高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文1
陳先生：
您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì )如您女兒一般對您進(jìn)行舉報。我這樣做，不僅是因為您的所作所為違反了交規，更是因為當您開(kāi)車(chē)載著(zhù)家人時(shí)，那個(gè)接通的電話(huà)已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請允許我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。
敬畏自我的生命，此生無(wú)悔�！豆旁�(shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的殘疾作家史鐵生，當他說(shuō)出“微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠”時(shí)，當他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫(xiě)下《病隙碎筆》時(shí)，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的`盲人琴師時(shí)，陳先生,希望您能夠懂得,正像當代詩(shī)人郭小川所說(shuō),“但愿每次回憶,對生活都不感到負疚”,敬畏自我的生命,可以讓我們無(wú)悔此生。
敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏�？�，那為了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛(ài)人的生命；聽(tīng)，那重病在床的元稹在聽(tīng)到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，它教導我們，敬畏友人的生命.陳先生，您一定明白，只有當我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負起責任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。 敬畏與自己無(wú)關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)�！蔽蚁�，如果我們還可以對與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山�！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè )于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛(ài)，讓自己的生命清澈而崇高。 這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫患矛盾逐漸升級、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們越應該不斷自�。簩ψ晕业�、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命�！蔽艺嬲\地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個(gè)人都只有一次；畢竟，我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開(kāi)了雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會(huì )告別的世界。陳先生，您說(shuō)呢？
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文2
生活是一堆柴米油鹽醬醋茶的瑣碎，有時(shí)候會(huì )讓人感覺(jué)到陷入一種無(wú)可奈何的被動(dòng)，但是樸素有樸素的內涵，樸素有樸素的深刻。
正因為生活的樸素，才能發(fā)現生活的美妙，才能發(fā)現生活的滋味，才能發(fā)現生活更多的思考和未來(lái)。
樸素的陪伴，包含著(zhù)百味人生，承擔著(zhù)生活的日常，用一份對生活的美好信念去承載自我走過(guò)的生命光陰，不要太在意外在的滄桑和困頓，而要聚焦自我內在的核心，凝聚心力，昂揚前進(jìn)，增強信心，無(wú)懼滄桑。
在平凡的生活當中去發(fā)現那些不平凡的'地方，在生活的蒼白當中發(fā)現生活的新意，為生活立新意。去啟動(dòng)生活的新生機與新信心，重塑信心，生機嶄新，歷練自我，要做自己生命時(shí)光的英雄。
承擔生活的日�，嵥�，能扛得起生活的日�，嵥�，在這生活的日�，嵥橹型粐�，在日�，嵥楫斨腥グl(fā)現和活出生活的創(chuàng )意，而不是輸給了生活的煙煙火火。
用一份良好的心態(tài)陪伴時(shí)光流轉，用一份良好的心態(tài)打開(kāi)生命柴米油鹽醬醋茶的日子，樸素、溫和、善意和明亮。
平凡生活自有人生的微光，信念堅持，樸素可愛(ài)，溫暖人生，自我助力。當在生活當中感覺(jué)到困頓、迷失、焦慮和浮躁的時(shí)候，及時(shí)提醒自己，及時(shí)調整自己，及時(shí)安頓身心，及時(shí)凝聚認知。
要什么樣的生活，要什么樣的人生，要什么樣的未來(lái)，要什么樣的奮斗？只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)遠方，只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)結果。
認同努力，實(shí)踐努力，奮斗努力，不斷努力，在最平凡的經(jīng)過(guò)當中，去檢驗自己對生活的態(tài)度、認知、心態(tài)和付出。
人生的成長(cháng)離不開(kāi)煙火人間，在煙火人間扎根，在煙火人間歷經(jīng)風(fēng)霜，在煙火人間茁壯成長(cháng)，在煙火人間笑傲風(fēng)云。
自己做自己心地的主，自己去拓展自己生命的認知，自己去迎接自己生活的廣闊未來(lái)，那么這一條路是在自我的擔當中、自我的行走中、自我的努力中、自我的實(shí)踐中走向美好。
隨它四季流轉，笑看煙雨人間，傳遞一份歡喜，傳遞一份豪邁，傳遞一份豁達，傳遞一份色彩，用最好的自己，去傳遞自我生活的幸福抵達和生命風(fēng)骨。
明亮自我的生命認知，擦亮自我的生命視野，在最平凡的煙火人間，讓信念成為星辰，讓信念成為風(fēng)景，讓信念成為能看得見(jiàn)的遠方，讓信念成為指引生活未來(lái)的明月一輪。
就像魚(yú)活在水里，鳥(niǎo)飛翔在天空。我們的幸福來(lái)自“家人團坐，燈火可親”，也來(lái)自每個(gè)不需要格外防備的友善的陌生人，來(lái)自到處暢通的、祥和的社會(huì )。為了找回這份幸福，我們承受著(zhù)犧牲，忍受著(zhù)意外，擔負著(zhù)日常中斷所帶來(lái)的各種苦痛。我們?yōu)楸舜硕鵂奚�，是為了有一天不再需要這種犧牲。
因此，我們在每一座城市“解封”之時(shí)歡呼。我們歡呼日常的回歸，追尋幸福的可能。時(shí)間得以流動(dòng)，煙火氣得以重燃�！盁熁饸狻笔且粋�(gè)多么美的詞呀，它令我們想起家，想起母親從灶上盛下來(lái)的飯菜，想起勞作之后的休憩，想起人作為人最重要的東西：信任與愛(ài)。讓我們守護它吧，守護生活，守護自己。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文3
前些時(shí)候,本人參加過(guò)成功創(chuàng )業(yè)模式的討論。眾說(shuō)紛紜,議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng )業(yè)故事,頗有感觸,趁機發(fā)表自己的愚見(jiàn)。
從小羽在科技興國的大環(huán)境下,憑借聰明才智,依靠傳統工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析,創(chuàng )業(yè)依賴(lài)于諸多復雜因素的交織。
托爾斯泰所言：“幸福的家庭,家家相似；不幸的家庭,各有各的不�！背晒�(chuàng )業(yè)與幸福家庭一樣,其大體模式,即中華國學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。
這里所說(shuō)的"天地人和",指的是創(chuàng )業(yè)成功者背后交織的時(shí)機天賦（天）、環(huán)境資源（地）、人際關(guān)系（人）三大因素。
在國家為我們大膽創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供諸多機會(huì ),使我們人盡其才、才盡其用的大環(huán)境下,個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。在市場(chǎng)競爭中,一個(gè)創(chuàng )業(yè)者需要有執著(zhù)、堅韌、**和敏銳的品質(zhì),才可能走向成功。這些品質(zhì),除了后天的學(xué)**、實(shí)踐及個(gè)人造化以外,大部分源自與生俱來(lái)的天賦秉性。
當然,并非所有執著(zhù)、堅韌、**和敏銳品質(zhì)的創(chuàng )業(yè)者都會(huì )成功。事實(shí)證明,那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng )業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因為,一個(gè)具備創(chuàng )業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下,與人分享兩個(gè)要素。人際關(guān)系對創(chuàng )業(yè)成功至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng )始人羅永浩創(chuàng )業(yè)時(shí),既無(wú)智能手機生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)資源,也無(wú)技術(shù)資源,但他依賴(lài)積累的人際關(guān)系,成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng )業(yè)收獲的`第一份訂單,不是來(lái)自他母親IBM董事嗎?
