滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文1
我要緊緊握住你的手
除夕夜，春節聯(lián)歡晚會(huì )，《時(shí)間都去哪了》，這首歌，讓我感觸許久，時(shí)間的飛逝，讓我沉思，默然間“我的時(shí)間去哪了�！�
仔細算算，一天有24小時(shí)，一個(gè)星期有168個(gè)小時(shí)，一年大約有2555個(gè)小時(shí)。這看似龐大的數字，其實(shí)很短暫，不經(jīng)意間就從生命的年輪中逝去了。
忽然想起朱自清的一篇文章《匆匆》“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”可是時(shí)間走了，就不再復返了。像朱自清說(shuō)的“象一根針滴在大海里�！彪y道不是嗎?
古人說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔前�，都說(shuō)有錢(qián)能使鬼推磨，可是，有錢(qián)就能買(mǎi)到光陰嗎?買(mǎi)到以前的年輕，童年嗎?韶華已經(jīng)逝去，昨天的太陽(yáng)不可能再回到今朝。曾經(jīng)的你我虛度光的時(shí)間，不可能再一次來(lái)過(guò)。
再一次聽(tīng)到這首歌，我有了更深的感悟：老師的職責是教書(shū)育人，所以他們的時(shí)間用在播散智慧;醫生的'職責是救死扶傷，所以他們的時(shí)間用在治療病人;學(xué)生的職責是傳承中國文明，發(fā)揚古國精神，可是又有幾個(gè)人能真正的將時(shí)間用在學(xué)習上呢?
海倫·凱特把活著(zhù)的每一天都當做生命的最后一天，所以她知道時(shí)間的可貴，雖然她眼睛失明失去了聽(tīng)力和他人說(shuō)話(huà)的能力，但她卻表現出我們正常人的堅強意志，堅強地面對世界，她出過(guò)一本書(shū)《假如給我三天光明》，她多么渴望能夠重新見(jiàn)到光明，她計劃了如果能有三天光明的日子里所有的事情滿(mǎn)滿(mǎn)的。與其說(shuō)她意志堅強，不如說(shuō)她珍惜時(shí)間�；蛟S正是因為有了時(shí)間，正是因為她珍惜時(shí)間，所以才取得令人驕傲的成績(jì)。
“時(shí)間”多么普通的兩個(gè)字眼，但卻給了我們太多太多，因為它的慷慨，讓我們不懂得珍惜，更加變本加厲的揮霍。直到有一天，生命的盡頭到了，回頭望往昔，才發(fā)現原來(lái)是自己曾經(jīng)的生活竟是多么灰暗。再惆悵，在煩惱，都沒(méi)有了意義。
在我們的生活中，總有不少人做事“明日復明日”，可是他們誰(shuí)又懂得“明日何其多”呢?魯迅，家喻戶(hù)曉，要問(wèn)他為什么能取得今天的輝煌，他準會(huì )說(shuō)：“我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上�！倍鴮τ谖覀円粋�(gè)世紀的青少年而言，我們把學(xué)習的時(shí)間用在了哪里呢?做作業(yè)?玩電子游戲?讀名著(zhù)?
自從聽(tīng)到《時(shí)間去哪了》這首歌，我久久不能忘懷“還沒(méi)好好感受年輕就老了……”父親把一生的時(shí)間，世代想傳的愛(ài)給了我們，可是我們卻“身在福中不知�！�，浪費了他們的愛(ài)，他們的時(shí)間，那么，要么，要是反過(guò)來(lái)想想，自己也需要自己的孩子孝順自己，珍惜自己給他們的愛(ài)，時(shí)間。為了我們，為了父母，我們也應該珍惜現在所擁有的愛(ài)，用現在寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)更好的孝順他們啊!
我們的時(shí)間去哪了?好好想想吧!
