【優(yōu)選】工商管理畢業(yè)論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的工商管理畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工商管理畢業(yè)論文1
論文題目：我國內部審計存在的問(wèn)題及對策
教 學(xué) 站 __ ____
專(zhuān) 業(yè) _____ _
學(xué)生姓名 ______ _
指導老師 ______ ____
一、選題的背景及意義
選題的背景：內部審計是企業(yè)自我完善、自我約束的產(chǎn)物，是隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)MBA開(kāi)題報告展，企業(yè)加強內部管理的自身需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。20世紀90年代以后，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革進(jìn)程的加快，以及經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國內部審計作為企業(yè)內部管理的一個(gè)重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據不完全統計，到目前為止，我國共有6萬(wàn)多個(gè)內部審計機構，18萬(wàn)名內部審計專(zhuān)（兼）職從業(yè)人員。全國的內部審計機構每年完成審計項目50萬(wàn)個(gè)左右，通過(guò)查處違紀違規、損失浪費等問(wèn)題，促進(jìn)提高經(jīng)濟效益約1 000億元，為國民經(jīng)濟快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻。雖然如此，但從社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要和目前我國內部審計的現狀看，內部審計還存在一些問(wèn)題和不足，還需要進(jìn)一步探討、研究和完善。
研究意義：我國企業(yè)內部審計在維護國家財經(jīng)法紀，促進(jìn)增效節支，以及推動(dòng)現代企業(yè)制度的建立等方面，起了一定積極作用，但也存在法律法規建設滯后、審計工作缺乏規范性等問(wèn)題。應進(jìn)一步改進(jìn)和加強企業(yè)內部審計工作，使之更好地發(fā)揮內部審計監督的作用。同時(shí)，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日益激烈，企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時(shí)、準確，這給內部審計的發(fā)展提出了新的課題。
二、研究的思路與主要內容
本文結合我國企業(yè)內部審計存在的主要問(wèn)題，對完善我國企業(yè)內部審計提出一些建議，主要有以下幾方面內容：
1 內部審計的概述
2 我國內部審計的局限性和存在的問(wèn)題
2.1內部審計獨立性不強
2.2內部審計法規不健全，職員素質(zhì)不高
2.3審計質(zhì)量不高
3解決我國內部審計中存在的問(wèn)題的主要措施
3.1加強對內部審計工作的領(lǐng)導和治理
3.2樹(shù)立風(fēng)險意識，為建立內部審計文化創(chuàng )造良好的環(huán)境
3.3保證內部審計的'獨立性、權威性，才能保證審計的公正性
3.4進(jìn)步內部審計工作質(zhì)量
3.5建立一套完整的賞罰制度
3.6完善內部審計制度，加快內審法規建設
結論
致謝
參考文獻
二、畢業(yè)論文的主創(chuàng )觀(guān)點(diǎn)或新穎之處
本文從企業(yè)內部審計的概念內涵、特征以及國內外內部審計存在的問(wèn)題等方面展開(kāi)分析，結合我國實(shí)際國情具體分析了我國內部審計存在的主要問(wèn)題，并在此基礎上提出了改善我國企業(yè)內部審計質(zhì)量控制的主要措施和方法。本文認為，健全我國企業(yè)內部審計制度不能搞形式主義，在改善和調整內部審計機構設置的基礎上，應該進(jìn)一步提升其內部地位，并切實(shí)加強公司管理層對其價(jià)值的認識，化形式于實(shí)質(zhì)，才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀，掌控各類(lèi)潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，進(jìn)而在現代企業(yè)管理中發(fā)揮其應有的作用，實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展。
三、寫(xiě)作進(jìn)度安排
1、20xx年7月6日至7月28日，完成開(kāi)題并提交開(kāi)題報告。
2、20xx年7月29日至8月20日撰寫(xiě)畢業(yè)設計初稿.
3、20xx年8月21日至8月31日撰寫(xiě)中期報告并提交中期檢查報告。
4、20xx年10月8日撰寫(xiě)畢業(yè)設計終稿并提交指導教師評閱論文。
四、寫(xiě)作目標
現代內部審計從“監督主導型”向“服務(wù)主導型”的功能定位轉變是內部審計自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢。為適應這種轉變，內部審計師更應當作好組織內部的咨詢(xún)師，而不能只是單純的檢查員。推進(jìn)內部審計全面轉型與發(fā)展，是一項復雜的系統工程，是我國內部審計事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的工作，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。因為我國現代內部審計法規體系不太健全，內部審計機構設置不合理等主要問(wèn)題，因此，就以上問(wèn)題，本文對我國內部審計問(wèn)題展開(kāi)分析，提出改善企業(yè)內部審計質(zhì)量控制的主要措施和方法，只有健全我國內部審計制度、調整內部審計機構設置，才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀，在現代企業(yè)管理中發(fā)揮應有的作用。
五、參考文獻
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工商管理畢業(yè)論文2
本文以為，企業(yè)發(fā)展戰略是起長(cháng)足發(fā)展提高自身競爭力的一個(gè)總體的、長(cháng)遠的、全局的戰略規劃。其戰略的實(shí)施需要相應的管理體制配套實(shí)行。因此，中小企業(yè)的發(fā)展戰略與管理體制對企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高有著(zhù)至關(guān)重要的作用。戰略思想致始至終都統籌著(zhù)企業(yè)的發(fā)展方向。
企業(yè)戰略對未來(lái)發(fā)展是一種整體謀劃，決定著(zhù)企業(yè)的發(fā)展方向，涉及企業(yè)與環(huán)境的關(guān)系、企業(yè)使命的確定、企業(yè)目標的建立、基本發(fā)展方針和競爭戰略的制定等。在環(huán)境日益復雜多變的'今天，面對經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的嚴峻挑戰，對于任何一個(gè)企業(yè)而言，不管是否要做出書(shū)面的戰略規劃，企業(yè)戰略不再是可有可無(wú)的，并且還需要進(jìn)行充分的論證和在企業(yè)內部取得統一認識。企業(yè)戰略管理是一個(gè)重要的方面，我們把企業(yè)管理問(wèn)題視為一個(gè)系統來(lái)看待。這就意味著(zhù)，我們不僅要面對現代管理理論所關(guān)注的戰略、文化等問(wèn)題，也要面對傳統管理理論所論及的人、財、物運用效率等問(wèn)題。后者不會(huì )因為前者的出現而消失，只是退為相對次要的地位。需要指出的是，這種“退位”并不是絕對和永久性的，對于一個(gè)特定企業(yè)而言，在一定的條件下，次要矛盾完全有可能轉化為主要矛盾。因此，只有把它們納入到一個(gè)同樣的框架之下來(lái)管理，才能更好地把握問(wèn)題的動(dòng)態(tài)和統領(lǐng)問(wèn)題的全局。
中小企業(yè)發(fā)展對一個(gè)國家的就業(yè)、稅收以及城市的全面發(fā)展至關(guān)重要，中小企業(yè)對于城市經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率達到80%-90%，對于緩解就業(yè)壓力起到了至關(guān)重要的作用。但是我國中小企業(yè)經(jīng)歷了全球范圍的金融危機，以及通貨膨脹，再加上自身的資金匱乏，管理能力等因素導致了中小企業(yè)大批倒閉，即便是現在生存的中小企業(yè)，也是面臨著(zhù)前所未有的風(fēng)險壓力，所以在新的經(jīng)濟形勢下研究日和通過(guò)戰略調整來(lái)促使中小企業(yè)健康發(fā)展成為一個(gè)氶待解決的問(wèn)題。
中小企業(yè)在國民經(jīng)濟中占有十分重要的地位。目前，全國工商注冊登記的中小企業(yè)占全部注冊企業(yè)總數的99%。中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值、銷(xiāo)售收入、實(shí)現利稅分別占總量的60%、57%、40%；流通領(lǐng)域中小企業(yè)占全國零售網(wǎng)點(diǎn)的90%以上。中小企業(yè)大約提供了75%的城鎮就業(yè)機會(huì )。近幾年來(lái)的出口總額中，有60%以上是中小企業(yè)提供的。中小企業(yè)已完成拉動(dòng)經(jīng)濟的新增長(cháng)點(diǎn)，在90年代以來(lái)的經(jīng)濟快速增長(cháng)中，工業(yè)新增長(cháng)產(chǎn)值達76%來(lái)自中小企業(yè)。中小企業(yè)是緩解就業(yè)壓力保持社會(huì )穩定的基礎力量。中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)及管理成本低，市場(chǎng)應變能力強，就業(yè)彈性高，具有大企業(yè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢�？萍夹椭行∑髽I(yè)蓬勃發(fā)展，是經(jīng)濟增長(cháng)與社會(huì )進(jìn)步的不竭動(dòng)力。近年來(lái)，科技型中小企業(yè)悄然興起并迅速發(fā)展，成為技術(shù)進(jìn)步中最活躍的創(chuàng )新主體。中小企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟體制的微觀(guān)基礎，是深化改革的主要推動(dòng)力量。中小企業(yè)大多數從事第三產(chǎn)業(yè)，貼近市場(chǎng)，貼近用戶(hù)，活躍在市場(chǎng)競爭最為激烈的領(lǐng)域，是市場(chǎng)經(jīng)濟的主體和市場(chǎng)體制的微觀(guān)基礎。
工商管理畢業(yè)論文3
企業(yè)基本建設活動(dòng)是一項投資大、周期長(cháng)、業(yè)務(wù)種類(lèi)繁多的綜合性工作。強化基建項目財務(wù)管理，規范基建項目會(huì )計核算有利于企業(yè)及時(shí)掌握基建資金的使用及運動(dòng)情況，提高建設資金的使用效益，確保各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性、合理性，有效地杜絕項目管理過(guò)程中出現差錯和舞弊現象。然而，當前企業(yè)基建項目的財務(wù)管理工作現狀不容樂(lè )觀(guān)，尚存在諸多亟待解決的問(wèn)題，企業(yè)必須制定與此相對應的措施以改進(jìn)財務(wù)管理工作的不足，提高財務(wù)管理工作效率。
一、企業(yè)基建財務(wù)管理及會(huì )計核算存在的問(wèn)題。
就當前情況來(lái)看，企業(yè)基建財務(wù)管理及會(huì )計核算普遍存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：其一，財務(wù)管理制度不健全�，F行的財務(wù)管理制度難以滿(mǎn)足當前基建發(fā)展要求，在諸多方面存在空白或存在可操作性差的問(wèn)題，致使財務(wù)管理常常面臨無(wú)章可循的尷尬局面;其二，監督約束機制失控。部分企業(yè)尚未建立起完善的監督約束機制，將過(guò)多的精力投之于項目的建設上，而忽略了對財務(wù)的監管，使得財經(jīng)法規無(wú)法貫徹執行，甚至部分企業(yè)滋生了****現象;其三，資金管理不到位，企業(yè)基建項目管理部門(mén)疏于費用支出管理，致使費用支出遠遠超過(guò)預算編制的數額，甚至存在違規使用管理費的現象，從而導致基建成本難以得到有效控制;其四，會(huì )計核算不規范，部分企業(yè)基建會(huì )計在處理業(yè)務(wù)時(shí)存在建賬規范性差、會(huì )計科目使用不準確、成本核算不連續和不完整等問(wèn)題;其五，財會(huì )人員素質(zhì)不高。企業(yè)管理層對基建項目的會(huì )計管理重視程度不足，沒(méi)有為其配備充足的人力、物力資源，致使財會(huì )人員的崗位安排隨意性較大。加之，所配備的財務(wù)人員素質(zhì)不高，難以處理好工程成本結轉、竣工財務(wù)決算等復雜業(yè)務(wù)，從而導致基建項目會(huì )計核算缺乏完整性和連續性。
二、加強企業(yè)基建財務(wù)管理的措施。
1。建立完善的財務(wù)管理制度。企業(yè)應針對基建項目情況建立財務(wù)管理制度，包括會(huì )計核算制度、崗位責任制度、概算編審制度、報表制度、資金管理制度、竣工財務(wù)決算制度等，確�；ɑ顒�(dòng)中的存貨、設備采購、材料等財產(chǎn)物資記錄齊全，根據工程的進(jìn)度及時(shí)做好財產(chǎn)清查工作。財務(wù)管理應貫穿于工程管理的全過(guò)程之中，涉及概算編制審核、工程成本控制、資金籌集、竣工據算等各個(gè)環(huán)節，并以概算編制為指導依據，確保工程實(shí)際施工情況與財務(wù)管理及會(huì )計核算工作相一致。企業(yè)還應健全財務(wù)管理流程，保證財務(wù)核算、財務(wù)分析、財務(wù)評價(jià)等各項工作落實(shí)到位，通過(guò)準確計算融資成本、投資利潤率、投資回收期等數據，從經(jīng)濟性評價(jià)的角度為基建管理層提供建議資料。此外，基建工作人員要與財務(wù)工作人員保持密切配合、及時(shí)溝通的關(guān)系，通過(guò)建立例會(huì )制度，使兩者之間的信息資源得以共享，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)建立完善的財務(wù)管理制度，不僅有利于確�；ㄘ敭a(chǎn)物資的安全完整，而且有利于基建管理部門(mén)加強成本控制，實(shí)現投資效益最大化。