人際關(guān)系中,創(chuàng )業(yè)者對自身團隊的領(lǐng)導藝術(shù)和號召能力,對合作伙伴、政府部門(mén)以及其他資源權力人的關(guān)系也不可小視。小羽運籌帷幄,面對產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí),不是也率領(lǐng)她的團隊不斷創(chuàng )新,依靠有關(guān)部門(mén)推行她的標準嗎?
恩格斯說(shuō)過(guò)：當一個(gè)人專(zhuān)為自己打算的時(shí)候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見(jiàn)的情況下才能得到滿(mǎn)足�？梢�(jiàn),創(chuàng )業(yè)者胸懷天下,與人分享多么重要啊。袁隆平的"雜交水稻"分享給了世界,世界也成就了袁隆平；小羽的工藝流程分享于民眾,民眾成就了小羽。
而如今,多少傳統文化因不愿外傳面臨沒(méi)落,多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思,希望從現實(shí)喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。
這就是我利用中華國學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思,探究小羽創(chuàng )業(yè)成功的結果,與大家分享,希望有益于創(chuàng )業(yè)者的興國之夢(mèng)。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文4
科學(xué)家將自己的研究成果一覽無(wú)余地公布于世，但她仍在物理界獨當一面；思想者將其各自主張著(zhù)書(shū)講學(xué)百家爭鳴，但它仍在傳統文化中生機勃勃；企業(yè)者將其獨家工藝流程花茶專(zhuān)利公之于眾，但她最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現是一個(gè)人的“高處不勝寒”，而大享此之謂一群人的狂歡百花爭艷。小享大抵稱(chēng)之為藝術(shù)，可以是字里行間獨自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個(gè)人的分享，一群人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝，共同致富的胸懷。而要在大享中又能站得比別人高一磚，需必備一些方法，而也是現在很多企業(yè)所匱乏的方法。在**小小的企業(yè)和公司中曾流行過(guò)這么一句話(huà)“一流創(chuàng )新，二流模仿，三流盲從”,反映的就是要凝聚起一個(gè)富有**和和活力的生產(chǎn)團隊，在創(chuàng )新中改進(jìn)工藝流程，培育工匠精神。持之以恒，脫穎而出也是大型胸懷的一種，正如小羽注意率領(lǐng)團隊花茶工藝創(chuàng )新。
大享中的分享是持續創(chuàng )新的保證。無(wú)論是賈思勰編集《齊民要術(shù)》黃河中下游的農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗總結記錄分享于農民耕種。亦或是張仲景總結中醫診斷和治療理論，結合自己的親身實(shí)踐，集成專(zhuān)著(zhù)《傷寒雜病論》留給后世參考。也可是居里夫人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到鐳卻將研究成果公開(kāi)發(fā)表，無(wú)償把鐳贈予研究治癌實(shí)驗室，共享科學(xué)成果。亦是小羽獨特花茶工藝分享于眾人。如果沒(méi)有他們的分享，怎會(huì )有古代農業(yè)生產(chǎn)的耕作技術(shù)的總結提升因地制宜，怎有中醫臨床學(xué)的理論基礎，怎有放射性同位素治療癌癥的新手段?又怎有花茶產(chǎn)業(yè)規模越來(lái)越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心鼻呢?
一個(gè)人，一家企業(yè)的成功不在于占有什么，而在于分享環(huán)境下得到的`前進(jìn)的力量，不在無(wú)人區沼澤中獨自淪陷，也不是只做自家生意導致亂象叢生。大享在分享中積極創(chuàng )新。分享之后，人人都是一樣的基礎，那么怎么才能長(cháng)久繁榮，脫穎而出還得靠科技創(chuàng )新，制度創(chuàng )新，思維創(chuàng )新。儒家思想的因時(shí)而變，格力空調的連年創(chuàng )新，日本商人安藤百福的創(chuàng )新方便面，法國雜工喬利研制干洗劑，到如今民營(yíng)資本抱團出海一路綠燈靠的也是技術(shù)制度的創(chuàng )新活躍。
以及小羽的推陳出新，不斷創(chuàng )新成為致富帶頭人，引領(lǐng)花茶企業(yè)發(fā)展。對于企業(yè)能有大享胸懷，群眾一直表現出“玉成好事”的積極態(tài)度，因為它不僅可以保障生機，同時(shí)也有對假冒偽劣客觀(guān)的整頓，打包重組效果。大享的效果對市場(chǎng)經(jīng)濟的自發(fā)性盲目性有不容小覷的動(dòng)力，也符合推崇的工匠精神的精神內容。
“窮則變，變則通，通則達，達則久”，企業(yè)唯有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發(fā)展。
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我不遺憾
回憶就像一部青春的電影，每一次想起，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )和一絲淡淡的憂(yōu)傷。
記得那年，穿著(zhù)黑色襯衫，天藍色牛仔褲，和一雙白色運動(dòng)鞋，剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)自城里的你，成為了我們的數學(xué)老師。我們最喜歡的就是你那一雙眼睛，清澈而明亮 ，配上一臉的單純，就像是一個(gè)靦腆的大男孩。
你自我介紹時(shí)，滿(mǎn)臉微笑的站在講臺上，看著(zhù)臺下稚氣未脫的我們，開(kāi)心地說(shuō)：“你們長(cháng)得真可愛(ài)，我很愿意和你們做朋友，希望在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我們能一起快樂(lè )的度過(guò)�！币痪浜�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，一下拉近了我們間的距離。
你的課生動(dòng)有趣，每一個(gè)字在你嘴中都變成了一個(gè)個(gè)小蝌蚪，每一個(gè)數學(xué)公式都變成了一段段美妙的音符。所以每次上課我們都搶著(zhù)回答你的`問(wèn)題，也不管自己會(huì )不會(huì )。如果我們答錯。你也只會(huì )罰我們唱歌給你聽(tīng)，那時(shí)的課上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。于是我們總是期盼著(zhù)你的課。
你也很照顧我們，冬天，你會(huì )為我們準備溫暖的手套。夏天，你會(huì )請我們喝涼爽的冷飲。如果有人生病，你會(huì )到那人家中探望。就這樣我們一起度過(guò)了三年的幸福時(shí)光。
