高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分，歡迎閱讀與收藏。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分1
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開(kāi)始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
從我上小學(xué)以來(lái)，你便習慣拿我的成績(jì)與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為學(xué)習不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生比較得意的作品，是你的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形愧，可你樂(lè )此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì )不懂，只是——
你可知道，再優(yōu)秀的成績(jì)也經(jīng)不起比。從來(lái)沒(méi)有比出來(lái)的天才，只有比出來(lái)的笨蛋。因為，這個(gè)世界沒(méi)有“比較”，只有“更”�！氨容^”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無(wú)窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類(lèi)之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jì)，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒(méi)有，只有更好”嗎？
記得奧林匹克運動(dòng)會(huì )“更快、更高、更強”的格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識，有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎？我們實(shí)在無(wú)需時(shí)時(shí)與人比成績(jì)較高低，做好自己便是王道�？纯疵駠鴷r(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢(qián)穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的'大師便知，強者從來(lái)只用實(shí)力說(shuō)話(huà)，無(wú)須靠一紙分數或學(xué)歷來(lái)證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說(shuō)：“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人�！币虼�，無(wú)須拿連小板凳也做不好的愛(ài)因斯坦跟“發(fā)明大王”愛(ài)迪生比，不必拿考清華時(shí)數學(xué)只得了15分的錢(qián)鐘書(shū)跟“數學(xué)天才”比。正如每一片葉子都是，每一種人生也都是無(wú)以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場(chǎng)，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分數，一張張試卷。
沒(méi)必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì )迷失了自我。也沒(méi)必要把的我和一般的我比較，那會(huì )陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無(wú)顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分2
燭火搖曳，微弱的光芒映照著(zhù)整張書(shū)桌。眼前的視野，被堆疊如山的書(shū)籍和一沓裝訂好的稿紙所占據。只有一雙勤奮的手在紙頁(yè)上疾馳，留下深深的筆跡。房東的催促聲在身后響起，他更加努力地寫(xiě)下去，不知不覺(jué)已是凌晨?jì)牲c(diǎn)。他思索不斷，對這部著(zhù)作的完成和公之于眾充滿(mǎn)了期待。
孱弱的蠟燭終于無(wú)法抵擋從門(mén)縫中鉆進(jìn)的風(fēng)，瞬間熄滅。他輕手輕腳地站起身，在黑暗中摸索整理著(zhù)稿件。他的著(zhù)作即將完成，他的思想即將向公眾展示，這讓他感到如釋重負，內心充滿(mǎn)了喜悅。畢竟，他已經(jīng)為此堅持了幾十年。然而，同時(shí)，他也感到一絲不安：人們會(huì )如何看待這部作品？它問(wèn)世后會(huì )引起怎樣的反響？他已年過(guò)六旬，必須加快速度。
在黑暗中，他自言自語(yǔ)：“為何百姓整日勞作，卻仍然飽受饑寒之苦？”他的耳畔回蕩著(zhù)工廠(chǎng)主人的咒罵聲、6歲童工的哭聲；他目睹人們涌入面包店，試圖搶奪食物；他聽(tīng)說(shuō)有人甘愿犯罪，只為換來(lái)一份監獄餐。這些人現在過(guò)得如何？在創(chuàng )作初期，這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)他。他不斷思考、追問(wèn)自己：誰(shuí)來(lái)揭示社會(huì )的黑暗？誰(shuí)來(lái)拯救這些可憐的人？這些疑問(wèn)像迷霧一樣籠罩著(zhù)他。他努力探索，漸漸地，答案逐漸清晰起來(lái)。
在無(wú)數個(gè)日夜的探索中，他從復雜多變的意識形態(tài)背后發(fā)現了資本主義社會(huì )的“運動(dòng)規律”。他下定決心，要將這個(gè)規律公之于眾。于是，他全身心地投入到創(chuàng )作中，筆耕不輟。他無(wú)暇顧及生活的困苦和艱辛。在他的腦海中，浮現的是那些在監獄中顫抖的人們、那些在車(chē)間里辛勤勞作的工人們。他想象著(zhù)他們擺脫壓迫、挺直腰桿的那一天。這種憧憬讓他滿(mǎn)懷希望，嘴角上揚。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他的身體日漸衰弱，常常饑寒交迫。然而，他從未停下手中的`筆。他知道，只有通過(guò)自己的努力，才能讓更多的人了解這個(gè)世界的真相。每當疲倦襲來(lái)，每當饑餓難耐，他都會(huì )想起那些因貧困而苦苦掙扎的人們。這種責任感驅使他繼續前行。
