2024年高考優(yōu)秀作文（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的2024年高考優(yōu)秀作文（通用30篇），希望對大家有所幫助。（備注：以下內容為2023年高考優(yōu)秀作文，后續小編會(huì )持續更新2024年高考優(yōu)秀作文，敬清關(guān)注。）
高考優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都是特定時(shí)空的產(chǎn)物，時(shí)間與空間的結合創(chuàng )造了相異的我們。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待。其實(shí)，是生逢其時(shí)，還是生不逢時(shí)，皆看自我能否順時(shí)而為。
芥川龍之介曾說(shuō)：“刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！�
若把人剝離時(shí)代，他也將不再是他�！皢�(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！碧故幍奶K軾在被貶的路上仍然不忘揮灑他的筆墨，寫(xiě)下人生的華章。在萬(wàn)馬齊喑的社會(huì )，俄國現實(shí)主義文學(xué)卻燦爛無(wú)比。匯集時(shí)代之光的英豪及其著(zhù)作，是人與時(shí)代同聲相應、同氣相求的產(chǎn)物，這便是生逢其時(shí)。
陳子昂在幽州臺上愴然涕下，陸游發(fā)現鏡中的自己衰鬢已斑。他們皆慨嘆生不逢時(shí)。然而，他們并沒(méi)有選擇安于現狀，消極厭世，而是堅持追求他們的理想，至死不渝。反觀(guān)現代部分青年群體中，一種努力無(wú)用、躺平至上的墮落風(fēng)氣悄然滋生。他們厭惡時(shí)代的缺點(diǎn)，渴望時(shí)代的.光明，卻又什么都不做。他們怎能懂得時(shí)代的缺點(diǎn)正是奮發(fā)有為之地、建功立業(yè)之處？他們怎能懂得不干實(shí)事的人，永遠無(wú)法遇到他心中的光明時(shí)代？美好的時(shí)代是奮斗出來(lái)的，不是空想出來(lái)的，更不是“躺”出來(lái)的。
每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，都會(huì )走上不同的人生道路。但相同的是我們處于同一片藍天下，時(shí)代的主流如同人生的指揮棒，告訴著(zhù)我們如何順時(shí)而為，如何到達自己的人生彼岸。身穿防護服的醫務(wù)人員嚴肅認真，奔波于小巷的外賣(mài)小哥勤勤懇懇，扶貧工作者訪(fǎng)遍家家戶(hù)戶(hù)……他們皆為中國千千萬(wàn)萬(wàn)“生逢其時(shí)”者中的一員。他們待時(shí)代以美好，時(shí)代待他們以榮光。每一個(gè)時(shí)代的奮斗，都是對時(shí)代的認可，都是對自己的時(shí)代的探尋。
有一分熱，便發(fā)一分光，以我之微芒，照耀燦爛時(shí)代。能否生逢其時(shí)的主導因素向來(lái)不是社會(huì )，而是個(gè)人。若每個(gè)人都能順時(shí)而為，便都可以幸運地成為生逢其時(shí)的人。
高考優(yōu)秀作文2
有生逢其時(shí)，就有生不逢時(shí)；有生逢盛世，也有生逢亂世。何去何從，自當慎思。
生不逢時(shí)，便化信念為燈，在踽踽獨行的黑夜中，驅散迷霧，獨善其身。
“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，辛棄疾被主和派排擠，歸隱山林，但其以“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的忠貞名垂史冊；杜甫在安史之亂后漂泊流浪，寓居夔州，雖“百年多病”，自傷身世，但在“艱難苦恨”中也寓含了憂(yōu)國傷時(shí)；岳飛抗金，精忠報國，卻以莫須有的罪名被殺害，但其“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣流芳千古。他們雖生不逢時(shí)，卻能向著(zhù)自己的目的地奔行，即使不如所愿，也無(wú)愧于獨善其身。
生逢亂世，便化愛(ài)國正氣為劍，于山河破碎的動(dòng)蕩中，披荊斬棘，開(kāi)辟新篇章。
時(shí)鐘回撥到百年之前，斑駁的歷史影像，如吉光片羽，勾勒出一個(gè)災難深重的'古老國度在一次又一次恥辱中沉默的輪廓。在這時(shí)，是林則徐以“荀利國家生死以，豈因禍福避趨之”的凜然正氣，于虎門(mén)銷(xiāo)煙，保家衛國；是魯迅懷“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛(ài)國志氣，棄醫從文，以筆作矛，將子彈射向敵人；是李大釗“與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗”，帶領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)五四青年，不妥協(xié)于飄搖亂世，不屈服于貪婪列強，誓要將豺狼虎豹趕出家園，重振我華夏大好河山！這是愛(ài)國志士，是熱血青年。
生逢盛世，便化青春理想為帆，于海晏河清的乾坤中，迎風(fēng)遠航，鑄就新輝煌。
“你腳下的土地，就是你的中國。你是什么，中國便是什么。你怎樣，中國便怎樣。你有光明，中國便不黑暗！”改革開(kāi)放以來(lái)，中國飛速發(fā)展，即使生活在國力強盛的時(shí)代，有人依然會(huì )堅守初心，不沉于物質(zhì)，不募于名利，懷抱滿(mǎn)腔熱血致力于祖國建設。陳祥榕用“清澈的愛(ài)，只為中國”護五星紅旗在喀喇昆侖獵獵飄揚；楊長(cháng)風(fēng)打破外國技術(shù)封鎖，打造屬于中國的北斗衛星，帶領(lǐng)中國邁向星辰大海；袁隆平畢其一生，專(zhuān)注田疇，為“稻粱謀”，讓中國人把飯碗牢牢地端在自己手中。他們是無(wú)數俠之大者、國之仁士的代表，更是當代青年的榜樣。
歲月不居，時(shí)節如流�？v然，時(shí)代不同，境遇不同，可仍有不勝枚舉的青年做出同樣的選擇，為國獻身，助國強，助國威。生逢盛世，吾輩理應不負盛至，肩負重任，傲立于時(shí)代的潮頭，向大海宣戰，向風(fēng)暴宣戰，“不馳于空想，不騖于虛聲”，做好引領(lǐng)時(shí)代的快車(chē)頭，將祖國和世界帶向更加輝煌的車(chē)站!
高考優(yōu)秀作文3
“北斗”合網(wǎng)，“55顆衛星”一個(gè)都不能少�！懊恳活w都有自己的功用”，點(diǎn)明個(gè)體對整體的作用不可忽視。由此推之，個(gè)人之于社會(huì )、國家和民族不亦如此？
“茍利國家生死以，豈以禍福趨避之”。家國情懷早已成為厚植于中國人骨髓里的精神基因。文天祥一心為國，誓死忠誠，雄風(fēng)萬(wàn)仗激蕩永存；聯(lián)大師生遷址建校，為國立命，精神豪氣百年不朽；今日“北斗”寰宇布網(wǎng)，科技興國，弄潮之姿光耀永駐……
今年，全面建成小康社會(huì )的“最后一公里”遇上了疫情這道“加試題”，可謂是一次重大挑戰�！凹诧L(fēng)知勁草，烈火煉真金”，正值芳華之年的新時(shí)代青年更要勇?lián)魬�，和祖國共同前進(jìn)，以“小我”的功用助力國家的發(fā)展。
時(shí)代瞬息萬(wàn)變，祖國需要信念堅定、淡定從容的你我。扎根黃沙以守護如夢(mèng)如幻之千年敦煌的樊錦詩(shī)，飄泊在高原的生命之舟鐘楊教授，亦抑或是把年輕的生命奉獻給了扶貧一線(xiàn)的黃文秀，無(wú)不是初心不改，可度關(guān)山。身為擔當民族復興大任的時(shí)代青年應當兩耳既聞天下事，一心又讀圣賢書(shū)，將國家的發(fā)展與個(gè)人的成長(cháng)相結合，珍惜韶華，敦品勵學(xué)，用理想之光照亮求索之路。
世間風(fēng)急浪高，祖國需要勇于擔當、艱苦奮斗的你我。古之圣賢，數不盡的頭懸梁，錐刺股；數不盡的“聞雞起舞，朝五晚九”。反觀(guān)當下的佛系少年，退縮與逃避反倒成了他們炫耀的資本，“獨上小樓成一統”的漠視與麻木也成了他們之間爭相效仿的“文藝小清新”。魯迅曾言：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊鳛樾聲r(shí)代的勇士，我們更要明確責任擔當，同心戮力，共克時(shí)艱，用奮斗之姿共繪明日藍圖。
國家的發(fā)展、社會(huì )的'進(jìn)步、民族的興旺發(fā)達需要在各個(gè)領(lǐng)域編織無(wú)數個(gè)“天網(wǎng)”，沒(méi)有哪一個(gè)地方能夠缺失人民的力量。雖然在個(gè)體看來(lái)，也許自己這一顆小“衛星”功用不大，但若將其置于特定位置，則其作用全然不可小覷。我輩學(xué)子還須不斷完善自己，練就過(guò)硬本領(lǐng)。當知不管在哪一個(gè)位置，都要竭盡全力發(fā)揮出自己的作用，做好自己該做的事，這樣才能避免“因小失大”，造成“系統”損失。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！蔽覀冸m然渺小卻依舊要自信，以青春的名義，用奮斗的姿態(tài)，共同織就一張無(wú)愧于時(shí)代的“天網(wǎng)”！
高考優(yōu)秀作文4
時(shí)代不同，時(shí)代的廣闊與豐富賦予了每個(gè)個(gè)體很多的選擇機會(huì )，而它的不斷的運轉變化也給了個(gè)人調整適應乃至乘風(fēng)破浪的機會(huì )。個(gè)人的運氣與選擇在每個(gè)時(shí)代都不同，但是從宏觀(guān)而言，我認為，只要你有開(kāi)放的心態(tài)、敏銳的眼光、靈活的策略和堅韌的態(tài)度，任何時(shí)代，都是生逢其時(shí)。
戰國時(shí)代，一大批下層士人下崗待業(yè)，但是蘇秦迅速轉變心態(tài)，苦練游說(shuō)，連橫諸國，佩六國相印，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩，蘇秦必認為自己生逢其時(shí)。東晉偏安，南北交戰，夜半雞叫，聲有不詳，但祖逖認為此非惡聲，生逢亂世，大丈夫正當建功立業(yè)，遂起身舞劍，他也認為自己生逢其時(shí)。即便是五代十國那樣的亂世，如馮道這般心態(tài)開(kāi)放，策略靈活的人，也可以事親濟民、提攜賢良，在那樣的時(shí)代把自己活成生逢其時(shí)。明代的胡震亨官場(chǎng)沉浮，升遷無(wú)望，然而他辭官掛印回家安靜而堅韌地編寫(xiě)《唐音統簽》，為我們保留下千余卷唐詩(shī)，那個(gè)時(shí)代對他何嘗不是生逢其時(shí)？21世紀初的帝國侵略，軍閥混戰，疫病橫行，樊慶笙，張為申、湯飛凡等微生物學(xué)家以無(wú)比的毅力投入到青霉素、疫苗等研究當中，宵衣旰食，挽救眾多生命，對他們人生的`意義來(lái)說(shuō)，恰恰生逢其時(shí)。
今日之中國，正大步走在百年復興的光明之路上，大壩矗立、高鐵飛馳、巨輪遠航、探天潛�！宦犯吒�，一路輝煌。有些年輕人卻哀嘆生不逢時(shí)，也許個(gè)人在狹小的井底望去，認為確實(shí)競爭激烈一點(diǎn)，安家更困難了一點(diǎn)。社會(huì )上“內卷”“躺平”成了熱點(diǎn)的流行語(yǔ)，也有些人想著(zhù)安分隨時(shí)的混日子。但是我認為，那些讓嫦娥五號探測器成功在月球表面著(zhù)陸，讓高分十四號衛星成功發(fā)射，讓“蛟龍”號入海航行的科學(xué)家必然認為生逢其時(shí)。那些堅守初心，擔當使命，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，建設和諧家園的好書(shū)記，如裴春亮們、陳行甲們必然認為生逢其時(shí)。那些讓中國的鐵路、橋梁、通信、無(wú)人機等等走向世界的企業(yè)及他們的員工們必然認為他們生逢其時(shí)！
不但生逢其時(shí)，而且，時(shí)不我待，這個(gè)熱火朝天的時(shí)代，這個(gè)光明璀璨的時(shí)代，我們新時(shí)代新青年生于其中，已經(jīng)是最大的幸運，正應該披荊斬棘，以開(kāi)放、敏銳、靈活和堅韌的態(tài)度，努力實(shí)在自己人生的價(jià)值！