天下沒(méi)有不散的宴席，你要回到城中了，在一個(gè)春日的上午，陽(yáng)光照射在講臺上，上面堆滿(mǎn)了我們送給你的禮物，有零食帖，有信封卡片。當你看到時(shí)，你的眼睛濕潤了，拿出早已準備好的巧克力，一邊發(fā)一邊說(shuō)：“你們要好好學(xué)習，將來(lái)來(lái)城中看我，不要難過(guò)，你們肯定會(huì )遇見(jiàn)更好的老師……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完你就哭了起來(lái)，看到你哭我們就跟著(zhù)哭。教室中彌漫著(zhù)悲傷，我們結束了三年的難忘時(shí)光。
最近，我在街道上偶遇到你，盡管時(shí)隔很久，但我一眼就認了出來(lái)。當你知道我后立即邀請我倒茶館中，熱情地問(wèn)我當年的同學(xué)都怎樣，后來(lái)有沒(méi)有分班。雖然你已不做老師，可是卻清清楚楚的記得我們每一個(gè)人，正如我們清楚的記得你當年的模樣。
有人說(shuō)記憶就像沙灘上的腳印會(huì )被時(shí)間的海水沖刷干凈�？晌艺J為，回憶是埋藏在沙灘中的貝殼，每一次沖刷只會(huì )愈發(fā)潔白。
我們相遇在彼此的純真歲月，因為愛(ài)，刻骨銘心。盡管從此我再也沒(méi)遇見(jiàn)比你好的老師，再也沒(méi)有像你在時(shí)一樣開(kāi)心地上過(guò)課。但我畢竟經(jīng)歷過(guò)，所以不遺憾。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文6
科技與社會(huì )
科技日新月異，影響著(zhù)社會(huì )各個(gè)方面。我們可以用科技與社會(huì )這個(gè)主題來(lái)探討人工智能、5G、云計算、大數據、區塊鏈等技術(shù)對社會(huì )的影響，以及人們如何利用科技創(chuàng )造價(jià)值、解決問(wèn)題并提高生活質(zhì)量。
生態(tài)與環(huán)保
環(huán)保問(wèn)題永遠都不會(huì )過(guò)時(shí)，尤其是環(huán)境污染、氣候變化、動(dòng)植物滅絕等嚴峻情況時(shí)刻威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。我們可以從生態(tài)環(huán)境保護、低碳環(huán)保、能源革命、節約資源等方面入手，思考我們該如何從個(gè)人做起，各負其責，為地球創(chuàng )造一個(gè)潔凈宜居的家園。
社會(huì )熱點(diǎn)與公共利益
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)常出現，并且有著(zhù)深遠的影響。例如：就業(yè)難、醫療體系、反腐倡廉、公平正義以及社會(huì )心理健康等問(wèn)題，我們可以從不同的領(lǐng)域全面闡述其影響，并探討如何尋求公共利益，對社會(huì )問(wèn)題作出有效解決。
文化與多元共生
文化是一個(gè)社會(huì )的靈魂，而多元文化的共生則是取得和諧的關(guān)鍵。我們可以對文化的多樣性和復雜性進(jìn)行探討，了解其對人們的生活、互動(dòng)和交流產(chǎn)生的影響，同時(shí)，也可以重點(diǎn)探討文化融合、文化互鑒、文化自信等方面的問(wèn)題，為多元文化共生建立合適的`觀(guān)念和思維方式。
個(gè)人價(jià)值與人生意義
每個(gè)人都需要在生命中找到自己的方向和目標，知道這樣做的過(guò)程是多么寶貴和重要。我們可以從個(gè)人成長(cháng)、人生階段轉變、職業(yè)規劃、價(jià)值體系等方面出發(fā)，探討個(gè)人成長(cháng)值得的投入，何種價(jià)值和意義應該是我們追求的。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文7
麻紙粗糙的紋理帶著(zhù)原始樹(shù)木的粗獷，香火味和著(zhù)紙張燃燒的味道仿佛是從遠古吹來(lái)的風(fēng)，帶著(zhù)厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無(wú)力委落在塵埃里。瞳跪在滿(mǎn)是荒草的墓前，按下手機上單曲循環(huán)鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺(jué)，她也跟著(zhù)哼唱起來(lái)，寂寥而落寞。
每個(gè)人的喉頭都卡著(zhù)一根魚(yú)刺，那是一種咽不下去又無(wú)法言語(yǔ)的痛，只得等著(zhù)歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚(yú)刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。
十年前。小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發(fā)黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿著(zhù)河流一路閃爍，瞳撐著(zhù)一把泛黃的油紙傘，趿拉著(zhù)雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的墻體，片片剝離，逢著(zhù)。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有為生計而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩(shī)人真是矯情。遠遠地，母親輕喚：。囡囡回來(lái)了，頭發(fā)有沒(méi)有濕，有沒(méi)有著(zhù)涼……”一串的詢(xún)問(wèn)打斷了瞳的沉思，抬頭便望見(jiàn)，母親斜倚在厚重的木門(mén)上，古樸精致的木簪將發(fā)輕輕束起，嘴角噙著(zhù)幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發(fā)著(zhù)江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩(shī)意。
“嗯，沒(méi)有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗姜湯，喝了暖暖身子”�！安挥昧��！�
屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽(tīng)越劇，手不斷揉著(zhù)膝蓋，捶著(zhù)肩膀，江南潮濕的氣候使母親早早患上了風(fēng)濕，梅雨天氣里，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，抬手關(guān)了錄音機。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣里顫動(dòng)，童望著(zhù)窗外，一字一句緩緩的說(shuō)：。學(xué)校填志愿表，我填了北方的一所學(xué)校�！蹦赣H猛地停了手中的動(dòng)作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道：。為什么去那么遠呢，填省內的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”我想去！”她不想再聽(tīng)下去，僅僅用這三個(gè)字就讓母親從今往后只字未提。
瞳如愿以?xún)�，到了心心念念的北方。她�?ài)晃得人眼疼的藍天，愛(ài)北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛(ài)明媚陽(yáng)光滲進(jìn)骨骼，愛(ài)冬日大雪紛飛，明艷的紅和黃色調占據整個(gè)眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關(guān)潮濕氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這才是最?lèi)芤獾纳�。她自私的活�?zhù)，貪戀這樣的人生。以致四年大學(xué)畢業(yè)后，仍固執決定留在北方。