終于有一天，他笑著(zhù)陷入了沉睡。在夢(mèng)中，他看到自己的作品震驚了全世界，被翻譯成各種語(yǔ)言，傳遍了天涯海角。然而，這美好的夢(mèng)境成了他最后的安息之地。
第二天下午，當人們發(fā)現他靜靜地靠在扶手椅上時(shí)，他已經(jīng)離世了。桌上散落的手稿被整理成一厚疊。后來(lái)，這些手稿被他的朋友整理出版，命名為《資本論》。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分3
失敗乃成功之母，而動(dòng)力則是失敗到成功的過(guò)程。面對失敗，你只有一種選擇：跌倒了再站起來(lái)：你只有一個(gè)目標，戰勝失敗，只有從跌倒的地方頑強地站起來(lái)，努力拼搏，才能戰勝失敗。
你曾經(jīng)失敗過(guò)嗎？相信每個(gè)人都有過(guò)失敗，對于一個(gè)失敗者來(lái)說(shuō)，失敗或哭或甜……
一次失敗并不=輸掉全部。只要自己放棄，希望的曙光總會(huì )出現，用堅定的雙眼展望未來(lái)，換一個(gè)角度欣賞磅礴大雨的陰天，未來(lái)還有另一面能不能看見(jiàn)，和希望見(jiàn)面，成功就在眼前。
失敗之后才有動(dòng)力。跌倒早起跑線(xiàn)，不要放棄，站起來(lái)繼續跑。仰起臉沖向終點(diǎn)，微笑去面對。失敗并不意味著(zhù)你比別人差，也不意味著(zhù)你不可能成功，而是意味著(zhù)你又多了分經(jīng)驗，多了分收獲。能在下次做得更好，更棒。不氣餒，不放棄才是一個(gè)真正的成功者。愛(ài)迪生失敗了幾千次，但比較后卻發(fā)明了燈泡，為人類(lèi)做出了偉大的貢獻。他能成功，并不是他比我們聰明，而是他越敗越勇，失敗一次動(dòng)力就越大。所以，成功靠的不光光是頭腦，更靠的是汗水，一分耕耘，一分收獲。
尼采曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？大海如果只是風(fēng)平浪靜，沒(méi)有波瀾，能吸引那么多的游客嗎？如果沒(méi)有那珊瑚礁，大石塊，能濺起那一朵朵美麗的浪花嗎？如果沒(méi)有暴風(fēng)雨的'洗刷，能有那五彩繽紛的七色彩虹嗎？”失敗乃成功之母，失敗是挫折，是痛苦，但它又可以轉成為成功。
認識總是從實(shí)踐開(kāi)始的，總是從感性認識到理性認識。正如牛頓所說(shuō)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎么樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：‘跌到了，爬起來(lái)！這就是成功�！庇姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)沒(méi)跌到過(guò)議席就成為溜冰能手的呢？“那些自信而不介意于暫時(shí)失敗的人！”這是世間的普遍真理。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：即要在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，要在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功，而不是在失敗的腳印上原地踏步。在失敗的腳印上踏步是永遠也到不了成功的終點(diǎn)的。要“把失敗接起來(lái)，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子”（徐遲），才能達到目的地。
“人要學(xué)會(huì )走路，也要學(xué)會(huì )摔跤。而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì )走路”（馬克思）有誰(shuí)在學(xué)走路時(shí)沒(méi)有摔過(guò)跤呢？只是不斷地走路，不時(shí)地摔跤，比較后才終于不摔跤而疾走飛奔了。走路是如此，創(chuàng )業(yè)是如此，國家的建設也是如此。我們的國家不正是在各種失敗的基礎上而屹立起來(lái)的么？
失敗是成功之母，告誡人們不要害怕失敗，不要在失敗面前灰心喪氣，停止前進(jìn)，一定要迎著(zhù)困難上，敢于斗爭，敢于勝利。道路是曲折的，前途是光明的。只要我們不畏勞苦，不怕失敗，堅持攀登，就一定能達到光輝的頂點(diǎn)。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分4
“我一生中最大的悲哀，就是我把時(shí)間都浪費在了沒(méi)有意義的事情上�！边@是電影《美麗人生》中的一句經(jīng)典臺詞。而如今的我們，是否也像影片中的那個(gè)主人公一樣，在與時(shí)間的賽跑中，不知不覺(jué)地失去了自我？
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們對時(shí)間的掌控越來(lái)越精準，各種時(shí)間管理工具層出不窮。但是，有的人卻變成了時(shí)間的仆人，被瑣碎的時(shí)間所控制。比如，每天早上鬧鐘一響就立刻起床，但卻不知道該做些什么；或者整天忙于工作，卻忽略了家人和朋友的'陪伴。這些人似乎已經(jīng)擁有了足夠的時(shí)間，但卻無(wú)法真正享受生命的美好。
相反，有些人卻能夠把時(shí)間當做朋友，讓時(shí)間為自己所用。他們懂得如何規劃時(shí)間，如何把握時(shí)間的價(jià)值。比如，著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )花很多時(shí)間思考問(wèn)題，不斷探索科學(xué)的奧秘。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的科學(xué)家。