高考優(yōu)秀作文5
青春，自古以來(lái)便是人們所贊頌的對象，它不僅代表著(zhù)朝氣與活力，更蘊含著(zhù)未來(lái)無(wú)限之可能性。然如此意氣亦非年輕人之所專(zhuān)屬，只要我們心懷理想，勇于出發(fā)逐夢(mèng)，便可突破年齡的桎梏，創(chuàng )造輝煌。
張愛(ài)玲曾說(shuō):“出名要趁早”。年少有為，是對青春出發(fā)逐夢(mèng)的最好詮釋。西漢名將霍去病十七歲隨衛青北擊匈奴，十九歲受封驃騎將軍，封狼居胥，成為后世武將畢生追求之輝煌。東漢末年，孫權雄踞江東，三分天下居其一，父親兄長(cháng)早逝，年少的他便承擔起皇圖霸業(yè)�！澳晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休�！毙翖壖惨喔锌吧赢斎鐚O仲謀”。王勃二十余歲登臨滕王閣，用少年意氣與滿(mǎn)腹才華，揮就滕王閣序》流芳百世，享譽(yù)千古�！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。他們心懷理想，以年輕之氣，腳踏實(shí)地，出發(fā)逐夢(mèng)，鑄青春之輝煌。
歲月悠悠，韶華易逝，馮唐易老，李廣難封。然有人雖已垂垂老矣，仍存赤子無(wú)垢之心，以理想為靶，以奉獻為矢，不顧年齡，義無(wú)反顧的一次又一次踏在逐夢(mèng)之路上。春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，白發(fā)人創(chuàng )造的流量，匯聚起真正的能量�！澳郎Ｓ芡�，為霞尚滿(mǎn)天”。抖音“銀發(fā)知播”群體。用自己的學(xué)識吸引了無(wú)數的年輕人，傳播出學(xué)習的種子，他們年逾古稀，平均年齡達77歲，但被問(wèn)及是否覺(jué)得自己已老時(shí)，擲地有聲的“我依舊年輕，我早已忘記了我的年齡”回應了所有疑問(wèn)。沒(méi)有座位的`教室，不設門(mén)檻的大學(xué)，他們始終心懷教書(shū)育人的理想，始終出發(fā)在傳播知識的路上�！袄袭斠鎵�，寧以白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”。
縱有千古，橫有八荒，泱泱大國，舉世無(wú)雙。新中國作為成立僅七十余年的國家，也曾一窮二白，百廢待興，也曾走過(guò)彎路，繞過(guò)遠道。而今，我們以嶄新姿態(tài)重新立于世界強國之林。對于黨來(lái)說(shuō)，百年正是風(fēng)華正茂，對于新中國來(lái)說(shuō)，我們以中國式現代化在短短幾十年完成發(fā)達國家幾百年完成的成就。心懷中華民族偉大復興之中國夢(mèng)，億萬(wàn)華夏兒女共同為祖國出發(fā)逐夢(mèng)。
青春正出發(fā)，逐夢(mèng)正當時(shí)�！澳晟偾嘣浦�，曾愿天下第一流”。只要我們心懷理想，以夢(mèng)為馬，不負韶華，以出發(fā)之姿態(tài)，勇敢逐夢(mèng)。日拱一卒，功不唐捐。鑄人生輝煌，書(shū)人生華章。
高考優(yōu)秀作文6
時(shí)間是朱自清心中“我未曾感覺(jué)到它如游絲般的痕跡”的溪流，而紀念日則是流水中的頑木，是道路兩側的路標，是舊木桌上的刻痕，一遍遍地被時(shí)間沖刷，摩挲，愈發(fā)光芒四射。
小時(shí)候，紀念日是新年里的穿紅著(zhù)綠，是紅彤彤的紅包，是在惱人春意中翻飛的風(fēng)箏，是孟夏時(shí)節的氣球和棒棒糖。無(wú)論什么時(shí)候，紀念日都鍍著(zhù)一層暖人的光暈，仿若我就是古羅馬的皇帝，站在世界的中央，世界因我而旋轉，時(shí)光因我而流淌。爸爸媽媽、親朋好友，永遠圍繞在我身邊，而我不知憂(yōu)愁，不論煩惱。紀念日是什么?是釋放幸福的日子�！翱偨侵�，言笑晏晏�！毙〉臅r(shí)候，時(shí)間總是流得很慢，連空間都不甚明晰，只知道中國兩個(gè)大字，只記得那高高飄揚的紅色中夾雜的`幾點(diǎn)金。而若是被問(wèn)道：“中國是什么?”不知道�！白鎳鞘裁�？”不知道。
長(cháng)大后，紀念日又成了無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的家庭聚會(huì )，多嘴多舌的親戚們的代言詞。童年的美好日漸消弭在流速加快的時(shí)光里，我逐漸懂得世界并不是為我一個(gè)人準備的。隨著(zhù)紛亂的信息涌進(jìn)“不聞窗外事”的大腦中，世界的模樣正讓我抓住了冰山一角。紀念日不再只有春節、清明節、兒童節，世界上也不僅僅只有中國。然而世界之絢爛，卻令彼時(shí)正年少的我退卻。問(wèn)題則變成了：“中國怎么樣？”不關(guān)心�！笆澜缭趺礃�？”不關(guān)心。
而現在，時(shí)間這條漫漫長(cháng)路上的路標越來(lái)越多，我也逐步邁入了這紛雜的世界。紀念日不僅限于自己，更是那疑滯這沉痛悲哀的空中鳴笛，是那塵封歷史記憶的博物館，是中國走過(guò)無(wú)數春秋的錦繡山河，也是那�？吭谀虾匕兜男⌒〖t船，從覺(jué)醒年代駛來(lái)，駛向更悠遠的未來(lái)。而我，作為新時(shí)代的一員，從不是時(shí)代的中心，更不應是時(shí)代的旁觀(guān)者，而應是沖在時(shí)代前面的先鋒，我們要描繪著(zhù)時(shí)代的未來(lái)。若是現在問(wèn)，中國是什么？中國是我的祖國，是我一生為之驕傲的凈土!中國怎么樣？莫問(wèn)前行趕路人！紀念日作為路標，不僅有指引方向的功能，更有記錄時(shí)代的責任，而我是每一個(gè)紀念日的見(jiàn)證者，是匯入時(shí)間洪流的一滴水。
直接后浪推前浪，風(fēng)華猶有百代時(shí)！
高考優(yōu)秀作文7
近代中國史是一部寫(xiě)滿(mǎn)血淚的屈辱史，又是一部不屈不撓的抗爭史。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，我們要重視每一個(gè)歷史紀念日。但是，對待歷史必須高揚理性的旗幟，正確認識歷史，警惕情緒宣泄。
曾經(jīng)，有個(gè)時(shí)期，抗日神劇泛濫�！吧駝 薄犊谷掌鎮b》曾在多地成為收視冠軍，劇中的抗日英雄個(gè)個(gè)身懷絕技，飛檐走壁、騰云駕霧，甚至出現“手撕敵人”的情節。在另外一些抗日神劇里，劇中也有許多離奇的情節，手榴彈炸掉天上飛機，飛刀消滅地面重炮，武林奇俠憑鷹爪功、鐵砂掌、繡花針等功夫飛檐走壁與機槍大炮相抗衡…
手撕敵人，抗日英雄飛檐走壁，騰云駕霧，這是對侵略者的丑化，對抗日英雄的神化，是歷史題材的泛娛樂(lè )化和情緒化。創(chuàng )作者以為這是對抗日英雄最好的紀念，實(shí)則不然，不尊重歷史事實(shí)的紀念削弱了英雄的奉獻，淡化了英雄的犧牲�？档抡f(shuō)：“我們所有的知識都開(kāi)始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒(méi)有比理性更高的東西了�！比绻f(shuō)熱情是前進(jìn)的動(dòng)力，那么理性則是穩妥的保障，歷史是不能忘卻的，忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛，但我們對歷史必須有理性的認識，不能情緒化。
抗日神劇不光是一個(gè)電視劇的問(wèn)題，它牽扯到一個(gè)正確的歷史觀(guān)的問(wèn)題。我們不能不擔心，青少年將來(lái)會(huì )如何看待現在的抗日劇?他們是不是會(huì )認為抗日就是穿著(zhù)皮大衣，拿著(zhù)駁殼槍?zhuān)械南衽税�，女的像柳如�?正確的歷史觀(guān)，要正視戰爭的殘酷與敵人的強大。從手撕敵人、氣功打敵人、手榴彈炸飛機到“包子雷”“蔬菜雷”，惡俗的抗日神劇層出不窮，以?shī)蕵?lè )化的方式來(lái)表現殘酷的戰爭，其實(shí)是對歷史的褻瀆，這一切都不是最好的紀念。
抗日戰爭是一段充滿(mǎn)血與火的歷史，與敵人拼殺遠沒(méi)有神劇渲染的那么容易�？箲鸪跗�，往往是十個(gè)國民黨德式裝備師，才能敵得過(guò)日軍一個(gè)甲種師，日軍一個(gè)大隊往往可以對付國民黨軍一個(gè)師。中日兩軍的差距，遠不是武器裝備問(wèn)題造成的，更多的是訓練水平、戰術(shù)水平、戰斗精神等諸多因素造成的'，而這背后其實(shí)還是綜合國力的體現。日本士兵的戰斗素質(zhì)源于日軍優(yōu)良的兵源與嚴苛的訓練，1907年，日本小學(xué)就學(xué)率已達百分之九十以上。在良好的兵源基礎上，日軍的訓練也相當嚴格。而這段真實(shí)的歷史，正被當前神劇中手撕敵人、氣功打敵人、手榴彈炸飛機等情節所掩蓋。
只有還原真實(shí)的抗戰，才是對戰爭最好的紀念。只有了解戰爭的殘酷與敵人的強大，才能警醒我們，“天下雖平，忘戰必�！�。
高考優(yōu)秀作文8
在子彈射入凡·高頭顱十年后，他的《向日葵》才被以高價(jià)賣(mài)出；布魯諾在鮮花廣場(chǎng)被燃為灰燼的三百年后，才得到了羅馬教皇的平反；馬克思在搖椅上永遠安眠了二十年后，他的理論才第一次得到了實(shí)踐�！断蛉湛�、日心說(shuō)、共產(chǎn)主義的價(jià)值本身并不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間改變，人們對它們價(jià)值的認知卻會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而改變。
如果回顧歷史，我們不難發(fā)現，那些改變歷史的重大發(fā)現的誕生，通常伴隨著(zhù)“異端”的質(zhì)疑。萊特兄弟在第一架飛機試飛成功以后，迎接他們的`不是鮮花和掌聲，而是質(zhì)疑與挑剔。保守的學(xué)究們不相信“自行車(chē)工人”能造出飛機，然而萊特兄弟仍然不斷地探索和進(jìn)取，并多次到世界各地做飛行表演，散播航空的種子，他們將自己的一生都獻給了航空事業(yè)，后來(lái)被人們譽(yù)為航空莫基者。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，世人最終認識到萊特兄弟在航空事業(yè)上開(kāi)創(chuàng )性的價(jià)值。
還有達爾文的進(jìn)化論，在達爾文生前都沒(méi)有得到承認；曹雪芹寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，窮苦不堪，全家靠食粥為生；J.K.羅琳創(chuàng )作的《哈利·波特》，最初被十幾家出版社退稿。他們的成果最終都被世人認同，這正印證了“是金子，總會(huì )發(fā)光的”這句名言，也充分詮釋了時(shí)間沉淀價(jià)值的正確性。
可見(jiàn)，先進(jìn)事物的價(jià)值不會(huì )因人們的認知和時(shí)間而改變，它們的優(yōu)勢始終保持在那里，只是靜靜地等待著(zhù)人們的發(fā)掘與利用。盡管開(kāi)始可能存在著(zhù)一定的抵觸、不順、挫折與坎坷，但慢慢會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的沉淀被大眾與社會(huì )了解、認識和接納。正如同一戰爆發(fā)前的歐洲人一樣，在開(kāi)戰前無(wú)人把機槍這種新式武器當作是戰爭的重點(diǎn)，但因為德軍購買(mǎi)了大量的重機槍?zhuān)瑫r(shí)也在戰爭初期獲得了巨大的優(yōu)勢，這才使這一武器得到普及。
所以，是時(shí)間的流逝改變了人們對事物價(jià)值的理解與認識。在時(shí)間的流逝中，人們會(huì )重新、客觀(guān)地看待事物，并做出對自己有利的選擇，在一次次這樣的選擇之下，人們終于迎來(lái)了思想的變革，認識的飛躍，價(jià)值的贊同。
高考優(yōu)秀作文9
有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，不出發(fā)，就尋覓不到旅途的意義;有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)活力四射的籃球賽，邁進(jìn)球場(chǎng)的一刻，沒(méi)有人會(huì )吝惜他們的掌聲。艱難苦困又何妨?不出發(fā)何來(lái)希望?