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文2
畢淑敏曾說(shuō)，人不是慢慢，慢慢老去的，而是在一瞬間老去的。第一次看到這句話(huà)內心就仿佛被電擊了一般，在某一個(gè)瞬間我似乎也長(cháng)大了。
圣誕節，我來(lái)到了省體育館。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)到了強烈地木棒敲擊的聲音。它們是如此的狂暴，竟然使我暈厥。走進(jìn)門(mén)，那個(gè)瞬間，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。所有人都手持竹劍，身披凱甲，口中咿呀做響。我張著(zhù)嘴足足凝望了半分鐘，當時(shí)腦子里只有一個(gè)想法——就是這個(gè)了。
練劍道真的很累。冬天氣溫已經(jīng)零下了，我們卻不得不脫下毛衣羽絨服換上單層的麻制道服，一次又一次地踩踏比鐵還硬地地板。在腳掌與地板接觸的瞬間，我甚至在懷疑，自己倒底在做什么。
夏天不知不覺(jué)得降臨。不知是時(shí)候開(kāi)始就沒(méi)有人抱怨寒冷的天氣，大家都在休息時(shí)間拼命喝著(zhù)自己帶來(lái)的冷水。七八十人聚集在小小的籃球館里，剛剛訓練結束，每個(gè)人的腦袋上冒著(zhù)煙。努力地壓著(zhù)腿，使屁股更靠近腳后跟，腰部近乎掙扎的挺直，日本的老師用含糊不清地中文不厭其煩的教導著(zhù)什么。在那個(gè)瞬間，我曾想，放棄吧。
終于上甲考試的時(shí)間到了。所有人都躍躍欲試。然而，我只記得，老師指著(zhù)我說(shuō)，對不起你沒(méi)過(guò)。我的手還因磨出的水泡疼痛著(zhù)，我準備了這么長(cháng)時(shí)間卻一無(wú)所獲。旁邊傳來(lái)師弟師妹的歡呼聲，他們比我晚來(lái)卻比我提前通過(guò)，那瞬間，我覺(jué)得自己一無(wú)是處。
憋著(zhù)一口氣的`我，發(fā)誓下個(gè)月一定要過(guò)。
果真，在考試時(shí)所帶著(zhù)的堅韌情緒使我順利通過(guò)了考核。那天下午，師兄們還特地為我準備了慶功宴。在老師向我敬酒的瞬間我突然好像想起了什么。
天氣悶熱難耐，訓練稍稍暫停，我站在窗前等待微風(fēng)佛面。左邊，醒來(lái)的師弟正與師兄們討論著(zhù)古代劍客的出名劍招，他們的臉因激動(dòng)而紅脹，仿佛佐佐木小次郎此時(shí)正站在旁邊。右側，師兄爭一個(gè)人低頭眼睛步伐，表情專(zhuān)注眉頭緊索，喃喃低語(yǔ)不對…不對…忽然一陣微風(fēng)摸過(guò)我的額頭，在這瞬間，莫明的幸福感涌上心頭。
冬日，觀(guān)摩前輩們上甲試合。每一刀下去都帶著(zhù)必死的決心。有一位盡管腳下纏著(zhù)帶血的紗布，氣勢上卻豪不遜色，透著(zhù)頭盔傳來(lái)粗重的呼吸聲分明在咆哮聽(tīng)我怒吼！這一瞬間我好像看到了遠古的戰士，久違的戰士。
喝下酒的瞬間，突然覺(jué)得自己好了不起，一路上放棄的人數不勝數我卻倔強的撐了下來(lái)。
我的時(shí)間，正是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間構建起來(lái)的。追憶過(guò)去，片段式的瞬間像老照片一張張回放著(zhù)。人是瞬間老去的，而我則是由瞬間成長(cháng)起來(lái)的。未來(lái)的我也許會(huì )遇上各種各樣的坎坷，但我堅信，他們一定會(huì )成為我前進(jìn)的印跡�？傆幸惶�，當我回頭是會(huì )發(fā)現，這世界上也許曾經(jīng)有時(shí)間，但此時(shí)此刻，是時(shí)間中瞬間構成了我。而這些就是我的時(shí)間。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文3