那么，如何才能讓時(shí)間成為我們的朋友呢？首先，我們需要明確自己的目標和價(jià)值觀(guān)。只有明確了自己想要的東西，才能夠更好地規劃時(shí)間，讓時(shí)間為自己所用。其次，我們需要學(xué)會(huì )拒絕那些無(wú)意義的事情。比如，社交媒體上的無(wú)盡刷屏、無(wú)聊的游戲等等，這些事情雖然看似有趣，但卻浪費了我們大量的時(shí)間和精力。最后，我們需要學(xué)會(huì )放松自己，讓自己的身心得到充分的休息和恢復。只有這樣，我們才能夠更好地面對未來(lái)的挑戰。
在現實(shí)生活中，也有很多人能夠把時(shí)間當做朋友。比如，著(zhù)名的作家魯迅就是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )寫(xiě)很多東西，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的文學(xué)家。再比如，著(zhù)名的企業(yè)家馬云也是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )花很多時(shí)間思考問(wèn)題，不斷尋找商機。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的企業(yè)家。
總之，時(shí)間是我們生命中最寶貴的財富。只有把時(shí)間當做朋友，才能夠更好地享受生命的美好。讓我們一起學(xué)會(huì )規劃時(shí)間，讓時(shí)間為我們所用吧！
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分5
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的一句。
我們何不以此自問(wèn)：“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸附。
老鷹雄猛、鷹是一種強壯的猛禽，以迅猛的飛行速度和準確的捕獵技巧而聞名。它們常常在高空盤(pán)旋，然后俯沖而下，獵取獵物，展現出優(yōu)越的生存能力。相比之下，烏鴉體型較小，力量較弱，卻總是試圖模仿鷹的捕獵方式。結果往往事倍功半，最終可能會(huì )被人類(lèi)捕獲。烏鴉雖然有著(zhù)積極向上的精神，但卻忽略了自身的優(yōu)勢和劣勢。
物如此，人亦然。
找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。
孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，他倡導以“仁”治國，致力于建立一個(gè)完美的社會(huì )。雖然孔子周游列國，最終未能實(shí)現他的理想，但他的學(xué)說(shuō)卻影響深遠，他的弟子遍布天下，傳承并發(fā)揚光大了他的思想�？鬃拥纳浇�(jīng)歷告訴我們，只有找到自己的使命和價(jià)值觀(guān)，才能實(shí)現生命的意義。
查理·卓別林是一位偉大的喜劇大師，年輕時(shí)因為長(cháng)相不太出眾經(jīng)常成為別人取笑的對象。然而，在他的喜劇生涯中，這個(gè)特點(diǎn)卻成為了他的優(yōu)勢，他主演的無(wú)聲喜劇電影達到了無(wú)聲勝有聲的境界。這恰恰說(shuō)明，有時(shí)候所謂的.“缺陷”也可能成為一種特殊的魅力，促使他表演得更上一層樓。
比爾·蓋茨，世界首富之一，曾是一名外國著(zhù)名大學(xué)的學(xué)生。然而，他在大學(xué)期間意識到自己對電腦設計有著(zhù)極大的熱情，覺(jué)得大學(xué)所教授的知識并不完全符合他的興趣和追求。于是，他毅然決定輟學(xué)，投身于自己熱愛(ài)的電腦設計工作之中。經(jīng)過(guò)不懈努力和創(chuàng )新，最終創(chuàng )立了微軟公司，成為全球頂尖的科技巨頭之一，也因此積累了世界上無(wú)人能及的巨額財富。
社會(huì )在發(fā)展，可是道理卻沒(méi)有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。
烏鴉雖然勇敢進(jìn)取，樂(lè )于學(xué)習，但若無(wú)法正確評估自身實(shí)力，盲目冒進(jìn)，終將面臨失敗的命運。
“繞樹(shù)三匝，何枝可依？”繞樹(shù)三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者具備，才有可能成功。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過(guò)后你會(huì )發(fā)現“繞樹(shù)三匝，此枝可依”！
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分6
我們的生命，是父母給予的。是他們給予給我們生命，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。父親的愛(ài)是無(wú)言的，但父親那無(wú)言的愛(ài)卻是無(wú)聲的。
父愛(ài)，不像母愛(ài)，那樣溫柔;父愛(ài)，不像母愛(ài)，那樣嚴肅。父愛(ài)是沉默的，但父愛(ài)卻有著(zhù)神奇的力量，他會(huì )把我們從懵懂無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)成熟，有理，有道德，有文化的.現代人。
記得一次，爸爸出差了，我和媽媽只好把家里的地都收拾干凈，一起洗碗。當我看到媽媽把碗都洗干凈后，我想：媽媽不就是在洗碗嗎，有什么大不了，還不就是擦擦桌子嘛。于是，我就學(xué)著(zhù)媽媽那樣，把地都擦了一遍，然后，我拿來(lái)一塊抹布，把桌子擦的一塵不染，最后，我把抹布洗干凈后，我就把桌子擦干凈。
爸爸也出差了，媽媽就去上班了，家里只有我和媽媽?zhuān)蚁耄何乙训貟吒蓛�，讓媽媽不要在家呆�?zhù)，我拿起掃把，把家里的每一個(gè)角落掃了一遍，然后我就把地上的灰塵都掃干凈。然后，我就跑到衛生間把抹布放到水池里，然后，就開(kāi)始洗碗。我先拿起一塊抹布，把它擰干，然后，就開(kāi)始擦桌子。我把抹布洗干凈后，又把它擰干。然后，我一邊擦桌子，一邊把抹布放進(jìn)水池里洗干凈。擦干凈后，我就把抹布交給了媽媽讓她擦桌子，媽媽擦得非常干凈。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你在擦什么呀?”說(shuō)：“我把地擦了�！�
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你吧?”
