新公共管理相關(guān)論文
在新常態(tài)的公共管理的情況下，公共管理的發(fā)展和未來(lái)是怎么樣的呢?下面一起看看相關(guān)論文吧!
論文1：新常態(tài)下公共管理的困境與出路分析
摘要：社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，致使新常態(tài)特征在我國出現，給我國公共管理帶來(lái)新機遇的同時(shí)也帶來(lái)了新挑戰，使我國公共管理在新常態(tài)下出現了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題多數源于新常態(tài)帶來(lái)的挑戰中，
所以公共管理部門(mén)要敢于找出新常態(tài)下公共管理的困境，并及時(shí)找出新出路，以適應新常態(tài)下社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟改革的目標及深入.
【關(guān)鍵詞】新常態(tài);公共管理;困境;出路
“新常態(tài)”是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展而來(lái)，具有明顯的社會(huì )性和趨勢性，因為它的提出代表著(zhù)我國社會(huì )發(fā)展將不如新階段，相關(guān)應用的公共事業(yè)也隨之發(fā)生變革，以適應新常態(tài)下，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對公共事業(yè)提出的新要求和新需求。
但新常態(tài)推動(dòng)公共事業(yè)發(fā)展與變革的同時(shí)也增加了公共管理的難度，使公共管理在新挑戰中遇到很多困境，使找出解決新常態(tài)下公共困境的途徑，成為實(shí)現新常態(tài)下社會(huì )經(jīng)濟健康發(fā)展的重要工作和任務(wù)。
1新常態(tài)背景的內涵
新常態(tài)顧名思義是一種最新的形態(tài)，該定義可以應用于所有事物發(fā)展，符合馬克思“發(fā)展論”的核心思想，即萬(wàn)物都是不斷發(fā)展和進(jìn)步，不管是自然界還是社會(huì )環(huán)境都在不斷發(fā)展。
所以這里的新常態(tài)是被定義為，與過(guò)去不同，但又過(guò)去更穩定的不可逆趨勢性狀態(tài)，在本文具體是指我國社會(huì )及經(jīng)濟發(fā)展的一種新趨勢性狀態(tài)，即經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)及教育事業(yè)等同步高速發(fā)展的新常態(tài)。
這給中國帶來(lái)了政治、經(jīng)濟和文化等發(fā)展上的機遇，但同時(shí)也給經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展和文化發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰，給公共管理帶來(lái)了很多困，在很大程度上對我國特色社會(huì )主義健康、穩定、可持續發(fā)展產(chǎn)生了負面影響，所以為找出走出困境的方法，對“新常態(tài)”做進(jìn)一步了解是十分必要的。
2新常態(tài)下公共管理的現狀與困境
我國新常態(tài)下的公共管理內容包括政治公共管理、文化公共管理、公共服務(wù)管理和經(jīng)濟公共管理，所以新常態(tài)下公共管理的現狀與困境分析，分別從政治、文化、公共服務(wù)與經(jīng)濟這四方面的發(fā)展現狀與困境進(jìn)行。
2.1政治發(fā)展現狀與困境
中國政治在“新常態(tài)”背景下已經(jīng)得到快速發(fā)展，并進(jìn)入新的階段，在很大程度上，促進(jìn)中國特色社會(huì )主義和和諧社會(huì )的發(fā)展，使挪用公款、公車(chē)私用等腐朽行為，受到了嚴厲打擊，有效抑制了政治公共管理不良現象的發(fā)生，
最大限度保護和保證了公民的基本權利，實(shí)現“執政為民”的政治管理宗旨，有效樹(shù)立了廉潔清明的政府形象，為進(jìn)一步平等和民主的政治公共管理打下了良好的基礎。
