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。
以往教科處的很多工作都是在學(xué)�；蚋弦患墕挝坏慕y一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監督檢查、考核評價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問(wèn)題，問(wèn)題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng)，讓我們的教師根據個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計劃和準備。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規，努力讓常規教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。
1、扎實(shí)開(kāi)展課堂改革教學(xué)研究，在改革教學(xué)內容和教學(xué)方法上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，大力提高教師課堂教學(xué)能力。改變相對單一的“聽(tīng)課-說(shuō)課-評課”模式，構建“自主教學(xué)-合作探究-高效課堂”的教研模式。
2、傾力關(guān)注教研，繼續深化教學(xué)研討活動(dòng)，認真制定《教研活動(dòng)日程安排表》。保證語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科間周開(kāi)展一次大型教研活動(dòng)，其余學(xué)科每月開(kāi)展一次大型教研活動(dòng)。執教公開(kāi)課集中同一學(xué)科全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、專(zhuān)題研討活動(dòng)。嚴格教研紀律，要求同年級同學(xué)科教師必須全員參與聽(tīng)課、評課，杜絕中途離堂，未按時(shí)參加者納入考勤，當月公示。
3、組織好各級各類(lèi)征文參評活動(dòng)。教科處將及時(shí)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)的征文通知，宣傳發(fā)動(dòng)、審查選拔及上報工作，爭取盡可能多獲獎。
4、加強校際交流與合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計劃、有層次選送教師外出培訓，回來(lái)后上好匯報課。
5、繼續實(shí)施集體備課與個(gè)人備課相結合的研究制度，加強教師對教學(xué)重難點(diǎn)的突破，要在集體備課的`基礎上，提倡個(gè)性化的修改。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、有記錄和考勤。
6、提高各類(lèi)教研活動(dòng)記錄表的及時(shí)性。準確記錄教研活動(dòng)工作中的各種信息，為研究工作提供客觀(guān)有效的證據
�。ㄈ┘哟笈嘤柫Χ�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。培養一批具有一定知名度的教師，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。本學(xué)期我們將繼續創(chuàng )造有利條件，全面推進(jìn)教師隊伍建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、加強組織教師學(xué)習暑期課改專(zhuān)版《中國教師報》。
2、加強科研隊伍的建設，繼續通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng )設學(xué)習提高的機會(huì )。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校作講座、指導，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。拓寬視野，揚長(cháng)避短，不斷成長(cháng)。組織教師參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀(guān)摩交流。
3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會(huì )，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(cháng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓工作的深入開(kāi)展。
4、深入開(kāi)展教師繼續教育工作，結合實(shí)際認真制定繼續教育培訓計劃，以“一德四新”“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為載體、以課堂教學(xué)為中心，大力通過(guò)繼續教育、學(xué)歷提升、專(zhuān)業(yè)培訓、能力過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)提高等一系列工作途徑，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平。要求每位教師在本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；根據任教學(xué)科和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文；撰寫(xiě)一個(gè)精典教學(xué)案例；每天自學(xué)一小時(shí)，并作好學(xué)習筆記。以上材料期末一并收交，作為考核教師的重要內容。