母親一人守著(zhù)江南的老房子，望著(zhù)大門(mén)前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過(guò)，瞳與母親的見(jiàn)面只限于參加婚禮那次，平日的噓寒問(wèn)暖。囡囡，以后想干什么就隨心而做，快樂(lè )就好，不要被太多的事?tīng)拷O……”母親這次絮絮叨叨說(shuō)了很多�？梢渤闪俗詈笠淮握f(shuō)這么多的話(huà)。
她跪在墓前，感覺(jué)失去了整個(gè)世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語(yǔ)，明明最可有可無(wú)的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，孩因為進(jìn)步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著(zhù)相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對待進(jìn)步與退步，教育者應秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵進(jìn)步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(cháng)應鼓勵孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫(huà)中的第二位小孩兩次獲得的.分數均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(cháng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿(mǎn)分還有很遠距離，但這個(gè)鼓勵是應有的。家長(cháng)以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒(méi)有這一步步的積累便不可能到達優(yōu)秀。因此，家長(cháng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵，應從細微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(cháng)應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(cháng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見(jiàn)到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì )變成孩子走向衰頹的一個(gè)開(kāi)端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎懲來(lái)對待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨當一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì )在變動(dòng)中求穩求發(fā)展的棟梁。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文8
終點(diǎn)，如海市蜃樓般，近了又遠了。
我疲憊不堪地拖著(zhù)身軀，艱難地向前奔跑。參加半程馬拉松賽事，我開(kāi)始懷疑當初報名時(shí)的傲慢和自信。雖然之前從未完成過(guò)超過(guò)三千米的長(cháng)跑，但我卻執意要完成整個(gè)半程�，F在我意識到，當初的自大和沖動(dòng)讓我陷入了迷茫之中。
我渴望用幻想與勇氣一針針，一線(xiàn)線(xiàn)細細密密地把夢(mèng)縫成滿(mǎn)天云錦，卻不想自己卻被網(wǎng)住于此。
我究竟使誰(shuí)？我究竟值不值得這樣去做？我一遍一遍地問(wèn)自己。汗與淚交織，濕透了我的衣衫。
我拼盡最后一絲力氣向前挪動(dòng)，心中不愿輕易放棄。仰望頭頂那披灑下來(lái)的金光，我忽然看到夕陽(yáng)余暉中一個(gè)英勇的人伸開(kāi)雙臂，飛奔著(zhù)沖向那一抹絢爛光芒，宛如鳳凰般展翅飛翔，展現出一種壯美的氣勢。
那是夸父嗎？
我為夸父逐日的勇氣所折服，為他地崩山摧而毫不動(dòng)容的決心所感嘆，更為他堅定不移的毅力所敬佩。然而，神話(huà)歸神話(huà)，現實(shí)卻是殘酷的。神話(huà)傳達的是一種精神境界，而現實(shí)告訴我們，成功的關(guān)鍵在于量力而行�？粗�(zhù)天邊漸行漸遠的身影，我不禁苦笑。
疲憊和孤獨如同無(wú)形的魔鬼，纏繞在我的身體周?chē)�。也許，我一開(kāi)始就注定要經(jīng)歷失��；也許，我應該考慮放棄了。就像夸父追逐太陽(yáng)一樣，美麗的傳說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了千年，對夸父來(lái)說(shuō)，那只是一種無(wú)奈的徒勞。就像我一樣，渴望成為一只勝利的烏龜，卻忘記了現實(shí)中很少有懶洋洋地拱手讓出金牌的兔子；渴望成為一只自由飛翔在云端的.風(fēng)箏，卻常常忽略了背后的那根細線(xiàn)。
但我實(shí)在是不甘心就此為止，不甘心失敗在自己的那雙不認識自己的手中。心在劇烈地跳動(dòng)，腳步在沉重地拍打著(zhù)這跑道。
夸父的身影逐漸消失在我的視野中，我拼盡全力想要追趕，卻發(fā)現自己的速度越來(lái)越慢，雙腿也變得越來(lái)越沉重，最終，我無(wú)力地跪倒在眼前的終點(diǎn)，夕陽(yáng)的余暉灑在身上。陽(yáng)光刺痛了我的眼睛，淚水不禁流了下來(lái)。
我坐在操場(chǎng)邊的長(cháng)椅上，心情復雜而輕松�；蛟S我有些后悔吧。曾經(jīng)我把自己想得太了不起，渴望展翅高飛，卻被自己沉重的身體摔倒在現實(shí)面前�；蛟S人生就像詩(shī)中所描述的那樣，需要小心呵護著(zhù)一條小魚(yú)。只要能夠穩穩抓住那根細線(xiàn)，人生便不會(huì )留下太多遺憾。
愿我能夠擁有夸父的執著(zhù)精神，追逐著(zhù)無(wú)盡的絢麗，同時(shí)擁有他所未曾具備的認知自我的睿智。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文9
最近每晚都去家附近商場(chǎng)邊的一條小街閑逛，著(zhù)了迷一般。巷子長(cháng)不過(guò)兩三百米，店鋪不大，每家每戶(hù)緊緊挨在一起，霓虹招牌錯落有致，經(jīng)營(yíng)內容也大不一樣，有飯館、小酒吧、超市、蛋糕店、花店、寵物店……有時(shí)逛一遍還不夠，要來(lái)回多走幾遍。
我對手里領(lǐng)著(zhù)的小朋友說(shuō)，香港、澳門(mén)有許多條這樣的小街，這條，是屬于我們的小街。這樣說(shuō)的時(shí)候，幾家飯館門(mén)口冒出的熱氣、香氣涌了過(guò)來(lái)，這一瞬間仿佛五官全開(kāi)。我繼續對小朋友說(shuō)，要照顧好這些店，保護好這些店，離開(kāi)了它們，生活會(huì )少許多滋味。
大口呼吸小街上彌漫的氣味，身體里的古老基因在被不停地喚醒。腦海像《瞬息全宇宙》這部電影的畫(huà)面一樣，不�？焖偾袚Q著(zhù)一些記憶與場(chǎng)景，我想抓住其中的幾個(gè)片段，但卻需要花費不小的力氣，有關(guān)炊煙、食物、人群、擁抱與愛(ài)等等，變得不必再那么具體。唯有此刻，如此真實(shí)，讓人眷戀，不舍得它消失。