我們?yōu)楹纬霭l(fā)?為了夢(mèng)想，為了信念，為我們的青春。年過(guò)古稀的作家蔣巍，忘卻了年齡，卻銘記著(zhù)夢(mèng)想，他仍舊在出發(fā)著(zhù)，正值青春的我們?yōu)楹尾怀霭l(fā)?
出發(fā)!為了無(wú)悔的青春。青春應當轟轟烈烈，沒(méi)有起點(diǎn)的青春，談何輝煌?你可知全紅嬋十四歲便出發(fā)踏上賽場(chǎng)，榮譽(yù)背后是無(wú)休止的訓練；你可知楊倩大學(xué)課余摘下奧運桂冠，光鮮的背后是訓練顫抖的手臂;你可知巾幗英雄楊寧三次創(chuàng )業(yè)才得以成功，三次出發(fā)無(wú)悔還換來(lái)苗族村寨的富足。無(wú)悔的出發(fā)，光明前路才會(huì )到來(lái)，青春才不留遺憾。
出發(fā)!為了我們的明天，青年之未來(lái)在于我青年，初露鋒芒之雄鷹，必將邁向山崖，展開(kāi)雙翅，爪牙初利之虎，必將出發(fā)捕獵，將能威振山林。毛澤東曾教導：“中國之前途，還看今朝�！边~向邊疆的將士們，守護是他們的明天，勤學(xué)奮讀的我們，忠心為國是我們的明天。
出發(fā)!為了國家的.未來(lái)。青年一代有理想，有目標，國家才有希望，風(fēng)已起，揚帆之時(shí)已至!我們應學(xué)習錢(qián)七虎“了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔”，鑄盾幾十載，出發(fā)后的他從未回頭，應學(xué)習徐淙祥“為了種好糧，俺能不要命”。質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)中卻難掩大國功匠之豪情壯志。國家之前途，全在我青年!
人事有代謝，往來(lái)成古今，江山留勝跡，我輩復登臨!沒(méi)有青年人的不斷出發(fā)，何來(lái)得泱泱中華五千年?沒(méi)有青年人的出發(fā)無(wú)悔，何來(lái)得重振我中華之雄風(fēng)?
青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，迷茫于起點(diǎn)將全局崩潰。翹首前路萬(wàn)木春，我們?yōu)槭裁床怀霭l(fā)?我們憑什么不出發(fā)?
高考優(yōu)秀作文10
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)仲夏夜茫，七月未央；也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，人的蛻變就在一瞬間。
——題記
“你認為，成熟應該是什么模樣？是小時(shí)候趁父母不在家，給自己涂上口紅，套上裙子，蹬上比自己的腳大了不知道多少的高跟鞋，得意地照鏡子？還是在與困難的斗爭中，窺得一絲曙光？
”高三開(kāi)學(xué)后不久，一個(gè)周末的黃昏，帶完這屆就要退休的班主任找我談心。此時(shí)，因為摸底考試成績(jì)不佳的我，已經(jīng)動(dòng)了輟學(xué)去學(xué)習美妝的念頭，并將這一想法透露給了同窗好友，所以，對于班主任找我談心，我并不感到奇怪。
“我經(jīng)歷過(guò)兩次高考�！彼蝗徽f(shuō)。
“��？”那應該是幾十年前的事情了，她為什么突然提起這個(gè)？
望著(zhù)我疑惑的眼神，班主任繼續說(shuō)：“第一次高考，我不出意料地落榜了，因為我之前根本不把學(xué)習當成一回事�！卑嘀魅蔚难劬ο袷峭┝藥资�，又回到了青春時(shí)代。
“得知自己的高考成績(jì)，當時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)：如墜冰窟。滿(mǎn)腦子都是以前從沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題：今后怎么辦？靠什么生活？像父母一樣面朝黃土背朝天嗎？早早結婚嗎？我不甘心��！”說(shuō)著(zhù)，班主任掏出了一個(gè)筆記本，紙張都有些泛黃了，扉頁(yè)上有五個(gè)描得很重的大字：我要考大學(xué)！
“那一晚我真是徹夜未眠。第二天早上，太陽(yáng)剛出來(lái)，我就去和父母說(shuō)，我要復讀，我想上大學(xué)。我家的條件并不好，供我上三年高中他們就已經(jīng)拼死拼活了。我又提出這么無(wú)理的要求，他們自然不同意。但經(jīng)過(guò)我一個(gè)暑假的軟磨硬泡，他們還是同意讓我復讀了。我當時(shí)覺(jué)得被自己荒廢了十八年的時(shí)間，必須用爭取來(lái)的一年贖回來(lái)。做出這個(gè)決定的時(shí)候，我覺(jué)得自己真的成熟了�！闭f(shuō)到此時(shí)，班主任的'臉上微微露出自豪的神情。
“第二年高考，我如愿以?xún)數厥盏搅死硐氪髮W(xué)的錄取通知書(shū)，可是……”說(shuō)到此處，班主任的眼圈居然發(fā)紅了，她邊揉著(zhù)眼邊說(shuō)：“我到家之后，家里一個(gè)人都沒(méi)有……我再見(jiàn)到母親，是在醫院里。我那時(shí)才知道，她患了癌癥還打三份工，就是為了供我復讀。錄取通知書(shū)下來(lái)的那天晚上，她走了，笑著(zhù)走的。那之后，我才真正成熟了……”我掉下了眼淚：“老師，我錯了。我不應該因為一次摸底考試的失利，就打退堂鼓！我一定會(huì )努力，明年，您就等著(zhù)我高考的喜報吧！”
“孩子，你終于成熟了！真正的成熟，不是外表上的成人化或隨意做出決定，而是內心變得強大，愈挫愈勇；是深思熟慮后的下定決心。這，才是成熟的模樣！”
當時(shí)，望著(zhù)班主任信任的目光，我笑了。今天，坐在高考的考場(chǎng)上，面對作文題，我再次笑了。
高考優(yōu)秀作文11
古人云：“學(xué)不可以已”。千年前有“負篋曳屣，行深山巨谷中”宋濂借書(shū)而學(xué)的執著(zhù)堅韌，半個(gè)世紀前有嗜書(shū)如“吃餃子”的頑童莫言“拉五圈磨換一頁(yè)書(shū)讀”的如醉如癡；而今，慕課、b站、網(wǎng)易公開(kāi)課等海量線(xiàn)上學(xué)習資源遍地開(kāi)花，只要好學(xué)，便可足不出戶(hù)“師從清北牛津”。古時(shí)“學(xué)富五車(chē)”的知識容量可以濃縮于電腦桌面上小小的文檔。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是生逢其時(shí)給當代青年的福利和底氣。而當我們站在知識的饕餮盛宴前也不禁思考學(xué)習的本源：為何學(xué)習，何為學(xué)習。唯有厘清這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，我們才能在終身學(xué)習的過(guò)程中找到價(jià)值感，獲得浪漫而充盈的幸福感。
為何學(xué)習？不同時(shí)代的人有不同的回答�！盀樘斓亓⑿�，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！北彼螐堓d的橫渠四句讓無(wú)數古今文人騷客心潮澎湃；少年“為中華之崛起而讀書(shū)”，與好友相約“相逢于華夏盛世時(shí)”，青年周恩來(lái)的鏗鏘誓言用窮盡一生去踐行；1940年10歲的顧誦芬在民族危亡之際收到叔叔送的航模作為生日禮物，從此立志“讓中國擁有自己制造的飛機”，年過(guò)九旬依然在科研一線(xiàn)鉆研學(xué)習。由此可見(jiàn)，無(wú)論身處何時(shí)何地，民胞物與的情懷與家國一體的擔當既是持續學(xué)習的源動(dòng)力，也是學(xué)有所成的加速器。
何為學(xué)習？“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”強調的是學(xué)習與實(shí)踐結合的'重要性。古往今來(lái)對于“學(xué)習”的評價(jià)標準不一而足，兩漢時(shí)察舉制發(fā)展至后期形成了“舉秀才，不知書(shū);察孝廉，父別居”的腐朽局面，而影響深遠的科舉制度最后淪為統治階級維護專(zhuān)制的工具——“八股之害，甚于焚書(shū)”，范進(jìn)、孔乙己式的悲劇數不勝數。因此，學(xué)習，就是學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結合。袁隆平院士說(shuō)“電腦里種不出水稻”，他一生腳踏實(shí)地把科技論文寫(xiě)在祖國大地上；鄧稼先深藏身與名，冒著(zhù)酷暑嚴寒到蓬斷草枯飛沙走石的大漠戈壁，在試驗場(chǎng)上度過(guò)了整整十年的時(shí)光�！皩W(xué)習”是一個(gè)動(dòng)詞，需要我們用雙腳去丈量知識的經(jīng)緯，描繪出奮斗的壯闊地圖。
在學(xué)習的廣袤原野上，青年人即使沒(méi)有駿馬也能奔馳四方，靠的是不怕吃苦的勞動(dòng)精神與開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神。在工廠(chǎng)車(chē)間一線(xiàn)，青年工人苦練本領(lǐng)、精益求精，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農民寒耕暑耘、精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在冬奧賽場(chǎng)上，青年們在競爭中學(xué)習成長(cháng)，不斷超越，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚在頒獎臺上。
“理論是灰色的，而生命之樹(shù)常青”。從千年前“學(xué)不可以已”的遙遠箴言到如今終身學(xué)習的生活方式，變化的是學(xué)習的內涵與外延，方法和途徑，不變的是每一個(gè)好學(xué)者對個(gè)體生命的關(guān)注以及對家國責任的擔當。學(xué)習之路與生命之流同步，愿我們都能在每日學(xué)習之中匯聚于奔流不息的大江大河。
高考優(yōu)秀作文12
歲月如河，奔流向前。你與我，事與物，都是時(shí)間這條單行道上的風(fēng)景，不過(guò)，在這條單行道上，樹(shù)立著(zhù)一個(gè)個(gè)閃光并令人難忘的路標——紀念日，它是歲月厚重的注腳，它告訴我們怎么從昨天走到了今天，并提醒我們要懷著(zhù)初心不斷向前。
一百多年前的青年學(xué)子站在時(shí)間的那頭，當代的我們站在時(shí)間的這頭，五四精神是我們與他們進(jìn)行精神交流的橋梁。