我們的生命，是父母給予的。是他們給予給我們生命，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。父親的愛(ài)是無(wú)言的，但父親那無(wú)言的愛(ài)卻是無(wú)聲的。
父愛(ài)，不像母愛(ài)，那樣溫柔;父愛(ài)，不像母愛(ài)，那樣嚴肅。父愛(ài)是沉默的，但父愛(ài)卻有著(zhù)神奇的力量，他會(huì )把我們從懵懂無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)成熟，有理，有道德，有文化的現代人。
記得一次，爸爸出差了，我和媽媽只好把家里的地都收拾干凈，一起洗碗。當我看到媽媽把碗都洗干凈后，我想：媽媽不就是在洗碗嗎，有什么大不了，還不就是擦擦桌子嘛。于是，我就學(xué)著(zhù)媽媽那樣，把地都擦了一遍，然后，我拿來(lái)一塊抹布，把桌子擦的`一塵不染，最后，我把抹布洗干凈后，我就把桌子擦干凈。
爸爸也出差了，媽媽就去上班了，家里只有我和媽媽?zhuān)蚁耄何乙训貟吒蓛�，讓媽媽不要在家呆�?zhù)，我拿起掃把，把家里的每一個(gè)角落掃了一遍，然后我就把地上的灰塵都掃干凈。然后，我就跑到衛生間把抹布放到水池里，然后，就開(kāi)始洗碗。我先拿起一塊抹布，把它擰干，然后，就開(kāi)始擦桌子。我把抹布洗干凈后，又把它擰干。然后，我一邊擦桌子，一邊把抹布放進(jìn)水池里洗干凈。擦干凈后，我就把抹布交給了媽媽讓她擦桌子，媽媽擦得非常干凈。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你在擦什么呀?”說(shuō)：“我把地擦了�！�
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你吧?”
媽媽就開(kāi)始擦了，媽媽先是把抹布打濕，然后，她把地上的污垢都擦干凈，然后，又用水桶接了一桶水，又用拖把拖了一下地，最后，我們一起打掃了屋子。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，看到家里一塵不染，就夸我說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了，你可以把地擦干凈了�！�
爸爸的愛(ài)是無(wú)聲的，但父愛(ài)卻是無(wú)言的，它就像冬天里的一片陽(yáng)光，讓你的身體暖洋洋。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文4
科技與社會(huì )
科技日新月異，影響著(zhù)社會(huì )各個(gè)方面。我們可以用科技與社會(huì )這個(gè)主題來(lái)探討人工智能、5G、云計算、大數據、區塊鏈等技術(shù)對社會(huì )的影響，以及人們如何利用科技創(chuàng )造價(jià)值、解決問(wèn)題并提高生活質(zhì)量。
生態(tài)與環(huán)保
環(huán)保問(wèn)題永遠都不會(huì )過(guò)時(shí)，尤其是環(huán)境污染、氣候變化、動(dòng)植物滅絕等嚴峻情況時(shí)刻威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。我們可以從生態(tài)環(huán)境保護、低碳環(huán)保、能源革命、節約資源等方面入手，思考我們該如何從個(gè)人做起，各負其責，為地球創(chuàng )造一個(gè)潔凈宜居的家園。
社會(huì )熱點(diǎn)與公共利益