這個(gè)時(shí)刻，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)了安全感，一條小街就是“全世界”。
我想起童年時(shí)的鄉村，天色將晚暮色四合時(shí)，怕黑膽怯的兒童紛紛拔腳奔跑，他們奔往的方向，無(wú)一例外都是冒著(zhù)炊煙的地方；我想起少年時(shí)打著(zhù)手電筒閱讀《聊齋志異》，每每看到“人煙”字眼，膽戰心驚的感覺(jué)便會(huì )被驅散……
現在我覺(jué)得，成為那些野心勃勃征戰四方的英雄固然值得追求，但守住一小片土地并在此生老病死，也未嘗不是無(wú)憾的`活法。
一個(gè)人來(lái)到一個(gè)地方，不管用什么辦法，他生了火，有了煙，于是慢慢地更多人圍過(guò)來(lái)，他們形成了家庭、村落、小鎮、城市……城市大了，開(kāi)始分區，住在某個(gè)區域里的人，活動(dòng)范圍慢慢地固定，去哪家早點(diǎn)鋪買(mǎi)早點(diǎn)，去哪家菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，去哪家餐館請遠道而來(lái)的朋友吃飯，去哪家影院看電影……
這些日常，組成了一名普通人的煙火，煙火不散，人的眷戀就會(huì )永恒。
我去別的城市，也往它們煙火氣最濃的地方走。手里拎滿(mǎn)了各個(gè)小店里買(mǎi)的東西，假借買(mǎi)東西的機會(huì )多和人說(shuō)說(shuō)話(huà)，更多時(shí)候是豎起耳朵聆聽(tīng)分辨那些六七成聽(tīng)不懂的地方口音，偶爾躲在一旁用手機拍下一張張照片……我像個(gè)貪婪的收集者，企圖把那些面孔、聲音、氣味，都裝進(jìn)自己的手機里、大腦中，等待需要的時(shí)刻，再把他們調集出來(lái)，以慰寂寞。
但只要在別的地方多呆幾天，就會(huì )想念自己家附近的小街。那兒雖然不是故鄉的街，但卻提供了一種暫時(shí)的歸屬感。我知道，我想把這歸屬感變得更長(cháng)久的沖動(dòng)，和歷史上那些一個(gè)人從很遠地方走來(lái)，在一片陌生土地上第一次燃起煙火的人，是一模一樣的。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文10
1、蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
2、研究文學(xué)作品時(shí)，每個(gè)人都有自己獨特的觀(guān)點(diǎn)和看法。有人認為哈姆雷特是一個(gè)猶豫不決的懦夫，而有人則覺(jué)得他是一個(gè)深思熟慮的英雄。就像魯迅先生評價(jià)《紅樓夢(mèng)》時(shí)所說(shuō)，學(xué)者可能會(huì )看到作品中的淫穢之處，而文人才子們卻可能會(huì )發(fā)現其中的情感之美。每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都有其獨特性，正因為如此，文學(xué)作品才能在不同的人群中引起共鳴，產(chǎn)生不同的解讀和理解。
3、在交戰的赤壁上，蘇軾挺身而出，高歌一曲，英姿颯爽，手持羽扇，頭戴綸巾，談笑間船桅煙云飄散；而杜牧卻低聲吟唱，感嘆東風(fēng)無(wú)情，不曾與周瑜相遇，銅雀春深時(shí)，二喬已被困。
4、《紅樓夢(mèng)》是一部充滿(mǎn)深意的經(jīng)典之作，每個(gè)人都會(huì )從中體會(huì )到不同的情感和啟示。有人感受到了封建社會(huì )制度的沉重和不公，有人被寶黛之間的真摯情感所打動(dòng)，有人領(lǐng)悟到曹雪芹創(chuàng )作時(shí)的苦心，也有人沉浸在故事情節中樂(lè )此不疲。每個(gè)人對《紅樓夢(mèng)》的解讀都是獨特而珍貴的。
5、春風(fēng)拂面，輕輕吹過(guò)，細葉在風(fēng)中搖曳。春天的氣息彌漫在空氣中，讓人心情愉悅。這春風(fēng)是誰(shuí)吹來(lái)的呢？原來(lái)是二月的微風(fēng)，如同一把剪刀，裁剪出了這片綠色的春意。
6、風(fēng)是一種綿綿深情的元素。柳永筆下，雖然有千般風(fēng)情，但卻無(wú)人可與之分享。將濃濃的相思、無(wú)奈和寂寞融入一首詞中，千般風(fēng)情，讓作者的憂(yōu)思躍然紙上。還有一首歌中唱到，“你是風(fēng)兒我是沙，纏綿到天涯”，這句歌詞不僅帶有現代都市的時(shí)尚感，也將深情之意表達得淋漓盡致。
7、王維，是一位少有詩(shī)才的詩(shī)人，他在17歲時(shí)就創(chuàng )作了膾炙人口的詩(shī)篇《九月九日憶山東兄弟》。年輕時(shí)，他崇拜宰相張九齡，但張九齡受到排擠，王維也頗感失意。后來(lái)被貶官，選擇隱居山林，從此他的詩(shī)歌開(kāi)始展現出偉大和成熟。在他的名作《竹里館》中，我們仿佛置身于他的陋室之中，聆聽(tīng)著(zhù)他的琴聲，感受著(zhù)淡泊寧靜之美。明月照耀在松林間，清泉從石上流淌，讓人仿佛沉浸在他的境界中，難以自拔�？丈郊澎o無(wú)人，卻傳來(lái)人語(yǔ)的回響，引發(fā)了無(wú)數詩(shī)詞佳話(huà)。他的詩(shī)中有畫(huà)，他的畫(huà)中有詩(shī)，雕刻出了他的詩(shī)佛之名。
8、創(chuàng )造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢;只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng )造出大地的翠綠與嬌美;只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì )創(chuàng )造的歡欣快樂(lè )。錢(qián)三強的'人生最美麗，因為他領(lǐng)導制造了中國第一顆原子彈;劉慶峰的人生最美麗，國為他身為中科大的研究人員，實(shí)現了人機對話(huà)，他還夢(mèng)想創(chuàng )造中國的貝爾實(shí)驗室;袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng )造的人生，無(wú)疑是最美的。
9、有這樣三面墻，它們如同一座座無(wú)字的恥辱碑，為我們映照出人類(lèi)歷史不光彩的一面——中國的長(cháng)城，如同一道蜿蜒而倔強的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開(kāi)始，中國封建王朝數千年的殘酷鎮壓與血腥統治。封建王朝統治者的靈魂中無(wú)不鐫刻著(zhù)四個(gè)字：天下為私。
10、柏林墻是二戰后冷戰時(shí)期的產(chǎn)物，它見(jiàn)證了一個(gè)本來(lái)可以團結一致的國家是如何因為人類(lèi)的自私和恐懼而被分隔開(kāi)來(lái)，民族之間的隔閡就像一把無(wú)情的利刃深深地刺入這個(gè)國家的心臟。
11、巴以邊境上的哭墻早已被無(wú)數的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠地跪在那里，用心靈向哭墻講訴著(zhù)自己的憤懣、惆悵與悲傷。(《不要忘記那一半》)
12、湛藍的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍，水汪汪的，似乎要滴下水來(lái)，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來(lái)，像母親濕潤而又柔婉的手從臉上滑過(guò)，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇！