冰心說(shuō)過(guò)，一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國，有一顆愛(ài)國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚、什么冤屈都受得了。在那個(gè)暗無(wú)天日的時(shí)代，西方列強在中國大地上肆意妄為，軍閥政府賣(mài)國求榮，武裝軍警恐怖鎮壓，但青年學(xué)子沒(méi)有畏懼，而是懷著(zhù)一顆顆愛(ài)國之心挺身而出。讓我們永遠記住那一天，讓五四精神成為當代青年的奮斗力量，讓五四精神激勵當代青年為中國的明天發(fā)光發(fā)熱。
七八十年前的戰士們提槍于時(shí)間的那頭，當代的'我們提筆于時(shí)間的這頭，我們望著(zhù)他們，我們學(xué)習他們，抗爭精神是我們與他們共同的意志。
一寸山河一寸血。戰旗美如畫(huà)，是英雄的鮮血染紅了它；華夏春常在，是英雄的生命長(cháng)成了鮮花。在硝煙彌漫的抗戰時(shí)期，英雄們見(jiàn)過(guò)侵略者可怖的笑臉，目睹過(guò)戰友慘烈的犧牲，聽(tīng)過(guò)孩子聲嘶力竭的哭喊，見(jiàn)過(guò)廢墟之下母親哀求的面容。他們懷著(zhù)一腔熱血，勇往直前。讓我們永遠記住抗戰勝利那一天，讓抗戰精神成為當代青年的奮斗動(dòng)力，當代青年定將不懼挑釁，誓死捍衛祖國領(lǐng)土，護得祖國河清海晏。
我們回望單行道上的一處處路標，凝聚了先輩們精神的紀念日不斷提醒我們不要忘記大地之下深埋的忠骨。當知今天的幸福生活來(lái)之不易，應該好好珍惜。我們要站在時(shí)代的新起點(diǎn)上，將自己的青春和智慧奉獻給祖國，助力祖國經(jīng)濟騰飛、科技發(fā)展、文化繁榮。這一個(gè)個(gè)閃光的紀念日，讓我們知曉來(lái)路，守望未來(lái)，堅定地向前行去。在時(shí)間的兩頭，我們不可否認，一代人有一代人的機遇，一代人也有一代人的使命，先輩們?yōu)槲覀冮_(kāi)拓了一條光明大道，當代青年當以紀念日凝聚的精神為路標，向前奔跑不歇。
何其有幸，能與時(shí)間那頭的先輩們共同向前。
高考優(yōu)秀作文13
泱泱華夏，千古風(fēng)流，如日之升，如月之恒。歷史的車(chē)輪滾滾前進(jìn)，一輩又一輩先人櫛風(fēng)沐雨，不畏艱辛出發(fā)，永遠在路上。任時(shí)光任苒，滄海桑田，只要懷揣著(zhù)一顆炙熱滾燙的靈魂，就有動(dòng)力在前行之路上不斷“出發(fā)”。
青春的身體滋養了滾燙的靈魂，迸發(fā)出理想之星火，推動(dòng)青年不畏挫折敢出發(fā)。
阿里山深處網(wǎng)球簍聲聲拍打，是心系夢(mèng)想的佤族少年王發(fā)的靈魂之聲：憑借滿(mǎn)腔熱愛(ài)，他的靈魂燒出了青春年華獨有的熱血，從大山深處出發(fā)，一步一步走向桂冠；實(shí)驗室門(mén)內儀器的嗡嗡鳴響，是心懷大志的天才少年曹原的靈魂之聲：他用對于科學(xué)的無(wú)限激情點(diǎn)燃了自己，于是有勇氣在滿(mǎn)是坎坷的科研路上碰壁，出發(fā)，再碰壁，再出發(fā)……是炙熱的心澆灌出了希望的火苗，讓石墨稀超導技術(shù)成為可能；教室內沙沙的寫(xiě)字聲，是少女江夢(mèng)南的靈魂之聲：幼時(shí)的疾痛沒(méi)有讓她猶疑邁出自己出發(fā)的腳步，相反她奮力向前進(jìn)發(fā)，她的每一分拼搏讓“無(wú)聲”勝有聲，最終“江南一夢(mèng)圓北大”。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，少年總是意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠。我們要用青春之靈魂點(diǎn)燃理想之微芒，在逐夢(mèng)路上不懼挫折，勇敢出發(fā)。
青春的心點(diǎn)亮炙熱的靈魂，任時(shí)節如流，仍不懼前路再出發(fā)。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天�！辈徽撃隁q幾何，只要心仍然年華不老，靈魂就永遠熱忱。它讓人忘卻苦痛，充滿(mǎn)激情“再出發(fā)”。滿(mǎn)頭銀發(fā)卻仍站在三尺講臺之上的戴建業(yè)老師，每每提及心愛(ài)的詩(shī)詞都會(huì )滔滔不絕，眼中的光華是激情的外露。這讓他在古稀年紀仍然愿意在詩(shī)詞的道路上不斷出發(fā)，探索新的奧妙。他口中的盛唐萬(wàn)里繁華，他眼中的詩(shī)詞妙趣橫生，這樣的熱愛(ài)點(diǎn)燃了心中的火炬，照著(zhù)他無(wú)數次再出發(fā)。終有一天我們也將老去，希望我們的靈魂也永遠滾燙，因人常熱；愿我們的腳步也常常走在被激情推動(dòng)的出發(fā)路上。
天地之大，前路乃廣。我們站在前人的`基礎上，不斷“再出發(fā)”。
中華民族代代延續的精神有如一束光，讓中華兒女的心靈明亮火熱。嘉興的一艘紅船載著(zhù)共產(chǎn)黨人的理想出發(fā)；抗日戰爭的勝利號角吹響新中國的出發(fā)；改革開(kāi)放的偉大嘗試讓中國向世界進(jìn)發(fā)。一代代人的拼搏不盡相同，但每一位中華兒女的心都被民族精神點(diǎn)亮。正是這份傳承，讓我們有底氣再出發(fā)，有決心再出發(fā)。
靈魂猶滾燙，不懼再出發(fā)。身體之青春，心靈之年輕，精神之富足，無(wú)一不是我們靈魂之火的燃料，讓我們不斷出發(fā)，不斷進(jìn)取，永遠在路上。
高考優(yōu)秀作文14
每當激昂的國歌在耳畔響起，每當享受著(zhù)美好幸福的生活之時(shí)，我就不禁為自己是一名中國人而感到驕傲，更為祖國日新月異的變化點(diǎn)贊。
我為鄉村振興邁入新時(shí)代點(diǎn)贊。國家這幾年特別關(guān)心農村，不僅取消農業(yè)稅，還提高鄉村教師待遇，支持人才鄉村創(chuàng )業(yè)，進(jìn)行美麗鄉村建設。就拿晉江來(lái)說(shuō)吧，晉江積極引入鄉村建設團隊、高校師資等來(lái)晉開(kāi)展美麗鄉村建設咨詢(xún)、輔導工作，晉江有“顏值”又有“內涵”的鄉村微景觀(guān)，是打造美麗鄉村、推動(dòng)鄉村振興過(guò)程的創(chuàng )新之舉，它改善了環(huán)境，讓家園更加美麗;鄉村微景觀(guān)建設，改變的不僅是村莊的自然生態(tài)環(huán)境，更重要的是促進(jìn)了村民思想的`轉變和村莊精神文明建設的進(jìn)步。
我為祖國便捷、省時(shí)、省力、的生活方式點(diǎn)贊�！坝殖鋈グ�，叫你爸爸開(kāi)車(chē)送你吧�！薄安挥貌挥�，我騎共享單車(chē)就行啦�！蔽页牙褤]了揮手機，打開(kāi)微信，掃碼，付錢(qián)，兩手握住車(chē)把，兩腳用力一踏，便開(kāi)始了我的快樂(lè )之旅。騎著(zhù)共享單車(chē)，看到路兩旁的水果攤擺放著(zhù)二維碼，不管男女老少，拿出手機掃碼，一鍵付錢(qián)，買(mǎi)走自己心儀的水果別提多方便啦，“不帶錢(qián)包不帶錢(qián)，一把手機萬(wàn)事全” 成為快速便捷的新生活。想到遠處玩，動(dòng)車(chē)站離家很近，坐動(dòng)車(chē)一會(huì )兒就達到目的地，真是太方便了。時(shí)代在發(fā)展，我也與時(shí)俱進(jìn)，日常生活的便捷真讓人快樂(lè )無(wú)比。
我為國家文化建設點(diǎn)贊�！澳憔尤蛔R字，太厲害了!”“我寫(xiě)封信回家，姥爺還得跑到鄰村去找人念呢�！边@些對話(huà)，曾發(fā)生在許多年以前。然而隨著(zhù)《公共圖書(shū)館法》的出臺，半文盲、睜眼瞎的現象已大大減少，小至三四歲呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，看著(zhù)畫(huà)冊，大到年近半百的老人，在午后的休閑時(shí)光捧著(zhù)一本書(shū)，沏上一杯茶，悠閑地品味著(zhù)茶香中的書(shū)香。晉江圖書(shū)館特別是二十四小時(shí)城市圖書(shū)館，已經(jīng)成為晉江人的常去之地，全國建設很多公共圖書(shū)館，開(kāi)拓了人們的視野讓人們的精神生活更加充實(shí)。
以上所講的只是祖國魅力的冰山一角，我們一定要認真學(xué)習，刻苦努力，在中華民族的偉大復興時(shí)代，緊跟母親前進(jìn)的步伐， 共同創(chuàng )造美好的明天!
高考優(yōu)秀作文15
柔弱的蚯蚓，沒(méi)有強勁的筋骨，鋒利的牙齒，卻能夠上食埃土，下飲黃泉，用柔弱之軀開(kāi)辟出屬于自己的一片土地，讓生命煥發(fā)光彩。
笨拙的蝸牛，沒(méi)有寬闊的翅膀，雄健的利爪，卻能夠鍥而不舍，堅持不懈，讓渺小的自己堅定地站立在金字塔之巔，來(lái)俯視整個(gè)大地。
蚯蚓、蝸牛，都敢于向自己挑戰，天然的不利沒(méi)有使他們屈服，種種不足它們想辦法克服，奮斗，為自己的理想而奮斗;挑戰，為自己的夢(mèng)想而挑戰。我想，即使蝸牛沒(méi)有達到金字塔頂，它也是無(wú)悔的，因為它為自己的目標付出了行動(dòng)，它為自己的夢(mèng)想作出了努力。
敢于挑戰自己，是不僅僅需要心目中的目標，更需要那種吃苦耐勞，不屈不撓的堅強意志。
“也許我的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好”。這是“感動(dòng)中國”節目中邰麗華一句普通的言語(yǔ)。但正是這句普通言語(yǔ)中蘊含著(zhù)她對人生的勇敢挑戰。一個(gè)聾啞女孩不甘于命運的安排，她憑著(zhù)自己的直覺(jué)和努力，使人生夢(mèng)想的光輝終于綻放出了絢麗的色彩，《千手觀(guān)音》等一系列的舞蹈形體藝術(shù)留下了她瑰麗動(dòng)人的姿彩。面對那曼妙的'舞姿，美麗的圖畫(huà)，我竟然不敢想象這真的是一群殘疾人的創(chuàng )造。我的內心充滿(mǎn)了敬意，她是不屈服人生命運的智者，她是敢于挑戰自己的勇士。
生活中，總有一些人會(huì )抱怨自己有某方面的缺陷，而不能達到自己的目標。并以此當作自己的借口，來(lái)掩蓋自己的懦弱。然而，歷覽成功者的足跡，哪一個(gè)不是自我挑戰的勇士! 李陽(yáng)，一個(gè)最初連國家英語(yǔ)四級都沒(méi)通過(guò)的平凡大學(xué)生，誰(shuí)會(huì )想到他能創(chuàng )造出英語(yǔ)學(xué)習的神話(huà)來(lái)?但是在失敗面前，他沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢挑戰，“believe yourself”，他心中發(fā)出勇敢的呼喊，他邁過(guò)英語(yǔ)學(xué)習道路上一道又一道門(mén)檻，他讓英語(yǔ)學(xué)習不僅成為了一種學(xué)習的藝術(shù)，也讓英語(yǔ)學(xué)習成了每個(gè)中國人邁向語(yǔ)言殿堂的階梯。試想當日他面臨失敗，不敢大膽地去挑戰困難，那又何來(lái)今日的瘋狂英語(yǔ)的成功?
偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅強的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。
是的，我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，都有這樣或那樣的缺陷，但我們不能夠失去勇于挑戰的勇氣。
朋友，你看，峭壁絕巖上一棵松樹(shù)傲然挺立，艱苦的環(huán)境、貧瘠的土地沒(méi)有讓它喪失挑戰的勇氣!
朋友，你看，白雪蒼茫中一叢梅花凌寒怒放，襲人的寒風(fēng)、凌烈的冰水沒(méi)有使它放棄迎春的信心!
朋友，心若在，挑戰就在!讓我們滿(mǎn)懷信心去挑戰自己的人生吧!
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤(pán)如果變得座無(wú)虛席，也就喪失了運算的能力。學(xué)會(huì )舍棄，是一種財富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，并贏(yíng)得千古美譽(yù);李白因“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪(fǎng)名山”的自由而成為偉大的詩(shī)人。
曾獲諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)”的影響，追隨物理學(xué)家泰勒博士研究物理，他一直想寫(xiě)一篇實(shí)驗論文，但最終沒(méi)有好的發(fā)現，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識到自己的動(dòng)手能力比別人差。
后來(lái)，在泰勒博士的引導下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛(ài)的實(shí)驗室，轉向物理理論領(lǐng)域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎的獲得者。
丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績(jì)，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇，當時(shí)他十分喜愛(ài)臺球，并顯示了一定的天賦。然而傳統觀(guān)念卻是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，他的學(xué)習成績(jì)很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué)，專(zhuān)攻“斯諾克”，終于取得多次公開(kāi)賽冠軍和世界冠軍，被稱(chēng)為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達加斯加群島有一群頑皮的猴子，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當猴子們看到瓶口的美味時(shí)，將手伸進(jìn)去，抓一把花生糖果后才發(fā)現這時(shí)手已經(jīng)出不來(lái)了，直到人們抓住它時(shí)，它依舊不想放棄糖果，不會(huì )適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿著(zhù)衣服和鞋襪挑著(zhù)擔子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí)，就會(huì )心跳加快雙腿發(fā)抖，擔子沒(méi)有加重，也不是你沒(méi)有能力挑擔子，而是你擔心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當你脫去衣服和鞋襪，你會(huì )很快地走出田埂，適時(shí)的舍棄使你獲得成功。
鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤(pán)的舍棄使它擁有價(jià)值，正確的舍棄才會(huì )使你走向成功的彼岸。
當然，不是所有舍棄都會(huì )使你成功，錯誤的舍棄只會(huì )讓你距離正確的道路越來(lái)越遠。正確舍棄如羅盤(pán)，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問(wèn)題，需要我們好好學(xué)習呀!
高考優(yōu)秀作文16
一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因為那樣的人生太單調無(wú)味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個(gè)洼坑時(shí)，請你們學(xué)會(huì )罷休，讓我本身站起來(lái)學(xué)會(huì )堅強。
曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星罷了。你們對我的驕縱讓我看不清本身，讓我估摸不到本身的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了本身。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我悲傷、我難過(guò)，你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過(guò)以后的日子嗎？在你們的有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂(lè )，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過(guò)以后的人生？所以，在我摔倒的時(shí)候，請不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我，讓我本身站起來(lái)，學(xué)會(huì )堅強。
請你們學(xué)會(huì )罷休，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不斷的學(xué)會(huì )翱翔，學(xué)會(huì )保存的.技術(shù)。因為人生的路很長(cháng)很長(cháng)，你們不成能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(cháng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )用本身的方式處理本身的事情，學(xué)會(huì )用本身的智慧解決本身的問(wèn)題。
請你們學(xué)會(huì )罷休，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有本身的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì )把本身的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合本身的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(cháng)。所以，你們應該讓我們去尋找一片本身的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有本身的思維。請你們學(xué)會(huì )罷休，如果你們真的是為我們著(zhù)想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請你們學(xué)會(huì )罷休，讓我們本身展翅翱翔！
高考優(yōu)秀作文17
“續航”一詞，最初指的是船只在海上連續航行的能力。然而，如今這個(gè)詞匯已經(jīng)不再局限于航海領(lǐng)域，而是在各個(gè)領(lǐng)域和時(shí)代中得到了廣泛的應用。無(wú)論是為青春續航、科技為經(jīng)濟發(fā)展續航，還是其他各種形式的延伸，都體現了人類(lèi)對持續發(fā)展的追求。本文將探討“續航”在當今社會(huì )的意義及其對我們的啟示。
首先，讓我們來(lái)看看“為青春續航”這個(gè)概念。青春是人生中最寶貴的時(shí)光，它充滿(mǎn)了激情、活力和無(wú)限可能。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的身體和精神都會(huì )逐漸衰老，青春也會(huì )逝去。因此，我們需要通過(guò)各種方式來(lái)延長(cháng)自己的青春，保持年輕的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。這包括不斷學(xué)習新知識、拓展人際關(guān)系、培養興趣愛(ài)好以及保持健康的生活方式。通過(guò)這樣的努力，我們可以讓自己的青春更加充實(shí)、充滿(mǎn)活力，從而更好地應對生活中的各種變化和挑戰。
其次，讓我們來(lái)看看“科技為經(jīng)濟發(fā)展續航”這個(gè)概念�？萍际峭苿�(dòng)社會(huì )發(fā)展的重要力量，它可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。然而，科技的.發(fā)展也需要不斷地投入和支持，才能持續地推動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。因此，我們需要注重科技創(chuàng )新的實(shí)際應用，確�？萍汲晒軌蛘嬲旄Ｈ祟�(lèi)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注科技發(fā)展所帶來(lái)的負面影響，如環(huán)境污染、資源浪費等問(wèn)題，采取有效的措施加以解決。
最后，讓我們來(lái)看看“社會(huì )續航”這個(gè)概念。社會(huì )續航是指社會(huì )制度和政策能夠持續地支持經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )進(jìn)步，以實(shí)現可持續發(fā)展的目標。這包括政府在教育、醫療、環(huán)保等領(lǐng)域的投資。
高考優(yōu)秀作文18
壁虎舍棄了尾巴，它獲得了重生的希望；雄鷹舍棄了親人，它獲得了飛向藍天的勇氣；仙人掌舍棄了嬌艷的外表，它獲得了根植沙漠的精神�？此坪�(jiǎn)單的選擇，但在一失一得中成就了獨特的人生。得與失只是一種手段，一種選擇，一種通往人生不同的道路的方式。我們不應當將得失只看為起點(diǎn)或者終點(diǎn)，而是在得失之間，成就我們人生的漫漫路途。
得與失是一種態(tài)度。得失是一個(gè)過(guò)程，是一種看淡人生的態(tài)度。蘇東坡落難的時(shí)候，在江邊寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡”的千古名句。當舍棄了在官場(chǎng)中的斗爭時(shí)，他便得到了“清風(fēng)徐來(lái)”的感受。不為五斗米折腰的陶淵明，忍受胯下之辱的韓信，這都是明智的“舍”。得與失是一種態(tài)度，是一種總結過(guò)去面向未來(lái)的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定成敗，當我們有了平淡的態(tài)度，得失便不會(huì )那么重要，在得失之間，也會(huì )收獲許多。
得與失是一種經(jīng)驗。我們的人生充滿(mǎn)了得失與成敗，不將得失看作結束或開(kāi)始，而當以發(fā)展的眼光去看待，得失伴隨人生的整個(gè)過(guò)程。我會(huì )以昨天的“失”去總結經(jīng)驗，鑄就明天的“得”。人類(lèi)的歷史在一次次的發(fā)現中開(kāi)啟新的探索，一個(gè)個(gè)的得失構成了我們的歷史，它不因得失而始，亦不因之而終，而是在得失之間逐漸地推進(jìn)向前。紅軍長(cháng)征，是在第五次反“圍剿”失敗之后，被迫實(shí)行了戰略轉移，這不正是在得失之中總結經(jīng)驗，邁向成功的典型事例嗎？如果沒(méi)有得失之間的權衡，那便不會(huì )有“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的景象了。從古到今，大到國家，小到個(gè)人，無(wú)一不需做出得失的.選擇，或許放棄會(huì )收獲意想不到的驚喜。
得與失是一種胸懷。第一次登陸月球的太空人，除了我們所熟知的阿姆斯特朗之外，還有一位是奧德倫。當記者提問(wèn)奧德倫：“你讓阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球第一人，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)遺憾呢？”奧德倫回答道：“別忘了回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的，我是第一個(gè)登陸地球的人�！眾W德倫失去成為登陸月球第一人的機會(huì )，但他得到的是眾多人的贊賞。得失之間，如果沒(méi)有一種豁達的胸懷，航天科技事業(yè)就不會(huì )發(fā)展得如此迅速。
失與得，正所謂魚(yú)和熊掌不可兼得�！拔覀兡苌�，會(huì )舍，懂得舍，那是因為始終有這樣的信心�！庇猩峋陀械�，有得必有失，不因失去而斤斤計較，不因得到而沾沾自喜。得與失是一種態(tài)度，一種經(jīng)驗，更是一種胸懷。懂得舍棄，才是對于夢(mèng)想更加執著(zhù)的堅持。我們要舍棄無(wú)關(guān)緊要的東西，得到我們真正需要的，在得失之間，成就美好人生！
高考優(yōu)秀作文19
續航，這個(gè)詞在如今的語(yǔ)境中已經(jīng)超越了原本的含義，成為了一個(gè)富有象征意義的概念。它不僅僅代表著(zhù)連續航行，更代表著(zhù)我們追逐夢(mèng)想和實(shí)現目標的動(dòng)力。青春續航，科技為經(jīng)濟發(fā)展續航，這些都是我們所追求的目標。
青春是一段寶貴的時(shí)光，是人生中最富有活力和潛力的階段。而續航正是我們需要在這段時(shí)光中充分發(fā)揮的力量。青春續航，意味著(zhù)我們要積極主動(dòng)地投身于學(xué)習、成長(cháng)和進(jìn)步。它要求我們擁有堅定的信念和追求卓越的精神，不斷超越自我，不畏困難和挑戰，不停歇地追求更高的目標。
科技作為現代社會(huì )發(fā)展的引擎，為經(jīng)濟的`繁榮提供了強勁的續航動(dòng)力�？萍嫉牟粩鄤�(chuàng )新和應用，帶來(lái)了無(wú)限的可能性和機遇。它為產(chǎn)業(yè)轉型升級提供了新的方向和動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。正是科技的力量，讓我們能夠更高效地生產(chǎn)、更便捷地交流、更智能地生活�？萍紴榻�(jīng)濟續航，為我們創(chuàng )造了更加美好的未來(lái)。