�。ㄋ模�、深化課題研究，規范課題研究過(guò)程
規范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現學(xué)校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。
1、在強化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好課題《傳統文化促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究》、《小學(xué)生良好習慣的養成教育研究》、《校本教研制度建設與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》的研究工作。
2、堅持教科研過(guò)程的規范管理，按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行規范管理，每月一次組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng)。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗組教師分別承擔，實(shí)驗教師要有計劃、有總結、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。
3、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：示范課、教研課、匯報課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4、積極組織全校教師根據《茅臺一小教育科研課題管理制度》申報校級及校級以上教育科研課題立項。
5、加強檔案管理，注重資料收集，關(guān)注課題研究成果的展示。表現形式以文字表述為主，如出版著(zhù)作、發(fā)表論文、撰寫(xiě)報告、編輯資料等。其他展示形式還有軟件光盤(pán)、圖案聲像、教具學(xué)具等。
四、完成上級領(lǐng)導交辦的其它工作。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇7
一、指導思想：
秉承“自助助人 享受成長(cháng)”的科研文化，加強課題過(guò)程管理，發(fā)揮教師的群體智慧，發(fā)揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實(shí)現教師個(gè)體成長(cháng)與學(xué)校內涵發(fā)展的雙贏(yíng)，促進(jìn)學(xué)�？蒲形幕倪M(jìn)一步形成和發(fā)展。
二、工作目標：
1.進(jìn)一步打造學(xué)�？蒲袌F隊特色，精心組織草根研學(xué)堂的各類(lèi)科研活動(dòng)，落實(shí)好“教學(xué)沙龍”、“讀書(shū)會(huì )”、“渲意筆會(huì )”、“科研講堂”等活動(dòng)。
2.全面推進(jìn)校電子化評價(jià)課題的實(shí)施，完成一個(gè)年段學(xué)生的綜合素質(zhì)電子化多主體評價(jià)的實(shí)驗工作。
3.重視教科研工作的過(guò)程管理，培養教師的課題研究意識，提高課題研究的實(shí)效性，每位教師至少參與或主持一項課題研究。
4.做好各級各類(lèi)課題的立項申報、開(kāi)題論證、中期檢查、結題報告工作，提升我校教師的教科研能力。
5.加強教科研工作的.科學(xué)管理，著(zhù)手建設科研管理網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現課題過(guò)程管理的網(wǎng)絡(luò )化。
6.建立課題檔案定期整理長(cháng)效機制，整理完成年度科研檔案資料，匯集一本科研成果冊。
三、具體措施：
1.繼續打造好教學(xué)沙龍、渲意筆會(huì )、草根講堂、讀書(shū)會(huì )等科研例會(huì )品牌，安排好學(xué)期相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)課題指導、專(zhuān)家講座、科研心得交流、外出學(xué)習活動(dòng)等讓研學(xué)堂成為提高教師科研能力的有效平臺。
2.重視對課題的過(guò)程化管理，從選題立項、開(kāi)題論證、中期檢查、結題報告等環(huán)節入手，做到全程介入，并邀請相關(guān)專(zhuān)家到校指導，提高課題的過(guò)程研究質(zhì)量，切實(shí)提升我校教師的教科研能力。
3.采用“專(zhuān)家導師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)—科研骨干結對指導—學(xué)科團隊共同參與”的三級互助模式，建立校外導師定期會(huì )診、校內骨干蹲點(diǎn)結對制度，充分發(fā)揚學(xué)科團隊互助精神，做好課題的指導工作。
4.做好校電子化評價(jià)課題的全面實(shí)施工作，通過(guò)“重點(diǎn)突破，年段推進(jìn)”的實(shí)踐策略，以一個(gè)班、一個(gè)年段為試點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導班子成員一對一督促指導，使各項評價(jià)活動(dòng)能夠全面、深入貫徹執行。