但是腐朽現象仍為完全消除，所以還政府還需要加大政治公共管理管理力度。
2.2文化發(fā)展現狀與困境
中國是一個(gè)擁有5000多年歷史的國家，累積了歷代人民群眾文化精華，使我國成為世界上歷史文化最豐富的國家之一，具有源遠流長(cháng)和博大精深等特點(diǎn)。
但現時(shí)代我們出現嚴重崇洋媚外現象，加之政策上對外來(lái)文化引進(jìn)的支持，使我國文化嚴重受外來(lái)文化影響，導致部分傳統文化逐漸丟失。
2.3公共服務(wù)發(fā)展現狀與困境
人才就業(yè)公共服務(wù)、電子政務(wù)公共服務(wù)、社區公共服務(wù)和農村公共服務(wù)等是我國公共服務(wù)的主要內容，在“新常態(tài)”背景下也得到了相應的發(fā)展，主要體現在公共服務(wù)支持政策增加，且公共服務(wù)質(zhì)量得到了很大程度上的提高，
使相應的公共服務(wù)政策具有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：第一，有效緩解公民就業(yè)壓力;第二，電子化方面的公共服務(wù)質(zhì)量得到有效提升;第三，有效提高了社區、農村居民的生活水平。
但不可否認，我國當前仍然存在城鄉差距大、大學(xué)生就業(yè)難、就醫難等社會(huì )問(wèn)題。
2.4經(jīng)濟發(fā)展現狀與困境
中國經(jīng)濟隨在“新常態(tài)”背景下也凸顯出新常態(tài)的一些特點(diǎn)，如金融體系市場(chǎng)化。
就金融體系來(lái)說(shuō)，在“新常態(tài)”背景下，不但實(shí)現了市場(chǎng)化，還在一定程度上實(shí)現了中國特色金融體制，使金融市場(chǎng)發(fā)展速度越來(lái)越快，其市場(chǎng)競爭力也越來(lái)越大，有效實(shí)現金融體系層次化、國際化和市場(chǎng)化，提高我國企業(yè)發(fā)展速度，
使我國企業(yè)在國際市場(chǎng)中的競爭力及市場(chǎng)占有率越來(lái)越高，主要的競爭優(yōu)勢體現在大型企業(yè)科技發(fā)達、資金雄厚和勞動(dòng)力素質(zhì)高等。
但企業(yè)在發(fā)展中仍然出現勞動(dòng)收入分配不合理與福利待遇不高等問(wèn)題，導致員工積極性受損，影響企業(yè)經(jīng)濟效益，最終阻礙國家經(jīng)濟發(fā)展。
3新常態(tài)下公共管理的出路
3.1促進(jìn)政治新常態(tài)發(fā)展
第一，政府必須將“依法治國”基本方略堅持到底;第二，政府工作人員必須樹(shù)立良好的工作作風(fēng)，要積極走進(jìn)群眾日常生活，了解群眾需要并聽(tīng)取其意見(jiàn)，落實(shí)“執政為民”的宗旨;第三，要嚴厲嚴懲腐朽分子，并將相關(guān)腐朽信息及懲罰信息對公民開(kāi)放，以實(shí)現政治管理透明度的提高，進(jìn)而實(shí)現政治的新常態(tài)發(fā)展。
3.2提高文化軟實(shí)力
提高文化軟實(shí)力的目的是為了實(shí)現中國特色社會(huì )主義文化建設，具體措施如下：第一，鼓勵各大領(lǐng)域積極傳承、弘揚和中國傳統文化;第二，要持以“取其精華、剔除糟粕”的態(tài)度對待外來(lái)文化;第三，要將少數民族文化、外來(lái)文化融合到中國大文化體系中個(gè)，實(shí)現中國文化的多樣化發(fā)展。
3.3提高社會(huì )公共服務(wù)的質(zhì)量
第一，將解決就業(yè)、就醫等問(wèn)題作為公共服務(wù)工作的首要任務(wù)，加大教育力度;第二，將“中國夢(mèng)”和“小康社會(huì )”全面落實(shí)到社區和農村，以提高社區和農村居民生活水平;第三，相關(guān)供電、供水部門(mén)要盡可能保證居民生活的不間斷供水與供電;第四，縮小城鄉差距，以促進(jìn)城鄉的一體化建設與發(fā)展。
3.4促進(jìn)國民經(jīng)濟快速發(fā)展
第一，實(shí)現金融市場(chǎng)體系的多層次與多元化，以保證市場(chǎng)體系的和經(jīng)濟的穩定健康發(fā)展;第二，提高對金融監管制度的管理力度的，以此營(yíng)造誠實(shí)、守信、公平和公正的投資環(huán)境;第三，要盡可能保持金融市場(chǎng)資源的收支平衡，