然而，續航并非一蹴而就，需要我們付出持續不懈的努力。青春的續航需要我們勇于追求夢(mèng)想，堅持不懈地追求自己的目標。我們應該積極主動(dòng)地參與各類(lèi)實(shí)踐和活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識和技能，培養自己的創(chuàng )新能力和團隊合作精神。只有持之以恒地努力，我們的青春才能煥發(fā)出最耀眼的光芒。
而科技為經(jīng)濟發(fā)展續航的關(guān)鍵在于持續的創(chuàng )新和應用�？萍紕�(chuàng )新是推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )進(jìn)步的核心驅動(dòng)力。政府應加大對科技研發(fā)的支持力度，為科技企業(yè)提供更好的創(chuàng )新環(huán)境和政策支持。同時(shí)，我們作為普通公民也應關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)習掌握科技知識，積極參與科技應用和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)科技與經(jīng)濟的持續發(fā)展。
續航是一種追求，是一種信念，更是一種責任。我們每個(gè)人都應該努力保持自己的續航力，為自己的青春和未來(lái)不斷注入動(dòng)力。青春續航和科技為經(jīng)濟發(fā)展續航是緊密相連的，我們要在青春的舞臺上努力成長(cháng)，為科技創(chuàng )新和經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。
續航，不只是單純的延續，更是我們對于人生追求的決心和勇氣。青春與科技交織在一起，共同引領(lǐng)著(zhù)我們走向未來(lái)。讓我們懷揣續航的信念，勇往直前，開(kāi)創(chuàng )屬于我們自己的精彩篇章！
高考優(yōu)秀作文20
續航，這個(gè)詞在我們的日常生活中已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。它原指連續航行的能力，但如今它被賦予了新的含義，涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域。從青春續航到科技為經(jīng)濟發(fā)展續航，續航已經(jīng)成為我們思考持久性和延續性的重要概念。在這個(gè)快節奏的社會(huì )中，續航力的重要性愈發(fā)凸顯。
首先，青春續航是我們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。青春是生命中最為寶貴的時(shí)光，我們渴望在這段時(shí)光里收獲成長(cháng)和幸福。然而，現實(shí)中我們面臨著(zhù)各種挑戰和誘惑，容易在追求短暫享受的過(guò)程中迷失自我。因此，青春續航就意味著(zhù)我們需要保持對未來(lái)的長(cháng)遠眼光，培養良好的價(jià)值觀(guān)和品質(zhì)，持之以恒地追求目標。只有通過(guò)堅持不懈的努力和持久的耐力，我們才能在青春的歲月中實(shí)現個(gè)人的價(jià)值和成就。
其次，科技為經(jīng)濟發(fā)展續航是一個(gè)國家和社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。如今，科技的進(jìn)步已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )進(jìn)步的重要力量�？萍祭m航力的強弱直接影響著(zhù)一個(gè)國家在全球競爭中的地位和未來(lái)發(fā)展的潛力。投資和支持科技研究與創(chuàng )新，不僅可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的升級和轉型，還可以培養創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )和經(jīng)濟增長(cháng)�？萍嫉睦m航力需要持續的投入和長(cháng)期的戰略規劃，才能真正實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展。
然而，續航并非易事，需要我們面對各種困難和挑戰。在青春續航中，我們會(huì )遇到各種誘惑和迷惑，需要堅守自己的信念和價(jià)值觀(guān)，追求真正的`長(cháng)遠利益而不是眼前的短暫享受。在科技發(fā)展中，需要持續的投入和創(chuàng )新，同時(shí)還要面對市場(chǎng)風(fēng)險和技術(shù)競爭。續航需要我們擁有毅力和韌性，不怕困難和失敗，持續地追求目標并努力實(shí)現。
續航不僅僅是個(gè)人的責任，更是整個(gè)社會(huì )的責任。政府、教育機構、企業(yè)和家庭都應該共同努力，為個(gè)人和社會(huì )的續航提供支持和環(huán)境。政府需要制定長(cháng)遠的政策和規劃，為青年創(chuàng )造更多的發(fā)展機會(huì )和平臺；教育機構需要注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力；企業(yè)需要持續投資和創(chuàng )新，推動(dòng)科技的發(fā)展和應用；家庭需要關(guān)注青年的成長(cháng)和發(fā)展，給予他們支持和鼓勵。
續航意味著(zhù)持久性和延續性，是我們實(shí)現個(gè)人和社會(huì )目標的重要條件。無(wú)論是青春續航還是科技為經(jīng)濟發(fā)展續航，它們都需要我們保持堅持、持之以恒的態(tài)度。只有通過(guò)持續的努力和追求，我們才能在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中走得更遠，創(chuàng )造更多的可能性。讓我們攜手共進(jìn)，為續航而努力，創(chuàng )造更加持久和美好的未來(lái)。
高考優(yōu)秀作文21
青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。新時(shí)代需要有新目標，新發(fā)展，新拼搏。
面對于前不久的某當紅女明星獲得國家精神造就者榮譽(yù)獎，實(shí)屬令人心寒。與之共存的，不僅僅是該獎項的悲哀，更是青年人得那扭曲的價(jià)值觀(guān)的悲哀，明星雖然飽受人們的崇拜，但是他們不能使國家振奮起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻還是那些默默無(wú)聞的科學(xué)工作者伸出援助之手，讓國家繁榮昌盛，而造成這種明星網(wǎng)紅能夠在公眾中大放光彩的人正是這些心青年迷妹的一昧的推崇。那些明星，網(wǎng)紅而將那些工作在最不起眼的地方的科學(xué)家淡忘。就是整個(gè)民族的悲哀的事，正所謂垮掉的一代。
新青年價(jià)值觀(guān)的扭曲，也造成了當代青當代社會(huì )那些90后想從事的職業(yè)的荒謬，大多數人都想看去干不費力而又能賺錢(qián)甚至還能出名的事情，但是如果所有人都去當主播，網(wǎng)紅。國家豈不亂套，因此真正的新青年應當樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并端正自己的態(tài)度，只有這樣，國家才能在青年的扶持下走向世界的前端，走的更遠。
2018年6月20號一患有抑郁癥女孩欲跳河自殺，在救援人員的勸說(shuō)下，僵持了幾個(gè)小時(shí)，最后卻在看客中的一句話(huà)了一個(gè)生命隕落，這是一件多么令人痛心的事。深究其原因竟是樓下群眾為了自己的直播觀(guān)看而造成的直播，只是一種娛樂(lè )，不能用他們的生命換取自己的知名度。更是因為現在的新青年，對他人生命的不重要的行為令人心寒。
作為真正的'一名有志的中國新青年，我們應該學(xué)習周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志雄心�，F在，我們應該有勇氣和擔當精神去面對新中國，將自己的一份力量去奉獻出來(lái)。
“青年者，國之魂�！币矎奈逅倪\動(dòng)開(kāi)始到現在的五四運動(dòng)10周年，一代代有志青年，奮勇向前，不怕苦的精神源遠流長(cháng)，書(shū)寫(xiě)中華民族崛起的復興篇章。
作為中國的新青年，我們不應因網(wǎng)絡(luò )誘惑而迷惑心智，不忘初心，砥礪前行，才是我們應該做的，向前看，未來(lái)邁出的自己堅定的步伐才是新青年的正確作為。
高考優(yōu)秀作文22
人生中有許多令人激動(dòng)和充滿(mǎn)期待的時(shí)刻，那些讓我們亮相的瞬間。無(wú)論是在舞臺上還是生活中，每一次亮相都是一段故事的開(kāi)端，一個(gè)機會(huì )展示自己的能力和魅力。
在我記憶中，有一個(gè)特殊的亮相時(shí)刻，那是我參加學(xué)校演講比賽的一天。這是一個(gè)重要的賽事，各個(gè)年級的學(xué)生都積極參與，希望能在臺上展示自己的才華。
當我走進(jìn)比賽場(chǎng)地，心中充滿(mǎn)了緊張和興奮。舞臺上擺放著(zhù)一個(gè)講臺和一面鮮艷的國旗，燈光照亮著(zhù)整個(gè)舞臺，給人一種莊嚴而熱烈的氛圍。在觀(guān)眾席上，我看到了同學(xué)、老師和家長(cháng)們的期待目光，這讓我更加意識到自己的責任和重要性。
比賽開(kāi)始了，每個(gè)選手都輪流登上舞臺，展示自己的`演講技巧和思想觀(guān)點(diǎn)。當輪到我時(shí)，我感到一陣緊張，但也有一種莫名的勇氣涌上心頭。我走向講臺，微微調整了一下心態(tài)，深呼吸后開(kāi)始了我的演講。
在那一刻，我感覺(jué)自己完全投入到演講中。我用鏗鏘有力的聲音，講述著(zhù)我對一個(gè)重要社會(huì )問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)。我努力展現自己對問(wèn)題的思考和深入的研究，希望能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。
整個(gè)演講過(guò)程中，我能感受到觀(guān)眾們的專(zhuān)注和掌聲。這讓我更加有信心，更加投入地表達自己的想法。我的思緒飛快地流動(dòng)著(zhù)，語(yǔ)言流暢而有力，每個(gè)觀(guān)眾都仿佛被我的演講所吸引，他們眼神中閃爍著(zhù)認同和贊賞。
當我結束演講，走下講臺時(shí)，我感到一種莫大的滿(mǎn)足和成就感。這次亮相不僅讓我有機會(huì )分享我的觀(guān)點(diǎn)，也讓我更加自信和成長(cháng)。在那一刻，我明白了亮相的真正意義，它不僅是為了展示自己，更是為了與他人分享、啟發(fā)和影響。
亮相并不僅限于舞臺上的表演，它也存在于生活的方方面面。每一次亮相都是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)機會(huì )讓我們展現真實(shí)的自己，表達自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。無(wú)論是國旗下的講話(huà)，還是研學(xué)成果的匯報，亮相時(shí)刻都承載著(zhù)我們的希望和夢(mèng)想。
回想起那次演講比賽，我深深體會(huì )到了亮相的重要性和意義。亮相不僅是一種展示，更是一種責任和機會(huì )。在每一個(gè)亮相時(shí)刻，我們都要珍惜機會(huì )，以最好的狀態(tài)亮相，展現最好的自己。因為只有在亮相的瞬間，我們才能用心去感受、去創(chuàng )造，并將自己的故事傳遞給世界。
正是這種亮相的勇氣和機會(huì )，讓我們成為自己故事的主角，演繹出精彩紛呈的人生。讓我們珍惜每一個(gè)亮相時(shí)刻，用心去演繹，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。
高考優(yōu)秀作文23
如果把下圍棋比作蓋高樓，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會(huì )產(chǎn)生俗手，使房子看起來(lái)富麗堂皇，實(shí)則不堪一擊�！爸井敶娓哌h，路自腳下始”，我們當挽本手之雕弓，得妙手之長(cháng)空。
妙手應當以本手為基礎�！墩撜Z(yǔ)》有云：“君子務(wù)本，本立而道生�！边@告誡我們，要遵循事物發(fā)展的規律，立住“本”。物理學(xué)家楊振寧以“寧拙毋巧，寧樸毋華”為人生格言。于他而言，做學(xué)問(wèn)當“寧拙毋巧”，遵守規則，嚴謹認真；做人當“寧樸毋華”，站在科學(xué)的頂端依舊保持謙遜。正是因為扎實(shí)了本手，楊先生才能為人類(lèi)科學(xué)文明貢獻一顆又一顆明珠。正如維特根斯坦所言:“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！痹鷮�(shí)了本手，才有可能創(chuàng )造出妙手。
然而，只扎實(shí)了本手，就一定能下出妙手嗎?其實(shí)不然。對本手加以深刻地理解，才能創(chuàng )造出妙手。林清玄先生曾搦筆而談:“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀(guān)雪，智者見(jiàn)白�！�
若是看待事物只浮于表面，便會(huì )成為那看鷺的愚人，永遠也無(wú)法達到觀(guān)雪與見(jiàn)白的境界。正如“最美奮斗者”徐立平，為導彈做“微整形”，他在火藥上微雕，竟無(wú)毫發(fā)之差�！懊恳淮温涞�，都能聽(tīng)到自己的心跳”，這是他對自己創(chuàng )造妙手的詮釋?zhuān)瑫r(shí)也體現了他對雕刻
技藝的深刻把握。只有對本手達到爐火純青的地步，有看深刻的理解，才能產(chǎn)生妙手。
在本手未扎實(shí)的情況下，好高騖遠，不僅無(wú)法創(chuàng )造妙手，還會(huì )產(chǎn)生俗手。在如今這個(gè)追求快速和效率的`急功近利的時(shí)代，很多人都在想辦法投機取巧，跨步而行。一些追求賺快錢(qián)的網(wǎng)紅店，給消費者帶來(lái)無(wú)盡的失望；一些售賣(mài) “三無(wú)”食品的商家，讓人們買(mǎi)東西時(shí)心驚膽戰。然而這些投機取巧的行為終究是俗手，而非妙手。在受到道德的審判和法律的制裁后，他們建立的“萬(wàn)丈高樓”終會(huì )轟然倒塌。
魯迅先生曾說(shuō)：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲�！痹谶@新時(shí)代里，我們應當心懷理想，以飽滿(mǎn)的激情，共同開(kāi)辟出一條新路來(lái)�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！痹肝覀兌寄芡毂臼种窆�，得妙手之長(cháng)空!
