(優(yōu)秀)高考滿(mǎn)分作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿(mǎn)分作文1
鄉間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清�！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。
有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！”你只要照顧他們長(cháng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了”
要求：1、選準角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、問(wèn)題特征鮮明。
生命的本質(zhì)更在于過(guò)程
絲瓜和肉豆長(cháng)到了一起，孩子卻要執著(zhù)于將其分開(kāi)，這是看到了形式，而大人卻說(shuō)菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實(shí)形式并不重要，內涵才是根本。
上世紀20年代，印度詩(shī)人泰戈爾訪(fǎng)華，徐志摩與林徽因陪同，當時(shí)的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風(fēng)道骨，長(cháng)袍長(cháng)須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會(huì )發(fā)現，我們的社會(huì )中越來(lái)越缺少這種“三友”。
“三友”是什么？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹的超凡脫俗；是文質(zhì)彬彬，然后君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風(fēng)雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。
現今社會(huì )中，美人層出不窮，而樣貌卻越來(lái)越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品泛濫成災，而主題卻越來(lái)越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心�！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時(shí)代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的.熒屏，仿佛青春只能是失去夢(mèng)想。這種文藝片給青少年帶去了什么？無(wú)非是物質(zhì)主義、消費主義及躁動(dòng)不安。
我們總是在反思這個(gè)社會(huì )究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩？其實(shí)，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會(huì )諸多方面的同一化，亞文化泛濫。
泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專(zhuān)不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”，我們越來(lái)越執著(zhù)于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結果是，
一個(gè)人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學(xué)大師饒宗頤所說(shuō)：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長(cháng)久地燃燒，來(lái)得經(jīng)濟�！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆，何必執著(zhù)于將其分開(kāi)，只要內涵沒(méi)有走偏，又何必糾結于無(wú)關(guān)緊要的形一個(gè)人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學(xué)大師饒宗頤所說(shuō)：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長(cháng)久地燃燒，來(lái)得經(jīng)濟�！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆，何必執著(zhù)于將其分開(kāi)，只要內涵沒(méi)有走偏，又何必糾結于無(wú)關(guān)緊要的形式呢？
高考滿(mǎn)分作文2
哥，鋤黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因為哥像一個(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。
風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著(zhù)哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆顆珍珠，飛起又沉人無(wú)邊的麥浪。哥真是撿的嗎？在無(wú)邊的黑夜里我問(wèn)著(zhù)依然閃爍的群星。也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來(lái)的。哎！想起娘，想起我一問(wèn)她哥是不是娘撿來(lái)的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著(zhù)哥的那種心痛而又無(wú)奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無(wú)語(yǔ)，只是無(wú)邊的思索融化在無(wú)邊的黑暗里。
然而，終于有一天，一輛汽車(chē)接走了……不是哥，而是我…？全村都恃然了，母親單薄的身軀像——張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門(mén)檻—L，銀發(fā)中夾著(zhù)幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著(zhù)。
哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽(yáng)光下哥鋤黑的臉上滾動(dòng)著(zhù)顆顆水珠，是淚？還是汗7我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無(wú)力叫出那個(gè)沉沉的"哥"！
哥，傻笑著(zhù)看著(zhù)我，說(shuō)："回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。"娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個(gè)撿來(lái)的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜，