媽媽就開(kāi)始擦了，媽媽先是把抹布打濕，然后，她把地上的污垢都擦干凈，然后，又用水桶接了一桶水，又用拖把拖了一下地，最后，我們一起打掃了屋子。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，看到家里一塵不染，就夸我說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了，你可以把地擦干凈了�！�
爸爸的愛(ài)是無(wú)聲的，但父愛(ài)卻是無(wú)言的，它就像冬天里的一片陽(yáng)光，讓你的身體暖洋洋。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分7
前些時(shí)候,本人參加過(guò)成功創(chuàng )業(yè)模式的討論。眾說(shuō)紛紜,議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng )業(yè)故事,頗有感觸,趁機發(fā)表自己的愚見(jiàn)。
從小羽在科技興國的大環(huán)境下,憑借聰明才智,依靠傳統工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析,創(chuàng )業(yè)依賴(lài)于諸多復雜因素的交織。
托爾斯泰所言：“幸福的家庭,家家相似；不幸的'家庭,各有各的不�！背晒�(chuàng )業(yè)與幸福家庭一樣,其大體模式,即中華國學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。
這里所說(shuō)的"天地人和",指的是創(chuàng )業(yè)成功者背后交織的時(shí)機天賦（天）、環(huán)境資源（地）、人際關(guān)系（人）三大因素。
在國家為我們大膽創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供諸多機會(huì ),使我們人盡其才、才盡其用的大環(huán)境下,個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。在市場(chǎng)競爭中,一個(gè)創(chuàng )業(yè)者需要有執著(zhù)、堅韌、**和敏銳的品質(zhì),才可能走向成功。這些品質(zhì),除了后天的學(xué)**、實(shí)踐及個(gè)人造化以外,大部分源自與生俱來(lái)的天賦秉性。
當然,并非所有執著(zhù)、堅韌、**和敏銳品質(zhì)的創(chuàng )業(yè)者都會(huì )成功。事實(shí)證明,那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng )業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因為,一個(gè)具備創(chuàng )業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下,與人分享兩個(gè)要素。人際關(guān)系對創(chuàng )業(yè)成功至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng )始人羅永浩創(chuàng )業(yè)時(shí),既無(wú)智能手機生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)資源,也無(wú)技術(shù)資源,但他依賴(lài)積累的人際關(guān)系,成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng )業(yè)收獲的第一份訂單,不是來(lái)自他母親IBM董事嗎?
人際關(guān)系中,創(chuàng )業(yè)者對自身團隊的領(lǐng)導藝術(shù)和號召能力,對合作伙伴、政府部門(mén)以及其他資源權力人的關(guān)系也不可小視。小羽運籌帷幄,面對產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí),不是也率領(lǐng)她的團隊不斷創(chuàng )新,依靠有關(guān)部門(mén)推行她的標準嗎?
恩格斯說(shuō)過(guò)：當一個(gè)人專(zhuān)為自己打算的時(shí)候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見(jiàn)的情況下才能得到滿(mǎn)足�？梢�(jiàn),創(chuàng )業(yè)者胸懷天下,與人分享多么重要啊。袁隆平的"雜交水稻"分享給了世界,世界也成就了袁隆平；小羽的工藝流程分享于民眾,民眾成就了小羽。
而如今,多少傳統文化因不愿外傳面臨沒(méi)落,多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思,希望從現實(shí)喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。
這就是我利用中華國學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創(chuàng )業(yè)成功的結果,與大家分享,希望有益于創(chuàng )業(yè)者的興國之夢(mèng)。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分8
你們都走開(kāi)，讓我這個(gè)大二的老阿姨來(lái)說(shuō)。高二時(shí)就已經(jīng)入了滿(mǎn)分作文的坑，逛當當買(mǎi)書(shū)時(shí)，由于當時(shí)有極其誘人的滿(mǎn)減活動(dòng)，口袋里也有余糧，就一口氣買(mǎi)了三本滿(mǎn)分作文。其中兩本是當時(shí)銷(xiāo)量很靠前的（貌似都叫滿(mǎn)分作文，封面是很暗的那種紅色和金色，很厚，想不起來(lái)具體的名字了），另外一本是《瘋狂作文》出的黃色和青色相間（剛上網(wǎng)看了一下，現在好像改成黃色和藍色的了，更好看了呢）的滿(mǎn)分作文書(shū)（哈哈，為什么能記住這本呢？因為覺(jué)得這本封面稍微好看一點(diǎn)啦啦啦，而且我是《素材控》的鐵粉兒哈，超喜歡看的，所以沖著(zhù)《瘋狂作文》買(mǎi)的這本滿(mǎn)分作文）。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)并不能分辨哪本書(shū)好一點(diǎn)，因為感覺(jué)都差不多，都是解讀一下題目，給幾篇滿(mǎn)分作文。但是明顯感覺(jué)自己翻《瘋狂作文》那本多一點(diǎn)，因為另外兩本看起來(lái)真的.好厚好有壓力��！而且對比了一兩篇，感覺(jué)《瘋狂作文》那本解讀更清晰一點(diǎn)（也可能是心理作用哈哈），后來(lái)另外兩本就讓我放起來(lái)了，專(zhuān)寵《瘋狂作文》哈哈。