以保證價(jià)格的平穩;第四，對于資金不流動(dòng)局面要給予及時(shí)扭轉，以實(shí)現市場(chǎng)風(fēng)險的降低。
4結語(yǔ)
綜上所述，新常態(tài)下我國存在的公共管理困境主要體現政治發(fā)展放、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展和公共服務(wù)發(fā)展四方面，所以要根據政治、文化、經(jīng)濟及公共服務(wù)所面臨的現狀及困境，建立健全金融監管制度、提高中國軟實(shí)力、提高公共服務(wù)質(zhì)量，以走出公共管理困境，實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟健康快速發(fā)展。
參考文獻
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論文2：新公共管理范式對學(xué)生管理的影響分析
摘要:近年來(lái)，隨著(zhù)我國教育體制的改革，高校的招生人數日漸增多。
這一轉變雖然有利于我國國民素質(zhì)的整體提高，但是其也不可避免地導致了我國高校在學(xué)生管理方面面臨新的挑戰。
在這樣的背景之下，各大高校逐漸加強了對于學(xué)生管理方式的轉變，并逐漸形成了新公共管理范式。
基于此，分析探討新公共管理范式對高校學(xué)生管理的影響。
關(guān)鍵詞:新公共管理范式;高校;學(xué)生管理;影響
自20世紀80年代開(kāi)始，隨著(zhù)西方的政府改革運動(dòng)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，新公共管理(管理主義)范式得以誕生，并在市場(chǎng)機制不斷完善的過(guò)程中逐漸發(fā)展壯大，并在實(shí)際的運用過(guò)程中取得了卓越的成效。
近年來(lái)，我國在推行教育改革的背景下，逐漸增加了招生名額，繼而由此導致了高校的在讀學(xué)生數量增多，在這樣的情況下，高校的學(xué)生管理環(huán)節更加的復雜。
對此各大高校逐漸加強了對于新公共管理范式的引入，并在此基礎上實(shí)現了高校學(xué)生管理工作的有序進(jìn)行。
一、新公共管理范式的主要思想
1.政府的管理職能應是政策制定
新公共管理認為，政府在行政管理的過(guò)程中其主要的職責應當是制定政策，而不是一味地執行政策。
該理念認為，政府進(jìn)行這樣的職能轉變，能夠有效地縮減政府的規模、開(kāi)支，并最終提高政府的辦事效率。
新公共管理認為，作為一個(gè)有效的政府，其最大的職能在于能夠對實(shí)際的問(wèn)題進(jìn)行有效的治理[1]。
2.政府服務(wù)應以公民(市場(chǎng))為導向
新公共管理認為政府在實(shí)際的行政工作開(kāi)展過(guò)程中，應當改變傳統的模式，并以公民或市場(chǎng)為導向，對政府以及社會(huì )的職能進(jìn)行重新定位。
事實(shí)上，在公共部門(mén)內部仍舊存在市場(chǎng)的機制。
而這就使得政府需要改變自己的行政方式，以公民的需求為導向進(jìn)行服務(wù)。
3.政府應采用授權(分權)的方式進(jìn)行管理
由于政府組織具有等級分明的集權結構，而這些結構的存在使得政府的不同部門(mén)之間的人員溝通存在諸多的困難，繼而使得政府機構難以根據實(shí)際情況采取恰當的處理方式。
根據企業(yè)采取分權、授權、分散決策權等辦法解決此類(lèi)問(wèn)題的經(jīng)驗，政府部門(mén)在管理的過(guò)程中也需要采取相同的措施解決實(shí)際問(wèn)題，并推動(dòng)管理水平的提高。
4.政府應采用私營(yíng)部門(mén)成功的手段和經(jīng)驗
新公共管理還打破了公共行政部門(mén)的傳統理念以及管理方式，在實(shí)際的管理過(guò)程中加強了對于私營(yíng)部門(mén)成功經(jīng)驗的學(xué)習和借鑒，并在實(shí)際的過(guò)程中，提高了對于成本效率分析、全降低成本、提高效率等方面的重視程度。