無(wú)數個(gè)日子里，娘給我端來(lái)一碗香噴噴的.米飯，卻給哥塞了一一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對娘說(shuō)："這不公平！"娘只笑笑說(shuō)："你上學(xué)要營(yíng)養，"
原來(lái)，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么這樣做：此刻我方明白，原來(lái)這世上還有一種比毋愛(ài)更偉大的東西。
它像一股�？┑娜�，滋養著(zhù)我的心田；像——束溫暖的陽(yáng)光，給我前進(jìn)的JJ量。我多想問(wèn)問(wèn)娘，我比她的兒子墮重要嗎7也許不必了？因為娘是這樣認為的，這是娘這個(gè)最最善良的人對事物的認知。
生動(dòng)描寫(xiě)盡顯功力
在"哥哥"和"我"之間，到底誰(shuí)與娘是"親"的？讀完全文，我們筆然明自。原來(lái)，為了"我"這個(gè)撿來(lái)的娃，娘把"哥"變成了一個(gè)粗壯佳勞動(dòng)力，這時(shí)，再看開(kāi)頭的肖像描寫(xiě)，再讀充溢著(zhù)濃郁鄉土氣味的景：描寫(xiě)，再品娘對"我"和"哥"的態(tài)度……透過(guò)這些生動(dòng)逼真的描寫(xiě)，，們終于明自了作者的巧妙構思，也從中看到了作者描寫(xiě)的功力。真？謂構思精巧，描寫(xiě)生動(dòng)
高考滿(mǎn)分作文3
吃過(guò)下午飯后，太陽(yáng)西斜，涼風(fēng)漸起，老家的人習慣到田地里走一圈，看看莊稼的長(cháng)勢，在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是一個(gè)舒服愉悅的過(guò)程，農人用目光緩緩撫摩一株株水稻或豆麥，猶如注視著(zhù)自己的孩子，暖和的眼神溢滿(mǎn)愛(ài)意，笑臉如一朵花，在飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐上緩緩盛開(kāi)——這是一種不由自主、發(fā)自心底的微笑，很多時(shí)候，連農人自己都沒(méi)有意識到這笑臉。凝視是一種無(wú)聲的交流，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，莊稼感知到了農人心底的期望，在傍晚的微風(fēng)中輕輕搖曳著(zhù)身子，積蓄力量，蓬勃生長(cháng)。
“竄田”的場(chǎng)景，經(jīng)常將我的思緒拉回校園時(shí)光。身為農家孩子，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔的只是些輕便的活計，但對謀生的艱辛也深有感慨，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識，更是根植在骨血里的認知。幼時(shí)，父母常用一句諺語(yǔ)教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是假如在耕種中偷懶，吃虧的最終是自己。我把這句諺語(yǔ)帶到了校園生活中，入學(xué)之初就立下了以求學(xué)跳出農門(mén)的愿望，對待課業(yè)不敢有絲毫懈怠。學(xué)校課程緊張，特殊是在高中時(shí)，升學(xué)壓力大，晚自習是家常便飯。上晚自習時(shí)，同學(xué)們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，稍微的翻書(shū)聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習的老師，有時(shí)在桌前批改作業(yè)，有時(shí)在過(guò)道間輕輕走動(dòng)。不止一次，做題累了，我從堆積如山的習題本中抬起頭，假如正巧遇見(jiàn)老師的眼神，他會(huì )對我微微一笑，眼神中有濃濃的.鼓勵和期許——那目光，多像父母在凝視親手耕種的莊稼，凝視自己正在成長(cháng)的孩子呀。
中國人表達情感的方式深情而含蓄，母親送別孩子，用衣線(xiàn)寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠行的游子寫(xiě)信給家人，紙短情長(cháng)，“上言加餐飯，下言長(cháng)相憶”；妻子思念遠戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍為他搗洗衣服，她始終堅定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽(tīng)空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經(jīng)消失在視野的碧空，李白仍然孤立江邊，久久凝望著(zhù)浩蕩的江水，“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”……
歲月流逝，年歲漸長(cháng)，對人生的離散有了更深的感慨，內心在不斷增長(cháng)的堅韌中也伴隨著(zhù)與日俱增的柔軟。一天黃昏，送別友人遠行，落日西沉，紅光照得人雙眼生疼。依依話(huà)別后，我們在一個(gè)山坡轉身背道而行，走出一段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的一句送別詩(shī)：“安得長(cháng)繩系白日，送君更過(guò)一重山”，不爭氣的淚水，瞬間奪眶而出。
高考滿(mǎn)分作文4
清宣統三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門(mén)，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數百清軍圍之，起義軍多戰死。旋革命黨人潘達微見(jiàn)而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì )天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門(mén)，百感并至，賦詩(shī)一首，詩(shī)曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐？
皇祚不復天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現。
圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門(mén)前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見(jiàn)炊煙。宣戰詔書(shū)何處尋？言說(shuō)帝后西秋狝。
XXXX條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來(lái)傷國步，八千里外吊民殘。