高考優(yōu)秀作文24
我站在舞臺的幕后，心跳加速，全身充滿(mǎn)了緊張和期待。燈光閃耀，音樂(lè )緩緩響起，預示著(zhù)一個(gè)重要的時(shí)刻即將到來(lái)。這是我人生中的一次亮相，一個(gè)讓我心潮澎湃的瞬間。
舞臺前的觀(guān)眾席座無(wú)虛席，期待著(zhù)看到我上臺的那一刻。我感受到了他們的期待，這種壓力讓我更加緊張，但也激發(fā)起我內心的勇氣。我深呼吸一口氣，慢慢走上舞臺。
燈光照亮了我的身影，我站在舞臺中央，微微低下頭，目光掃過(guò)觀(guān)眾們的臉龐。他們的.眼神里充滿(mǎn)了關(guān)注和好奇，仿佛他們期待著(zhù)我給予他們一場(chǎng)精彩的演出。
音樂(lè )逐漸變得激昂起來(lái)，我感受到節奏融入了我的身體。我抬起頭，展現出自信的微笑，伴隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，我開(kāi)始舞動(dòng)我的身體。
我的動(dòng)作優(yōu)美而流暢，每一個(gè)動(dòng)作都經(jīng)過(guò)反復的練習和調整，目的只有一個(gè)，那就是將最好的表演呈現給觀(guān)眾們。我舞動(dòng)的每一寸肌膚，每一次轉身和飛躍，都傳遞著(zhù)我對舞臺的熱愛(ài)和執著(zhù)。
舞臺上的每一個(gè)瞬間都被觀(guān)眾們緊緊注視著(zhù)。我能感受到他們的喝彩和掌聲，這是對我的認可和支持，讓我更加投入到表演中。
我的舞姿伴隨著(zhù)音樂(lè )起伏，情感在舞蹈中得到了釋放。有時(shí)是歡快的節奏，我騰空而起，舞動(dòng)著(zhù)雙臂，仿佛飛翔在天空中；有時(shí)是憂(yōu)郁的旋律，我流露出傷感的眼神和柔軟的舞步，讓觀(guān)眾們感受到我的內心世界。
整個(gè)舞臺上彌漫著(zhù)一種神秘而美妙的氛圍，我和音樂(lè )、燈光融為一體，共同演繹著(zhù)一個(gè)獨特的故事。觀(guān)眾們被我的表演深深吸引，他們投入其中，與我一同感受著(zhù)舞蹈帶來(lái)的情感共鳴。
當最后一個(gè)動(dòng)作完成時(shí)，音樂(lè )漸漸低沉，舞臺燈光逐漸熄滅。觀(guān)眾們爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲，這是他們對我的致敬和贊賞。
我感到心滿(mǎn)意足，我亮相了，我用自己的舞蹈講述了一個(gè)故事，喚起了觀(guān)眾們內心的共鳴。這次亮相讓我更加堅定了對舞臺的熱愛(ài)，我將繼續努力，用我的舞姿為觀(guān)眾們帶來(lái)更多的感動(dòng)和驚喜。
每一次亮相都是我人生中的一次成長(cháng)和進(jìn)步。每一次的舞臺表演都是我心中故事的繼續，是我與觀(guān)眾們的一次交流和連接。亮相不僅是展示自己的機會(huì )，更是一種責任和使命，讓我更加勇敢地面對人生的舞臺，敢于表達自己，展現最真實(shí)的自我。
高考優(yōu)秀作文25
人生如一條單向的航程。時(shí)間之河時(shí)而靜水深流，時(shí)而風(fēng)高浪急；時(shí)而一江似練，時(shí)而汊流如網(wǎng)；時(shí)而蠻荒夾岸，時(shí)而繁華在側。我們必時(shí)時(shí)怵惕，處處警醒，以續航之心，為續航之事，方能以終為始，到達榮耀的彼岸。
續者，恤也，即顧念他人，心憂(yōu)天下。一份濃郁的家國情懷是確保持久續航的蓬勃動(dòng)力。短綆不可汲深，志小不可行遠。所求者小，常常囿于一己之私而坐井觀(guān)天；所求者大，方能登高臨遠而游目騁懷�？鬃硬磺笠患褐毁F，唯求教育天下之英才，而為萬(wàn)世師表；李時(shí)珍不求一己之溫飽，唯求治療天下之疾病，而著(zhù)煌煌藥典；秋瑾不求一己之自由，唯求開(kāi)辟天下之新局，而成革命典范。心中有熱血，眼中有他人，胸中有天下，才能激發(fā)源源不絕的動(dòng)力，續萬(wàn)里之航而不輟。
續者，序也，即順時(shí)應命，為所當為。在恰當的時(shí)間做恰當的事情，才能確保航行的.節奏。為所當為，其一在于順時(shí)。天行有常，四時(shí)有序，人生百年雖短亦有其節律。懵懂少年，自當強壯其體魄，豐盈其學(xué)識，日新其精神；轉眼中年，自當為家之砥柱、國之棟梁，勇?lián)湄�，盡履其職；疏忽老年，則當晚霞燦爛，以身作則，垂范后輩。為所當為，其二在于應命�？鬃游迨烀�，天命即天職，或者說(shuō)終生奮斗之目標。一個(gè)人只有在最恰當的位置，做最喜歡之事，才能抵達人生所能達到的最大航程。青春少艾，固然要挖掘自身的潛力，尋找最佳航向；人生中場(chǎng)，也要反躬自省，追尋自己的本心，才能為所當為，為所擅為，繼而才能及時(shí)續航，行穩致遠。
續者，蓄也，即養精自健，蓄力自強。只有珍惜時(shí)間，不斷成長(cháng)自新，才能穿越風(fēng)雨雷霆，成功抵達航線(xiàn)上的每一個(gè)港口。天行健，君子以自強不息。人生的航程上，難免經(jīng)過(guò)激流暗礁，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，只有自強不息、艱苦奮斗，才能攻堅克難、化險為夷。即便一時(shí)風(fēng)平浪靜，也要惜時(shí)如金，養精神增氣力，為未來(lái)做好準備；有時(shí)兩岸風(fēng)光旖旎，更要看清航向，切莫誤入岔港，甚至棄船而去。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，時(shí)時(shí)蓄力自強，方能直掛云帆濟滄海。
人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，但卻可以堅守同一條航路，瞄準同一個(gè)航向。不忘初心，秉持公心，有序而為，蓄力向前，必將到達榮耀的終點(diǎn)，光明的彼岸。
高考優(yōu)秀作文26
“續航”一詞原指飛機持續不斷的航行，然而今天它被廣泛運用于更廣闊的領(lǐng)域，象征著(zhù)持續發(fā)展的動(dòng)力。無(wú)論在工作、學(xué)習還是生活中，我們都需要不斷續航，才能讓生命飛得更高更遠。
青春時(shí)期，我們常常會(huì )遭遇來(lái)自各方的壓力，使得初出茅廬的青春熱情難以為繼。然而，只要明確目標和方向，保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，通過(guò)不斷奮斗續航青春，定能在學(xué)業(yè)和生活上取得輝煌成就�？萍嫉倪M(jìn)步需要經(jīng)濟發(fā)展這股勢力來(lái)續航，才能真正造福人類(lèi)，任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)持續進(jìn)步的動(dòng)力，這動(dòng)力源于我們對美好未來(lái)的憧憬和信念。
在生活中，我們也會(huì )面臨各種難題和磨難，需要勇于續航，選擇繼續向前的勇氣，相信眼前的'困境終將被克服。唯有積極尋找生命的新動(dòng)力，我們才能跨過(guò)障礙，繼續人生的旅程。每個(gè)人都會(huì )有低谷，但高峰在等候我們，需要的是化跌倒為前進(jìn)動(dòng)力，讓生命飛得更高更遠。
無(wú)論環(huán)境如何，續航的動(dòng)力來(lái)自?xún)刃�。只有心境開(kāi)闊，我們才能化難為易，不斷續航，讓生命飛翔。生命之樹(shù)需要養分成長(cháng)，我們也需不斷學(xué)習充實(shí)，找到新的動(dòng)力續航，讓生命之花綻放。
續航，不僅是生命飛翔的延續，更是理想信念的體現。我們每個(gè)人都有想飛的夢(mèng)，只有勇于續航，方可變夢(mèng)為現實(shí)。讓我們?yōu)樯m航，為心靈續航，為理想續航，讓生命飛得更遠，讓夢(mèng)想在天空飛揚。持續行動(dòng)，這就是生命的力量。
續航是生命飛翔的動(dòng)力所在。讓我們追隨內心的信念，展翅高飛，讓生命的飛翔之路充滿(mǎn)驚喜與期待。生命漫長(cháng)，航程無(wú)止，繼續續航，讓我們一同翱翔天際。
高考優(yōu)秀作文27
我曾經(jīng)有幸參與了一次盛大的亮相時(shí)刻，這是一段讓我銘記終生的故事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我身穿整齊的制服，站在鮮艷的國旗下，準備發(fā)表講話(huà)。這是我第一次在如此重要的場(chǎng)合亮相，心中充滿(mǎn)了緊張和期待。我深吸一口氣，抬起頭，目光堅定地掃視著(zhù)面前矗立的觀(guān)眾群。他們期待著(zhù)我的發(fā)言，他們的目光如炬，注視著(zhù)我。
講話(huà)開(kāi)始了，我感受到自己的聲音在空氣中回蕩。每個(gè)字詞都是用心準備的，每一句話(huà)都是為了表達內心的思想和觀(guān)點(diǎn)。觀(guān)眾們專(zhuān)注地聆聽(tīng)著(zhù)，他們的表情時(shí)而認真，時(shí)而微笑，仿佛在與我對話(huà)。我不禁加深了語(yǔ)氣，調動(dòng)了情感，希望能更好地傳達我的意義。
演講結束后，掌聲雷動(dòng)，觀(guān)眾們起立鼓掌致意。那一刻，我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪。亮相的瞬間，我充分體會(huì )到了自己的價(jià)值和影響力。我的言辭觸動(dòng)了他們的內心，引發(fā)了共鳴。那些認真的眼神和鼓勵的掌聲，讓我明白了亮相的重要性，以及在每一個(gè)亮相時(shí)刻，我們所要傳達的力量。
除了國旗下的講話(huà)，還有其他許多令人難忘的亮相時(shí)刻。有一次，我參加了一次研學(xué)成果的匯報會(huì )。我和我的團隊花費了數月的時(shí)間進(jìn)行研究和實(shí)踐，終于取得了一項重要的成果。當我站在舞臺上，展示我們的研究成果時(shí)，觀(guān)眾們的目光充滿(mǎn)了期待。他們對我們的工作充滿(mǎn)了關(guān)注和贊賞。這一刻，我感受到了努力付出的回報，也明白了每一次亮相都是對自己和團隊努力的肯定。
還有一次，我參加了一場(chǎng)新產(chǎn)品的發(fā)布會(huì )。整個(gè)會(huì )場(chǎng)充滿(mǎn)了緊張和興奮的氛圍。當新產(chǎn)品在聚光燈下亮相時(shí)，觀(guān)眾們的目光閃爍著(zhù)好奇和期待。我清楚地記得，那一刻，我的`心跳加速，手心微微出汗。然而，隨著(zhù)產(chǎn)品的介紹和展示，觀(guān)眾們的表情逐漸變得明朗起來(lái)。他們的興奮和贊嘆，讓我感到無(wú)比的自豪和喜悅。這一刻，我明白了亮相的重要性，它不僅是產(chǎn)品的展示，更是對團隊的付出和智慧的認可。
亮相，是一段讓人激動(dòng)的旅程。它不僅僅是舞臺上的一瞬間，更是背后無(wú)數努力的積累和準備。每一次亮相都是一次挑戰和機遇，它讓我們展現自己的實(shí)力和才華，同時(shí)也要求我們克服內心的緊張和不安。然而，正是這些亮相時(shí)刻，讓我們收獲了成長(cháng)和成就。無(wú)論是國旗下的講話(huà)，還是研學(xué)成果的匯報，亦或是新產(chǎn)品的發(fā)布，每一個(gè)亮相都是一個(gè)故事，一個(gè)值得回憶的瞬間。讓我們珍惜每一個(gè)亮相的機會(huì )，用心去感受、傳達和分享，為自己和他人帶來(lái)更多的鼓舞和啟迪。