5.政府應在公共管理中引入競爭機制
新公共管理的理念認為，政府在日常的行政管理過(guò)程中，需要取消公共服務(wù)的壟斷，并逐步引用市場(chǎng)的競爭機制，從而為私營(yíng)的企業(yè)或者部門(mén)提供服務(wù)競爭的機會(huì )。
新公共管理這種做法的實(shí)施，能夠有效地提高政府行政管理的水平，提高政府的工作效率、服務(wù)水平與質(zhì)量。
6.政府應重視公共管理的效率、效果和質(zhì)量
新公共管理還根據交易成本的相關(guān)理論學(xué)說(shuō)，扭轉了過(guò)去政府行政管理過(guò)程中過(guò)分注重投入，而忽視了結果的作風(fēng)，并逐漸推行政府在行政管理的過(guò)程中重視所提供服務(wù)的效率和質(zhì)量的理念，并積極主動(dòng)地根據外界的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
除此之外，新公共管理還提倡建立績(jì)效制度，并根據目標進(jìn)行管理[2]。
二、高校學(xué)生管理方面存在的問(wèn)題
1.學(xué)生管理體系過(guò)于官僚化
近年來(lái)，我國高校在實(shí)際的學(xué)生管理工作開(kāi)展的過(guò)程中，仍舊采用傳統的管理方法，繼而形成了以自下而上的服從為基礎的，缺乏平等互動(dòng)的官僚型管理體系，而這種體系的構建往往阻礙了相關(guān)人員參與管理的積極性。
事實(shí)上，在高校制定學(xué)生管理制度的過(guò)程中，各級部門(mén)為了實(shí)現學(xué)生不出事的目標，往往都迫使學(xué)生被動(dòng)地服從管理，但事實(shí)證明這種管理模式的實(shí)施效果較差。
2.管理分級關(guān)系混亂
在學(xué)生管理的過(guò)程中，各方管理者由于受到傳統管理觀(guān)念的制約，繼而使得學(xué)生管理工作的重心尚未實(shí)現真正的下移，這種情況的出現就導致了在學(xué)校的政策制定，人才引進(jìn)、流動(dòng)，財務(wù)、資產(chǎn)管理等方面的決策權都過(guò)于集中在相關(guān)的部門(mén)手中，
而高校各院系的集中自主權較少，因而難以開(kāi)展相應的管理工作，進(jìn)而由此導致了學(xué)生管理工作開(kāi)展受阻。
3.高校思想政治教育工作存在缺陷
目前，我國高校在學(xué)生的政治教育工作的開(kāi)展過(guò)程中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。
關(guān)于高校思想教育工作中的問(wèn)題主要體現在以下幾個(gè)方面:一是管理績(jì)效難以被量化。
二是在實(shí)際管理工作中缺乏明確的目標。
三是在相關(guān)的管理工作中缺乏有效的反饋機制。
事實(shí)上，這些問(wèn)題的存在都導致了各大高校在思想政治教育工作中的難度逐漸加大[3]。
4.學(xué)生管理工作缺乏服務(wù)理念
近年來(lái)，我國高校在學(xué)生管理的過(guò)程中存在服務(wù)理念缺失的問(wèn)題。
這種問(wèn)題主要體現在兩個(gè)方面:一是學(xué)校提供服務(wù)的意識薄弱，二是學(xué)生接受服務(wù)的意識缺失。
事實(shí)上，這些情況的出現都最終導致了高校在對學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，對學(xué)生管理的意義都過(guò)于忽視，并在追求整齊劃一的服務(wù)過(guò)程中，忽視學(xué)生的個(gè)性以及社會(huì )需求的多樣化。
5.輔導員工作開(kāi)展遭遇瓶頸
目前，高校在進(jìn)行學(xué)生管理的過(guò)程中，往往是通過(guò)輔導來(lái)進(jìn)行相關(guān)環(huán)節的工作。
但近年來(lái)，輔導員的管理工作在實(shí)際的操作過(guò)程中卻遭遇到了諸多的瓶頸。
關(guān)于輔導員工作在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中的瓶頸主要有以下幾個(gè)方面:一是網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生的價(jià)值觀(guān)多元化，繼而增加了管理的難度。