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)常出現，并且有著(zhù)深遠的影響。例如：就業(yè)難、醫療體系、反腐倡廉、公平正義以及社會(huì )心理健康等問(wèn)題，我們可以從不同的領(lǐng)域全面闡述其影響，并探討如何尋求公共利益，對社會(huì )問(wèn)題作出有效解決。
文化與多元共生
文化是一個(gè)社會(huì )的靈魂，而多元文化的.共生則是取得和諧的關(guān)鍵。我們可以對文化的多樣性和復雜性進(jìn)行探討，了解其對人們的生活、互動(dòng)和交流產(chǎn)生的影響，同時(shí)，也可以重點(diǎn)探討文化融合、文化互鑒、文化自信等方面的問(wèn)題，為多元文化共生建立合適的觀(guān)念和思維方式。
個(gè)人價(jià)值與人生意義
每個(gè)人都需要在生命中找到自己的方向和目標，知道這樣做的過(guò)程是多么寶貴和重要。我們可以從個(gè)人成長(cháng)、人生階段轉變、職業(yè)規劃、價(jià)值體系等方面出發(fā)，探討個(gè)人成長(cháng)值得的投入，何種價(jià)值和意義應該是我們追求的。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文5
燭火搖曳，微弱的光芒映照著(zhù)整張書(shū)桌。眼前的視野，被堆疊如山的書(shū)籍和一沓裝訂好的稿紙所占據。只有一雙勤奮的手在紙頁(yè)上疾馳，留下深深的筆跡。房東的催促聲在身后響起，他更加努力地寫(xiě)下去，不知不覺(jué)已是凌晨?jì)牲c(diǎn)。他思索不斷，對這部著(zhù)作的完成和公之于眾充滿(mǎn)了期待。
孱弱的蠟燭終于無(wú)法抵擋從門(mén)縫中鉆進(jìn)的風(fēng)，瞬間熄滅。他輕手輕腳地站起身，在黑暗中摸索整理著(zhù)稿件。他的著(zhù)作即將完成，他的思想即將向公眾展示，這讓他感到如釋重負，內心充滿(mǎn)了喜悅。畢竟，他已經(jīng)為此堅持了幾十年。然而，同時(shí)，他也感到一絲不安：人們會(huì )如何看待這部作品？它問(wèn)世后會(huì )引起怎樣的反響？他已年過(guò)六旬，必須加快速度。
在黑暗中，他自言自語(yǔ)：“為何百姓整日勞作，卻仍然飽受饑寒之苦？”他的耳畔回蕩著(zhù)工廠(chǎng)主人的.咒罵聲、6歲童工的哭聲；他目睹人們涌入面包店，試圖搶奪食物；他聽(tīng)說(shuō)有人甘愿犯罪，只為換來(lái)一份監獄餐。這些人現在過(guò)得如何？在創(chuàng )作初期，這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)他。他不斷思考、追問(wèn)自己：誰(shuí)來(lái)揭示社會(huì )的黑暗？誰(shuí)來(lái)拯救這些可憐的人？這些疑問(wèn)像迷霧一樣籠罩著(zhù)他。他努力探索，漸漸地，答案逐漸清晰起來(lái)。
在無(wú)數個(gè)日夜的探索中，他從復雜多變的意識形態(tài)背后發(fā)現了資本主義社會(huì )的“運動(dòng)規律”。他下定決心，要將這個(gè)規律公之于眾。于是，他全身心地投入到創(chuàng )作中，筆耕不輟。他無(wú)暇顧及生活的困苦和艱辛。在他的腦海中，浮現的是那些在監獄中顫抖的人們、那些在車(chē)間里辛勤勞作的工人們。他想象著(zhù)他們擺脫壓迫、挺直腰桿的那一天。這種憧憬讓他滿(mǎn)懷希望，嘴角上揚。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他的身體日漸衰弱，常常饑寒交迫。然而，他從未停下手中的筆。他知道，只有通過(guò)自己的努力，才能讓更多的人了解這個(gè)世界的真相。每當疲倦襲來(lái)，每當饑餓難耐，他都會(huì )想起那些因貧困而苦苦掙扎的人們。這種責任感驅使他繼續前行。