13、漢語(yǔ)是什么？漢語(yǔ)是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是執過(guò)羊鞭者的兵法，是受過(guò)宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數莖須，是推敲不定的月下門(mén)——受正統文化熏陶的學(xué)究如是說(shuō)。
14、在文學(xué)的殿堂里，我感受到了自然的清新和寧靜——我可以站在溪水旁感受清澈見(jiàn)底的流水，也可以漫步在田園間聆聽(tīng)蟬鳴鳥(niǎo)叫;我可以乘著(zhù)風(fēng)箏飛向藍天，感受那自由飄逸的快感，也可以靜靜地躺在草地上仰望星空;我可以漫步在森林中，感受那濃密樹(shù)蔭下的涼爽，也可以在海邊聽(tīng)濤聲拾貝殼——在文學(xué)中融入自然，會(huì )有一種與世隔絕的美妙感覺(jué)。
15、文學(xué)殿堂中，我可以拜訪(fǎng)曹操、李白，感嘆白娘子永鎮雷峰塔，唏噓孟姜女尋夫淚濕長(cháng)城。驅馳駝鈴古道，舞動(dòng)玉扇于杏花南，人類(lèi)的美與愛(ài)，在歷史長(cháng)河中熠熠生輝，在我心中永恒升華。
16、我喜歡閱讀戰國時(shí)期諸子百家紛爭，秦朝的明月和漢朝的雄關(guān)，西晉時(shí)期竹林七賢的隱逸生活，唐朝的繁榮和宋朝的文雅風(fēng)范，元朝的四海歸一思想，以及明清時(shí)期的肅穆莊嚴氛圍。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文11
離端午節還有兩天了，寶貴村的人們都在忙碌著(zhù)。
這寶貴村，雖然名為寶貴，但其實(shí)是一片山坳坳里的窮鄉僻壤，偶爾飛出一兩個(gè)金鳳凰，簫順就是一個(gè)。去年剛剛醫科大學(xué)畢業(yè)的他正在城里醫院里履行著(zhù)天職。家里有一老母，還有一個(gè)快要生娃的媳婦，她們并不知道簫順的工作單位在哪里，因為這山村實(shí)在太閉塞了，與外界的聯(lián)系就是那一月才來(lái)一次的郵差。往年，簫順都會(huì )在端午節前一個(gè)月寄錢(qián)回家，這樣，婆媳倆就會(huì )在端午節前收到他的信，為他將要回家作準備�？墒墙衲暧行┓闯�，離端午節只有兩天了，他的信還沒(méi)到，婆媳倆倒沒(méi)怎么擔心，心想也許他忙，就忘了寫(xiě)信，反正過(guò)節一定會(huì )回來(lái)，按往年一樣準備就是了。
端午節轉眼就到了，村長(cháng)按慣例用挨家挨戶(hù)集來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，放得震天響。按他們那里的風(fēng)俗，每戶(hù)男丁都要跪在離鞭炮4米的圈子里，然后祈福�？扇藗儼l(fā)現，簫順不來(lái)，于是村長(cháng)又派人去請�！缓�，全村的男丁都知道了，簫順沒(méi)回來(lái)。然后，全村的女人都知道了，簫順端午節沒(méi)回家!
在這個(gè)沒(méi)什么新聞的窮山村里，女人們開(kāi)始用她們獨特的傳播方式，生動(dòng)地演繹著(zhù)這個(gè)“號外”�，F在村里無(wú)人不知，無(wú)人不曉，簫順這個(gè)假冒的孝子，拋妻棄子，在城里一個(gè)人風(fēng)流快活，還包了一個(gè)二奶!
簫家婆媳整日閉門(mén)不出。媳婦本來(lái)挺相信丈夫的，可聽(tīng)傳言說(shuō)得那么有板有眼，就挺著(zhù)個(gè)大肚子，整日以淚洗面。她將信將疑，只有簫順的媽始終堅信兒子不會(huì )如此，她始終以堅定的`口吻勸慰媳婦：“順子不會(huì )的，他不會(huì )的!”
一日，婆婆聽(tīng)到門(mén)外又有村婦在談?wù)撟约旱膬鹤�，她不顧媳婦的勸阻，毅然拄著(zhù)拐杖，一步步挪到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，只說(shuō)了一句話(huà)：“不會(huì )的，不會(huì )的!”話(huà)音未落，簫順就站在了老母的面前!
原來(lái)，奮戰在抗“非”一線(xiàn)的簫順剛剛結束任務(wù)，又在賓館被隔離了一個(gè)多星期，才匆匆往家趕，所以耽擱了。
于是，女人們開(kāi)始說(shuō)：“簫順很孝順!”
媳婦開(kāi)始說(shuō)：“他是我丈夫�！�
婆婆仍然說(shuō)：“他不會(huì )做那種事!”
高考滿(mǎn)分作文理由：發(fā)展等級：“抗擊‘非典”是重大題材，以這類(lèi)題材為文，富有時(shí)代感;但弄不好，則會(huì )有圖解政治之嫌�！稈伷迼壸又i》的作者很好地避了“嫌”。他設置懸念，構思了一個(gè)活靈活現的故事，故事在渲染上峰回路轉，最后才揭開(kāi)謎底。這篇*從側面寫(xiě)簫順，頌揚了千千萬(wàn)萬(wàn)像簫順一樣的“抗‘非”先進(jìn)人物;從正面寫(xiě)簫順的婆婆和媳婦，寫(xiě)小山村的村民，寫(xiě)了親人間的相互信任，也批判了的不良風(fēng)氣。
考生個(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，了解社會(huì )風(fēng)情
高考滿(mǎn)分作文理由：發(fā)展等級：“抗擊‘非典”是重大題材，以這類(lèi)題材為文，富有時(shí)代感;但弄不好，則會(huì )有圖解政治之嫌�！稈伷迼壸又i》的作者很好地避了“嫌”。他設置懸念，構思了一個(gè)活靈活現的故事，故事在渲染上峰回路轉，最后才揭開(kāi)謎底。這篇*從側面寫(xiě)簫順，頌揚了千千萬(wàn)萬(wàn)像簫順一樣的“抗‘非”先進(jìn)人物;從正面寫(xiě)簫順的婆婆和媳婦，寫(xiě)小山村的村民，寫(xiě)了親人間的相互信任，也批判了的不良風(fēng)氣。
考生個(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，了解社會(huì )風(fēng)情
文化背景分析：大的方面是社會(huì )生活的滋養，小的方面是在具體操作上，懸念的設置和情節的渲染等技巧。建議：寫(xiě)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題如何巧選角度。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文12
我要你重獲原來(lái)的生活，認定了這一輩子的承諾�！冻兄Z》
這是著(zhù)名歌手劉德華借已故藝人黃家駒所作之曲填詞，并領(lǐng)銜香港眾歌星演唱的賑災歌曲。每每聽(tīng)到這首歌，我總不免心潮澎湃，頃刻之間我就成了汶川人。
5.12汶川地震過(guò)去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻，也不會(huì )忘記：有舍己救人的英雄，有與死亡之神對峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅強勇者，更有全國人民源源不斷的救助物資和愛(ài)心。就如前面歌詞所提：讓災區人民盡快過(guò)上原來(lái)的生活。
我的博客和QQ空間上有一張照片，它也是全國人民非常熟悉的：一個(gè)男子將因地震而亡的妻子綁在身上，騎摩托車(chē)將亡妻送回家。這張由CNN記者拍攝的照片，借著(zhù)媒體和網(wǎng)絡(luò )傳遍了神州大地。照片中的好男人———吳家芳的事跡廣為傳頌，一時(shí)間有很多人將其奉為偶像，甚至有許多女性“爭嫁好兒郎”。吳家芳也成了因地震而知名的人物，剛建成的地震博物館還將其摩托車(chē)永久收藏。