空向長(cháng)河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土地，償銀賠款年復年�？蓱z越女夜夜哭，半國殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會(huì )中復青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿(mǎn)地紅，鑲開(kāi)碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長(cháng)憶孫逸仙。無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。
愁看長(cháng)江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。
紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰火，無(wú)復見(jiàn)此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)。今春南嶺雪滿(mǎn)天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。
英雄何只黃花崗，無(wú)數忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻。至今天下傳英名，不使君沒(méi)蔓草間。
今之河山多錦繡，不復沉淪如從前。工廠(chǎng)遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。
民眾康樂(lè )少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。吾今立于陵門(mén)口，思緒紛飛感萬(wàn)千。
聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。
后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應于秋風(fēng)之中透香中華乎？
高考滿(mǎn)分作文5
付出終有收獲，努力會(huì )有結果，功名成就在即，此刻莫要焦慮，心中會(huì )有擔憂(yōu)，黎明前的節奏，高考就如行舟，隨風(fēng)隨水無(wú)憂(yōu)。
蘇格瑪妮：
您好，我是為您服務(wù)的由中國自主設計研發(fā)的新款萬(wàn)事通機器人“孫悟空”。根據您的留學(xué)信息，我將以中級漢語(yǔ)為您提供資訊；如果您遇到語(yǔ)言困難可以用母語(yǔ)烏爾都語(yǔ)(巴基斯坦母語(yǔ))語(yǔ)音輸入“翻譯”，系統將把您的語(yǔ)音開(kāi)始翻譯為您的母語(yǔ)，您的每一次使用，我們的云系統都會(huì )記錄，以便我們后臺處理，更細致地為您服務(wù)。
下面我將為您介紹中國。
根據您提供的手機號碼和社交賬號，系統顯示出您對中國最感興趣的三個(gè)方面：共享單車(chē)、移動(dòng)支付、廣場(chǎng)舞。
中國人口眾多，大城市交通十分擁堵；往往有令人尷尬(這是HSK6級詞，此處20xx人尋求注解)的情況：目的地近在眼前可是因為堵車(chē)卻無(wú)法前進(jìn)。而共享單車(chē)極好的解決了這個(gè)問(wèn)題；人們盡量選擇公共交通；當需要去離公共交通樞紐較近的區域時(shí)，大家以并不貴的價(jià)格租用共享單車(chē)，到達目的地停車(chē)，在手機上付費，人就可以離開(kāi)。就像細小的河流伸向更遠的原野，共享單車(chē)很好的'解決了近距離交通問(wèn)題，而且實(shí)現了低碳出行，保護了環(huán)境。
移動(dòng)支付則是近年來(lái)發(fā)展迅猛的一種支付方式；人們出行只需要帶上有支付APP的手機，在網(wǎng)絡(luò )覆蓋的區域即可支付�，F在中國絕大部分城市已經(jīng)全網(wǎng)絡(luò )覆蓋，移動(dòng)支付可以輕松實(shí)現。
廣場(chǎng)舞是時(shí)下中國的中老年人的健身娛樂(lè )方式。如何提高老年人的生活質(zhì)量是世界性的話(huà)題；在現在的中國，老年人們結伴跳廣場(chǎng)舞是一種熱門(mén)的休閑方式，能結伴娛樂(lè )，老有所養、老有所樂(lè )，這是一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步。
共享單車(chē)、移動(dòng)支付這些充滿(mǎn)了科技含量又富有人文關(guān)懷的創(chuàng )新項目每一天都在中國涌現；中國的很多城市都有科技園區、有創(chuàng )新的孵化器；每一個(gè)新的創(chuàng )意都在走向社會(huì )生活；現在的中國，有五千年文明，更有日新月異的創(chuàng )新力量。
而享受晚年的老人們，更是欣喜于生活在這樣一個(gè)明天更好的時(shí)代。無(wú)疑，很多女性朋友已經(jīng)脫離了廚房孩子等束縛、可以享受自己的晚年。
無(wú)論是科技、還是人文；我們的中國都在向著(zhù)更好的方向發(fā)展。而一帶一路戰略使得我們不單自己昂首向前，也希望更多的國家也能像中國一樣昂首向前！
以上是我對中國的介紹。如果您正確回答下面的問(wèn)題可以獲得“孫悟空”三個(gè)月的免費使用機會(huì )。
-----八達嶺長(cháng)城在中國的哪座城市？
如果您對我的功能有任何建議，請用您的手機掃描下面的二維碼，我們的客服將和您聯(lián)系。
歡迎您來(lái)中國，謝謝您的使用。
高考滿(mǎn)分作文6
夜的黑紗，輕柔地搭在了孩子般睡意濃郁的城市的肩上。開(kāi)窗遙望一輪藍月，忽然很想用和緩婉盈的聲音，圍繞一個(gè)古老的主題，講述一個(gè)平凡的故事。
也許大多數人都經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期——敏感，叛逆，易怒。和大多數人一樣，十幾歲的我逃過(guò)學(xué)，離過(guò)家，也曾對父母態(tài)度惡劣。他們一再的包容，似乎并沒(méi)有軟化我身上的刺，相反，這些刺好像受到了滋養哺育，愈演愈烈。
一個(gè)很普通的夜晚，我又帶著(zhù)新的麻煩——被桌子壓傷的腳，回到了家。打開(kāi)門(mén)，屋子里一片漆黑�；蛟S是聽(tīng)到我開(kāi)門(mén)發(fā)出的微小聲響，母親端著(zhù)一支蠟燭趕快走了出來(lái)：“姑娘回家啦？今晚停電，只能點(diǎn)蠟燭了�！蔽覅挓┧龑ξ业姆Q(chēng)呼和語(yǔ)氣，好像有種故作的親昵。煩躁地用力關(guān)上門(mén)，她映在燭光中的笑臉在“呯”的巨響里僵了一下，我卻沒(méi)有理會(huì )，撞過(guò)她的肩膀徑直向自己的房間里走去。她在原地頓了一頓，又馬上舉著(zhù)蠟燭靠近我：“沒(méi)燈呢，要小心走�！苯柚�(zhù)燭光，發(fā)現我竟一拐一拐的，“哎呀，怎么了？腳怎么了？”她的焦急在我看來(lái)更像是大驚小怪。我什么都不說(shuō)，她拉我往沙發(fā)上坐，本想掙脫卻意外感受她有些強硬的力量，不知怎么，竟有些不敢反抗了。
她把蠟燭底用火機烤軟，固定在茶幾上。找齊了要用的東西，就著(zhù)燭光，小心翼翼地端起我的腳，看見(jiàn)了被砸得幾乎翻過(guò)來(lái)的趾甲：“怎么搞成這樣？”我自然又以沉默應對。一會(huì )兒，她嘆了口氣，開(kāi)始幫我上藥：“我知道你正處在容易煩躁的時(shí)期，但你一定要把握住自己，要走大路……只要你好好的，不做壞事，心情不好，我可以理解……你總會(huì )長(cháng)大，長(cháng)大了就會(huì )懂事了……快了，快了……”久久地，喃喃地，像是在對我說(shuō)，又像是在安慰自己。