終于有一天，他笑著(zhù)陷入了沉睡。在夢(mèng)中，他看到自己的作品震驚了全世界，被翻譯成各種語(yǔ)言，傳遍了天涯海角。然而，這美好的夢(mèng)境成了他最后的安息之地。
第二天下午，當人們發(fā)現他靜靜地靠在扶手椅上時(shí)，他已經(jīng)離世了。桌上散落的手稿被整理成一厚疊。后來(lái)，這些手稿被他的朋友整理出版，命名為《資本論》。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文6
還記得20xx年，我在看東方衛視大型綜藝類(lèi)選秀節目《笑傲江湖》的時(shí)候，有一位選手讓我記憶猶新，并且他也不負眾望的獲得了20xx第一季《笑傲江湖》的總冠軍孫建宏。
說(shuō)起這個(gè)名字，相信大家都不陌生�！拔揖褪俏�，顏色不一樣的煙火。歡迎收看《百家笑談》……”這句話(huà)貫穿了他選秀時(shí)參演的所有作品。很平實(shí)的一句話(huà)，可是經(jīng)他的口說(shuō)出來(lái)，卻是另外一種感覺(jué)：有點(diǎn)搞笑，卻又不失穩重；有點(diǎn)夸張，卻又不言過(guò)其實(shí)；……我覺(jué)得孫建宏就是一個(gè)很有個(gè)性的人。而他的個(gè)性，并不張揚，而是同樣的語(yǔ)言、同樣的文字只是換了一種方式來(lái)告訴大家，給人另外一種感覺(jué)�？此墓澞�，每次都能讓我捧腹大笑，但卻又時(shí)刻提醒著(zhù)我這是一場(chǎng)嚴峻的比賽。我覺(jué)得孫建宏是一個(gè)很有個(gè)性、無(wú)謂人言、大膽創(chuàng )新的人。
想成為和孫建宏一樣，很有個(gè)性、無(wú)謂人言、大膽創(chuàng )新的人是我的夢(mèng)想�？墒乾F實(shí)總是不盡人意的.。有句話(huà)叫“人活人”，人言可畏；有句話(huà)叫“我們都需要勇氣……”在當今這個(gè)社會(huì )，想要做到“不失其本心卻又大膽創(chuàng )新”可不是一件容易的事。
所以我們既需要通過(guò)學(xué)習各種知識不斷完善自己的知識技能、思想品德、個(gè)人修養……做到“理論聯(lián)系實(shí)際”，又需要在不斷探索中創(chuàng )新發(fā)展來(lái)尋求做最好的自己。
“我就是我，顏色不一樣的煙火�！庇袎�(mèng)想的人啊!讓我們一起加油吧!
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文7
湛藍的天空下，一群飛鳥(niǎo)駝著(zhù)它們的夢(mèng)來(lái)到了這里，同時(shí)也帶來(lái)了一份生機！炎炎的夏日中，一陣暴雨帶著(zhù)它們的夢(mèng)來(lái)到人間，同時(shí)也帶來(lái)了一陣清涼！林間的小路中，一片落葉插上夢(mèng)想的翅膀，投入大地母親的懷抱，同時(shí)也帶來(lái)了一份守護！漫漫長(cháng)夜里，一場(chǎng)飄雪帶著(zhù)它們的夢(mèng)降落大地，同時(shí)也帶來(lái)了來(lái)年的豐收！
春去冬來(lái)，世間萬(wàn)物都擁有著(zhù)他們的夢(mèng)，也帶來(lái)了他們奉獻而我，只是一次又一次地背著(zhù)我的書(shū)包，踏著(zhù)熟悉的小路走向學(xué)校夢(mèng)想對我很迷茫！時(shí)間在我人生的年輪上畫(huà)上了16圈，依稀記得，小時(shí)候我帶著(zhù)自信的笑容，用稚氣的聲音向大家宣布著(zhù)我要成為一名的人物上了小學(xué)后，看著(zhù)老師在講臺上威武的揮著(zhù)教鞭，講著(zhù)許多我們不知道的知識，我又在心中暗暗許下心愿：我也要成為一名老師可是隨著(zhù)時(shí)間的消逝，夢(mèng)想也在逐漸遠離，對于未來(lái)，我迷茫了直到高一學(xué)了馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，才猛然發(fā)現，我早已沒(méi)有了夢(mèng)想，一直以來(lái)我走的只不過(guò)是父母為我鋪的路罷了！