2。健全監督約束機制。全的監督約束機制應涉及到基建項目的各個(gè)環(huán)節。在基建項目建設前期，以財務(wù)的角度審核相關(guān)項目，并綜合考慮資金成本、資金來(lái)源以及現金流量等因素對其進(jìn)行成本效益分析，同時(shí)根據國家的有關(guān)規定對項目的概算進(jìn)行嚴格審核，防止立項審批后出現隨意修改項目基礎指標的情況;在基建項目建設管理過(guò)程中，應重點(diǎn)審核資金籌措方案的合理性和合法性，以及時(shí)刻監督投資預算計劃的落實(shí)情況。通過(guò)實(shí)施監督制度，對基建項目的資金管理、工程質(zhì)量、工程進(jìn)度等進(jìn)行定期或不定期的檢查，并對財務(wù)內部控制情況進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，為強化項目?jì)炔靠刂频於ɑA;在基建項目竣工決算階段，重點(diǎn)強化竣工驗收和調適投產(chǎn)的財務(wù)監督，做好項目財產(chǎn)物資、債權債務(wù)清理監督工作，確保各項交接手續合規合法。
3。強化資金管理。資金是基建項目得以順利建成的命脈，也是企業(yè)財務(wù)管理的重中之重，所以必須強化基建項目資金管理。首先，實(shí)施銀行賬戶(hù)統一管理，確保資金的流入和流出均在可監控的范圍內。企業(yè)應按照有關(guān)規定開(kāi)設銀行存款專(zhuān)戶(hù)，由財務(wù)部門(mén)負責統一管理和核算，嚴禁發(fā)生資金體外循環(huán)的現象;其次，企業(yè)應根據基建項目的具體情況建立資金申請和撥付制度。按照投資計劃合理安排項目建設進(jìn)度，制定資金使用計劃，及時(shí)了解工程施工進(jìn)度、投資情況以及資金到位情況，將用款計劃作為資金撥付的重要依據;再次，制定規范的基建項目資金審核程序。資金的審批必須經(jīng)過(guò)經(jīng)辦人審查、財務(wù)部門(mén)審核以及主管領(lǐng)導審核三個(gè)程序才可以辦理資金支付手續，財務(wù)部門(mén)應全面掌握資金的使用狀況和使用效益，防止資金濫用的現象發(fā)生;最后，落實(shí)基建項目資金使用情況信息反饋制度和報告制度，財務(wù)部門(mén)應對資金的'使用情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，重點(diǎn)審查是否存在資金挪用、擠占、人為滯留等違法違規的行為。
三、加強企業(yè)基建會(huì )計核算的措施。
1。規范會(huì )計核算。新企業(yè)會(huì )計準則下，會(huì )計人員應準確掌握基建核算在會(huì )計科目設置、“在建工程”核算內容、固定資產(chǎn)核算方法、資金結轉以及竣工決算等方面的變化;建立新的會(huì )計核算流程，摒棄傳統的全項目工程成本核算模式，根據不同性質(zhì)的投資支出分別進(jìn)行會(huì )計核算;處理好項目概算與會(huì )計核算之間的關(guān)系，設立完善的明細賬和輔助賬，以確保財務(wù)管理部門(mén)對項目投資的實(shí)時(shí)監控;規范竣工決算編制方法，保證會(huì )計信息能夠真實(shí)、準確、完整地反應出項目資金投入產(chǎn)出情況。
2。提高財會(huì )人員綜合素質(zhì)。由于企業(yè)基建項目的內容呈現出復雜性、多樣性的特點(diǎn)，所以其財務(wù)管理及會(huì )計核算涉及的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能也較為廣泛，會(huì )計核算工作量大，這就要求財會(huì )人員應具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，如經(jīng)濟學(xué)、工程造價(jià)學(xué)、稅法、會(huì )計學(xué)等。企業(yè)應針對基建項目配備專(zhuān)門(mén)的基建會(huì )計，以減少會(huì )計的流動(dòng)，使會(huì )計能夠很好地完成費用攤銷(xiāo)、工程成本結轉、竣工財務(wù)決算等復雜業(yè)務(wù)，從而確保會(huì )計核算工作的穩定性和連續性，充分發(fā)揮會(huì )計監督職能。此外，財會(huì )人員還應增強法制觀(guān)念和職業(yè)道德觀(guān)念，認真做好各項基建資料的收集、加工、處理、整理以及歸檔工作。同時(shí)向主管部門(mén)及時(shí)、準確、如實(shí)地報送會(huì )計報表和會(huì )計資料，確�；椖砍杀竞怂愕恼鎸�(shí)性，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供可靠依據，避免決策的盲目性和隨意性，將決策風(fēng)險降至最低。
四、結語(yǔ)。
總而言之，企業(yè)應當重視基建財務(wù)管理工作和會(huì )計核算工作，通過(guò)建立財務(wù)管理制度、健全監督約束機制、強化資金管理、規范會(huì )計核算、提高財會(huì )人員素質(zhì)等一系列措施完善現有工作中的不足，以達到控制基建成本，保證企業(yè)財產(chǎn)物資安全完整，維護財經(jīng)紀律的目的，從而為確�；椖康捻樌旯さ於ɑA。
工商管理畢業(yè)論文4
【摘要】工商管理教育理論與實(shí)踐結合對于學(xué)生更好地理解應用理論知識，培養復合型人才具有積極的意義。這里研究了工商管理專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐結合的策略，對于工商管理專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展具有借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】工商管理;理論實(shí)踐教學(xué);結合;策略
時(shí)代的進(jìn)步，對工商管理人才要求更高了，社會(huì )需要的是具有豐富過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基礎知識同時(shí)具有專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能的復合型工商管理人才。但在傳統工商管理人才培養教育方面做得不是很好，很多學(xué)校在人才培養中，不重視理論與實(shí)踐的結合，導致工商管理學(xué)科的學(xué)生理論知識體系不夠完善，同時(shí)實(shí)踐能力很弱，學(xué)生對于工商管理課程的學(xué)習熱情不高，積極性不強，學(xué)習成效不高。存在這種情況的重要原因是，工商管理教育在人才培
養中，只重視理論知識的教育，重視基本理論知識的傳授，而忽視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐進(jìn)行結合教育的意義
1、理論與實(shí)踐的結合教育能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習工商管理專(zhuān)業(yè)理論知識。學(xué)生在工商管理課堂上學(xué)習的理論知識，要獲得理想的學(xué)習效果，能夠完善理論體系，理解相關(guān)工商管理的理論知識內容，必須要通過(guò)實(shí)踐操作才能實(shí)現，也只有實(shí)踐教學(xué)才能保證學(xué)生對于理論知識有更深的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐操作過(guò)程，學(xué)生能夠認識到工商管理理論知識的實(shí)際價(jià)值和應用意義，學(xué)生在操作實(shí)踐中，也能夠更為深刻的認識到客觀(guān)世界，理解工商管理領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生對于所學(xué)的知識有一定的認可，對所學(xué)知識的功用和價(jià)值會(huì )有一定的認識。工商管理教育也只有讓學(xué)生認識到自己所學(xué)的知識是有用的，學(xué)生潛在的學(xué)習欲望才能被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)才會(huì )更努力，更勤奮。在傳統的一言堂的工商管理課堂教學(xué)中，有很多學(xué)生學(xué)習的理論的積極性不高，因為，學(xué)生很多時(shí)候學(xué)生都在質(zhì)疑課堂上的知識的實(shí)際應用價(jià)值，學(xué)生在質(zhì)疑自己課堂所學(xué)的理論知識能否在實(shí)踐中，在生活工作過(guò)程中得到有效的應用。學(xué)生對理論知識學(xué)習存在疑慮，因此，只通過(guò)理論知識的灌輸教育是很難完善學(xué)生的理論知識體系的。
2、理論與實(shí)踐結合能夠幫助學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。學(xué)生之間存在著(zhù)性格、興趣以及學(xué)習能力、學(xué)習習慣等諸多方面的差異。在課堂教學(xué)中，如果搞一刀切教學(xué)，利用滿(mǎn)堂灌的方式組織課堂教學(xué)，且不說(shuō)這種方式的生動(dòng)性與趣味性，單一的教學(xué)方式是不能適用于所有的學(xué)生的學(xué)習需要的。而在工商管理課堂教學(xué)中，采用理論知識和實(shí)踐應用有效的結合的方式，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際分析解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì )根據自己的個(gè)體情況找到適合自己解決問(wèn)題的方式與途徑。每個(gè)學(xué)生都會(huì )積極主動(dòng)的思考，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生在課堂中不再單純地依賴(lài)老師給出的每個(gè)問(wèn)題以解決的途徑和方法，因為學(xué)生會(huì )覺(jué)得，教師的講解不一定完全適合自己的情況。學(xué)生會(huì )根據自己情況，他們會(huì )從多角度分析思考問(wèn)題，探究具體問(wèn)題的解決方案。學(xué)生的思維能力和多角度分析研究問(wèn)題的能力可以得到有效的培養。
3、理論與實(shí)踐結合能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng )造能力。新時(shí)期，工商管理專(zhuān)業(yè)教育必須要重視學(xué)生創(chuàng )造能力的培養。在傳統的工商管理教學(xué)中，課堂的主要活動(dòng)是教師講解專(zhuān)業(yè)基礎知識，學(xué)生知識技能的習得，也是需要依靠教師的。在課堂上學(xué)生只扮演傾聽(tīng)者的角色，他們的任何活動(dòng)都是在教師的要求和指導下完成的。這種教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識，學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)展與提高是不可能實(shí)現的。而且這種方式教學(xué)，學(xué)生也不能夠很好地理解老師在課堂上傳授的工商管理理論知識。而理論與實(shí)踐結合教學(xué)，學(xué)生的必須要通過(guò)自己的親身實(shí)踐獲得的知識，積累經(jīng)驗。在實(shí)踐的基礎上，學(xué)生需要應用知識，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)的知識，在學(xué)生理解應用知識的過(guò)程中，學(xué)生需要具體問(wèn)題具體分析，需要發(fā)揮自己的創(chuàng )新潛能，才能更好的解決實(shí)際問(wèn)題，在這基礎上學(xué)生能夠提高自己內在的創(chuàng )造力，能實(shí)現自己的創(chuàng )造性發(fā)展。
4、理論與實(shí)踐結合利于學(xué)生形成合作精神。學(xué)生走向社會(huì )，進(jìn)入到工作崗位上，他們的角色和身份就發(fā)生了本質(zhì)的變化。學(xué)生要有效適應自己的身份與角色，必須要具有與同事合作的意識和能力，在合作的過(guò)程中，才能更為高效地完成工作。因此，在工商管理教育中必須要重視學(xué)生合作精神與能力的培養。傳統的理論教學(xué)，都是教師在講，學(xué)生在聽(tīng)。學(xué)生之間缺乏溝通與互助，師生之間缺乏溝通與互助，學(xué)生都是在默默地獨自學(xué)習，這樣，學(xué)生的合作精神意識是很難得到培養的。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐結合的有效對策
(一)選擇適合時(shí)代發(fā)展的的工商管理專(zhuān)業(yè)教育內容。目前，我國社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟發(fā)展一片繁榮，社會(huì )需要更多的綜合素養高的'工商管理人才。學(xué)校教育要能夠通過(guò)教育實(shí)踐改革，努力為社會(huì )培養優(yōu)秀的工商管理人才。人才的培養，要有優(yōu)秀的教育內容作為保障。社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟業(yè)務(wù)運行的相關(guān)事項變得更為復雜而艱難，傳統的工商管理教育內容已經(jīng)難以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要，難以滿(mǎn)足工商管理事務(wù)的需要。因此，在教育內容改革方面需要實(shí)現創(chuàng )新。學(xué)校要基于現階段工商管理人才培養的需要，選擇教育內容，能夠把與社會(huì )聯(lián)系緊密的工商管理內容引入到教材體系中去。
(二)加強工商管理教學(xué)方式的創(chuàng )新改革。工商管理教學(xué)創(chuàng )新，實(shí)現理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機結合，不能只重視一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)方面的改革，要能多點(diǎn)，多角度，多方面的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，要加強教學(xué)方式的改革創(chuàng )新，這樣，才能培養出大量?jì)?yōu)秀的復合型工商管理人才。