二是90后學(xué)生往往具有信念缺失、集體觀(guān)念薄弱等缺點(diǎn)，導致管理的環(huán)境過(guò)于復雜多變。
三是近年來(lái)高校的擴招、就業(yè)困難的雙重壓力，使得輔導員的管理工作內容復雜，繼而忽略了學(xué)生管理工作的開(kāi)展。
三、新公共管理范式對高校學(xué)生管理的影響
1.構建以學(xué)生為導向的管理模式
高校作為國家的公共資源及部門(mén)，其在實(shí)際的學(xué)生管理的過(guò)程中受到新公共管理范式的影響，逐漸改變了傳統的模式，并以學(xué)生或市場(chǎng)為導向，對學(xué)校的職能進(jìn)行了重新定位。
目前，高校在學(xué)生管理工作開(kāi)展的過(guò)程中，應遵循公共管理中的思想，在以人為本的基礎上，實(shí)現管理的效率性以及公平性。
目前，各大高校都加強了對于學(xué)生管理模式的改革，推動(dòng)了行政管制朝服務(wù)管理的轉變，并由此構建了以學(xué)校指導為主，以學(xué)生自我管理為特點(diǎn)的互動(dòng)管理體系[4]。
事實(shí)上，現如今各大高校都通過(guò)成立學(xué)生教育管理服務(wù)中心、各類(lèi)咨詢(xún)機構等方式調動(dòng)學(xué)生參與相關(guān)管理活動(dòng)的積極性，并以此構建以學(xué)生為主導的管理模式。
除此之外，各大高校還需要以新公共管理范式的思想核心為主導，構建學(xué)生管理過(guò)程中的分級管理行政體系，并最終實(shí)現管理過(guò)程中行政級結構的淡化，推動(dòng)我國高校的學(xué)生管理工作有序發(fā)展。
2.做好招生就業(yè)以及大學(xué)生心理健康教育工作
近年來(lái)，隨著(zhù)我國教育改革的不斷推進(jìn)，高校都增加了招生名額，在這樣的背景之下，高校在加強學(xué)生管理的過(guò)程中，需要嚴格把控招生的質(zhì)量以及數量，并結合新公共管理范式的基本要義，以市場(chǎng)為主導，制訂嚴格的招生計劃，并在公平、公正的基礎上做好招生錄取工作。
在管理學(xué)生就業(yè)工作方面，需要有關(guān)部門(mén)及人員著(zhù)重提高就業(yè)率以及質(zhì)量，并以此為基礎建立起職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的工作團隊，從而為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)服務(wù)。
為了實(shí)現這樣的目的，需要各大高校強化新公共管理的范式，以市場(chǎng)為基礎，通過(guò)對市場(chǎng)以及用人單位的實(shí)際考查，并以此進(jìn)行科學(xué)分析，從而完善人才的培養計劃。
此外，高校還需要加強建設網(wǎng)上就業(yè)信息交流平臺，并開(kāi)展相應的職業(yè)生涯規劃教育，從而以此為基礎，幫助學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行準確的定位。
此外，在加強學(xué)生的心理健康管理過(guò)程中，需要學(xué)校的相關(guān)部門(mén)強化大學(xué)生咨詢(xún)制度的建立，并在此過(guò)程中通過(guò)建立分級教育的咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)日常咨詢(xún)工作的開(kāi)展。
建立起分級預警機制，從而實(shí)現對惡性事故的有效防護，并以此提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
3.調整高校學(xué)生管理重心
現階段，我國高校在管理的過(guò)程中同傳統的政府管理一樣，由于部門(mén)過(guò)多，各部門(mén)之間的權限、交流受到限制，繼而導致了相關(guān)管理工作難以得到開(kāi)展。
隨著(zhù)新公共管理范式的影響，我國高校在學(xué)生管理的過(guò)程中逐漸加強了對于管理重心的調整。