5.充分利用草根研學(xué)堂群組博客平臺，及時(shí)將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學(xué)文化。
6.加強科研檔案管理，建立課題定期整理長(cháng)效機制。對年度內已經(jīng)完成的課題作一次匯總，從課題的前期申請報告、中期論證報告、后期結題報告等幾個(gè)塊面進(jìn)行一次整理，匯編一本課題成果冊，以供后來(lái)者學(xué)習參考。
7.鼓勵教師多寫(xiě)論文多發(fā)表，提升我校教師的論文寫(xiě)作能力。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導思想
我校教科研工作緊緊圍繞區教科室工作意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì )教科研要為“教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的指導精神，以課題研究為抓手，以校本研究為依托，堅持“研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)、管理”為理念，深入開(kāi)展教育科學(xué)研究，努力提高我校教科研水平。
二、工作目標
1. 創(chuàng )新科研管理機制。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研制度、學(xué)習交流制度、課題管理辦法、教科研成果獎勵辦法等，真正落實(shí)科研興校。
2．扎實(shí)課題研究的過(guò)程管理。繼續規范課題研究，做好雙學(xué)年課題的督查和指導，深入推進(jìn)學(xué)�！笆濉敝髡n題的研究，力求效果明顯。
3．認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養一批教科研骨干。
4．成果宣傳提高質(zhì)量，增加教師教育類(lèi)文章正式發(fā)表的比例。
5．編輯�？�、科研簡(jiǎn)報等。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬⿵娀蒲幸庾R，營(yíng)造人文的科研氛圍。
1.抓學(xué)習。加強理論學(xué)習，樹(shù)立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采用集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合，要求全體老師結合個(gè)人的實(shí)驗專(zhuān)題、結合教學(xué)工作實(shí)際以及教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，廣泛閱讀教育類(lèi)報刊、雜志及教育專(zhuān)著(zhù)。并能把理論知識轉化成能力和動(dòng)力，用正確的理論指導自己的實(shí)踐，用理論來(lái)反思、剖析自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使自己處于不斷進(jìn)取的能動(dòng)狀態(tài)。35周歲以下教師每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，精選一份教育雜志，精摘4篇摘記。每學(xué)期我們將組織兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，請青年教師談?wù)勛x書(shū)體會(huì )。
2.抓培訓。專(zhuān)家引領(lǐng)，堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”的做法，使老師及時(shí)捕捉教科研信息，開(kāi)拓視野，不斷提升專(zhuān)業(yè)理論素養。同時(shí)，要繼續走出去，參觀(guān)學(xué)習教科研先行學(xué)校的成功經(jīng)驗，參加各級教科研培訓會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
3.抓交流。交流能讓教師互相學(xué)習，也能促使教師深思。本學(xué)期我們繼續抓好以下四個(gè)交流。一是以教研組為單位，繼續開(kāi)展“中心議題”活動(dòng)。二是以課題組為單位進(jìn)行經(jīng)驗交流，要結合自己課堂上的實(shí)例將個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗上升到一定的理論。三是開(kāi)展“八小講壇”活動(dòng)，給本校的'骨干教師展示的機會(huì )，也給本校的教師相互學(xué)習的機會(huì )。四是開(kāi)展青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
�。ǘ┮幏墩n題管理，扎實(shí)開(kāi)展課題研究
1.做好我�！笆濉敝髡n題《童性多維：小學(xué)生表達力發(fā)展的行動(dòng)研究》的研究工作。
2.目標明確、制度明細，為教科工作保駕護航。
�。�1）扎實(shí)做好課題研究，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )化管理。規范課題研究工作，加強課題管理，課題負責人和子課題負責人要制訂好各課題的研究計劃和研究進(jìn)度表，安排好各課題的研討課，正常開(kāi)展課題研究。在課題組中開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體的研究活動(dòng)，讓課題為課堂服務(wù)，讓研究指導課堂。