1、入校階段要通過(guò)有效的方式使學(xué)生認識工商管理專(zhuān)業(yè)。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，他們對工商管理專(zhuān)業(yè)是缺乏有效的認知的，大部分學(xué)生只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)具體需要學(xué)習的內容，學(xué)成后自己未來(lái)的發(fā)展前景不是很了解，學(xué)生缺乏對工商管理專(zhuān)業(yè)的必要認識。作為學(xué)校就要針對學(xué)生的這種情況，通過(guò)有效的方式使學(xué)生能夠對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習整體情況及學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況有個(gè)總體的認識，這能夠為學(xué)生入校后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的有效學(xué)習奠定基礎。在新生入校時(shí)，學(xué)�？梢灾谱饕恍╆P(guān)于工商管理專(zhuān)業(yè)介紹的精美的手冊，通過(guò)手冊使學(xué)生對工商管理專(zhuān)業(yè)有所了解。在學(xué)生觀(guān)看手冊后，可能會(huì )有一些問(wèn)題，學(xué)�？梢栽O置學(xué)生信箱，使學(xué)生能夠把自己存在的問(wèn)題，不同的認識，通過(guò)信箱的方式傳達到上去，學(xué)校安排專(zhuān)人，安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間解決學(xué)生的問(wèn)題。當學(xué)生認真閱讀手冊之后，他們對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習的主要內容和需要具備的能力會(huì )有一定的認識。
2、采用實(shí)踐教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)。在工商管理教育中，采用合理的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)內容是教學(xué)成功的保障。工商管理專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)很多并且專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性也很強，課堂上只重視理論教學(xué)，學(xué)生對所學(xué)的理論和專(zhuān)業(yè)基礎知識的理解和認識不深刻，采用實(shí)踐教學(xué)法才能使學(xué)生更好地理解所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、理論。因此，教師必須要重視實(shí)踐教學(xué)法的選擇。在工商管理專(zhuān)業(yè)教育中，教師可以在傳統的理論講解的過(guò)程中引入一些專(zhuān)業(yè)的案例。通過(guò)案例分析，通過(guò)學(xué)生研究案例，提升學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生理解相關(guān)理論。另外，教師可以開(kāi)展模擬教學(xué)，教師按照工商管理的相關(guān)事宜，設置一些工作任務(wù)。教師事先對任務(wù)進(jìn)行有效的設計，然后引導學(xué)生根據老師設計的方案進(jìn)行模擬練習。在學(xué)生模擬練習的過(guò)程中，學(xué)生對相關(guān)知識應用的認識會(huì )不斷提升，學(xué)生能夠切實(shí)地感受工作過(guò)程，能夠實(shí)際解決工作過(guò)程中的很多問(wèn)題，學(xué)生不斷發(fā)現問(wèn)題，獨立思考解決問(wèn)題，這樣，學(xué)生的的實(shí)踐素養可以得到有效的提升。不僅如此，教師還可以組織學(xué)生到一些企業(yè)中進(jìn)行采訪(fǎng)和觀(guān)摩，使學(xué)生能夠與相關(guān)人員進(jìn)行交流，通過(guò)這種實(shí)踐途徑也可以加深學(xué)生對理論知識的理解和認識。
(三)提高老師的實(shí)踐教學(xué)素養。工商管理類(lèi)的活動(dòng)實(shí)踐大多是在專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室中進(jìn)行的，要保障學(xué)生實(shí)驗實(shí)踐學(xué)習的效果，必須要有實(shí)踐能力強的教師隊伍作為保障。但在工商管理專(zhuān)業(yè)教師隊伍中，真正能夠做好實(shí)踐工作，做好實(shí)驗的教師是相當缺乏的，教師的實(shí)踐教學(xué)素養不夠的問(wèn)題，制約了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。因此，提升教師的實(shí)踐教學(xué)素養，是實(shí)現理論與實(shí)踐教學(xué)相結合的重要保障。工商管理專(zhuān)業(yè)的老師不僅要能成功應對理論教學(xué)，更需要具有將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結合的能力，需要具有較高的綜合素養，這樣才能保障能夠通過(guò)有效的方式使學(xué)生理解應用相關(guān)知識理論，使學(xué)生更好地吸收應用知識。作為老師也應該積極地參與實(shí)踐工作中，在實(shí)踐中積累教學(xué)的經(jīng)驗，豐富實(shí)踐教學(xué)的內容。學(xué)校也要多為教師創(chuàng )造實(shí)踐學(xué)習的機會(huì )，為教師綜合素養的提升提供支持。
【參考文獻】
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工商管理畢業(yè)論文6
摘要：航材占用航空公司流動(dòng)資產(chǎn)的份額比較大，這部分資產(chǎn)的流動(dòng)性比較差，而在航空公司的成本中，又以剛性成本為主，航材成本正屬于這類(lèi)可控成本。因此，加強航材庫存管理對制約航空公司的運營(yíng)成本具有重要的現實(shí)作用。本文主要結合當前航材庫存管理的目前狀況，對航空公司庫存管理存在的理由進(jìn)行了分析，并對航材庫存管理的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討，以期能夠提高航材庫存管理水平，達到以最低航材成本確保航材保障率的目的。
關(guān)鍵詞：航材;航空公司;庫存管理;優(yōu)化策略
根據相關(guān)資料顯示，航材庫存通常要占航空公司運營(yíng)總成本的10%到20%，與國外航空公司相比，國內航空公司的航材庫存成本更高，大約要比國外高出35%。航材成本是確保航空公司航材庫存備件能夠滿(mǎn)足達到其預定的航材保障率，但是航材成本占航空公司運營(yíng)總成本的比重過(guò)高也會(huì )增加其經(jīng)濟負擔。因此，航空公司在航材庫存管理過(guò)程中，要善于采用不同的庫存策略補充庫存，在保障正常需求單額前提下，盡可能降低航材訂購成本以及庫存成本。
一、航空公司庫存管理目前狀況
(一)航材積壓過(guò)于嚴重，庫存結構不盡合理
航空公司積壓航材的理由有很多，主要有突發(fā)故障、器材周轉慢、送修周期長(cháng)、閑置器材滯留率高、過(guò)分強調航材保障率等，對于首批購進(jìn)的器材，也可能存在訂貨經(jīng)驗不足而大量購進(jìn)造成了器材的積壓，此外，航材維修人員的責任意識不強會(huì )導致航材錯定、多定情況的發(fā)生，這也會(huì )造成航材的積壓。航材的大量積壓就會(huì )占用航空公司的大量的流動(dòng)資本，而首批訂貨經(jīng)驗不足、航材維修人員的責任意識不強、過(guò)分強調航材保障率等情況使得航空公司航材庫存的結構不盡合理。
(二)航材部門(mén)缺乏與其他部門(mén)的有效溝通
航材部門(mén)與財務(wù)、質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等部門(mén)之間的聯(lián)系比較密切，但是在實(shí)際管理過(guò)程中，航材部門(mén)缺乏與其他部門(mén)的有效溝通，進(jìn)而對航空公司的整體運轉造成了一定的負面影響。例如，航材部門(mén)與財務(wù)部門(mén)缺乏必要的溝通，航空公司在財務(wù)出現困難時(shí)，就會(huì )出現付款不及時(shí)的理由，致使航空公司信譽(yù)受損，供應商也會(huì )因此理由而延期發(fā)貨，由于缺貨，航空公司的正常運營(yíng)就會(huì )受到影響，而缺乏與生產(chǎn)部門(mén)的有效溝通，對航材的運轉狀態(tài)就難以及時(shí)掌握。此外，航材管理人員不能及時(shí)得到有效的技術(shù)和質(zhì)量支持，也會(huì )影響到航材備件的預見(jiàn)性和準確性。
(三)維修人員缺乏成本意識，航材管理過(guò)于粗放
維修人員維修作業(yè)時(shí)航材庫領(lǐng)取航材，有時(shí)為了省去領(lǐng)料程序，維修人員就會(huì )一次性多領(lǐng)取一些航材以備不時(shí)之需，而這些航材由于在維修現場(chǎng)保管不善，很容易損壞或丟失。為了節省時(shí)間，維修人員有時(shí)會(huì )提高正點(diǎn)率而多要航材，實(shí)際上這些航材并未被使用。同時(shí)，航空公司對航材的管理也過(guò)于粗放，并未對航材資金效益理由進(jìn)行認真考慮和解決，加之缺乏適用的航材信息管理系統，也無(wú)法及時(shí)、準確地獲得發(fā)料、故障等數據，分析決策缺乏參考依據。[2]
二、航材庫存管理策略的優(yōu)化
(一)確定性航材庫存管理策略的優(yōu)化
對于能夠確定消耗數量的`航材，應結合飛機的維修計劃，根據飛行的時(shí)間和航材的使用率，通過(guò)對一定時(shí)期航材消耗量的掌握來(lái)預測接下來(lái)航材的合理需求量，然后采用最經(jīng)濟的訂貨方式進(jìn)行訂貨。一定時(shí)期的航材需求量取決于這一時(shí)期飛機的維修頻次和所消耗的航材數量，這些數據通過(guò)航空公司的維修方案和維修例行工卡數量就能獲知。
訂貨方式的選擇是對確定性航材庫存管理策略進(jìn)行優(yōu)化的關(guān)鍵，通常航材的庫存成本主要包括航材的訂購成本、持有成本以及缺貨成本三部分內容。其中，缺貨成本的多少與航材庫存的數量有著(zhù)直接關(guān)系，庫存數量越多，航材的缺貨成本就越低，反之，航材的缺貨成本就越高。因此，在航空公司有限航材經(jīng)費的約束下，應對航材的持有成本和缺件損失進(jìn)行分析，從而確定航材
(二)隨機性航材庫存管理策略的優(yōu)化
對于不能夠確定消耗數量的航材，常規的計算策略就不再適用，必須通過(guò)數理統計等策略建立隨機性航材消耗以及需求分析模型，根據分析模型來(lái)計算隨機性航材庫存量。針對不同航材的保障目標和需求特征，建立不同的分析模型，主要包括離散型和連續型兩種隨機變量。
隨機性航材消耗量屬于隨機變量，飛機維修的實(shí)際需要只能依靠一定數量航材的某一概率來(lái)滿(mǎn)足，一定時(shí)期內的保障率必須制約在庫存量概率之下，通常情況下，航材的保障率要求越高，航材庫存量也就越多，而航材成本也隨之增高，這種情況甚至會(huì )超過(guò)因缺件損失而帶來(lái)的效益。換而言之，在有限保障經(jīng)費約束下，航材庫存管理對保障率的要求必須結合缺件損失進(jìn)行綜合分析，根據不同航材的重要程度來(lái)分別確定不同航材的保障率。[3]
三、結論
航材庫存能夠有效縮短訂貨提前期、平衡訂貨成本，避開(kāi)因故障而造成生產(chǎn)運轉中斷，而且還能夠幫助航空公司規避價(jià)格上漲帶來(lái)的不利影響。因此，加強航材庫存管理，優(yōu)化航材庫存管理的策略，對提高航材庫存管理水平，制約航空公司的運營(yíng)成本，都具有重要的現實(shí)作用。
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工商管理畢業(yè)論文8
一、工商管理效能發(fā)揮的困境
1。沒(méi)有健全的工商管理制度
工商管理效能發(fā)揮以健全的工商管理制度為依據和導向，而工商管理制度也要順應時(shí)代發(fā)展不斷更新和改進(jìn)。目前，我國工商管理制度受傳統思想的約束，并不適應當前市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展步伐，制約了工商管理的效能發(fā)揮。
2。工商管理人員素質(zhì)不高
任何工作都以人員能力的優(yōu)劣作為衡量工作效率的基礎，人員配備在工商管理中也是至關(guān)重要的。雖然我國加大了工商管理人員的隊伍建設，提高了工商管理人員的整體素質(zhì)，但是工商管理人員的實(shí)際工作素質(zhì)培訓仍有待加強。在工商管理過(guò)程中，工商管理人員因管理方法不當導致的工作失誤現象時(shí)有發(fā)生，以至于工商管理部門(mén)不能進(jìn)行科學(xué)有效地市場(chǎng)監管。部分管理人員專(zhuān)業(yè)水平低，面對突發(fā)事件時(shí)不能準確地分析和解決問(wèn)題，所以工商管理人員素質(zhì)不高是目前阻礙工商管理效能發(fā)揮的因素之一。
3。工商管理相關(guān)法律不完善
在工商管理效能發(fā)揮中，工商管理人員必須在法律允許的范圍內執行，并需要一定的法律法規作為工商管理執行過(guò)程中的管理依據。我國已制定了一系列法律法規作為工商管理的執行保障和依據，但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現有的工商管理法律法規并不完善，可操作性不強，涉及的工商管理內容不具體，在實(shí)行過(guò)程中未能達到公平、公正，這在一定程度上制約了工商管理效能的發(fā)揮。
二、工商管理效能發(fā)揮的有效路徑
1。依據市場(chǎng)經(jīng)濟現狀，完善工商管理相關(guān)制度條例
工商管理制度是制約工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。工商管理制度的建設，要從完善工商管理部門(mén)的內部結構開(kāi)始，這也是能否做到信息收取及時(shí)、人員合理分配的關(guān)鍵。因此，工商管理部門(mén)要從工商管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題及不足之處著(zhù)手，結合市場(chǎng)經(jīng)濟新特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的工商管理條例，健全企業(yè)注冊登記、消費者維權、工商部門(mén)檢查等方面的工商管理制度，實(shí)現工商管理、消費者權益、市場(chǎng)經(jīng)濟效益的有機統一。