高二結束的幾天暑假內，就早早開(kāi)始準備買(mǎi)書(shū)了，當時(shí)每天上網(wǎng)都要刷一下當當，看看新的滿(mǎn)分作文書(shū)有沒(méi)有出來(lái)，刷啊刷啊刷啊，已經(jīng)出了好幾本了，都沒(méi)有等到《瘋狂作文》的那本，當時(shí)還以為不出了呢。幸虧加了《素材控》的粉絲群，就默默地@了小編，小編說(shuō)年年出的，很快就有了，因為想讓同學(xué)們看到最精細有用的內容，所以編輯這邊后期用的時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn)……終于心中的石頭落地，高三時(shí)就只買(mǎi)了《瘋狂作文》出的《20xx高考滿(mǎn)分作文全景報告》一本滿(mǎn)分作文書(shū)。哈哈，巧的是高三語(yǔ)文老師也推這一本啊，說(shuō)這本內容更精細，而且有滿(mǎn)分作文有技法講解有備考指導，買(mǎi)了其他書(shū)的同學(xué)后來(lái)也買(mǎi)了這本哈哈哈哈。反正高二語(yǔ)文渣的我高考語(yǔ)文考了118，現在在某211大學(xué)宿舍吹著(zhù)風(fēng)扇吃西瓜哈哈。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分9
最近每晚都去家附近商場(chǎng)邊的一條小街閑逛，著(zhù)了迷一般。巷子長(cháng)不過(guò)兩三百米，店鋪不大，每家每戶(hù)緊緊挨在一起，霓虹招牌錯落有致，經(jīng)營(yíng)內容也大不一樣，有飯館、小酒吧、超市、蛋糕店、花店、寵物店……有時(shí)逛一遍還不夠，要來(lái)回多走幾遍。
我對手里領(lǐng)著(zhù)的小朋友說(shuō)，香港、澳門(mén)有許多條這樣的小街，這條，是屬于我們的小街。這樣說(shuō)的時(shí)候，幾家飯館門(mén)口冒出的熱氣、香氣涌了過(guò)來(lái)，這一瞬間仿佛五官全開(kāi)。我繼續對小朋友說(shuō)，要照顧好這些店，保護好這些店，離開(kāi)了它們，生活會(huì )少許多滋味。
大口呼吸小街上彌漫的氣味，身體里的古老基因在被不停地喚醒。腦海像《瞬息全宇宙》這部電影的畫(huà)面一樣，不�？焖偾袚Q著(zhù)一些記憶與場(chǎng)景，我想抓住其中的幾個(gè)片段，但卻需要花費不小的力氣，有關(guān)炊煙、食物、人群、擁抱與愛(ài)等等，變得不必再那么具體。唯有此刻，如此真實(shí)，讓人眷戀，不舍得它消失。
這個(gè)時(shí)刻，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)了安全感，一條小街就是“全世界”。
我想起童年時(shí)的鄉村，天色將晚暮色四合時(shí)，怕黑膽怯的兒童紛紛拔腳奔跑，他們奔往的方向，無(wú)一例外都是冒著(zhù)炊煙的地方；我想起少年時(shí)打著(zhù)手電筒閱讀《聊齋志異》，每每看到“人煙”字眼，膽戰心驚的感覺(jué)便會(huì )被驅散……
現在我覺(jué)得，成為那些野心勃勃征戰四方的英雄固然值得追求，但守住一小片土地并在此生老病死，也未嘗不是無(wú)憾的活法。
一個(gè)人來(lái)到一個(gè)地方，不管用什么辦法，他生了火，有了煙，于是慢慢地更多人圍過(guò)來(lái)，他們形成了家庭、村落、小鎮、城市……城市大了，開(kāi)始分區，住在某個(gè)區域里的人，活動(dòng)范圍慢慢地固定，去哪家早點(diǎn)鋪買(mǎi)早點(diǎn)，去哪家菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，去哪家餐館請遠道而來(lái)的朋友吃飯，去哪家影院看電影……
這些日常，組成了一名普通人的煙火，煙火不散，人的眷戀就會(huì )永恒。
我去別的城市，也往它們煙火氣最濃的地方走。手里拎滿(mǎn)了各個(gè)小店里買(mǎi)的東西，假借買(mǎi)東西的機會(huì )多和人說(shuō)說(shuō)話(huà)，更多時(shí)候是豎起耳朵聆聽(tīng)分辨那些六七成聽(tīng)不懂的.地方口音，偶爾躲在一旁用手機拍下一張張照片……我像個(gè)貪婪的收集者，企圖把那些面孔、聲音、氣味，都裝進(jìn)自己的手機里、大腦中，等待需要的時(shí)刻，再把他們調集出來(lái)，以慰寂寞。
但只要在別的地方多呆幾天，就會(huì )想念自己家附近的小街。那兒雖然不是故鄉的街，但卻提供了一種暫時(shí)的歸屬感。我知道，我想把這歸屬感變得更長(cháng)久的沖動(dòng)，和歷史上那些一個(gè)人從很遠地方走來(lái)，在一片陌生土地上第一次燃起煙火的人，是一模一樣的。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分10
還記得20xx年，我在看東方衛視大型綜藝類(lèi)選秀節目《笑傲江湖》的時(shí)候，有一位選手讓我記憶猶新，并且他也不負眾望的獲得了20xx第一季《笑傲江湖》的總冠軍孫建宏。
說(shuō)起這個(gè)名字，相信大家都不陌生�！拔揖褪俏�，顏色不一樣的煙火。歡迎收看《百家笑談》……”這句話(huà)貫穿了他選秀時(shí)參演的所有作品。很平實(shí)的一句話(huà)，可是經(jīng)他的口說(shuō)出來(lái)，卻是另外一種感覺(jué)：有點(diǎn)搞笑，卻又不失穩重；有點(diǎn)夸張，卻又不言過(guò)其實(shí)；……我覺(jué)得孫建宏就是一個(gè)很有個(gè)性的人。而他的個(gè)性，并不張揚，而是同樣的語(yǔ)言、同樣的文字只是換了一種方式來(lái)告訴大家，給人另外一種感覺(jué)�？此腵節目，每次都能讓我捧腹大笑，但卻又時(shí)刻提醒著(zhù)我這是一場(chǎng)嚴峻的比賽。我覺(jué)得孫建宏是一個(gè)很有個(gè)性、無(wú)謂人言、大膽創(chuàng )新的人。
想成為和孫建宏一樣，很有個(gè)性、無(wú)謂人言、大膽創(chuàng )新的人是我的夢(mèng)想�？墒乾F實(shí)總是不盡人意的。有句話(huà)叫“人活人”，人言可畏；有句話(huà)叫“我們都需要勇氣……”在當今這個(gè)社會(huì )，想要做到“不失其本心卻又大膽創(chuàng )新”可不是一件容易的事。
所以我們既需要通過(guò)學(xué)習各種知識不斷完善自己的知識技能、思想品德、個(gè)人修養……做到“理論聯(lián)系實(shí)際”，又需要在不斷探索中創(chuàng )新發(fā)展來(lái)尋求做最好的自己。
“我就是我，顏色不一樣的煙火�！庇袎�(mèng)想的人啊!讓我們一起加油吧!