于是我在迷霧的森林里徘徊，但同時(shí)也發(fā)現高中早已不似初中那般順利，每個(gè)人都憋足了勁向人生中最重要的山峰攀登著(zhù)，有的人搖搖欲墜，有的人揚起了自信的微笑，而我膽怯了，害怕充這座高峰上跌落，于是我在原地踏步！
可我漸漸的'發(fā)現我的精神空間在凋謝，在枯萎我不禁問(wèn)自己：這是我想要的嗎？我那“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！暗男坌哪�？“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已“而我現在就要我的那股雄心化成一縷輕煙，隨風(fēng)而去嗎？不，我要拼搏，我要努力，我要登上那座高山的頂峰，那時(shí)我就會(huì )站在那里，俯視著(zhù)這一路的美景終于，我笑了，太陽(yáng)在漸漸升起，林中的霧在消散，前方的路不在迷茫，我也確定了我現在的夢(mèng)想——那就是高考！
現在我發(fā)現我的精神空間已經(jīng)開(kāi)出了燦爛的花朵，我也會(huì )用我的意志，我的堅強和我的心去守護，等待著(zhù)它結出碩大的果實(shí)！
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文8
生活是一堆柴米油鹽醬醋茶的瑣碎，有時(shí)候會(huì )讓人感覺(jué)到陷入一種無(wú)可奈何的被動(dòng)，但是樸素有樸素的內涵，樸素有樸素的深刻。
正因為生活的樸素，才能發(fā)現生活的美妙，才能發(fā)現生活的滋味，才能發(fā)現生活更多的思考和未來(lái)。
樸素的陪伴，包含著(zhù)百味人生，承擔著(zhù)生活的日常，用一份對生活的美好信念去承載自我走過(guò)的生命光陰，不要太在意外在的滄桑和困頓，而要聚焦自我內在的核心，凝聚心力，昂揚前進(jìn)，增強信心，無(wú)懼滄桑。
在平凡的生活當中去發(fā)現那些不平凡的地方，在生活的蒼白當中發(fā)現生活的新意，為生活立新意。去啟動(dòng)生活的新生機與新信心，重塑信心，生機嶄新，歷練自我，要做自己生命時(shí)光的英雄。
承擔生活的日�，嵥�，能扛得起生活的日�，嵥�，在這生活的日�，嵥橹型粐�，在日�，嵥楫斨腥グl(fā)現和活出生活的創(chuàng )意，而不是輸給了生活的煙煙火火。
用一份良好的心態(tài)陪伴時(shí)光流轉，用一份良好的心態(tài)打開(kāi)生命柴米油鹽醬醋茶的日子，樸素、溫和、善意和明亮。
平凡生活自有人生的微光，信念堅持，樸素可愛(ài)，溫暖人生，自我助力。當在生活當中感覺(jué)到困頓、迷失、焦慮和浮躁的時(shí)候，及時(shí)提醒自己，及時(shí)調整自己，及時(shí)安頓身心，及時(shí)凝聚認知。
要什么樣的生活，要什么樣的人生，要什么樣的未來(lái)，要什么樣的奮斗？只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)遠方，只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)結果。
認同努力，實(shí)踐努力，奮斗努力，不斷努力，在最平凡的`經(jīng)過(guò)當中，去檢驗自己對生活的態(tài)度、認知、心態(tài)和付出。
人生的成長(cháng)離不開(kāi)煙火人間，在煙火人間扎根，在煙火人間歷經(jīng)風(fēng)霜，在煙火人間茁壯成長(cháng)，在煙火人間笑傲風(fēng)云。