2。建設高素質(zhì)工商管理隊伍
工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的主體，要想最大化地發(fā)揮工商管理效能，建設高素質(zhì)工商管理人員隊伍是關(guān)鍵因素之一。從人員篩選開(kāi)始，工商管理部門(mén)就要招收有能力的人員，并進(jìn)行定期培訓，明確培訓目的和培訓內容，對工商管理人員進(jìn)行思想政治教育，以便建設一支高素質(zhì)的.工商管理隊伍。此外，工商管理部門(mén)要加大對工商管理人員的監管力度，懲處管理中不按法律法規執行的工商管理人員。
3。完善工商管理機制
工商管理效能不僅是指工作方面，在經(jīng)濟成本方面也有所體現，加強工商管理機制建設是工商管理效能發(fā)揮的重要內容之一。高科技信息技術(shù)能極大完善工商管理機制，落實(shí)管理措施，使工商管理走向正規化、科學(xué)化。此外，工商管理部門(mén)要以相關(guān)法律法規作為工作的依據和指導，促進(jìn)工作的有序開(kāi)展，有效提高工商管理的效能發(fā)揮。
三、結語(yǔ)
工商管理效能的發(fā)揮，能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟平衡發(fā)展，完善工商管理制度是工商管理效能發(fā)揮的基礎，高素質(zhì)的工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的核心，完善工商管理機制和健全相關(guān)法律法規是工商管理效能發(fā)揮的依據。這些措施是保證我國工商業(yè)穩步發(fā)展的前提，也是工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。
工商管理畢業(yè)論文9
一、畢業(yè)論文結構
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文項目
完整的畢業(yè)論文由一系列項目構成，這些項目應包括：封面、中文內容提要及關(guān)鍵詞、英文內容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝，其中注釋與附錄是具體情況安排，其余各項均為必備項目。
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1、封面
包括文頭、論文標題、作者、專(zhuān)業(yè)、年級、學(xué)號、指導教師、分校。
2、中文內容提要及關(guān)鍵詞
內容提要是對論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般不超過(guò)7個(gè)。
3、英文內容提要及關(guān)鍵詞
它的內容提要（abstract）和關(guān)鍵詞（key words）由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱(chēng)以及對應的頁(yè)碼；附錄、參考文獻的對應頁(yè)碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內容應以若干層次的標題來(lái)表示，正文字數在7000字以上。
6、注釋
它是對論文中所應用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)蚴菍σ某鎏幍恼f(shuō)明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對正文起補充說(shuō)明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻
它是作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著(zhù)作等名錄。
9、致謝
它是作者對在論文寫(xiě)作過(guò)程中給予指導幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
�。ㄒ唬┌媸脚c用字
文字、圖形一律從左至右衡寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯，適用規范的簡(jiǎn)化漢字，忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。
�。ǘ┚幣攀綐蛹白煮w號
1、封面
�。�1）文頭
封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行，固定內容為東北財經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文。
�。�2）論文標題
論文標題用2號黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
�。�3）論文副標題
論文副標題用小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
�。�4）其余項目
作者、專(zhuān)業(yè)、年級、學(xué)號、指導教師、分校的'項目名稱(chēng)用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居依次排列，各占一行。
2、中文內容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。論文標題用3號黑體，頂部居中，上下各空一行；
內容提要的內容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
關(guān)鍵詞三字用4號黑體，內容用5號黑體，一般不超過(guò)7個(gè)詞，詞間空一格。
3、英文內容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。內容提要項目名稱(chēng)規定為abstract，頂部居中，用3號arial字體，加粗；
內容提要的內容用5號arial字體，標點(diǎn)符號用英文形式。
4、目錄
另起一頁(yè)。目錄項目名稱(chēng)用3號黑體加粗，頂部居中；內容用小4號仿宋體。
5、正文
另起一頁(yè)。
�。�1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
�。�2）文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
�。�3）正文文中標題
一級標題：標題序號為一，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點(diǎn)；
二級標題：標題序號為（一），用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點(diǎn)；
三級標題：標題序號為1、，用5號宋體加粗，可根據標題的長(cháng)短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點(diǎn)，若不獨占行，標點(diǎn)后面須加句號。
四級標題：標題序號為（1），用5號宋體，要求與三級標題相同；
五級標題：標題序號為①，用5號宋體，要求與三級標題相同。
注：每級標題的下一級標題應各自連續編號。
�。�4）注釋
正文中加注之處右上角加數碼，形式為①或（1），同時(shí)在本頁(yè)留出適當行數，用橫線(xiàn)與正文分開(kāi)，空兩格后寫(xiě)出相應的注號，再寫(xiě)注文。注號以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號宋體。
引用著(zhù)作時(shí)，注文的順序為：作者、書(shū)名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號分隔；引用文章時(shí)，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數，中間用逗號分隔。
�。�5）附錄
附錄項目名稱(chēng)用4號黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內容編排參考正文。
�。�6）參考文獻
參考文獻項目名稱(chēng)用4號黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內容，具體編排方式同注釋。
�。�7）致謝
另起一頁(yè)。致謝項目名稱(chēng)用4號黑體加粗，另起一行空兩格用5號宋體編排內容，回行頂格。
6、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
�。�1）表頭
包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線(xiàn)等寬編排。其中，表號居左，格式為表1，全文表格連續編號；標題居中，格式為表；計量單位居右，參考格式為計量單位：元。
�。�2）表體
表體的上下端線(xiàn)一律使用粗實(shí)線(xiàn)（1.5磅），其余表線(xiàn)用細實(shí)線(xiàn)（0.5磅），表的左右兩端不應封口（沒(méi)有左右邊線(xiàn)）。表中數碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數碼位數應對齊。
7、圖形
圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應統一編號并加圖名，格式為圖1圖，用小5號黑體在圖的下方居中編排。
8、數字
文章中的數字，除了部分結構層次序數詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數字、模糊數字必須使用漢字外，其他均應使用阿拉伯數字。同一文中，數字的表示方式應前后一致。
9、標點(diǎn)符號
文章中的標點(diǎn)符號應正確使用，忌誤用、混用標點(diǎn)符號，中英文標點(diǎn)符號應加以區分。
10、計量單位
除特殊需要，論文中的計量單位應使用法定計量單位。
11、頁(yè)碼
論文全文應連續頁(yè)碼，單面頁(yè)碼位置在右下角。
�。ㄈ┯∷⑴c裝訂
論文一律用a4紙打印，一律在左側裝訂，打印件一式三份。
工商管理畢業(yè)論文10
摘要：由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才已經(jīng)在行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出了日益重要的作用，由于時(shí)代在不斷進(jìn)步，目前我國的應用型人才已然無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展的需求。所以工商管理人員必須不斷加大對應用型人才的培養力度，同時(shí)將培養專(zhuān)業(yè)型人才作為管理工作的重點(diǎn)任務(wù)。本文以工商管理作為此次研究的主題，重點(diǎn)對應用型人才培養的方式進(jìn)行詳細的研究。
關(guān)鍵詞：工商管理;人才培養;應用型;模式研究
我國的工商管理部門(mén)擔任著(zhù)培養優(yōu)秀的、應用型等市場(chǎng)服務(wù)性人員的重大責任，可是由于市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們在生活水平不斷提高的同時(shí)也對工商管理的人才培養工作提出了更高的要求。在這種情況下，傳統的人才培養方式已經(jīng)不能更好的滿(mǎn)足有關(guān)人員的需求，無(wú)法適應社會(huì )發(fā)展潮流。因此需要根據目前人才培養的實(shí)際情況，通過(guò)充分考慮市場(chǎng)發(fā)展的需求，從而對其培養方式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng )新，從而更好的適應新時(shí)期下企業(yè)發(fā)展的要求。
一、對目前工商管理的人才培養工作中存在問(wèn)題的相關(guān)分析
我國的工商管理部門(mén)不斷提高對應用型的人才培養工作的關(guān)注與重視，在相關(guān)部門(mén)的大力支持和有關(guān)工作人員的共同努力下，工商管理部門(mén)已經(jīng)培養了一批又一批具有專(zhuān)業(yè)性、高素質(zhì)的人才，盡管已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是目前在人才培養過(guò)程中還是出現一些問(wèn)題，接下來(lái)將對這些問(wèn)題進(jìn)行具體的研究。
1。有關(guān)人員的人才培養觀(guān)念較為落后
由于工商管理部門(mén)的工作人員不僅需要擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，還要有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗，不但要掌握更多的理論知識，還要具有一定的實(shí)踐能力，因為只有這樣才可以成為適應社會(huì )不斷發(fā)展的新型、應用型人才。例如在某市的工商管理部門(mén)中存在負責人的人才培養觀(guān)念落后、素質(zhì)低等情況，使得人才培養的目標出現了一定的偏差，工商管理部門(mén)的負責人將工作重點(diǎn)都放在對人員基礎理論知識的培養環(huán)節，從而忽略了對人員實(shí)踐能力的培養。這樣做，使得接受培訓的人員綜合素質(zhì)低，因為掌握的都是一些基礎性的理論知識，缺乏實(shí)際操作技能，以至于在就業(yè)中無(wú)法很好勝任工商管理崗位，不僅自身不能得到更好的發(fā)展，而且對相關(guān)企業(yè)造成一定的影響。
2。課程體系的設置不夠合理
在課程體系設置過(guò)程中，有關(guān)的工作人員需要認真考慮目前市場(chǎng)的需求，將人們的需求和社會(huì )發(fā)展的要求作為課程設置的出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)要考慮教什么和怎么教的問(wèn)題，因為這些問(wèn)題是人才培養工作的核心任務(wù)。但是目前我國工商管理部門(mén)還存在對人才培訓相關(guān)課程體系的設置不合理的情況，某些人員在人才培訓過(guò)程中仍然采用口頭表述、講解理論知識等方式，從而因為人才培養課程培訓方式過(guò)于單一導致接受培訓的人員處于被動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)加上課程內容的設置缺乏合理性，使得人員失去了積極性，從而導致課程培訓的效果不明顯，未將應用型的人才培養工作落到實(shí)處。