高考優(yōu)秀作文28
近年來(lái)，一個(gè)詞匯在我們的日常生活中逐漸走紅，那就是"續航"。在原始含義中，續航指的是船舶、飛機等交通工具能夠連續航行的距離。然而，如今這個(gè)詞匯已經(jīng)被賦予了更加廣泛的含義，用來(lái)形容人類(lèi)的生活和社會(huì )的發(fā)展。從"青春續航"到"科技為經(jīng)濟發(fā)展續航"，這個(gè)詞匯正逐漸成為我們思考和探討的焦點(diǎn)。在此，我想探討續航在當代社會(huì )中的重要性，以及它對個(gè)人和社會(huì )的影響。
首先，續航在個(gè)人層面上非常重要。在快節奏的現代社會(huì )中，人們經(jīng)常感到壓力重重，生活節奏快得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。在這樣的環(huán)境下，擁有良好的續航能力成為了一個(gè)不可或缺的素質(zhì)。青春續航，即保持年輕的心態(tài)和活力，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)尤為重要。無(wú)論是面對學(xué)業(yè)挑戰還是工作壓力，保持積極向上的心態(tài)，不斷追求個(gè)人目標，都需要有持久的續航能力。只有在艱難困苦的時(shí)刻堅持不懈，我們才能戰勝困難，取得成功。因此，續航對于個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
此外，續航也在社會(huì )層面上發(fā)揮著(zhù)重要作用�？萍紴榻�(jīng)濟發(fā)展續航是當代社會(huì )的一個(gè)重要議題。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，它給經(jīng)濟帶來(lái)了巨大的推動(dòng)力�？萍紕�(chuàng )新為企業(yè)提供了更多發(fā)展機會(huì )，為經(jīng)濟注入了新的動(dòng)力。然而，科技發(fā)展的續航能力同樣需要得到關(guān)注。僅僅擁有一次性的科技突破是不夠的，需要有持續的創(chuàng )新和研發(fā)，才能保持經(jīng)濟的可持續發(fā)展。只有不斷推動(dòng)科技進(jìn)步，不斷適應市場(chǎng)需求的變化，我們才能夠在激烈的國際競爭中保持領(lǐng)先地位，實(shí)現經(jīng)濟的長(cháng)期繁榮。
續航對于個(gè)人和社會(huì )的重要性是顯而易見(jiàn)的，但要實(shí)現續航并非易事。首先，個(gè)人要實(shí)現續航能力，個(gè)人需要具備一定的品質(zhì)和素養。首先是毅力和堅持不懈的精神。在面對挑戰和困難時(shí)，只有堅持不懈地努力才能夠跨越障礙，取得成功。同時(shí)，自律和積極的生活態(tài)度也是必不可少的。通過(guò)良好的時(shí)間管理和合理的`生活規劃，個(gè)人能夠更好地分配精力和資源，以維持持久的續航能力。
另一方面，社會(huì )也需要為續航提供支持和保障。首先是教育體系的改革和完善。教育應該注重培養學(xué)生的持久學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，而不僅僅是追求短期的成績(jì)。學(xué)�？梢蕴峁└嗟木C合素質(zhì)培養和實(shí)踐機會(huì )，幫助學(xué)生發(fā)展他們的續航能力。同時(shí)，社會(huì )應該鼓勵并支持人們的創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)精神。為科技創(chuàng )新提供更多的資金、資源和政策支持，為創(chuàng )業(yè)者提供更多的機會(huì )和平臺，以推動(dòng)經(jīng)濟的持續發(fā)展。
然而，要實(shí)現續航并非一蹴而就。我們需要清醒認識到續航的重要性，并付諸實(shí)際行動(dòng)。個(gè)人要不斷提升自己的續航能力，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng )新；同時(shí)，社會(huì )也需要為續航提供更好的環(huán)境和條件。只有個(gè)人和社會(huì )共同努力，才能實(shí)現持久的續航，實(shí)現個(gè)人和社會(huì )的發(fā)展目標。
綜上所述，"續航"這一詞匯在當代社會(huì )中具有重要的意義。它不僅指向個(gè)人在面對挑戰時(shí)的持久能力，也涵蓋了科技發(fā)展和經(jīng)濟持續增長(cháng)的能力。續航的重要性不可忽視，個(gè)人和社會(huì )都應該重視并為之努力。只有通過(guò)個(gè)人的努力和社會(huì )的支持，我們才能夠實(shí)現持久的續航，追求個(gè)人和社會(huì )的長(cháng)期發(fā)展和繁榮。
高考優(yōu)秀作文29
把得與失看成終點(diǎn)，對此，有人提出批評。他們認為，得與失只代表著(zhù)過(guò)去，人生未來(lái)還有無(wú)限的可能，不能因為一時(shí)的得與失而就此放棄繼續奮斗。我以為，有這種想法的人顯得太過(guò)悲觀(guān)。
既然已經(jīng)得到，那就意味著(zhù)曾經(jīng)的付出暫時(shí)畫(huà)上了一個(gè)句號。對于那些生活態(tài)度原本就積極上進(jìn)的人而言，某一次的得到只是對昔日自己的一種肯定罷了。莫言不會(huì )因為獲得諾貝爾文學(xué)獎，然后就此放棄繼續創(chuàng )作；屠呦呦不會(huì )因為發(fā)現了青蒿素，然后就放棄科學(xué)研究。同樣，一時(shí)的失去也只代表著(zhù)過(guò)去。生意失敗，頂多只能說(shuō)明過(guò)去的選擇有問(wèn)題；愛(ài)情終結，頂多只能說(shuō)明你還沒(méi)有遇到對的人。未來(lái)未來(lái)，怎么能把一次的失去看成人生的終點(diǎn)？
歷經(jīng)多次沉浮的相聲表演藝術(shù)家郭德綱說(shuō)：“等風(fēng)來(lái)不如追風(fēng)去，追逐的過(guò)程就是人生的意義�！弊鲆粋�(gè)追風(fēng)的人，得與失的終點(diǎn)也是起點(diǎn)。
把得與失看成起點(diǎn)，對此，有人提出疑問(wèn)。他們認為，只看到起點(diǎn)會(huì )導致忽視了過(guò)去的經(jīng)驗。忘記過(guò)去的得失，容易意志麻痹。我以為，有這種想法的人太過(guò)片面。
既然已經(jīng)得到或失去，那就意味著(zhù)一切都成為“過(guò)去時(shí)”。而把得與失看成起點(diǎn)，不是要忘記過(guò)去的`經(jīng)驗或者教訓，不是要躺在過(guò)去的成績(jì)上睡大覺(jué)，更不是因為曾經(jīng)的失敗而就此一蹶不振�！疤鞂m一號”升空了，未來(lái)還會(huì )有“天宮N號”系列繼續到太空探秘，過(guò)去成功的經(jīng)驗只會(huì )為將來(lái)取得更大的成功提供幫助；服務(wù)器芯片研究失敗了，并不是要就此放棄，過(guò)去失敗的教訓只會(huì )為重新出發(fā)提供借鑒。
命途多舛的大文豪韓愈說(shuō)過(guò)：“前古之興亡，未嘗不經(jīng)于心也；當世之得失，未嘗不留于意也�！卑衙恳淮蔚牡檬Ф伎闯墒切碌钠瘘c(diǎn)，做一個(gè)得失了然于胸的明智的人，這才是應有的態(tài)度。所以，得與失既是終點(diǎn)，回望的是過(guò)去；又是起點(diǎn)，展望的是未來(lái)。而在終點(diǎn)與起點(diǎn)之間，就是人生必然歷經(jīng)的一個(gè)又一個(gè)過(guò)程。得而不喜，失而弗憂(yōu)，認真對待每一個(gè)始終，認真對待每一段歷程，活在當下，這樣才無(wú)愧于人生。
不必糾結于是起點(diǎn)還是終點(diǎn)，因為一個(gè)人的生命是應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因得與失而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
高考優(yōu)秀作文30
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒?“
看到作文題目的一瞬間，我的腦海里又響起了這句話(huà)，好像大人和小孩的吵架最后總會(huì )落到對成熟與幼稚的探討上，可是成熟的模樣究竟是怎樣的？失去童真與沖勁兒？做事時(shí)瞻前顧后或慣于妥協(xié)？那我還是不要成熟好了。
在相當長(cháng)的一段時(shí)間里，我懷抱著(zhù)這樣一種念頭，將“成熟”一詞視為洪水猛獸，也被家人視作幼稚的孩子。同桌格央則跟我相反，她常常被視作一個(gè)成熟可靠的人，做事總是考慮周全，令人放心。那是去年冬天的事，那一天，格央告訴我她準備暫時(shí)休學(xué)。我很震驚，也無(wú)法理解，盡管有時(shí)格央會(huì )向我傾訴自己對當前的生活有些迷茫，但我一直以為那只是再普遍不過(guò)的一種想法。而那天格央跟我聊了很久，關(guān)于自己學(xué)習時(shí)的不快樂(lè )，跟父母的爭執，對攝影的熱愛(ài)和對遠方的向往。
我還是不能理解：“要是不上學(xué)，以后能找到合適的工作嗎？你要是失敗了怎么辦？”
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒？”她突然說(shuō)。
我愣了一下，她的語(yǔ)氣真像我爸媽。
“我知道在大部分人看來(lái)，休學(xué)去追夢(mèng)是很幼稚的事情，我也糾結了很久，思考了很久。但是做出決定的那一刻，我才覺(jué)得自己真的`成熟了�！弊詈笏@樣跟我說(shuō)，還頑皮地眨了眨眼，“而且我只是休學(xué)啊，說(shuō)不定明年的這個(gè)時(shí)候就回來(lái)了，當作一次嘗試也未嘗不可�！币蚴掳l(fā)突然，又加上分別的不舍，那一刻我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，情緒復雜到了極點(diǎn)。但格央走后，她的話(huà)一直縈繞在我心頭，使我不斷地思考成熟與幼稚的話(huà)題。
又過(guò)了一段時(shí)間，我忘記了是因為什么，媽媽突然對我說(shuō)：“你成熟了呀！”成熟了？可我好像又沒(méi)有任何變化，觀(guān)念在他人看來(lái)也依然有些幼稚。但在那個(gè)瞬間，我突然明白了格央的話(huà)。
正如硬幣立在中間，一邊的人看到的是正面，另一邊的人看見(jiàn)的則是反面。一向被認為成熟的格央可能做出在他人看來(lái)幼稚的決定，但在她眼中這就是成熟。而在這之后她又會(huì )被看作幼稚還是成熟？我不知道。正如總被批評不成熟的我在某一天被媽媽夸獎“成熟”，但之后我在她眼里就會(huì )成為一個(gè)成熟的人嗎？也不一定。
每個(gè)人對成熟的定義都不同。當我不再刻意思考它與幼稚的劃分，對我來(lái)說(shuō)這又何嘗不是一種成熟的模樣？
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