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分11
有人說(shuō)，青春是不朽的�？晌覑�(ài)了你這么多年，卻始終沉默不言，內心早已腐朽不堪。
一直想著(zhù)要跟你表白，可以話(huà)到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)。
有話(huà)可說(shuō)則多說(shuō)，無(wú)話(huà)可說(shuō)則少說(shuō)�？晌倚睦镅b著(zhù)一肚子的話(huà)，卻不知道從何說(shuō)起。
不可說(shuō)，不可說(shuō)，愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
愛(ài)你的這些年，我在成長(cháng)。學(xué)會(huì )穿衣打扮，品味時(shí)尚；學(xué)會(huì )刻苦努力，拒絕平庸；學(xué)會(huì )留心細節，綠色生活；學(xué)會(huì )擁有山的沉穩，水的靈動(dòng)。這一切的一切，都只是為了配得上你。
我一直相信，世界上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也便成了路。所以我時(shí)常對著(zhù)蝴蝶思考生物進(jìn)化，對著(zhù)天空懷想遠古文明，我擁有了那么多的.好奇心，從而擁有了淺薄的智慧。
我還是那么愛(ài)你，可是說(shuō)與不說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)了意義。
這些年來(lái)，是你給了我新的樣子，你創(chuàng )造了如今的我，充滿(mǎn)個(gè)性。
你不愛(ài)我，我不怪你。感謝你賜予我的空歡喜。
我愛(ài)你，可我不說(shuō)。
有話(huà)可說(shuō)也不說(shuō)。
愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分12
同是老人，命不一樣：
丁退養，待遇照常，月俸數萬(wàn)，福利全上，有病療養，丁病房，全額報銷(xiāo)，生活高檔，南巡講話(huà)，奉為法章，退而不休，關(guān)注朝堂！
軍干退休，顯赫榮光，月薪過(guò)萬(wàn)，福利如常，全球周游，飛來(lái)飛往，請坐上席，布道八方，年節慰問(wèn)，非同尋常。
機關(guān)退休，趾高氣揚，月俸近萬(wàn)，發(fā)錢(qián)經(jīng)常，八方旅游，海邊療養，福利不減，家屬沾光，社會(huì )兼職，余熱發(fā)光。
事業(yè)退休，神采飛揚。按級領(lǐng)薪，生活舒暢，年節禮品，余錢(qián)發(fā)放，公務(wù)員樂(lè )，教師沾光，�；貑挝�，聚會(huì )表彰，每月活動(dòng)，有所依傍，慰問(wèn)敬老，互述衷腸。
企退人員，百轉愁腸。單位解體，如兒無(wú)娘，養老金低，福利全光，打工補貼，仍把班上，籌錢(qián)養老，錢(qián)少心慌。
農村老人，蒼老奔忙，留守兒童，相依相傍，田土荒廢，無(wú)力農桑，收入短缺，醫保少享，交通不便，天高路長(cháng)，皇恩難達，窮鄉僻壤。
無(wú)職無(wú)業(yè)，老無(wú)依傍，雖居大城，不如山鄉，收入全無(wú)，就業(yè)無(wú)望，打點(diǎn)零工，好買(mǎi)衣裳，投兒靠女，看人眼光，寄人籬下，好不心傷！
各色人等，命不一樣，一個(gè)地下，一個(gè)天堂，中國·特色，此為硬傷，公平社會(huì )，只是夢(mèng)想，千差萬(wàn)別，何時(shí)消亡？！
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分13
1、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè )章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎閃爍的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂的天空。
2、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有"將相本無(wú)主，男兒當自強"的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
3、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
4、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
5、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，那么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)�，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
6、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
7、微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
8、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖;暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖;前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!
9、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣奮發(fā)的拼搏與百折不撓的精神化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧!
10、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。
11、快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)"知足常樂(lè )"。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多"夢(mèng)想"，又有那么多"陶醉"，她怎么能不痛苦、傷心呢?