3。人才培養的實(shí)踐環(huán)節存在形式化
實(shí)踐是獲得真理的最好途徑，同時(shí)也是提高人員實(shí)際操作能力的主要方法，因此實(shí)踐教學(xué)在很多部門(mén)都得到了較為廣泛的應用。目前某些管理人員在應用型人才的培養工作中存在走過(guò)場(chǎng)情況，在實(shí)踐過(guò)程中并未讓人員進(jìn)行更多的互動(dòng)，只是在理論知識講解后要求人員進(jìn)行自主思考，這樣一來(lái)，學(xué)習能力高的人員可以掌握老師講解的知識，對于那些自主學(xué)習能力差點(diǎn)的.人員，缺乏創(chuàng )新，老師講的那道題會(huì )做，沒(méi)有講的卻是同一類(lèi)型的題目就不會(huì )做了，從而在自主思考環(huán)節，只知道冥思苦想，不僅學(xué)習效率低，還影響到人才培養工作的順利進(jìn)行。
二、關(guān)于新型、應用型人才的培養方式的有效措施分析
針對目前我國工商管理部門(mén)在人才培養工作中存在的一些問(wèn)題，相關(guān)的管理人員首先需要提高對這些問(wèn)題的高度重視，并及時(shí)采取有效的措施，從而有效提高人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。具體措施如下所述：
1。積極改變人才培養的觀(guān)念，創(chuàng )新管理思想
觀(guān)念是實(shí)際行動(dòng)的重要導向，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，應用型的人才已經(jīng)發(fā)揮出日益重要的作用�；谌瞬排囵B觀(guān)念的導向作用，工商部門(mén)的有關(guān)管理人員首先要提高對人才培養工作的高度重視，并加強對人才培養觀(guān)念的創(chuàng )新，根據實(shí)際情況，及時(shí)采取有效的措施，以市場(chǎng)需求和社會(huì )的發(fā)展要求作為觀(guān)念創(chuàng )新的出發(fā)點(diǎn)，需要在人才培養的過(guò)程中始終堅持提高人員創(chuàng )新能力、培養人員實(shí)踐能力的原則，將培養人員的學(xué)習能力作為管理工作的核心任務(wù)，并堅持培養應用型的社會(huì )人才不動(dòng)搖，充分考慮師資力量、人才培養制度等相關(guān)問(wèn)題，在提高人員解決實(shí)際問(wèn)題能力的基礎上更好的適應市場(chǎng)的需求，順應時(shí)代發(fā)展的潮流。
2。設置合理的課程體系，創(chuàng )新人才培養方式
對工商管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，課程體系的設置直接對人才培養的實(shí)效性造成影響，同時(shí)它還是衡量人才培養方式是否科學(xué)合理的主要標志。工商部門(mén)的管理人員在人才培養工作中，需要從實(shí)際出發(fā)，結合目前人員的學(xué)習情況，并將提高人員的綜合能力作為管理工作的最終目標。積極設置合理的課程體系，不斷強化課程內容的實(shí)用性與科學(xué)性，從而體現基礎課程，專(zhuān)業(yè)課程，選修課等課程設置的靈活性，將課程體系的系統性得以最好的體現。比如說(shuō)在課程設置工作中，主要以基礎性的內容為主，既要體現理論內容，還要將實(shí)踐流程展示出來(lái)，通過(guò)不斷改進(jìn)，從而實(shí)現課程體系多樣性。另外有關(guān)管理人員還要加強對相關(guān)課程培訓方式的不斷改進(jìn)，必須及時(shí)更新自己的人才培養觀(guān)念，并通過(guò)和有關(guān)機構進(jìn)行合作，有助于建立長(cháng)期的、友好的合作關(guān)系，經(jīng)過(guò)共同探討，共同分析，制定較為完善的實(shí)踐課程教育制度，從而在提高人員實(shí)踐能力的同時(shí)，更好的促進(jìn)人才培養工作的有序進(jìn)行，將員工的積極性調動(dòng)起來(lái)，從而將應用型的人才培養工作得到落實(shí)。
3。積極的做好實(shí)踐教學(xué)工作
針對目前一些工商管理人員在人才培養工作中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節存在的走形式的問(wèn)題，有關(guān)人員必須提高對這種情況的重視，并且還要及時(shí)建立人才培養的實(shí)踐課程教育體系，通過(guò)建立合理的實(shí)踐教學(xué)體系來(lái)推動(dòng)人才培養工作的更好發(fā)展，將應用型人才的培養任務(wù)得到很好的落實(shí)，例如制定《培養人員實(shí)踐能力標準》、《培養專(zhuān)業(yè)性人才規范》、《應用型人才實(shí)踐教學(xué)流程》等相關(guān)制度，從而提高人員對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的重視，同時(shí)老師還要在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)給予人員指導，及時(shí)幫助他們，可以采用側面引導的方式，從而調動(dòng)人員學(xué)習的主動(dòng)性，有效提高他們的實(shí)踐能力。有關(guān)人員通過(guò)對人員的學(xué)習興趣以及學(xué)習能力進(jìn)行實(shí)地調查，從而發(fā)現，在課程實(shí)踐環(huán)節，人員的學(xué)習興趣更高，表現為敢于提出疑問(wèn)，敢于發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，在實(shí)際操作中也很用心，對于不懂的地方能夠在小組交流中找到答案，大大提升了學(xué)習效率。
綜上所述，對于工商管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，培養專(zhuān)業(yè)性、應用型的人才，已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的需求。所以必須提高對人才培養工作的重視，而且在人才培養的過(guò)程中一定要從實(shí)際出發(fā)，并根據市場(chǎng)的需求，不斷加強對人員創(chuàng )新能力的培養，將人才培養任務(wù)作為管理活動(dòng)的核心工作，從而有效提高人員的實(shí)踐能力。
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工商管理畢業(yè)論文11
有人說(shuō)，快樂(lè )的生活總是過(guò)得很快，兩年的研究生生活轉瞬即逝。在這兩年的時(shí)間里，從各位工商管理系的老師講授的課程當中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識，另外也從各位老師和同學(xué)的身上學(xué)到了很多做人的道理。
在論文寫(xiě)作時(shí)，我的導師參與了從選題到論文定稿的整個(gè)過(guò)程，在此過(guò)程當中，給予了我專(zhuān)業(yè)的指導和真切的關(guān)懷，經(jīng)常幫我查找參考資料并借書(shū)給我，對論文的寫(xiě)作起到了至關(guān)重要的作用，在此要感謝老師，謝謝老師對我的指導和關(guān)懷。
在中期檢查和論文終審時(shí)，張瑞金老師仔細檢查我的論文，提出了很多專(zhuān)業(yè)性的意見(jiàn)，對我論文的改進(jìn)起到了非常大的作用，在此要非常感謝張老師對我的指導。
在寫(xiě)作開(kāi)題報告的期間，因為不小心把腳燙傷，王璐同學(xué)經(jīng)常幫我在實(shí)驗室里查找資料，在此要對王璐同學(xué)表示深深的感謝。
在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷的過(guò)程當中，我的同學(xué)胡冠月、沈南、梁敏、牛倩和歐陽(yáng)豐瑞給了我極大的幫助，并且在實(shí)際調查的過(guò)程當中我的同學(xué)林超、余昌東都給予了我極大的`幫助，在此要非常感謝以上幾位同學(xué)。
在撰寫(xiě)論文實(shí)證部分的過(guò)程當中，我的同學(xué)梁敏、沈南、王明祝、謝朗和徐凱峰對我進(jìn)行了細致的指導，使我的實(shí)證部分能夠如期的順利地完成。
在論文的寫(xiě)作過(guò)程當中，李爭和石代英同學(xué)給予我極大的支持和鼓勵，在此要對李爭和石代英同學(xué)表示由衷的感謝。
另外，要感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導為我們提供實(shí)驗室，使我們在論文寫(xiě)作的過(guò)程當中有一個(gè)良好的環(huán)境。
工商管理畢業(yè)論文12
1、建立工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的課程體系的重要性
從培養目標來(lái)看，隨著(zhù)教育改革的不斷深人，工商管理專(zhuān)業(yè)培養的目標不再局限于培養一些崗位的求職者，更應該是崗位的創(chuàng )造者，就業(yè)機會(huì )的提供者，這對于學(xué)生個(gè)人、社會(huì )、高校都具有重要意義。一方面鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)解決了個(gè)人就業(yè)問(wèn)題，而且為他人創(chuàng )造了就業(yè)崗位，從高校改革的層面來(lái)說(shuō)，對于改革人才培養模式，提升人才培養質(zhì)量，拓展就業(yè)路徑都有實(shí)際意義。
從學(xué)生自我發(fā)展來(lái)看，高等學(xué)校教育的發(fā)展應該為學(xué)生發(fā)展提供多種選擇，除了選擇就業(yè)的學(xué)生外，一方面對于研究性的學(xué)生，應該鼓勵其積極深造，在學(xué)術(shù)方面有所造詣，另一方面給予具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的學(xué)生以機會(huì )，課程體系的設置應從中選拔一部分學(xué)生積極開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)能力，并在運營(yíng)管理方面予以積極支持，這樣，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)空間可以多元化。
從工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的平臺來(lái)看，課程體系的建設是培養專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)最直接的路徑。因為這是傳授工商管理專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)興趣，提升創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，提高創(chuàng )業(yè)能力的最基本平臺，通過(guò)課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法，教學(xué)實(shí)踐以及第二課程的開(kāi)展，可以不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力，為此，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應以課程為載體，將創(chuàng )業(yè)能力培養滲透整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，不斷推動(dòng)課程體系建設。
2、工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系建設的現狀分析
工商管理管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系應該是將專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)教育的融合，為專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的順利推進(jìn)提供良好的實(shí)體基礎，但在現實(shí)的課程體系建設過(guò)程，卻存在諸多問(wèn)題，具體表現如下：
2、1工商管理專(zhuān)業(yè)知識寬泛，創(chuàng )業(yè)知識體系不完善
目前大多數普通本科院校認為工商管理專(zhuān)業(yè)應該培養，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的應用型、復合型高級管理人才，課程也是圍繞這個(gè)培養目標設置的。但是工商管理專(zhuān)業(yè)課程設置過(guò)于寬泛，俗稱(chēng)“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，但是一些課程可以專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習可以獲取，另一部分可能通過(guò)意會(huì )或實(shí)踐來(lái)完成。
2、2實(shí)驗實(shí)踐課程體系不健全
T商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)教育理論課時(shí)充裕，而實(shí)踐課時(shí)短缺，這說(shuō)明在實(shí)踐課時(shí)的安排上還不完善，主要體現在以下幾個(gè)方面，一是借助虛擬軟件或綜合性試驗提升實(shí)踐水平，雖然學(xué)生參與度較高，但這些課程開(kāi)課學(xué)期較晚，學(xué)生接觸時(shí)間較短，對學(xué)生實(shí)際專(zhuān)業(yè)+專(zhuān)業(yè)幫助較少，二是實(shí)驗實(shí)踐園區不完善，一些學(xué)校也有所謂創(chuàng )業(yè)孵化園鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)駐，但缺乏相應的引導和支持，一部分淪為盈利的工具，不能夠為專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)服務(wù)。三是大多數校外實(shí)踐課程基本流于形式，由于缺乏資金及外部溝通渠道，最終靠學(xué)生自主實(shí)踐，學(xué)校又缺乏監管，最后效果并不理想。最后一些學(xué)校開(kāi)設第二課堂，但學(xué)生參與度較低，總體來(lái)看，專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程不完善，實(shí)踐教育不足。