藥敷完了，她又開(kāi)始用紗布幫我包扎，卻怎么也找不到剪刀剪去多余的紗布�！巴ｋ娏耸裁炊颊也坏�！”她低低地抱怨了一句，然后低頭，用嘴，去咬那截紗布。
我的心猛然一震。
那截紗布已經(jīng)繞過(guò)流著(zhù)血、上了藥的我的腳，沾到了一些污跡，已經(jīng)臟了�？墒撬龥](méi)有多想、若無(wú)其事地用嘴去咬。燭光微弱，她眼角的紋路卻清晰可辨，細長(cháng)的歲月語(yǔ)言，永遠停留在她曾光鮮美麗的臉上……
淚，悄悄不聽(tīng)話(huà)地跌落在我的手心，破碎成一小片溫潤的觸感，被我輕輕握住。是的，媽媽?zhuān)铱傇撻L(cháng)大。而這代價(jià)，卻是你的青春年華。你其實(shí)也是一個(gè)普通的.人，你也會(huì )心煩抱怨，卻處處地包容我，愛(ài)護我，把我一切的壞脾氣忽略，再給予我無(wú)限的愛(ài)與希望。
在未來(lái)的長(cháng)路漫漫、磕磕絆絆中，我總會(huì )遇到生活賜給我的苦難與冷暖，彼時(shí)的痛苦，一定比一只被砸傷的腳、一顆煩躁的心所帶來(lái)的要多得多。然而，那個(gè)漆黑而又明亮的夜里，你在須臾中帶給我的感動(dòng)與頓悟，會(huì )成為我未來(lái)人生中面對苦難的最大慰藉。知道你的愛(ài)一直在，我會(huì )有面對生活、挑戰生活的勇氣。
我知道時(shí)光總有一天會(huì )拭去我的記憶，然而我更清楚，那須臾，那慰藉，是任憑光陰荏苒也不會(huì )消散的永恒。只要心中懷揣著(zhù)這份愛(ài)，走到哪里都溫暖。
夜深了，藍月愈藍，快要睡著(zhù)了。媽媽?zhuān)戆病?/p>
高考滿(mǎn)分作文7
每當一首《雨的印記》出現時(shí)，我內心就止不住地像輕輕滴落的雨珠，緩緩注入心田深處。悠揚而略帶哀愁的鋼琴曲，讓我一次次在回味中感悟，感悟人生的愛(ài)與憂(yōu)愁。
如果說(shuō)，靜靜的，我猶如天空中的一片云彩，那么你是否會(huì )像作別時(shí)的那一幕，輕輕向我揮了揮衣袖，然后悄然有了志摩在康橋上的沉默聲響？之后的一切仿佛都在懷想。那天，王勃在送杜少府去四川任職的時(shí)候，一氣寫(xiě)下了“海內存之己，天涯若比鄰”，只要還有這么一個(gè)知己，就算是天涯海角，仍然像在身邊一樣的溫暖。又是那天，王維在《送元二使安西》時(shí)，寫(xiě)道“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一旦離去，友人走出陽(yáng)關(guān)，便再無(wú)友人，能夠聽(tīng)自己彈琴，能夠與自己一起和詩(shī)。淡淡地，淡淡地，都在瞬間定格、凝聚，就像什么事都從未發(fā)生，卻一切早已刻骨銘心，這就是一份愛(ài)。
如果說(shuō)，靜靜的，我猶如一個(gè)丁香般的女子，淡然而哀愁地走在雨巷里，那么你是否也會(huì )和我這般地行走、徘徊？在這寂靜的雨巷，戴望舒的《雨巷》里，始終有個(gè)關(guān)于憂(yōu)與愛(ài)的影子。就像莎士比亞戲劇的《羅密歐與朱麗葉》，“我承認天底下再沒(méi)有比愛(ài)情的懲罰更痛苦的，也沒(méi)有比服侍它更快樂(lè )的事了�！彪m然是個(gè)悲劇，但是卻不得不承認兩人的愛(ài)戀深沉，明明愛(ài)得�？菔癄�，但卻逃不過(guò)悲劇的命運。我停滯在那里，不能向前，感動(dòng)著(zhù)悲傷的結局，卻為愛(ài)能超越一切，感恩于心：沒(méi)有憂(yōu)，哪能體會(huì )到愛(ài)，沒(méi)有感悟愛(ài)，同樣也尋找不到憂(yōu)愁。
不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上了這些淡淡憂(yōu)傷的鋼琴曲，每當沒(méi)人的時(shí)候，我就會(huì )悄悄聆聽(tīng)這些曲子。它們?yōu)槲乙淮未螕崞搅诵撵`的創(chuàng )傷，然后再一遍遍地讓我感受到了來(lái)自身邊那些平凡而偉大的愛(ài)。我不能說(shuō)鋼琴曲是能夠療傷的神曲，但是每次接近時(shí)，總會(huì )感覺(jué)人生因為有過(guò)一些憂(yōu)愁，有過(guò)一些缺憾才畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
亦不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始體會(huì )到了父母那些嘮叨話(huà)語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的`“陳詞濫調”，而是肺腑之言，直至我都爛熟于心時(shí)，我已經(jīng)忙碌奔波于學(xué)業(yè)、工作、生活之間了。一席光陰間，我已經(jīng)告別了金色的童年，告別了花一樣的季節；又在青春落幕的時(shí)候，當我身處外地，無(wú)盡的壓力襲來(lái)，我終于體會(huì )到那不是，不是枯燥的“只字片語(yǔ)”，那是帶著(zhù)真情真愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，句句暖心。聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭溫馨的絮語(yǔ)，萎靡不振的我，頓時(shí)變得有了動(dòng)力，淚水再次噴涌而出。
生命中的每一份愛(ài)都是珍貴的，但每一份憂(yōu)也是同樣珍貴的。因為它們，讓愛(ài)更顯深刻。所以不要太過(guò)害怕憂(yōu)慮，命運都是公平的，憂(yōu)慮與愛(ài)也只是暫時(shí)的，一切都是為了我們更好地生活。
高考滿(mǎn)分作文8
英國詩(shī)人約翰·多恩有言：“沒(méi)有人是一座孤島�！笔堑�，人依賴(lài)于社會(huì )關(guān)系而存在，因此需要通過(guò)某種方式進(jìn)行合群的溝通，即語(yǔ)言。人類(lèi)在長(cháng)期的進(jìn)化過(guò)程中獲得語(yǔ)言溝通能力并引以為傲，以至于歷史發(fā)展到今天，語(yǔ)言甚至在很多情況下演變?yōu)橐环N權力——話(huà)語(yǔ)權。于是，我們時(shí)常能看到那些拼命爭奪話(huà)語(yǔ)權的人：他們在交談中不善傾聽(tīng)，或是在各種場(chǎng)合向別人灌輸價(jià)值觀(guān)，抑或是社交網(wǎng)絡(luò )中瘋狂曬動(dòng)態(tài)。這些舉動(dòng)都成為了許多現代人獲得安全感、存在感的來(lái)源。只可惜，當我們沉醉于聒噪的社會(huì )生活中，是否忽略了最純真的存在？
老子曰：“大音希聲�！痹谒磥�(lái)，最響的聲音反而無(wú)聲無(wú)息，這在現代人看來(lái)是不可思議的，得到了話(huà)語(yǔ)刺激的現代人已無(wú)法擺脫對語(yǔ)言的依賴(lài)。但實(shí)際上，語(yǔ)言分很多種，不僅有我們熟悉的話(huà)語(yǔ)，更有自然語(yǔ)言、身體語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言等，只是因為它們無(wú)“言”，人們往往置若罔聞。倘若試著(zhù)在聒噪的地鐵站戴上隔音耳機，也許會(huì )看到與眾不同的世界。
自然界的潮起潮落、花開(kāi)花落、圈圈年輪都向人類(lèi)默默地展現著(zhù)滄海桑田。自然生物無(wú)法說(shuō)話(huà)，卻能夠用更有力的方式見(jiàn)證過(guò)往。置身于大好河山中，美不勝收的壯麗景色能讓人忘卻喧囂煩惱，而這種絕妙的人生體驗是難以用話(huà)語(yǔ)言說(shuō)的�！按酥杏姓嬉�，欲辨已忘言�！碑攷浊昵暗奶諟Y明陶醉于田間的隱逸生活時(shí)，那種閑適與愜意也是無(wú)法用言語(yǔ)表明的，只能將其默默藏在心間，仔細回味。