�。�2）落實(shí)課題管理機制，加強對課題研究的管理。修改完善學(xué)校教師學(xué)習撰寫(xiě)制度、教科研獎勵制度，教科研考核細則等，促進(jìn)教師認真開(kāi)展教科研活動(dòng)，真正落實(shí)科研興校。
�。�3）開(kāi)展吳江區教師學(xué)年課題研究。督促雙學(xué)年課題主持人立足課堂開(kāi)展課題研究，及時(shí)規范填寫(xiě)課題研究手冊。做好雙學(xué)年課題的每月一查，問(wèn)題及時(shí)反饋。
�。ㄈ┲匾曓k學(xué)成果宣傳，提升學(xué)校品味
1．大力做好辦學(xué)成果、教科研成果的提煉和推廣工作，鼓勵教師投稿，爭取在主流媒體上發(fā)表。
2．以校園網(wǎng)為平臺，以各級各類(lèi)論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類(lèi)教育文章的組稿工作，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
3．及時(shí)進(jìn)行教科成果的匯編。
�。ㄋ模┮幏顿Y料管理，實(shí)行資料的科學(xué)歸檔
�。�1）規范教科資料管理，使之科學(xué)合理。實(shí)行逐級上交，分層管理，責任到人的資料管理辦法。
�。�2）課題資料要全。各項活動(dòng)從活動(dòng)安排、活動(dòng)內容、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反思，甚至活動(dòng)照片等都要收集好，并注重對原始數據進(jìn)行分析、總結、提煉。及時(shí)上傳課題網(wǎng)。
�。�3）課題資料要精。要精選一些課題資料，注意建檔的科學(xué)性和運用性，又要注意資料完整性和系統性，更要注意資料的準確性和真實(shí)性。為課題的后續研究做好準備。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇9
一、指導思想
本學(xué)期，教科室根據教育局的總體部署，結合學(xué)校工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以省、市規范辦學(xué)相關(guān)意見(jiàn)為指導，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，鍛造精良師資，為學(xué)校的特色發(fā)展、內涵發(fā)展作出貢獻。
二、主要工作及目標
1．抓好市區級課題——扎實(shí)推進(jìn)區立項課題和市級課題研究工作
根據既定的20XX年度區第九期個(gè)人立項課題工作計劃安排，我校已立項9個(gè)區級個(gè)人課題，課題積極做好區級課題結題的相關(guān)準備工作，爭取所有課題順利結題。并再次邀請有關(guān)專(zhuān)家對學(xué)校教科研工作進(jìn)行指導，積極推動(dòng)區級課題研究工作，為市級課題申報做好準備，督促各課題組根據課題研究計劃，深入研究部分教學(xué)質(zhì)量滯后的班級和教師的成因，提出建設性幫扶策略。教科室及時(shí)進(jìn)行資料檢查和存案，充分體現研究過(guò)程，讓課題研究不流于形式，強化過(guò)程管理。對于宋燕老師們的市級集體課題，做到月月跟蹤，邀請區教師發(fā)展中心專(zhuān)家兩月一次指導。力爭9個(gè)區級課題與1個(gè)市級課題順利通過(guò)。
2.本學(xué)期是初三教學(xué)工作的關(guān)鍵期，其工作重點(diǎn)主要有樹(shù)立學(xué)生的`升學(xué)意識，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍;完成初三的新授課教學(xué);爭取家長(cháng)的配合，形成家、校教育合力。要組織教師研究近幾年的中考試題，把握中考方向。組織好本學(xué)期的七次考試和成績(jì)分析工作。謀劃好優(yōu)生培養方案。第二周自行組織檢測與分析 ； 3月21-22日初三英語(yǔ)模擬人機對話(huà)考試 ， 4月21-22日初三英語(yǔ)人機對話(huà)考試；3月26日（周一)學(xué)生體檢； 4月份初三體育考試。要樹(shù)立學(xué)生畢業(yè)班意識、升學(xué)意識。營(yíng)造緊張、積極的學(xué)習氛圍。要組織好每一次考試，開(kāi)好成績(jì)分析會(huì )和學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。同時(shí)年級組組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法交流活動(dòng)。(選年級成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對各班同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導)在教師、學(xué)生中樹(shù)榜樣、立典型，再掀向優(yōu)秀學(xué)習，爭創(chuàng )更好成績(jì)的工作、學(xué)習高潮。組織召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。(調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性)教務(wù)處要組織不同成績(jì)位次的學(xué)情調研，并將學(xué)生反映情況總結后反饋給相應教師，力爭做到教師勞動(dòng)與學(xué)生努力合拍。第十六周至期末，做好常規教學(xué)和考前復習工作，爭取學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