2、3工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程融合度不夠
工商管理專(zhuān)業(yè)人才不僅要具備專(zhuān)業(yè)基本素養和專(zhuān)業(yè)能力素養，其專(zhuān)業(yè)基本能力素養包括職業(yè)道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和協(xié)作能力，其專(zhuān)業(yè)能力素養還有具有組織領(lǐng)導能力、企業(yè)運營(yíng)能力、協(xié)調執行能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng )業(yè)教育，應審慎選擇發(fā)展路徑，關(guān)注專(zhuān)業(yè)教育基礎上的創(chuàng )業(yè)教育理念融入與資源整合，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育，但在課程體系設置中，創(chuàng )業(yè)課程與專(zhuān)業(yè)課程不能交叉融合，課程內容重復，增加了學(xué)生負擔，另一方面由于師資的短板，使得課程體系由一些經(jīng)驗欠缺的教師設置，本身參考資料的缺乏使得專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的課程體系往往與現實(shí)創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐難以有效結合起來(lái)。
3、完善工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系建設的路徑選擇
3、1專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)化，創(chuàng )業(yè)課程體系完善
為擺脫工商管理專(zhuān)業(yè)課程多而不實(shí)的情況，對專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化，顯性知識模塊通過(guò)課堂傳授的方式來(lái)實(shí)現，對于隱形知識轉化為實(shí)驗實(shí)踐，或通過(guò)講座課程來(lái)實(shí)現，通過(guò)成功人士的經(jīng)驗及自我的實(shí)踐，使隱形知識內化為學(xué)生的能力。倉業(yè)類(lèi)課程的設置應該形成體系，從創(chuàng )業(yè)思維的形成，創(chuàng )業(yè)知識的掌握，創(chuàng )業(yè)模擬到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐逐步推進(jìn)，課程體系創(chuàng )業(yè)通識課、創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)課，創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗課，創(chuàng )業(yè)孵化等組成，讓學(xué)生在人文情懷、社會(huì )責任、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)技能方面都有所提升。課程內容涉及創(chuàng )業(yè)管理學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育概論、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導等組成，模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)驗、創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)題活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)教育項目活動(dòng)課程等方面。
3、2完善工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的實(shí)驗實(shí)踐體系
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是培養創(chuàng )業(yè)人才不可缺少的`措施，實(shí)踐課程體系可以分三個(gè)層面，第一層面，專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)驗實(shí)踐層面，實(shí)現的路徑可以多元化，首先課程的實(shí)踐部分設置引人校外企業(yè)團隊的參與，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，建立長(cháng)久的聯(lián)盟機制。其次加強校內實(shí)驗室的建設，在軟硬件的設置上進(jìn)一步提升，如財務(wù)、人力資源管理模擬軟件引人等。最后是加強第二課堂的開(kāi)發(fā)，鼓勵學(xué)生參與各種比賽，設計等。第二層面，創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)踐，通過(guò)綜合性的實(shí)驗和拓展訓練讓學(xué)生理解創(chuàng )業(yè)的流程，創(chuàng )業(yè)團隊建立，創(chuàng )業(yè)精神的培養。第三層面創(chuàng )業(yè)項目孵化實(shí)踐，一方面在校內創(chuàng )立創(chuàng )業(yè)孵化園，學(xué)校為創(chuàng )業(yè)提供支持，另一方面弓丨人校外評估團隊，對創(chuàng )業(yè)類(lèi)項目進(jìn)行評估和投資，將創(chuàng )業(yè)計劃轉化為創(chuàng )業(yè)項目。
3、3加強工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的資源融合
有效實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)課程教育的融合，一是意識強化，通過(guò)課堂教學(xué)、宣傳推動(dòng)、榜樣示范等方式，營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)教育氛圍，拓展學(xué)生視野，激發(fā)其創(chuàng )業(yè)熱情；二是專(zhuān)業(yè)課程融人創(chuàng )業(yè)知識的開(kāi)發(fā)，即在原有知識傳授的基礎上增添操作實(shí)務(wù)性的信息，比如人力資源管理實(shí)務(wù)、市場(chǎng)調研等。體驗性課程開(kāi)發(fā)，圍繞課程設置，添置相關(guān)的實(shí)驗設備或提供合適的實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生親身體驗所學(xué)知識，鍛煉其實(shí)戰能力。三是教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng )業(yè)相互融合，通過(guò)創(chuàng )業(yè)園區，將教學(xué)過(guò)程與學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐相互植入，課堂教學(xué)為創(chuàng )業(yè)實(shí)踐提供理論指導，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐又可以在論證課程教學(xué)科學(xué)性的基礎上提高學(xué)生的知識理解和轉化能力。通過(guò)課程教學(xué)與綜合實(shí)驗、實(shí)訓模擬相結合充分整合資源。
工商管理畢業(yè)論文13
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，除了有過(guò)硬的理論知識，社會(huì )實(shí)踐也是考察大學(xué)生綜合能力的重要指標。學(xué)生在學(xué)校獲得了一定的專(zhuān)業(yè)技能，只有通過(guò)實(shí)踐才能體會(huì )更加深刻。今天小編整理一份工商管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報告，提供給有需要的人。
一、選題的意義和研究現狀
1.選題的目的、理論意義和現實(shí)意義
截至20xx年6月底，民規模達到4.85億，我國手機網(wǎng)民規模為3.18億，家庭電腦寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民規模達到3.90億人。中國互聯(lián)網(wǎng)在快速發(fā)展的同時(shí)也存在著(zhù)不少問(wèn)題，其模仿復制，缺乏創(chuàng )新的現象尤為嚴重。在中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對國外的模仿和復制比比皆是，案例層出不窮。從商業(yè)模式到網(wǎng)頁(yè)形式，從內容編排到程序設計，處處都有拷貝、抄襲。很多人把外國的創(chuàng )新引進(jìn)中國，然后加以復制并進(jìn)行本土化的運營(yíng)改良。長(cháng)此以往，中國互聯(lián)網(wǎng)將越來(lái)越缺乏創(chuàng )新的種子。此選題以三國殺為例研究互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的創(chuàng )新，目的為我國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供借鑒，探討互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng )新的發(fā)展之路，促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的健康發(fā)展。
全球互聯(lián)網(wǎng)自上世紀九十年代進(jìn)入商用以來(lái)迅速拓展，目前已經(jīng)成為當今世界推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的重要信息基礎設施。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)迅速滲透到經(jīng)濟與社會(huì )活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了全球信息化進(jìn)程。中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展雖然起步比國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展晚，但是進(jìn)入新世紀以來(lái)，同樣快速發(fā)展。龐大的中國市場(chǎng)吸引著(zhù)外國企業(yè)的進(jìn)入，面對外國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的激烈競爭，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)急需更正觀(guān)念，拋棄毫無(wú)創(chuàng )新的模仿復制模式，進(jìn)行自主化創(chuàng )新，生產(chǎn)具有市場(chǎng)競爭力的產(chǎn)品，打造出個(gè)性鮮明、高威望、高價(jià)值感、高美譽(yù)度的強大品牌。
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng )新將大大增強企業(yè)競爭力，賦予產(chǎn)品獨特的價(jià)值，甚至能開(kāi)辟出全新的領(lǐng)域，在外國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和本地企業(yè)的激烈競爭中脫穎而出。迎合消費者需求的創(chuàng )新產(chǎn)品能快速搶占市場(chǎng)，擴大企業(yè)市場(chǎng)規模，能提升企業(yè)聲譽(yù)，帶來(lái)廣告效應，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。優(yōu)勢品牌能夠與企業(yè)文化建設融為一體，能使員工有很強的.歸屬感，提升企業(yè)的凝聚力，可以提高企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，帶來(lái)可觀(guān)的無(wú)形資產(chǎn)，增強企業(yè)影響力。
2.與選題相關(guān)的國內外研究和發(fā)展概況
自互聯(lián)網(wǎng)在中國發(fā)展以來(lái)，就不斷地改變著(zhù)我們的生活、娛樂(lè )方式，人們對互聯(lián)網(wǎng)的探索與研究從未停止�，F在的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)狀況與當年相比，已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)規模、社會(huì )環(huán)境、消費習慣、應用條件等方面有了很大的提升。但是仍存在著(zhù)不足，以三國文化為例，作為我們中國著(zhù)名的四大名著(zhù)之一，代表了我們鮮明的中國傳統文化。但這一老文化如今已經(jīng)使很多文化消費者失去了新鮮感，往往被認為是老生常談，是過(guò)時(shí)論調。然而日本卻對三國文化奉若至寶，美國對功夫、熊貓、花木蘭鐘愛(ài)有加，中國的傳統文化在他國的開(kāi)發(fā)下大放異彩，我們卻大呼資源有限。歸根到底這不是資源有限，而是創(chuàng )意有限，也是我們對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新的研究有限。
越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)踐證明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不只是一種可以用來(lái)以更快捷、更省錢(qián)的方式去做以往同樣事情的工具，它改變的不只是我們的生活方式、娛樂(lè )方式它的價(jià)值也不只是在于取消了中間商，更重要的意義在于，互聯(lián)網(wǎng)正在為客戶(hù)和原廠(chǎng)商創(chuàng )造新的價(jià)值，并在此基礎上，引發(fā)更大規�；钠髽I(yè)活動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)給全世界帶來(lái)了非同尋常的機遇。人類(lèi)經(jīng)歷了農業(yè)社會(huì )、工業(yè)社會(huì )，當前正在邁進(jìn)信息社會(huì )。信息作為繼材料、能源之后的又一重要戰略資源，它的有效開(kāi)發(fā)和充分利用，已經(jīng)成為社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的重要推動(dòng)力和取得經(jīng)濟發(fā)展的重要生產(chǎn)要素，它正在改變著(zhù)人們的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和學(xué)習方式。