目前，我國高校對學(xué)生管理方面存在著(zhù)行政部門(mén)管理得過(guò)多、過(guò)細等問(wèn)題，并且主要進(jìn)行的是諸如政策制定、方向把握等宏觀(guān)管理，而二級院系的管理自主權較差，只能進(jìn)行諸如落實(shí)學(xué)校政策、完成管理任務(wù)等微觀(guān)管理。
前文提到這種情況的發(fā)生不利于高校學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。
因此，就使得高校的相關(guān)部門(mén)需要重新劃分權力關(guān)系，從而以此為出發(fā)點(diǎn)，改變管理部門(mén)權力過(guò)大、過(guò)于集中的現狀。
事實(shí)上，通過(guò)構建相關(guān)的新公共管理范式，能夠有效地推動(dòng)基層服務(wù)工作的開(kāi)展以及服務(wù)水平的提高，實(shí)現管理重心的逐漸下移，給予各院系更多的自主管理權，繼而提高學(xué)校的積極性，并最終實(shí)現高校學(xué)生管理工作的有序進(jìn)行。
4.引入競爭機制與企業(yè)管理方法
在新公共管理范式的影響下，各大高校逐漸加強了對于校園服務(wù)領(lǐng)域的管理，并在此過(guò)程中引入了相應的競爭機制。
事實(shí)上，在后勤服務(wù)管理的過(guò)程中引入競爭機制，能夠有效地提高學(xué)生管理的效率，并由此轉變有關(guān)部門(mén)以及人員的服務(wù)態(tài)度，并最終實(shí)現管理方式的創(chuàng )新。
關(guān)于在高校服務(wù)領(lǐng)域中引進(jìn)市場(chǎng)競爭機制的主要做法是讓私營(yíng)企業(yè)或部門(mén)參與到高校服務(wù)領(lǐng)域的招標中，諸如會(huì )議組織可以讓賓館飯店參與招標，畢業(yè)生招聘會(huì )可以讓中介公司參與招標等。
此外，由于社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校規模的不斷擴大以及高校改革的不斷推行，使得高校需要直接面臨市場(chǎng)的競爭。
基于這樣的背景，相關(guān)的部門(mén)在日常的管理過(guò)程中加強了對于管理模式的創(chuàng )新和發(fā)展。
現階段，高校在日常的管理過(guò)程中，基于新公共管理范式的影響，逐漸加強了企業(yè)管理模式的引進(jìn)。
事實(shí)上，隨著(zhù)該種方法的引進(jìn)，有效地推動(dòng)了高校的相關(guān)管理環(huán)節的改進(jìn)和發(fā)展。
相關(guān)的實(shí)踐證明，在高校的學(xué)生管理過(guò)程中引進(jìn)企業(yè)的管理模式，對于高校管理的科學(xué)性，以及重視投入與產(chǎn)出、成本核算等觀(guān)念的提升有著(zhù)重要的借鑒意義。
5.建立健全學(xué)生管理隊伍的激勵機制
近年來(lái)，在推動(dòng)高校的學(xué)生管理工作的過(guò)程中，有關(guān)部門(mén)因受到新公共管理范式的影響，逐漸加強了學(xué)生管理隊伍建設。
目前，高校為了有效地發(fā)揮學(xué)生管理隊伍的作用，逐漸在相關(guān)隊伍建設的過(guò)程中，加大了激勵機制的構建力度。
目前，各大高校在建立健全學(xué)生管理隊伍的激勵機制時(shí)，往往采用精神激勵以及物質(zhì)激勵這兩種方式。
所謂的精神激勵指的是通過(guò)目標、榜樣、感情激勵等方式來(lái)推動(dòng)相關(guān)管理隊伍的有效構建，而物質(zhì)激勵則是通過(guò)職稱(chēng)評定、學(xué)術(shù)科研等方式提高管理隊伍的物質(zhì)待遇，繼而以此推動(dòng)管理隊伍的建設[5]。
以江蘇某高校的財務(wù)管理教學(xué)團隊中的學(xué)生管理工作為例，該校通過(guò)在財務(wù)管理的教學(xué)團隊中建立激勵機制，繼而推動(dòng)了管理隊伍建設效率的提高，并由此提高了高校學(xué)生管理的水平。
6.建立科學(xué)的績(jì)效評價(jià)體系