然而“狐貍尾巴終于露出來(lái)了”（某網(wǎng)友語(yǔ)）。在離5.12還沒(méi)一周年之際，就傳出了吳家芳再婚的消息，一時(shí)網(wǎng)絡(luò )嘩然。指責聲此起彼伏，眾網(wǎng)友憤怒交加，大有被吳家芳忽悠、玩弄之感。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒，而只是個(gè)虛偽的小人。然而，我卻要大聲說(shuō)“不”，他依然是個(gè)好男兒。
據說(shuō)地震災區災民的自殺率非常高。分析認為，這是因為很多災民還未從親人逝去和財產(chǎn)損失中恢復過(guò)來(lái)。因此，災區的重建和災民的'心理治療成為兩項重要的任務(wù)。就如《承諾》所唱那樣：重獲原來(lái)的生活。而讓災區人民重獲原來(lái)的生活不僅僅是政府的任務(wù)，更是全體炎黃子孫應盡的義務(wù)。
一年多了，我們仍在關(guān)心災區建設，仍在關(guān)心災區人民。我們無(wú)非是希望災區人民早日從悲痛中走過(guò)來(lái)，然而我們做到了嗎？前面指責吳家芳的網(wǎng)友，他們做到了嗎？
沒(méi)錯。吳家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要別人關(guān)心，也需要別人幫助，也需要重獲原來(lái)的生活，早日從陰影中走出來(lái)。他結婚是為了得到家人的關(guān)愛(ài)，為了盡量從喪妻的悲傷中解脫出來(lái)。我們又憑什么因此指責他呢？每個(gè)因地震而遭受巨大傷害的人從痛苦中解脫出來(lái)最好的方法，就是重新得到家的溫暖。因此，吳家芳結婚，我們更應該祝福他，為他高興，而不是指責。
吳家芳不是圣人，也不會(huì )像傳說(shuō)中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星，他還要生活。溫總理告訴災區人民：要好好活著(zhù)。前面所提的網(wǎng)友的指責，豈不是讓吳家芳承受比喪妻更大的心理壓力和創(chuàng )傷？
“我要你重獲原來(lái)的生活！”不僅僅是唱唱而已，更是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾。
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曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)社會(huì )調查，真正的成功人士往往很少是那些交際場(chǎng)活躍人士或社交達人，像比爾蓋茨，喬布斯等行業(yè)的開(kāi)拓者大多數不善言辭亦或偏好獨處。這個(gè)社會(huì )調查仿佛正印證了赫胥黎的話(huà)：“越偉大越有獨創(chuàng )精神的人，越喜歡孤獨”。因為孤獨是開(kāi)拓者的常態(tài)。
選擇孤獨，是回避無(wú)意義的社交。偉大的人偏好的這種孤獨，既不是“山川在目，室邇人蕸”的被迫與無(wú)奈，也不是“不食人間煙火”的孤僻和偏執。選擇孤獨是因為人是社交的物種，但又很容易受到周?chē)伺c環(huán)境的影響，這才有所謂“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，“近朱者赤，近墨者黑”等千古名言。偉大的人喜好孤獨，是不愿在頻繁社交中消耗時(shí)間或受到不良的影響。因此，選擇孤獨是選擇管寧割席斷交的專(zhuān)心致學(xué);選擇孤獨是選擇“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的優(yōu)雅自在;選擇孤獨是選擇“眾人皆醉唯我獨醒”的清新脫俗。反觀(guān)世上有許多人，曾經(jīng)距人生之巔只有一步之遙，卻都終難耐孤獨寂寞遺憾終生。
選擇孤獨，是意志篤定的體現，是不被他人想法輕易左右，走屬于自己的路的具體表現。真理往往掌握在少數人手中，隨波逐流盲目從眾，或是迷信權威人云亦云都是阻礙人們向真理探索的絆腳石，許多人之所以失去成為行業(yè)開(kāi)拓者的機會(huì )，就恰恰因為在所謂權威的話(huà)語(yǔ)聲中斂聲屏氣，或是沉溺在人潮之中對前人所建所創(chuàng )趨之若鶩。而偉大之人喜好孤獨，是因為他們不愿隨波逐流，他們選擇孤獨，是帶著(zhù)王安石那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇氣，走出屬于自己的路。愛(ài)因斯坦大膽質(zhì)疑牛頓的絕對空間時(shí)間理論，在這探索的路上他事獨的，但也正是他開(kāi)創(chuàng )了相對論，給全世界展示了一個(gè)嶄新的宇宙;蒙受上千次失敗卻執著(zhù)要發(fā)明電燈的愛(ài)迪生事獨的，但他最終被世人贊為“發(fā)明大王”;那個(gè)侃侃而談?chuàng )P言要改變世界的'喬布斯事獨的，但也正是這個(gè)狂人創(chuàng )立了載入史冊的蘋(píng)果帝國，也許正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“踩著(zhù)別人的腳步走路，永遠不會(huì )留下自己的腳印”，開(kāi)拓者選擇孤獨，是因為他們自信而又堅定，他們是真正的能堅守自己初心的人。
選擇孤獨，是選擇專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖地向自己的目標前進(jìn)。不難發(fā)現生活中總有一群人似乎與周?chē)h(huán)境格格不入，他們也許是抱著(zhù)厚厚一疊書(shū)穿梭于校園間卻對周遭事物不屑過(guò)度關(guān)注的學(xué)霸，也許是塑膠跑道上汗流浹背卻又目光堅定的跑者，他們也許不拘言笑，但我卻相信這些人的內心是充實(shí)而又快樂(lè )的，因為他們是懷揣著(zhù)夢(mèng)想走向遠方的人，正如如梭所言“社交場(chǎng)中的閑逸是令人厭惡的，因為它是被迫的，孤獨生活中的閑逸是愉快的，因為他是自由的�！边x擇每天凌晨四點(diǎn)獨自在球館練習投籃的科比事獨的，但這個(gè)偏執狂卻靠著(zhù)不懈努力成為了NBA歷史上最偉大的湖人隊球員;選擇三過(guò)家門(mén)而不入的大禹事獨的，但他卻憑著(zhù)犧牲精神硬是治理好了肆虐的黃河泛濫;選擇“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞甘陋毜�，但他卻用文字在那個(gè)黑暗的年代指明了無(wú)數青年中國人前進(jìn)的方向。為何偉大的人喜歡孤獨，因為他們走在風(fēng)雨兼程的追夢(mèng)路上，無(wú)暇顧及人世間過(guò)多花紅柳綠。
一直十分尊敬那些為了經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想而把自己置身于孤獨的環(huán)境中的人，形單影只難阻其披荊斬棘，篳路藍縷難擋其開(kāi)天辟地。他們身體力行向世人證明：孤獨是開(kāi)拓者的常態(tài)，人類(lèi)群星只有運行在自己的軌道上時(shí)才最為熠熠輝煌。我們趕上了“全民創(chuàng )新”的好時(shí)代，讓我們做一個(gè)意志篤定追求夢(mèng)想而耐得住孤獨的人吧。
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我要緊緊握住你的手
除夕夜，春節聯(lián)歡晚會(huì )，《時(shí)間都去哪了》，這首歌，讓我感觸許久，時(shí)間的飛逝，讓我沉思，默然間“我的時(shí)間去哪了�！�
仔細算算，一天有24小時(shí)，一個(gè)星期有168個(gè)小時(shí)，一年大約有2555個(gè)小時(shí)。這看似龐大的數字，其實(shí)很短暫，不經(jīng)意間就從生命的年輪中逝去了。
忽然想起朱自清的一篇文章《匆匆》“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”可是時(shí)間走了，就不再復返了。像朱自清說(shuō)的“象一根針滴在大海里�！彪y道不是嗎?