二、研究方案
1.研究的基本內容、預期結果以及論文大綱
基本內容：
本文闡述了三國殺的背景，通過(guò)研究三國殺的發(fā)展，總結其成功經(jīng)驗，進(jìn)而對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng )新進(jìn)行重要性分析，指出中國互聯(lián)網(wǎng)現狀及存在的問(wèn)題，并提出互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新的方法和途徑，為中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng )新產(chǎn)品提供借鑒。
預期結果：
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的激烈競爭中，提高企業(yè)對產(chǎn)品創(chuàng )新的認識和重視，警醒還在不斷模仿復制他國產(chǎn)品，毫無(wú)創(chuàng )新意識的本國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，給企業(yè)創(chuàng )新產(chǎn)品提供借鑒，希望中國互聯(lián)網(wǎng)能快速、健康發(fā)展，企業(yè)能通過(guò)創(chuàng )新，創(chuàng )造價(jià)值，實(shí)現長(cháng)遠可持續發(fā)展。
論文大綱：
1.引言
2.三國殺的背景
3.三國殺成功之路
4.三國殺的成功之啟
5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新的重要性分析
6.中國互聯(lián)網(wǎng)的現狀和面臨的問(wèn)題
7.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng )新從何而來(lái)
8.結論
2.論文擬采用的研究方法
初步打算采用文獻研究法和個(gè)案研究法，通過(guò)研究分析對文章進(jìn)行構思，在科學(xué)管理的理論基礎上展開(kāi)論述。
三、研究進(jìn)度安排、參考文獻及審查意見(jiàn)
�。ㄒ唬�.進(jìn)度安排：
1.20xx年12月26日前確定論文題目，并完成開(kāi)題報告。
2.20xx年1月6日前根據題目和開(kāi)題報告搜集相關(guān)資料和信息，并歸納資料。
3.20xx年1月13日完成初稿，并送指導老師審閱。
4.20xx年1月14日——3月30日間根據指導老師的修改意見(jiàn)，對論文進(jìn)行修改。
5.20xx年4月1日前完成論文終稿，20xx年4月10 日前完成畢業(yè)論文的定稿工作。
6.完成論文，并準備論文答辯，指導老師對學(xué)生的終稿論文進(jìn)行評閱。
�。ǘ�.參考文獻有：
1.趙秀紅《80后大學(xué)生的“三國殺”傳奇》中國教育報20xx年第7期 2.林慶康《互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng )意企業(yè)的發(fā)展趨勢》中共合肥市委黨校學(xué)報20xx年第2期
3.孫麗、張域《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng )新從何而來(lái)》 4.潘琪《“三國”文化資源的多維產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)研究》
5.吳浩《“三國殺”游戲在青年中風(fēng)靡的文化解碼》青年探索20xx年第2期 6.陳娜、曹芳華《“三國殺”在互動(dòng)體驗中攻城略地》
7.梁昊光《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雙輪驅動(dòng)首都文化軟實(shí)力研究_網(wǎng)絡(luò )技術(shù)創(chuàng )新與網(wǎng)絡(luò )文化創(chuàng )新的有效互動(dòng)》
7.卓曉日《互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式創(chuàng )新研究》廈門(mén)大學(xué)20xx年4月
8.趙夫增、丁雪偉《基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的大眾協(xié)作創(chuàng )新研究》中國軟科學(xué)20xx年第5期
9.王昆鵬《基于文化因子的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品滿(mǎn)意度研究》浙江大學(xué)20xx年3月 10.初守恒《企業(yè)可持續發(fā)展的產(chǎn)品創(chuàng )新策略研究》中國礦業(yè)大學(xué)20xx年4月
11.呂靜《文化創(chuàng )意背景下的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新途徑》西南政法大學(xué)20xx年4月 12.駱郁廷《校園網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展與創(chuàng )新》武漢大學(xué)黨委第27卷第1期
學(xué)生簽名： **
20xx 年12 月 25 日
工商管理畢業(yè)論文14
論文題目：芻議工商管理與當前經(jīng)濟的關(guān)系
摘 要：本文指出工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，分析了工商管理與經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的關(guān)系，工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟的推動(dòng)，剖析工商管理與知識經(jīng)濟的內在關(guān)系，提出要通過(guò)經(jīng)濟發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善。
知識改變命運很好的詮釋了當今社會(huì )發(fā)展的步伐。取代以往的體力勞動(dòng)，知識已經(jīng)發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，因為如今是知識經(jīng)濟時(shí)代。知識經(jīng)濟，顧名思義，就是通過(guò)自身所有的知識或者說(shuō)是通過(guò)智力勞動(dòng)的付出，能夠帶來(lái)收益的經(jīng)濟手段。
工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物
應當說(shuō)工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生有著(zhù)深厚的歷史根源�？梢宰匪莸脚`社會(huì )和封建社會(huì )時(shí)期，當我們具體探究工商企業(yè)管理機構的出現原因，主要有以下原因：首先，私有經(jīng)濟亟需發(fā)展;其次，私有者利益急需得到保護，所以在這種情況下，必須有一種機構對市場(chǎng)經(jīng)濟的具體活動(dòng)進(jìn)行有效的控制，并且使得整個(gè)市場(chǎng)體制更加健全和完善。這樣看來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)品商品化決定著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生，也是最基本的原因。所以說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)的建構過(guò)程就是市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展過(guò)程，兩者相輔相成，彼此依附，共同發(fā)展。
市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程與工商管理的形成軌跡步調一致
我們都知道市場(chǎng)經(jīng)濟并不是渾然天成的，從最初的 以物易物 階段到如今相對完善的市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程。作為宏觀(guān)調控的重要補充，市場(chǎng)經(jīng)濟在資源配置方面起著(zhù)不可替代的重要作用。我們來(lái)分析一下普通的經(jīng)濟市場(chǎng)，可以發(fā)現有以下特征：該領(lǐng)域的涉及方面越來(lái)越廣，并且方式形態(tài)各異，政策制度不斷健全，整體系統趨向完善，顧客加強了自我利益的保護，這一切現實(shí)情況，對于我國工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做了鋪墊，使得整個(gè)專(zhuān)業(yè)體制不斷完善，加強了自我的提高。除此之外，在這個(gè)探索的過(guò)程中，整個(gè)市場(chǎng)體制更加的科學(xué)，更有層次性，因為工商管理和市場(chǎng)經(jīng)濟是相輔相成的，彼此依賴(lài)，在探索的過(guò)程中實(shí)現了雙贏(yíng)。
工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟的推動(dòng)
偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思為人類(lèi)留下了寶貴的財富，他有關(guān)經(jīng)濟方面的理論，至今仍影響深遠。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，那么只有適應生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系才是合理的生產(chǎn)關(guān)系。在資本主義時(shí)期，商品經(jīng)濟的各種主體，都有兩面性。他們相輔相成的同時(shí)，又有自己的具體特征。這些活動(dòng)的參與者通過(guò)彼此的交流和聯(lián)系實(shí)現利益交換，在這個(gè)過(guò)程中存在摩擦是不可避免的。
工商管理與知識經(jīng)濟的內在關(guān)系
在如今這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，只有充分發(fā)揮 知識 的力量，才能使一個(gè)民族興盛不衰，使國家在國際競爭中利于不敗之地。一個(gè)國家要想在國際中占有重要地位，關(guān)鍵因素就是人才。引導他們創(chuàng )造能力和意識的挖掘和形成。由于工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在我國是新興專(zhuān)業(yè)，并且發(fā)展速度很快，日新月異。當今社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展，各種形式隨著(zhù)時(shí)間不斷的轉化，隨意說(shuō)它的含義更有深層意義。在這種情況下，要想實(shí)現這方面的人才培養，難度很大。
理論結合實(shí)際是永恒不變的真理，在知識經(jīng)濟時(shí)代更是需要這種理念的支持，摒棄以往 死讀書(shū) 的尷尬境況，不僅要學(xué)習相關(guān)的理論知識，另外也要對其他方面的社會(huì )圖書(shū)進(jìn)行涉獵。當今社會(huì )，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的工商管理人員，必須要具備系統的知識和框架結構，并且要深入研究。除此之外，還要學(xué)習各方面的科學(xué)知識來(lái)提高自己，鞏固先進(jìn)的設備文化基礎。讓自己具備一種能力，使得專(zhuān)業(yè)知識與其他各種知識相互融合。
進(jìn)一步研究知識深度，在學(xué)習基本科學(xué)知識的同時(shí)，還要把原有知識與新學(xué)知識深度融合，舉一反三，提高自己的創(chuàng )造力。
經(jīng)濟發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善
在上文已經(jīng)闡述過(guò)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用，在此不再贅述，這也正是馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)。人類(lèi)經(jīng)歷了很長(cháng)時(shí)間的演變，從一開(kāi)始的自然經(jīng)濟狀態(tài)下，商品經(jīng)濟還不復存在，直到進(jìn)入封建經(jīng)濟和資本主義經(jīng)濟時(shí)，商品經(jīng)濟才活躍了起來(lái)，并在交易的活動(dòng)中，經(jīng)濟主體都存在著(zhù)相互依存、獨立的情況，但是每個(gè)經(jīng)濟主體代表和追求的利益不一樣，這很容易引發(fā)相互之間的矛盾。第一，每個(gè)個(gè)體從自私的角度出發(fā)，都會(huì )考慮怎么讓自己獲利最大，這很可能會(huì )損壞他人和集體甚至國家的利益，針對這種不正確的觀(guān)念，應該及時(shí)作出引導，但是個(gè)體的力量是有限的，再加上市場(chǎng)的手段也是力不從心，不盡人意，市場(chǎng)的弊端還是存在的。這時(shí)就需要工商部門(mén)的管理，在其管理范圍內有效地運用其手段和政策措施進(jìn)行協(xié)調和監督。