當我們置身異國他鄉且不懂得當地語(yǔ)言，是否和人進(jìn)行溝通？答案是肯定的。身體語(yǔ)言會(huì )通過(guò)肢體、表情等方式替代話(huà)語(yǔ)溝通。這也是為什么常有人說(shuō)，全球的通用語(yǔ)言不是英語(yǔ)而是人類(lèi)的身體語(yǔ)言。就像母親對我們的愛(ài)，年輕的我們往往無(wú)法聽(tīng)進(jìn)嘮嘮叨叨的說(shuō)辭，卻總能被無(wú)言的關(guān)愛(ài)感動(dòng)。失意絕望時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)母親溫暖的擁抱，無(wú)聲的擁抱反而給予人更加的精神力量。
人類(lèi)社會(huì )的瑰寶——藝術(shù)更加講究無(wú)言的力量。電影中最震撼人心的鏡頭往往不是主演們喋喋不休的臺詞，反而是那些在靜默之中給人震撼的靜默�！缎ど昕说木融H》最值得載入影史的鏡頭不是主人公的辯白，而是他越獄成功后在雨中張開(kāi)懷抱的動(dòng)作，這是無(wú)聲中的爆發(fā)。除了電影的鏡頭語(yǔ)言之外，音樂(lè )界中能表現人類(lèi)最深沉情感的不是填詞歌曲，反而是無(wú)言的交響樂(lè )�？犊ぐ旱呢惗喾颐\交響曲摻雜了太多的.情感，沒(méi)有歌詞卻能夠激起聽(tīng)者心中的陣陣漣漪。
潮起潮落、母親的擁抱、輕柔的交響樂(lè )都是值得我們細細品味的語(yǔ)言。在日常的人際溝通中，話(huà)語(yǔ)溝通是必不可少的途徑，但不可過(guò)分依賴(lài)話(huà)語(yǔ)而蒙蔽欣賞無(wú)言之語(yǔ)的感官。這些語(yǔ)言的發(fā)現，離不開(kāi)對生活的熱愛(ài)和細致觀(guān)察。生活在浮華生活中的我們，更應該試著(zhù)返璞歸真，感受豐富多彩的語(yǔ)言世界。
是的，很多時(shí)候，無(wú)言勝有言，無(wú)言之語(yǔ)，也許是更豐富更有內涵的語(yǔ)言……
高考滿(mǎn)分作文9
“小燕子，我們上學(xué)去”。妹妹的小伙伴招呼妹妹的聲音，似乎又使我回到了夢(mèng)境般的童年時(shí)代，而我那兒時(shí)伙伴的稚氣的臉就會(huì )浮現在我的腦海中……
“小雅，走呀!”我的耳邊似乎又響起了辛剛的聲音。辛剛是我幼時(shí)的伙伴，我們從幼兒園到小學(xué)一直是同學(xué)，用媽媽的話(huà)說(shuō)：“你們倆好得像一個(gè)人似的�！�
1982年我們倆一起考上了同一所重點(diǎn)中學(xué)，記得上學(xué)的第一天媽媽對我說(shuō)：“以后不要老和辛剛在一起了”�！盀槭裁�?”我不解地問(wèn)�！澳銈兌即罅�，別人會(huì )說(shuō)閑話(huà)的�！薄拔覀冇譀](méi)做壞事�！蔽也灰詾槿坏負u搖頭。媽媽嘆口氣：“唉，這是習慣呀，你太小，還不懂�！�
然而，上學(xué)沒(méi)多久，我就懂得了媽媽的話(huà)的含義。
那是在我13歲生日的那天，放學(xué)路上，辛剛遞給我一個(gè)日記本，熒綠的封皮，燙金的大字，十分可愛(ài)，我翻開(kāi)封皮，只見(jiàn)扉頁(yè)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)胖呼呼的娃娃，底下寫(xiě)著(zhù)：“小雅生日快樂(lè )”。我不禁“嘿”的一聲笑了。
第二天早晨，我和辛剛一起上學(xué)，來(lái)到教室前，只聽(tīng)教室中亂哄哄的'。外號叫“新聞發(fā)言人”的金靜正發(fā)布什么新聞。向來(lái)愛(ài)湊熱鬧的我一個(gè)健步?jīng)_進(jìn)教室，然而就好像我按動(dòng)了什么開(kāi)關(guān)似的，教室里一下子靜了下來(lái)，幾十雙眼睛齊刷刷地向我望來(lái)，接著(zhù)，他們像突然又醒過(guò)了神兒，馬上又爆發(fā)出大笑，還夾著(zhù)幾聲口哨，幾個(gè)男生擠眉弄眼地推著(zhù)辛剛，我不由罵了一句：“神經(jīng)病�！�
天黑沉沉的，我跌跌撞撞地在路上走著(zhù)，我不知道是怎么走出老師辦公室的，大概是放學(xué)后，班主任老師把我召到辦公室，她看了我半天，然后慢悠悠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你和辛剛……十分要好?”“是的�！薄班�，你應該清楚，早戀對你們是很不利的�！薄笆裁�?”我的腦袋哄的一聲，像是爆炸了原子彈，“不，不是，我，我們沒(méi)……”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)道�！班�，當然，他不是送了你一個(gè)日記本嗎?”我做賊似的把書(shū)包往身后挪——那日記本正在書(shū)包里�！班�，同學(xué)們這么反映的，而且你們倆也大了，人們習慣這么想�！蔽毅躲兜卣局�(zhù)，不知老師都說(shuō)了什么，也不知我后來(lái)是怎么走出辦公室的，耳邊只有一個(gè)聲音：“人們習慣，習慣……”我停住腳步，從書(shū)包里拿出那個(gè)綠皮日記本，一篇篇地撒個(gè)粉碎，往路邊扔去。
從那以后，我再也沒(méi)與辛剛說(shuō)過(guò)一句話(huà)，從前活潑的小姑娘一下子變得孤僻了。
“姐姐，我走了”。小燕子的聲音把我從沉思中喚醒，妹妹天真的笑臉展現在我的眼前�！靶�，我們走吧”!妹妹與一個(gè)小男孩一蹦一跳地走遠了。
啊，純潔的小天使，但愿那個(gè)“習慣”不再傷害你們純潔的心靈。
高考滿(mǎn)分作文10
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著(zhù)我們的眼球。許多不可能的事早已成為現實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì )這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？’”
人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾??本茨發(fā)明的第一臺內燃機汽車(chē)使我們的出行變得更加方便；美國萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍天，人類(lèi)的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷；從尤利??加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步，人類(lèi)的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。
試問(wèn)，在這一項項天才的發(fā)現問(wèn)世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？
電燈問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續的光亮；電話(huà)問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有東西可以讓遠隔兩地的人通話(huà)；電視問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信我們可以足不出戶(hù)了解世間百態(tài)；電腦問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現，而不敢想則會(huì )停滯不前，沒(méi)有進(jìn)步。