在傳統的高校學(xué)生管理工作中，高校的有關(guān)部門(mén)往往重視管理的過(guò)程，而忽視了對于管理結果的總結，進(jìn)而導致傳統的學(xué)生管理過(guò)程中缺乏有效的績(jì)效評價(jià)機制。
近年來(lái)，新公共管理范式對政府的管理提出了放松行政規則，加強對于管理活動(dòng)全過(guò)程的重視，并對相關(guān)部門(mén)提供的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行關(guān)注的主張。
現階段，由于高校的學(xué)生管理工作受到新公共管理范式的影響，高校的有關(guān)部門(mén)逐漸轉變了傳統的管理方式，提高了對于管理結果的重視程度，并以此為基礎加強了科學(xué)的績(jì)效評價(jià)體系的構建。
目前，高校在學(xué)生管理的過(guò)程中逐漸加強了目標管理的引入，在此基礎上建立起了科學(xué)的績(jì)效評價(jià)體系，并將績(jì)效評價(jià)的結果與管理者的評價(jià)、待遇等方面相結合，繼而推動(dòng)管理者責任意識的增強，并最終實(shí)現高校的學(xué)生管理工作的有序進(jìn)行。
7.樹(shù)立服務(wù)理念
除了上述的幾點(diǎn)外，在新公共管理范式的影響下，各大高校在學(xué)生管理的過(guò)程中，逐漸加強了服務(wù)理念，并通過(guò)相關(guān)管理工具的引入，為學(xué)生打造出閉環(huán)式的服務(wù)。
在傳統的學(xué)生管理過(guò)程中，各大高校的服務(wù)意識和理念都缺失得較為嚴重，而這種情況的出現，往往會(huì )導致相關(guān)的管理工作開(kāi)展僅僅局限于簡(jiǎn)化流程、規范制度等層面，這種情況的出現往往會(huì )導致學(xué)生管理工作的水平難以得到提升。
隨著(zhù)新公共管理范式的影響，相關(guān)的人員以及部門(mén)在加強高校學(xué)生管理的過(guò)程中，逐漸加強了對于學(xué)生的重視，并由此形成了以服務(wù)理念為基礎的管理模式。
在這一環(huán)節中，相關(guān)人員通過(guò)借助品牌管理的方式將管理過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行有效的整合，從而推動(dòng)了學(xué)生管理工作的發(fā)展。
事實(shí)上，品牌管理的實(shí)行，能夠有效地提高相關(guān)人員的服務(wù)意識以及服務(wù)的水平，并對服務(wù)資源進(jìn)行合理的安排與應用。
在建立以服務(wù)理念為基礎的學(xué)生管理工作體系的過(guò)程中，需要相關(guān)的管理人員建立學(xué)生投訴機制，并在此基礎上構建相關(guān)的監督機制。
以財務(wù)管理教學(xué)團隊中的學(xué)生管理工作為例，在實(shí)際的管理過(guò)程中，一方面需要針對學(xué)生對于教學(xué)內容、課程設置以及教師教學(xué)方法的意見(jiàn)做出相關(guān)的調整，繼而由此使得學(xué)生的聽(tīng)課效率以及教師的服務(wù)水平得到提高。
除此之外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還需要將相關(guān)的新公共管理的思想融入到相應的教學(xué)環(huán)節中，繼而提高學(xué)生對于新公共管理相關(guān)理念的理解。
四、結束語(yǔ)
新公共管理范式在特殊的時(shí)代背景下產(chǎn)生，其在最初主要針對政府部門(mén)的管理工作進(jìn)行評價(jià)。
但近年來(lái)，隨著(zhù)新公共管理范式的發(fā)展以及其影響力的擴大，使得其對我國高校的學(xué)生管理工作產(chǎn)生了一定的影響。
本文從新公共管理的思想內涵入手，對高校學(xué)生管理工作的現狀進(jìn)行分析，并進(jìn)一步闡述了在新公共管理范式影響下的高校學(xué)生管理的轉變。
筆者認為，隨著(zhù)相關(guān)理念的創(chuàng )新和管理人員的努力，我國高校的學(xué)生管理工作會(huì )越來(lái)越好。
參考文獻:
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