3.理化生必須按教學(xué)大綱開(kāi)出開(kāi)足各科演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，并在學(xué)期初作出安驗工作計劃、學(xué)期末作出實(shí)驗工作總結；實(shí)驗員應加強實(shí)驗室常規工作的落安做好各種帳簿的如實(shí)填寫(xiě)和檔案資料的整理和收集; 督促教師填寫(xiě)實(shí)驗通知單和對實(shí)驗儀器的損耗做好記載，做到帳、卡、物相符；做好實(shí)驗室儀器保養、維修和清潔衛生工作。進(jìn)一步加強實(shí)驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
4、加強畢業(yè)年級工作，力爭中考再創(chuàng )佳績(jì)
�、�、認真總結初20XX級畢業(yè)班工作的得與失，落實(shí)有關(guān)獎勵條例。
�、�、成立初20XX 級畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )，研究布置畢業(yè)班工作，落實(shí)初20XX 級目標任務(wù)，制定相應的獎勵措施，充分調動(dòng)廣大師生的積極性和進(jìn)取心，力爭我校初20XX級畢業(yè)班工作更上一層樓。
�、�、加強畢業(yè)年級的常規管理。在提高學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí)，注重對精尖學(xué)生的培養，打造精品、極品。處理好“兩個(gè)發(fā)展”(均衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展)，實(shí)現“三個(gè)提高”(后進(jìn)生學(xué)習效果的提高，特優(yōu)生市重的比率提高，學(xué)生整體開(kāi)學(xué)檔次的提高)。
5、加強體、衛工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
強化體育、衛生、藝術(shù)、心理健康教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生擁有強健的體魄，形成健康的生活方式和市美情趣。積極施行《(學(xué)校體育工作條例》和《國家體育鍛煉標準》，提高學(xué)生體育達標率和合格率。加強體育達標訓練和學(xué)校傳統體育項目的訓練。找出學(xué)生的弱勢，進(jìn)行專(zhuān)項性定向訓練，并及時(shí)把數據發(fā)給家長(cháng)。學(xué)校每年定期舉行全校性的田徑運動(dòng)會(huì )、籃球運動(dòng)會(huì )和課間操比賽。抓好一年一度的學(xué)生體檢工作。
小學(xué)教科處新學(xué)期工作計劃 篇10
一、指導思想
以“立足科研引領(lǐng)，鍛造名師工程”為指導，進(jìn)一步加強理論與實(shí)踐的結合，更新觀(guān)念，把最新的觀(guān)念理論運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高教師的理論水平，全面落實(shí)課程改革目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。強化“雙語(yǔ)閱讀”，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，打造書(shū)香校園。
二、工作思考
1. 加強常規教研管理
進(jìn)一步規范常規教研要求與管理，確保教研活動(dòng)實(shí)效、高效，并督查到位。及時(shí)對每天開(kāi)設的公開(kāi)課、微型課和教研活動(dòng)進(jìn)行檢查考勤，并做好記錄、統計工作，一位主任專(zhuān)門(mén)負責督查，以領(lǐng)導干部隨堂聽(tīng)課、教科處隨機錄課和組內“同課異構”形式加強對課堂教學(xué)的監控和指導，將以“聽(tīng)課評課，說(shuō)課討論”為主的教研活動(dòng)抓細抓實(shí)，為學(xué)校對備課組考核提供重要依據。
2. 加強教師隊伍建設
在抓好備課組建設的基礎上，加強青年教師培養，為其提供更多的平臺和機會(huì )，繼續開(kāi)展“青藍結對”工作，促使青年教師茁壯成長(cháng)；認真落實(shí)《阜寧中學(xué)關(guān)于優(yōu)質(zhì)師資的培養提升與管理暫行辦法》，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人等骨干教師的示范輻射作用；提倡教師從專(zhuān)業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教學(xué)思想，同時(shí)我們將邀請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做報告，學(xué)習他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。積極鼓勵并有計劃地組織教師參加各類(lèi)校外培訓；要求老師積極參加省、市、縣統一組織的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家共享。與縣教育局共同做好縣名師的培養與考核工作。
3.做好各類(lèi)評比活動(dòng)