的確，有些天才般的想法，在被證實(shí)前，實(shí)在是令人難以相信。在達爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前，有誰(shuí)愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹(shù)上的猴子呢？在愛(ài)因斯坦的《相對論》前，有人敢懷疑牛頓當年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前，有人會(huì )去相信物體下落的速度竟與物體的重量無(wú)關(guān)嗎？
人類(lèi)社會(huì )之所以還在以飛快的`速度不斷發(fā)展，就是因為有達爾文、愛(ài)因斯坦……這一類(lèi)頭腦中充滿(mǎn)了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F實(shí)的人存在于我們的社會(huì )。
天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類(lèi)被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。
庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認為。
【名師點(diǎn)評】
這是一篇閱卷專(zhuān)家組評定的標桿作文，具有以下特點(diǎn)：
一、主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言?xún)烧Z(yǔ)就引出“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”這一觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)從人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說(shuō)理透徹，邏輯性強。
二、事理結合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀(guān)點(diǎn)，并讓我們認識到這樣一個(gè)問(wèn)題：在一項發(fā)明問(wèn)世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的？從而引出了“人類(lèi)社會(huì )之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因為有天才的想法”，令人信服。
三、遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂(lè )和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問(wèn)修辭的作用發(fā)揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語(yǔ)言生色，又極有氣勢，很能震撼人心。
高考滿(mǎn)分作文11
20xx年的開(kāi)始，本應和往年一樣家家戶(hù)戶(hù)聚在一起拜年，出去逛廟會(huì )，熱熱鬧鬧的�？墒切滦头窝椎男侣剛鱽�(lái)，大家都怕病毒找上來(lái)，于是人們大多待在家里，大街冷冷清清的。十幾天宅在家的滋味很不好受，只能通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，每當“彈盡糧絕”的時(shí)候，爸爸媽媽也很少讓我出門(mén)，怕我被感染。那時(shí)候我鼻頭酸酸的，有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。
那天，我和爸爸出門(mén)打水，電梯剛要關(guān)門(mén)的時(shí)候，一位也去打水的叔叔右手套著(zhù)一次性手套，左手拿著(zhù)水桶，也進(jìn)了電梯。只見(jiàn)他小心翼翼地用戴手套的手摁了電梯的按鈕，離我和爸爸盡可能遠一點(diǎn)。出了門(mén)，我悄悄問(wèn)：“電梯真的`有那么臟嗎？”爸爸回答我：“那是肯定的，按鈕每天都有人摸，人出出進(jìn)進(jìn)空間又小……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)什么。
在小區的大門(mén)有兩名居委會(huì )的阿姨一臉嚴肅地走上去對著(zhù)我們的腕部進(jìn)行測溫，起初我覺(jué)得這樣做沒(méi)有什么必要，但后來(lái)我抬頭看到了那一張寫(xiě)著(zhù)“全區感染xx人”的紙的時(shí)候，我心中被恐慌填滿(mǎn)，阿姨還和我們說(shuō)建議我們少出門(mén)——那時(shí)我才明白，原來(lái)疫情離我這么近。
于是，我更加想為小區做點(diǎn)什么了，想到電梯里的那一幕，我決心就從這里做起。電梯的傳染可能性比較大，清潔阿姨每天忙著(zhù)給電梯消毒，可也不能每一趟都消到。我想拿出家里的酒精放進(jìn)電梯，讓乘電梯的人“自助”消毒，同時(shí)也給阿姨減輕了工作。對，就這么辦！
我將計劃告訴了爸爸，可爸爸擺擺手，說(shuō)我只會(huì )糟蹋酒精，萬(wàn)一有人自私自利拿走了怎么辦？那不就白提供了？大家還是用不到，得不償失，還說(shuō)我想一出是一出……我心灰意冷，覺(jué)得爸爸一點(diǎn)都不為國家著(zhù)想，一點(diǎn)都不支持我。
既然沒(méi)有現成酒精，但是有白酒啊，我想起家中有兩大桶75度的白酒，便飛速的從網(wǎng)上查閱，發(fā)現這兩桶高度食用白酒差不多可以像酒精那樣使用。確定有效后，我十分激動(dòng)，心里盤(pán)算著(zhù)：要是偷偷從白酒中倒一點(diǎn)出來(lái)，灌進(jìn)小噴壺，從兩桶中都拿一點(diǎn)，反正又看不出來(lái)，哈哈！
可惜我的“作案計劃”被爸爸發(fā)現了，我便將提前做好的“電梯公用”提示牌拿了出來(lái)：“爸爸，你看我都準備好了，就差一點(diǎn)點(diǎn)白酒，放心爸爸，不要把大家想的這么壞，肯定沒(méi)有事的�！蔽冶疽詾榘职謺�(huì )生氣會(huì )不答應，沒(méi)想到他反倒是與我一起將這些白酒灌在小瓶子里，放在了電梯間中，他那神情比我還要認真！我問(wèn)爸爸為什么不反對我這么做了？為什么要和我一起呢？爸爸笑著(zhù)我說(shuō)：你做的對，國家有難，我們也要貢獻一點(diǎn)自己的力量。說(shuō)完還夸了夸我，我心里的自豪感油然而生。
過(guò)了幾天，我發(fā)現電梯間里的白酒容量雖然少了，但一瓶也沒(méi)有缺，一次坐電梯還發(fā)現有人在電梯中放了紙巾，一次性塑料袋，手套等等。這么多人都為了大家著(zhù)想，我的心中充滿(mǎn)感動(dòng)。
記得之前看電視上大家為祖國捐錢(qián)捐物，非常感動(dòng)，而現在的我也算是一個(gè)小小的無(wú)名英雄，心里喜滋滋的。在電梯這個(gè)小小的空間中，也會(huì )有大大的情懷，它也許封閉了空間，但封閉不了愛(ài)。
高考滿(mǎn)分作文12