12、哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的.濤聲充滿(mǎn)了我的耳朵，哪怕牛津的花香已漸滲我的心腑，哪怕紐約的摩天大樓讓我亦步亦趨，哪怕悉尼歌劇院的燈光在我的心里閃爍……然而我愛(ài)故鄉的瑪瑙河，愛(ài)祖國泰山的雄奇，愛(ài)秦王兵馬俑不逝的強悍，愛(ài)蜿蜒幾千年幾萬(wàn)里的古長(cháng)城……它們是我生命里的風(fēng)景，我為我的祖國，由衷自豪。
13、航行者把樹(shù)比作指引方向的路燈，勞動(dòng)者把樹(shù)比作遮風(fēng)擋雨的雨傘，詩(shī)人把樹(shù)比作筆下的精靈，而我卻要把樹(shù)比作教師，它就是為我們遮風(fēng)擋雨的傘，指明方向的路燈，打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙。
14、正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚(yú)兒在茫茫的知識之海中跳躍、嬉戲，在知識之海中出生、成長(cháng)、生活。我們離不開(kāi)這維持生活的“海水”，如果跳出這個(gè)“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會(huì )被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死。
15、人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師;人生也是一條看不到盡頭的長(cháng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠足者;人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農具的耕耘者;但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。
16、父親對于兒子來(lái)說(shuō)，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。生活中諸多愛(ài)的密碼，是需用細節來(lái)解讀的，在親情的沃土上，要想獲得最美的果實(shí)，唯有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛(ài)與愛(ài)的默契。
17、曾經(jīng)輝煌過(guò)，曾經(jīng)凋零過(guò)，這可是你至死不渝的生活嗎?我親愛(ài)的母親—大自然。多少次，我伏在地上，去聆聽(tīng)你沉重的脈搏聲;多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛;你的無(wú)私，譜寫(xiě)了一曲曲感人至深的千古壯曲。
18、聰明人學(xué)習，像搏擊長(cháng)空的雄鷹，仰視一望無(wú)際的大地;愚笨的人學(xué)習，漫無(wú)目的，猶如亂飛亂撞的無(wú)頭飛蛾;刻苦的人學(xué)習，像彎彎的河流，雖有曲折，但終會(huì )流入大海;懶惰的人學(xué)習，像水中的木頭，阻力越大倒退得越快。
19、生命，是一場(chǎng)漫長(cháng)的棋局。這盤(pán)棋沒(méi)有凜冽西風(fēng)，沒(méi)有四起狼煙，只有在取舍和進(jìn)退中抉擇。只有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿著(zhù)溝溝坎坎的人生之路，艱難而執著(zhù)的求索，前進(jìn)，才會(huì )譜寫(xiě)人生最壯麗的強者之歌。
20、“多難興才”曾一度被人定為規律。請看：屈原被放逐而作《離騷》;司馬遷受宮刑而作《史記》;歐陽(yáng)修兩歲喪父篤學(xué)而成才;曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》;越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國恥;韓信遭胯下辱而統率百萬(wàn)雄兵……他們都是在與逆境搏斗中成為偉人的!
21、因為自信，在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我靠著(zhù)纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步;因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起;因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長(cháng)發(fā)，在運動(dòng)場(chǎng)上展現風(fēng)采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風(fēng)雨中去搏擊人生!
22、記不清有多少個(gè)夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落;記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì )聽(tīng)見(jiàn)自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無(wú)知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時(shí)鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己充實(shí)的每一刻。
23、走進(jìn)桃花源后，詩(shī)人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無(wú)路，流水桃花別有天�！痹乱箷r(shí)，他順著(zhù)小溪而行，望著(zhù)蜿蜒的小溪，聽(tīng)著(zhù)潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩(shī)句：“明月松間照，清泉石上流�！�
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分14
麻紙粗糙的紋理帶著(zhù)原始樹(shù)木的粗獷，香火味和著(zhù)紙張燃燒的味道仿佛是從遠古吹來(lái)的風(fēng)，帶著(zhù)厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無(wú)力委落在塵埃里。瞳跪在滿(mǎn)是荒草的墓前，按下手機上單曲循環(huán)鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺(jué)，她也跟著(zhù)哼唱起來(lái)，寂寥而落寞。
每個(gè)人的喉頭都卡著(zhù)一根魚(yú)刺，那是一種咽不下去又無(wú)法言語(yǔ)的痛，只得等著(zhù)歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚(yú)刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。
十年前。小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發(fā)黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿著(zhù)河流一路閃爍，瞳撐著(zhù)一把泛黃的油紙傘，趿拉著(zhù)雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的墻體，片片剝離，逢著(zhù)。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有為生計而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩(shī)人真是矯情。遠遠地，母親輕喚：。囡囡回來(lái)了，頭發(fā)有沒(méi)有濕，有沒(méi)有著(zhù)涼……”一串的詢(xún)問(wèn)打斷了瞳的沉思，抬頭便望見(jiàn)，母親斜倚在厚重的木門(mén)上，古樸精致的木簪將發(fā)輕輕束起，嘴角噙著(zhù)幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發(fā)著(zhù)江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩(shī)意。
“嗯，沒(méi)有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗姜湯，喝了暖暖身子”�！安挥昧��！�
屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽(tīng)越劇，手不斷揉著(zhù)膝蓋，捶著(zhù)肩膀，江南潮濕的氣候使母親早早患上了風(fēng)濕，梅雨天氣里，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，抬手關(guān)了錄音機。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣里顫動(dòng)，童望著(zhù)窗外，一字一句緩緩的說(shuō)：。學(xué)校填志愿表，我填了北方的一所學(xué)校�！蹦赣H猛地停了手中的動(dòng)作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道：。為什么去那么遠呢，填省內的`吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”我想去！”她不想再聽(tīng)下去，僅僅用這三個(gè)字就讓母親從今往后只字未提。
瞳如愿以?xún)�，到了心心念念的北方。她�?ài)晃得人眼疼的藍天，愛(ài)北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛(ài)明媚陽(yáng)光滲進(jìn)骨骼，愛(ài)冬日大雪紛飛，明艷的紅和黃色調占據整個(gè)眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關(guān)潮濕氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這才是最?lèi)芤獾纳�。她自私的活�?zhù)，貪戀這樣的人生。以致四年大學(xué)畢業(yè)后，仍固執決定留在北方。
母親一人守著(zhù)江南的老房子，望著(zhù)大門(mén)前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過(guò)，瞳與母親的見(jiàn)面只限于參加婚禮那次，平日的噓寒問(wèn)暖。囡囡，以后想干什么就隨心而做，快樂(lè )就好，不要被太多的事?tīng)拷O……”母親這次絮絮叨叨說(shuō)了很多�？梢渤闪俗詈笠淮握f(shuō)這么多的話(huà)。
她跪在墓前，感覺(jué)失去了整個(gè)世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語(yǔ)，明明最可有可無(wú)的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，孩因為進(jìn)步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著(zhù)相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對待進(jìn)步與退步，教育者應秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵進(jìn)步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(cháng)應鼓勵孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫(huà)中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(cháng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿(mǎn)分還有很遠距離，但這個(gè)鼓勵是應有的。家長(cháng)以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒(méi)有這一步步的積累便不可能到達優(yōu)秀。因此，家長(cháng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵，應從細微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(cháng)應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(cháng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見(jiàn)到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì )變成孩子走向衰頹的一個(gè)開(kāi)端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎懲來(lái)對待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨當一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì )在變動(dòng)中求穩求發(fā)展的棟梁。
高考優(yōu)秀作文滿(mǎn)分15
生活是一堆柴米油鹽醬醋茶的瑣碎，有時(shí)候會(huì )讓人感覺(jué)到陷入一種無(wú)可奈何的被動(dòng)，但是樸素有樸素的內涵，樸素有樸素的深刻。
正因為生活的樸素，才能發(fā)現生活的美妙，才能發(fā)現生活的滋味，才能發(fā)現生活更多的思考和未來(lái)。
樸素的陪伴，包含著(zhù)百味人生，承擔著(zhù)生活的日常，用一份對生活的美好信念去承載自我走過(guò)的生命光陰，不要太在意外在的滄桑和困頓，而要聚焦自我內在的核心，凝聚心力，昂揚前進(jìn)，增強信心，無(wú)懼滄桑。
在平凡的生活當中去發(fā)現那些不平凡的地方，在生活的蒼白當中發(fā)現生活的新意，為生活立新意。去啟動(dòng)生活的新生機與新信心，重塑信心，生機嶄新，歷練自我，要做自己生命時(shí)光的英雄。
承擔生活的日�，嵥�，能扛得起生活的日�，嵥�，在這生活的日�，嵥橹型粐�，在日�，嵥楫斨腥グl(fā)現和活出生活的創(chuàng )意，而不是輸給了生活的煙煙火火。
用一份良好的'心態(tài)陪伴時(shí)光流轉，用一份良好的心態(tài)打開(kāi)生命柴米油鹽醬醋茶的日子，樸素、溫和、善意和明亮。
平凡生活自有人生的微光，信念堅持，樸素可愛(ài)，溫暖人生，自我助力。當在生活當中感覺(jué)到困頓、迷失、焦慮和浮躁的時(shí)候，及時(shí)提醒自己，及時(shí)調整自己，及時(shí)安頓身心，及時(shí)凝聚認知。
要什么樣的生活，要什么樣的人生，要什么樣的未來(lái)，要什么樣的奮斗？只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)遠方，只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)結果。
認同努力，實(shí)踐努力，奮斗努力，不斷努力，在最平凡的經(jīng)過(guò)當中，去檢驗自己對生活的態(tài)度、認知、心態(tài)和付出。
人生的成長(cháng)離不開(kāi)煙火人間，在煙火人間扎根，在煙火人間歷經(jīng)風(fēng)霜，在煙火人間茁壯成長(cháng)，在煙火人間笑傲風(fēng)云。
自己做自己心地的主，自己去拓展自己生命的認知，自己去迎接自己生活的廣闊未來(lái)，那么這一條路是在自我的擔當中、自我的行走中、自我的努力中、自我的實(shí)踐中走向美好。
隨它四季流轉，笑看煙雨人間，傳遞一份歡喜，傳遞一份豪邁，傳遞一份豁達，傳遞一份色彩，用最好的自己，去傳遞自我生活的幸福抵達和生命風(fēng)骨。
明亮自我的生命認知，擦亮自我的生命視野，在最平凡的煙火人間，讓信念成為星辰，讓信念成為風(fēng)景，讓信念成為能看得見(jiàn)的遠方，讓信念成為指引生活未來(lái)的明月一輪。
就像魚(yú)活在水里，鳥(niǎo)飛翔在天空。我們的幸福來(lái)自“家人團坐，燈火可親”，也來(lái)自每個(gè)不需要格外防備的友善的陌生人，來(lái)自到處暢通的、祥和的社會(huì )。為了找回這份幸福，我們承受著(zhù)犧牲，忍受著(zhù)意外，擔負著(zhù)日常中斷所帶來(lái)的各種苦痛。我們?yōu)楸舜硕鵂奚�，是為了有一天不再需要這種犧牲。
因此，我們在每一座城市“解封”之時(shí)歡呼。我們歡呼日常的回歸，追尋幸福的可能。時(shí)間得以流動(dòng)，煙火氣得以重燃�！盁熁饸狻笔且粋�(gè)多么美的詞呀，它令我們想起家，想起母親從灶上盛下來(lái)的飯菜，想起勞作之后的休憩，想起人作為人最重要的東西：信任與愛(ài)。讓我們守護它吧，守護生活，守護自己。
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