以各類(lèi)評比活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的競爭氛圍，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習理論，更新教育理念，總結實(shí)踐經(jīng)驗。積極倡導并推廣“教學(xué)反思”等一線(xiàn)教師能做而且必須做的研究方法和形式，促使廣大教師養成在學(xué)習狀態(tài)下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。督促各備課組進(jìn)行集體磨課活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)，認認真真地教學(xué)。磨課活動(dòng)出新意，重在凸顯課堂教學(xué)的有效性。優(yōu)課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規化，及時(shí)將師生的優(yōu)秀作品推薦給有關(guān)部門(mén)進(jìn)行評比。在校內舉行中青年教師課堂教學(xué)競賽、說(shuō)課競賽和優(yōu)秀課件比賽，為青年教師引路子，搭臺子，壓擔子，努力促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，
4．組織問(wèn)題研究，做好學(xué)術(shù)教研
切實(shí)抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的研究工作。組織各課題組及時(shí)搜集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫(xiě)結題報告，填寫(xiě)需提交的課題成果鑒定申請書(shū)、課題研究成果鑒定書(shū)、課題研究成果報告等，向上級教科研部門(mén)提出結題申請。想方設法將課題研究與我校的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，達到通過(guò)課題研究引領(lǐng)教學(xué)工作，由教學(xué)工作推進(jìn)課題研究的效果。
5.教師教學(xué)基本功考核
以全力打造一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍為目的，結合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，依據《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練與考核意見(jiàn)》的要求，秋學(xué)期將對40周歲以下老師的命題能力進(jìn)行考核。
6、強化雙語(yǔ)閱讀工作
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極強化雙語(yǔ)閱讀，要求各年級語(yǔ)文、英語(yǔ)備課組在制定本學(xué)科教學(xué)計劃的同時(shí)認真制定一份行之有效的學(xué)生在閱讀方面的計劃，學(xué)校定期（或不定期）抽查雙語(yǔ)教師在學(xué)生閱讀方面采取的措施和取得的成果，確保雙語(yǔ)閱讀工作正常和規范。充分利用校園廣播開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)黑板報比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，營(yíng)造良好的雙語(yǔ)閱讀的軟環(huán)境。在適當的時(shí)候組織部分雙語(yǔ)老師參加閱讀教學(xué)方面的外出學(xué)習和培訓。開(kāi)展各種形式的朗讀和默寫(xiě)比賽。
7、有效作業(yè)的研究
作業(yè)設計是備課的關(guān)鍵環(huán)節。教師對教材的把握，三維目標的實(shí)現，教學(xué)重點(diǎn)的突出，教學(xué)難點(diǎn)的突破，考點(diǎn)的強化以及學(xué)生弱點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)的補救都要通過(guò)練習來(lái)實(shí)現，學(xué)生的質(zhì)疑能力、創(chuàng )新能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也需要通過(guò)練習來(lái)加強。對學(xué)生的'分類(lèi)指導、分層教學(xué)及其主體地位的突出，也要通過(guò)題目的靈活設計來(lái)實(shí)現。本學(xué)期學(xué)校將對有效作業(yè)作如下要求：各位教師先個(gè)人備課、設計練習題。然后集體備課，整理練習題，把同組教師設計的練習題做一遍，審查、挑選最有代表性的練習題，最后教師進(jìn)行“二次備課”，根據所教班級的學(xué)情，制訂好課堂中可能遇到問(wèn)題的預案，并對個(gè)別題目進(jìn)行適當調整，使之既能達到教學(xué)目標的要求，又切合學(xué)生的實(shí)際。嚴禁出現因濫布置作業(yè)而浪費學(xué)生時(shí)間和挫傷學(xué)生積極性的不良做法。我們將通過(guò)民意測評和抽查教師的備課筆記的方法來(lái)監控此項工作的執行情況。
8、搞好面向全省的同課異構的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
為教師提供交流互動(dòng)的平臺，充分張顯教師個(gè)性特點(diǎn)，展示我校課堂教學(xué)改革成果，本學(xué)期我們將精心策劃和組織一次面向全省的同課異構的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
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