各位老師、同學(xué)：
大家好，（發(fā)言稿格式準確無(wú)誤：對象＋問(wèn)好）我是_班的__。很高興能參加這次討論會(huì )。（原題沒(méi)有要求，不需要杜撰一個(gè)人名，可以寫(xiě)成：很榮幸作為···學(xué)校的學(xué)生代表在此演講）與各位老師、同學(xué)一起探討關(guān)于“人臉識別”的問(wèn)題。
科技發(fā)展日新月異，識別方式層出不窮。從最初的人工識別到如今的電子識別系統，除了二維碼，人臉識別也成為了當今社會(huì )的識別方式之一。當“靠臉吃飯”不再是玩笑，我們的隱私保障也許就成為了玩笑。依我之見(jiàn)，“用臉”雖然方便有余，但人臉識別依然存在著(zhù)安全隱患。（開(kāi)篇明宗，照應題目，中心明確）
技術(shù)不成熟，安全難保證。人臉識別，顧名思義采用新的科學(xué)技術(shù)識別人臉，從而進(jìn)行支付、打卡等日常行為。要知道，人臉識別是最新誕生的科技成果之一，技術(shù)還未完全成熟，后續各方保障也還未到位。電影《碟中諜》中，主角用硅膠制作3D面具混過(guò)了人臉識別安全系統，而現實(shí)中，美國加州某團隊以同樣的方式，成功在亞洲的商場(chǎng)欺騙了支付寶與微信的人臉識別支付程序。正所謂道高一尺魔高一丈，而人臉識別光是“識別”真假人臉的技術(shù)都有待升級，更別說(shuō)應用于世了。
法律有空白，隱私有隱患。如今，在人臉識別使用方面我國的法律依舊是空白一片，而正處于科技變革下的我們，也逐漸變成了毫無(wú)隱私可言的透明人。比如上一年的“中國人臉識別第一案”，一家杭州的動(dòng)物園要把之前的指紋入園認證改為人臉識別認證，遭到了群眾的控告。再比如校園安防監控項目與BrainCo腦機接口頭環(huán)引發(fā)的校園監控事件，引發(fā)眾人的紛爭。如果大量應用人臉識別，我們是否還有能力去保護我們的隱私，還是說(shuō)憑著(zhù)自己的臉就可以把自己的信息全盤(pán)托出、毫無(wú)保留？無(wú)從得知。
刷臉雖方便，肖像權難保。（建議把這一點(diǎn)調整到第一分論點(diǎn)，更有層次）古語(yǔ)云，欲速則不達。一路狂奔的人臉識別看似風(fēng)光無(wú)限，卻不得不讓人擔心風(fēng)光的背后是不是藏著(zhù)一顆巨大的雷，快遞柜人臉識別事件就是一個(gè)鮮明的例子。前段時(shí)間，嘉興上外秀洲外國語(yǔ)學(xué)校一群小學(xué)生拿著(zhù)父母的照片，不需要取件碼就可以堂而皇之拿到快遞。每個(gè)用戶(hù)的手機上都會(huì )存放著(zhù)用戶(hù)自身的照片，如果被有心之人加以利用，后果誰(shuí)也無(wú)法估量。而那時(shí)候，不僅僅只是損失一個(gè)快遞或者被侵犯肖像權這么簡(jiǎn)單的了。
安全是人臉識別的基礎。隨著(zhù)人臉識別技術(shù)不斷發(fā)展應用，這句話(huà)似乎已經(jīng)被拋之腦后。越來(lái)越多的企業(yè)日漸注重人臉識別的`用戶(hù)體驗，亦或是追逐人臉識別的技術(shù)噱頭，卻忘了人臉識最初的目的是為了讓我們更“安全”。人臉識別是未來(lái)的發(fā)展趨勢，但當下卻不應該一味只追求市場(chǎng)應用，而忘記了修煉好“內功”。因此，人臉識別雖然方便，但在現階段已經(jīng)存在著(zhù)無(wú)限的隱患，只有各方安全保障都到位，人臉識別才會(huì )真正成為人類(lèi)的助手而非“主人”。（這段假如能針對上述“人臉識別”問(wèn)題提出應對策略，文章的思想高度就拔高了）
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
高考滿(mǎn)分作文13
面對難以攀登的高山，有多少人望而卻步？但是少有人能想起攀登之法并非一種，到達山頂不用腳丈量也可以。所以說(shuō)，變通能給人生帶來(lái)許多快樂(lè )。
聞?wù)f(shuō)一花名朱瑾，夏秋之交開(kāi)花，朝開(kāi)而暮落，開(kāi)放時(shí)間只有幾個(gè)時(shí)辰。這與人生何其相似呢！不同之處在于花在開(kāi)落之間別無(wú)選擇，人在生與死之間有多種選擇，何苦一條路走到黑，不撞南墻不回頭？為何遇到困境不像流水一般懂得變換形態(tài)，淌出一路絢爛的生命��？
執拗與變通獲得的是不同的結果。執拗的行為，換取的不過(guò)是一條魚(yú)骨。他有一雙湛藍色的眼睛，似乎注定了他與大海的緣分。那一夜，桑提亞哥握緊手中的魚(yú)叉與繩，與鯊魚(yú)群苦苦搏斗，直至天明。是的，筋疲力盡的他最終取得了勝利，他始終沒(méi)有松開(kāi)手中的'繩�？伤麚Q來(lái)的是什么呢？一條毫無(wú)價(jià)值的魚(yú)骨，多么執著(zhù)而又死板的老人��！反觀(guān)司馬光，若是沒(méi)有他懂得變通與突破的思維，就不會(huì )有快速砸缸救出落水少年的英雄壯舉。事實(shí)再次證明：懂得變通，才能獲得新生；泥古不變，只能把自己帶入死胡同。
懂得改變，方能提高人生的價(jià)值。馬克·吐溫是的演說(shuō)家和作家，然而在他選擇演講和文學(xué)領(lǐng)域之前，他一直想當一個(gè)商人。他起初投資開(kāi)發(fā)打印機，花了整整3年的功夫，將自己千辛萬(wàn)苦借的5萬(wàn)塊美元全部賠了出去。然后，他又投資開(kāi)發(fā)了一家出版公司，很快因經(jīng)濟陷入危機而導致破產(chǎn)。他沒(méi)有選擇繼續在經(jīng)商之路上走下去，而是意識到了自己經(jīng)商無(wú)能，改變了選擇，開(kāi)始了全國的巡回演講，在演講的空隙埋頭寫(xiě)作。很快，馬克·吐溫因風(fēng)趣幽默，著(zhù)作頗豐而開(kāi)始名聲大噪，他膾炙人口的作品也迅速走紅。實(shí)踐告訴我們：變則通，通則順，順則能贏(yíng)。
懂的改變，方能獲取生命之永恒。擷一株紅蓮在胸口，他以另一種方式解讀了人生，獲取了生命之永恒�！捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，虎門(mén)銷(xiāo)煙的英雄，卻因此造福人民而得罪洋人、得罪朝廷而被貶官，發(fā)貶到新疆。他掩藏了不得志的憤悶與被貶的悲涼，有的只是對于國家和百姓的大愛(ài)。他興修水利工程一坎兒井，開(kāi)渠造田，造福一代又一代百姓。若是他寄情山水，消極避世隱居，走上文人騷客的老路，那人民便會(huì )失去了一個(gè)好官員。林則徐的經(jīng)歷說(shuō)明：讓心中的大愛(ài)發(fā)揚光大，讓腦筋轉個(gè)彎，一切都將會(huì )獲得新生。
縱觀(guān)當今科技發(fā)展，蘋(píng)果不斷更新?lián)Q代，windows系統也不斷升級，只有懂得改變，才能不會(huì )被時(shí)代的洪沖走。
正如登山之路雖一條，可登山之法卻千千萬(wàn)萬(wàn)。面對無(wú)法改變的艱難和事實(shí)，我們可選擇變通的手法，另辟蹊徑來(lái)實(shí)現自我的人生飛躍，何樂(lè )而不為呢�。ú衩乡笇Ы處煟簩O延堂）
高考滿(mǎn)分作文14
��！怎么會(huì )有這樣的事情？不可以，不可以。
我不想知道智慧芯片的來(lái)龍去脈，我也不想知道現在這個(gè)處處都是所謂智慧的世界是怎么形成的。
既然所有的人，對所有的事都了如指掌，這還怎么發(fā)展？高科技的世界雖然是我們所向往的，但人類(lèi)存在的意義就在于創(chuàng )造，事情到這個(gè)地步，我們的精神生活卻被科技所替代。不要，不要，我不要！