第二，單個(gè)經(jīng)濟主體以謀求自身的最大化經(jīng)濟利益為目的，加之在其相互間的交易活動(dòng)之中所獲取的經(jīng)濟利益差異，會(huì )促使激烈的市場(chǎng)競爭，會(huì )直接導致市場(chǎng)經(jīng)濟的活動(dòng)中出現更加激烈的矛盾，甚至激發(fā)新矛盾的出現。這就需要工商管理部門(mén)對實(shí)際市場(chǎng)的現有情況加以考慮，以建立和維護有序、公平和開(kāi)放的`競爭型經(jīng)濟市場(chǎng)為目標，科學(xué)、合理地管理和干預各個(gè)利益主體進(jìn)行的交易活動(dòng)。最后，我們將范圍擴大到世界市場(chǎng)領(lǐng)域當中來(lái)，世界性的市場(chǎng)是國家和國家之間的進(jìn)行交易活動(dòng)。但是和個(gè)體經(jīng)濟一樣也有自己的利益需要。對商品市場(chǎng)經(jīng)濟的和諧穩定發(fā)展造成沖擊的因素主要表現在：外匯制度、傾銷(xiāo)以及資本流動(dòng)貿易的限制。所以工商管理要擴大、提高，解決和協(xié)調國際貿易中的矛盾和在交易過(guò)程中出現的問(wèn)題，才能對世界經(jīng)濟的穩定發(fā)展，以及交易的公平性、交往秩序的和諧性進(jìn)行更好地維護。
如今的中國已經(jīng)不再是那個(gè)落后的國家，信息技術(shù)和知識經(jīng)濟在經(jīng)濟中所占的比例越來(lái)越高，這也對工商管理部門(mén)提出了更高的要求，需要審時(shí)度勢，對自身職能根據實(shí)際情況進(jìn)行再次分配和整合。這不僅推動(dòng)了企業(yè)自身的發(fā)展，還使得工商管理部門(mén)有了創(chuàng )新意識，加快了管理的步伐。為此，我們在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的穩定性和健康性，使經(jīng)濟建設發(fā)展更快的同時(shí)，就需要工商行政管理機構職能的發(fā)揮的力度最大化�？偠灾�，工商管理的產(chǎn)生離不開(kāi)經(jīng)濟的發(fā)展，但是經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展也依賴(lài)于工商管理的管制，二者是相互依存的同向增長(cháng)關(guān)系，所以工商管理的完善對經(jīng)濟的發(fā)展起著(zhù)不可或缺的作用。
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工商管理畢業(yè)論文15
一、基本情況
我省電大本屆工商管理專(zhuān)業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(cháng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jì)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總人數的10%。不合格的20多篇，占總人數的6%。
絕大多數電大分校對本科畢業(yè)論文的指導和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(cháng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對高一些，優(yōu)良成績(jì)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。
二、本屆論文改革的嘗試及主要措施
為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫(xiě)作中的抄襲現象，省電大商學(xué)院加強了對本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的規范、指導與管理。
1、根據中央電大對集中實(shí)踐環(huán)節的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細則》。在該細則中，對工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫(xiě)作要求、指導教師的聘任及職責、畢業(yè)論文的格式規范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jì)評定等各環(huán)節的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴格按此組織實(shí)施。
2、為了便于學(xué)生選題突出本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據中央電大關(guān)于工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺上發(fā)布了《工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結合自己的工作實(shí)際及社會(huì )實(shí)踐的內容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強調：第一，選題應突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應征得指導教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內。
2、對畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴把了復審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復審、答辯。也就是說(shuō)，我們在分校對畢業(yè)論文初審的基礎上，將先答辯后復審改為先復審后答辯。我們認為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀(guān)地評定學(xué)生的論文成績(jì)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì )出現走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復審中，對開(kāi)題報告、教師的指導記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對本屆畢業(yè)論文的.復審做得很認真，確實(shí)如此。例如，在復審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據《實(shí)施細則》有關(guān)論文成績(jì)評定的規定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認定一篇文章為抄襲，我們都寫(xiě)明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。
根據省校要求，各分校對畢業(yè)論文的指導與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強了指導老師對論文的指導工作。綜合起來(lái)，其主要措施有：
1、與指導教師簽定《指導教師責任承諾書(shū)》，對指導教師的責任進(jìn)行了明確規定。從我們復審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導教師責任承諾書(shū)》上，都有指導老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認為大部分指導教師的責任心也確實(shí)得到了加強，大部分指導教師的評語(yǔ)寫(xiě)得很客觀(guān)。
2、加強了對論文指導和寫(xiě)作過(guò)程的監控和管理，加強了指導教師對學(xué)生論文寫(xiě)作的指導。主要表現在：（1）對指導教師的職責進(jìn)行了更加明確的規定，對指導教師的指導情況進(jìn)行詳細記錄。（2）對指導過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強調學(xué)生與指導教師進(jìn)行面對面的交流，有些分校對學(xué)生與指導教師的面對面交流的次數也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。
3、加強了對畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對論文的初審不是很負責，但大部分分校對論文的進(jìn)行了比較認真的初審。主要表現在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫(xiě)得比較客觀(guān)。
三、存在的主要問(wèn)題
1、觀(guān)念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯，可以探討。但根據中央電大和省電大的教學(xué)計劃，本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對電大開(kāi)放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作不重視，認為其他高校在當地招收的學(xué)生有些不要求寫(xiě)畢業(yè)論文，有些雖然要求寫(xiě)也只是走走過(guò)場(chǎng)，認為電大沒(méi)必要這么認真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作也當然不會(huì )太認真了。
2、論文指導中存在的主要問(wèn)題：個(gè)別指導老師責任心不是很強學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導教師的學(xué)術(shù)水平、責任心密切相關(guān)。但我們從對論文的復審中發(fā)現，有個(gè)別指導老師責任心不強。這可以從個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專(zhuān)業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結構混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級的錯誤；有些文章格式不規范。之所以出現這些問(wèn)題，固然與指導教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導教師缺乏責任心。
3、學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題：寫(xiě)作目的不明確，抄襲現象仍然嚴重據很多分校的指導教師反映，有少數學(xué)生對畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應付了事。指導教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導教師提出的意見(jiàn)去認真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。
4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng)
有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結構混亂、格式不規范等，本應在初審中就能發(fā)現，但有些分校給出的初審成績(jì)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復審”。
5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎差，平時(shí)積累的知識少。很多學(xué)生平時(shí)積累的知識少，基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。答辯中，當問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。
四、建議
通過(guò)幾屆論文寫(xiě)作，我們發(fā)現要想讓學(xué)生真正寫(xiě)出能真實(shí)反映其學(xué)識水平、具有一定專(zhuān)業(yè)水準的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議：
1、提高對畢業(yè)論文寫(xiě)作的認識。畢業(yè)論文是工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生運用所學(xué)基本知識和基礎理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應提高對畢業(yè)論文這一集中環(huán)節的認識，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。
2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應聘請合格的、責任心強的指導教師，加強對指導教師的監督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導教師的指導密切相關(guān)，如何選聘合格的指導教師、提高其責任心至關(guān)重要�！逗想姶蠊ど坦芾肀究飘厴I(yè)論文實(shí)施細則》中對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文指導教師的資格有明確的規定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應按此規定來(lái)聘請合格的指導教師，同時(shí)還應通過(guò)有效措施增強指導教師的責任心，加強對指導教師的管理
3、在課程學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐中培養學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習中可以有針對性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫(xiě)作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫(xiě)作與專(zhuān)業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節（特別是社會(huì )調查）結合起來(lái)，要求學(xué)生結合社會(huì )實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內容。
4、加強對學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作全過(guò)程的指導和監控。對學(xué)生的調查目的和意義、選題依據、調查內容、對象和方法、計劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導，并重點(diǎn)對學(xué)生的寫(xiě)作計劃、調查過(guò)程、論文的寫(xiě)作等進(jìn)行監控。
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