古人說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔前�，都說(shuō)有錢(qián)能使鬼推磨，可是，有錢(qián)就能買(mǎi)到光陰嗎?買(mǎi)到以前的年輕，童年嗎?韶華已經(jīng)逝去，昨天的太陽(yáng)不可能再回到今朝。曾經(jīng)的你我虛度光的時(shí)間，不可能再一次來(lái)過(guò)。
再一次聽(tīng)到這首歌，我有了更深的感悟：老師的職責是教書(shū)育人，所以他們的時(shí)間用在播散智慧;醫生的職責是救死扶傷，所以他們的時(shí)間用在治療病人;學(xué)生的職責是傳承中國文明，發(fā)揚古國精神，可是又有幾個(gè)人能真正的將時(shí)間用在學(xué)習上呢?
海倫·凱特把活著(zhù)的每一天都當做生命的最后一天，所以她知道時(shí)間的可貴，雖然她眼睛失明失去了聽(tīng)力和他人說(shuō)話(huà)的能力，但她卻表現出我們正常人的堅強意志，堅強地面對世界，她出過(guò)一本書(shū)《假如給我三天光明》，她多么渴望能夠重新見(jiàn)到光明，她計劃了如果能有三天光明的日子里所有的事情滿(mǎn)滿(mǎn)的。與其說(shuō)她意志堅強，不如說(shuō)她珍惜時(shí)間�；蛟S正是因為有了時(shí)間，正是因為她珍惜時(shí)間，所以才取得令人驕傲的成績(jì)。
“時(shí)間”多么普通的兩個(gè)字眼，但卻給了我們太多太多，因為它的慷慨，讓我們不懂得珍惜，更加變本加厲的揮霍。直到有一天，生命的盡頭到了，回頭望往昔，才發(fā)現原來(lái)是自己曾經(jīng)的`生活竟是多么灰暗。再惆悵，在煩惱，都沒(méi)有了意義。
在我們的生活中，總有不少人做事“明日復明日”，可是他們誰(shuí)又懂得“明日何其多”呢?魯迅，家喻戶(hù)曉，要問(wèn)他為什么能取得今天的輝煌，他準會(huì )說(shuō)：“我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上�！倍鴮τ谖覀円粋�(gè)世紀的青少年而言，我們把學(xué)習的時(shí)間用在了哪里呢?做作業(yè)?玩電子游戲?讀名著(zhù)?
自從聽(tīng)到《時(shí)間去哪了》這首歌，我久久不能忘懷“還沒(méi)好好感受年輕就老了……”父親把一生的時(shí)間，世代想傳的愛(ài)給了我們，可是我們卻“身在福中不知�！�，浪費了他們的愛(ài)，他們的時(shí)間，那么，要么，要是反過(guò)來(lái)想想，自己也需要自己的孩子孝順自己，珍惜自己給他們的愛(ài)，時(shí)間。為了我們，為了父母，我們也應該珍惜現在所擁有的愛(ài)，用現在寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)更好的孝順他們啊!
我們的時(shí)間去哪了?好好想想吧!
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新時(shí)代景美人更美
新時(shí)代是美好的，無(wú)論是景還是人，都是值得贊嘆、頌揚的!
美好的風(fēng)景
游歷祖國的大好河山：高大雄偉的五岳名山，宏偉壯觀(guān)的天安門(mén)廣場(chǎng)，歷史悠久的世界文化遺產(chǎn)故宮、圓明園，遼闊延綿的萬(wàn)里長(cháng)城，惟妙惟肖的秦始皇陵兵馬俑，舉世聞名的敦煌莫高窟，人間仙境般的杭州西湖……這無(wú)不讓我們中國人引以為豪，仰天頌歌，嘆為觀(guān)止。
去年暑假，我游覽了著(zhù)名的五岳獨尊——泰山。那連綿起伏的山巒，高大巍峨的山峰，云霧環(huán)繞的山腰，簡(jiǎn)直就是一件完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。登上山頂，俯視腳下，只見(jiàn)白云都在自己的腳下飄浮，真是高聳入云。不禁贊嘆道：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。在山頂看日出是十分壯麗的，只見(jiàn)太陽(yáng)從云層中像頑皮的孩子一蹦一蹦地跳了上去，顏色鮮紅鮮紅的。初升的太陽(yáng)，像一位剛出生的嬰兒，對一切都充滿(mǎn)了好奇，環(huán)顧著(zhù)大地，十分的瑰麗壯觀(guān)。
高尚的人
不僅新時(shí)代的景美，人更是如此。孝順母親的陳斌強，背著(zhù)母親上班;樂(lè )于奉獻的何玥，捐獻器官;舍己救人的張麗莉，奮不顧身救學(xué)生;恪盡職守的吳斌，在危急時(shí)刻用生命履行了職責……這一個(gè)個(gè)熟悉的名字在我們的'腦海中留下了深刻的印象。雖然他們是很平凡的人，行為品質(zhì)卻十分高尚。
在我們的日常生活中，也有著(zhù)許多這樣的人和事，如：老師諄諄教導學(xué)生，農民伯伯辛勤地種植莊稼，父母一心為孩子著(zhù)想，是多么的平凡樸實(shí)，但又很偉大!
記得有一次，我因肚子痛沒(méi)有吃飯就去上學(xué)了，令我沒(méi)有想到的是同學(xué)們都來(lái)“噓寒問(wèn)暖”，這個(gè)說(shuō)：“你沒(méi)有事吧，捂捂肚子就好了�！蹦莻�(gè)道：“你餓嗎?放學(xué)后我請客�！蔽沂值母袆�(dòng)。老師知道情況后，關(guān)心地說(shuō)：“走，我帶你去醫務(wù)室�！痹诼飞�，我發(fā)現好像天空更加湛藍了，樹(shù)更綠了，小鳥(niǎo)也在唱著(zhù)歡快的歌。這件事雖說(shuō)很小，很平凡，但是體會(huì )到了老師和同學(xué)對我的關(guān)心，他們都是平凡而高尚的人。
新時(shí)代景美人更美，在這里，我要高聲贊嘆這一美好的新時(shí)代!
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