人的意識來(lái)自于人的本性，哪怕是當一個(gè)人在瀕臨死亡時(shí)，也只能依自己的頑強意志去為活著(zhù)而努力。如果一切只依靠科技，那只能是幫助人身體生理上的新陳代謝，支持一段時(shí)間而已。
可現在，每個(gè)人連說(shuō)一句話(huà)都要經(jīng)過(guò)程序，而不是人自己的意識，這不全都成了機器人了嗎？
不可否認，高科技的確給我們人類(lèi)的生活帶來(lái)很多方便。但那永遠只能是輔助功能，人類(lèi)不能把自己主動(dòng)變成科技的奴隸，一切還得讓自己來(lái)掌控�？涩F在，人類(lèi)的意識全都要被科技替代，我反對！我需要保持我的.人性！
意識的力量我們都見(jiàn)過(guò)，一個(gè)爸爸為了救自己的兒子，可以舉起幾噸重的卡車(chē)，當兒子被救出來(lái)以后，記者叫他再舉卡車(chē)時(shí)，他覺(jué)得那卡車(chē)重如泰山。也許，被植人芯片的智慧人，也可能爆發(fā)出那么大的力量，但是，他的力量中，能包含著(zhù)無(wú)與倫比的親情嗎？
機械的運動(dòng)、機械的反應真的好嗎？機器地說(shuō)出口的一句話(huà)，沒(méi)有情感，沒(méi)有意識，而且每個(gè)人都一樣，每個(gè)人都像被復制了千千萬(wàn)萬(wàn)的復讀機，我們走到哪兒，聽(tīng)到的都是同樣的聲音，同樣的內容，會(huì )有舒服的感覺(jué)嗎？
真是讓我哭笑不得，詩(shī)的韻味怎么可能從一個(gè)不懂詩(shī)的賣(mài)冰棍的老太太口中吟誦而出？怎么可能用機械的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達？詩(shī)中的感情，必須來(lái)自于詩(shī)人和熱愛(ài)詩(shī)歌的讀者心靈上流出，而且每個(gè)人對這種韻味的感覺(jué)都不可能完全相同�？涩F在卻變成硬邦邦的幾句話(huà)錄人芯片，這樣的詩(shī)歌，還有什么詩(shī)的意味呢？我真的無(wú)法忍受啦。
人的情感表達，怎么可以復制？人的智慧怎么可以相同？“智慧”這個(gè)詞，只有相對于“愚蠢”時(shí)才可以存在，每個(gè)人的智慧都一樣了，那就不能叫智慧了，那還拿什么芯片來(lái)炫耀其智慧呢？
我們常常期待與人交流中，能聽(tīng)到對方的真心話(huà)，能感覺(jué)真心話(huà)中的真情實(shí)意�？墒�，現在，人人都說(shuō)一樣的話(huà)，還有什么真心話(huà)存在了呢？就拿談戀愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)男人都有一樣的“智慧”，都說(shuō)同樣的“甜言蜜語(yǔ)”，女孩還會(huì )有選擇的必要嗎？沒(méi)有選擇，那戀愛(ài)還有什么讓人感到幸福美好的呢？不要，不要，我真的不想要！
總之，人的行動(dòng)，人的意識，人的思維，不可以機械化。我們不能喪失人類(lèi)原有的本性，不要，我不要，我真的不要！
高考滿(mǎn)分作文15
我曾自怨處于如此不堪的時(shí)代：誹，謗叢生，怨聲載途；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；假冒者沾沾自喜，創(chuàng )新者沉淪下僚。（語(yǔ)氣沉痛，直指題旨。）但小羽——一位創(chuàng )業(yè)者，一位遭遇不公卻不出怨聲，謹守其職，勇改其制，用一己之力扭轉產(chǎn)業(yè)局面的創(chuàng )業(yè)者，卻讓我們看到了黑暗森林中的一點(diǎn)螢火。
很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話(huà)：“知其白，守其黑，為天下式�！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！蹦苋缋献右话�，如屈原一般，在爛醉的世間保持清醒，不是十分難能可貴嗎？ 但小羽告訴我們：漂其黑，守其白，方為天下式�。ㄌ岢鲋行恼擖c(diǎn)，反老子之意而用之。） 市場(chǎng)完善之路何其修遠，只有用行動(dòng)與建設代替埋怨與指責，才能迎來(lái)真正公平的環(huán)境。相信不少創(chuàng )業(yè)者都遭遇過(guò)小羽的困境，但人們或者背離高尚的“創(chuàng )新”二字，投入仿造的懷抱，與敵人同流合污；或者責怨之聲從唇齒間淌出，無(wú)休無(wú)止，沖毀信任，沖毀希望，沖毀一切堅守者、建設者的淚腺，市場(chǎng)也再無(wú)前行的動(dòng)力。有幾人能如小羽一樣，吞下不公的淚水，笑對仿造者的猖獗，投入行業(yè)建設，不僅守住自身，更把“黑涅”也漂白成一片潔白的銀沙？（正反對比，具體闡釋中心論點(diǎn)。） 我們需要小羽。（單獨成段，亮出文章結構。）
國家需要小羽。政策的制定者固然需要高屋建瓴，但更需要眼中有深街小巷。自家有幾分地，受益還是受損，老農恐怕比干部更清楚。民為社稷之本，政策不夠完善，非其不欲也，實(shí)其力不足也。國家需要小羽，需要他們的經(jīng)驗，而非抱怨�！捌浜�，守其白”，為國家漂洗出民智，民有智則國有智。
社會(huì )需要小羽。家風(fēng)如何？觀(guān)其家人。鄉風(fēng)如何？察其鄉鄰。如果“其他人沒(méi)做，我就不做”的'思想泛濫成災，那誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)社會(huì )思潮，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步？社會(huì )需要小羽，需要他們的堅持與勇氣，而非逃避�！捌浜�，守其白”，為社會(huì )守住向上的民心，民心聚則國力強。
我們自己，也需要“小羽”�！稇椃ā穼�(xiě)得清楚明白：中華人民共和國的一切權力屬于人民。但我們真的嘗試過(guò)去做嗎？我們真的有資格做嗎？隨波逐流，人云亦云，泛泛若水中之鳧，我們連自己的主人都不是，何談?chuàng )攪业闹魅�？尊嚴、權利，法律給了，自己卻不接受�！捌浜�，守其白”，為自己帶來(lái)“主人”的尊嚴，民自立則國自立。（以上三段從國家、社會(huì )、個(gè)人三個(gè)層次論證，落筆有聲。） �？思{曾說(shuō)：“點(diǎn)燃一根火柴，只能發(fā)現它被黑暗所包圍�！钡蚁嘈�，只要“小羽”足夠多，我們就能照亮整座黑暗的森林。只要發(fā)光的個(gè)體足夠多，光芒足夠亮，螢火也能與皓月?tīng)庉x！
漂其黑，守其白，方為天下式。創(chuàng )業(yè)者，你若再遭遇“山寨”，請收拾好泛濫的悲憤，用你的才智，為市場(chǎng)建設畫(huà)出你絕不雷同的一筆。
這不僅難能，更加可貴！
【高考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分的作文12-02
北京卷高考滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07
江西高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07
高考滿(mǎn)分作文;學(xué)會(huì )舍棄_高考滿(mǎn)分作文07-06
福建高考滿(mǎn)分作文范文_高考滿(mǎn)分作文12-20
高考滿(mǎn)分的優(yōu)秀作文10-27
【精選】高考滿(mǎn)分作文12-07
高考滿(mǎn)分作文[精選]07-28
高考滿(mǎn)分英語(yǔ)作文08-05