自己做自己心地的主，自己去拓展自己生命的認知，自己去迎接自己生活的廣闊未來(lái)，那么這一條路是在自我的擔當中、自我的行走中、自我的努力中、自我的實(shí)踐中走向美好。
隨它四季流轉，笑看煙雨人間，傳遞一份歡喜，傳遞一份豪邁，傳遞一份豁達，傳遞一份色彩，用最好的自己，去傳遞自我生活的幸福抵達和生命風(fēng)骨。
明亮自我的生命認知，擦亮自我的生命視野，在最平凡的煙火人間，讓信念成為星辰，讓信念成為風(fēng)景，讓信念成為能看得見(jiàn)的遠方，讓信念成為指引生活未來(lái)的明月一輪。
就像魚(yú)活在水里，鳥(niǎo)飛翔在天空。我們的幸福來(lái)自“家人團坐，燈火可親”，也來(lái)自每個(gè)不需要格外防備的友善的陌生人，來(lái)自到處暢通的、祥和的社會(huì )。為了找回這份幸福，我們承受著(zhù)犧牲，忍受著(zhù)意外，擔負著(zhù)日常中斷所帶來(lái)的各種苦痛。我們?yōu)楸舜硕鵂奚�，是為了有一天不再需要這種犧牲。
因此，我們在每一座城市“解封”之時(shí)歡呼。我們歡呼日常的回歸，追尋幸福的可能。時(shí)間得以流動(dòng)，煙火氣得以重燃�！盁熁饸狻笔且粋�(gè)多么美的詞呀，它令我們想起家，想起母親從灶上盛下來(lái)的飯菜，想起勞作之后的休憩，想起人作為人最重要的東西：信任與愛(ài)。讓我們守護它吧，守護生活，守護自己。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文9
“我一生中最大的悲哀，就是我把時(shí)間都浪費在了沒(méi)有意義的事情上�！边@是電影《美麗人生》中的一句經(jīng)典臺詞。而如今的我們，是否也像影片中的那個(gè)主人公一樣，在與時(shí)間的賽跑中，不知不覺(jué)地失去了自我？
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們對時(shí)間的掌控越來(lái)越精準，各種時(shí)間管理工具層出不窮。但是，有的人卻變成了時(shí)間的仆人，被瑣碎的時(shí)間所控制。比如，每天早上鬧鐘一響就立刻起床，但卻不知道該做些什么；或者整天忙于工作，卻忽略了家人和朋友的陪伴。這些人似乎已經(jīng)擁有了足夠的時(shí)間，但卻無(wú)法真正享受生命的美好。
相反，有些人卻能夠把時(shí)間當做朋友，讓時(shí)間為自己所用。他們懂得如何規劃時(shí)間，如何把握時(shí)間的價(jià)值。比如，著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )花很多時(shí)間思考問(wèn)題，不斷探索科學(xué)的奧秘。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的科學(xué)家。
那么，如何才能讓時(shí)間成為我們的朋友呢？首先，我們需要明確自己的目標和價(jià)值觀(guān)。只有明確了自己想要的東西，才能夠更好地規劃時(shí)間，讓時(shí)間為自己所用。其次，我們需要學(xué)會(huì )拒絕那些無(wú)意義的事情。比如，社交媒體上的無(wú)盡刷屏、無(wú)聊的游戲等等，這些事情雖然看似有趣，但卻浪費了我們大量的'時(shí)間和精力。最后，我們需要學(xué)會(huì )放松自己，讓自己的身心得到充分的休息和恢復。只有這樣，我們才能夠更好地面對未來(lái)的挑戰。
在現實(shí)生活中，也有很多人能夠把時(shí)間當做朋友。比如，著(zhù)名的作家魯迅就是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )寫(xiě)很多東西，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的文學(xué)家。再比如，著(zhù)名的企業(yè)家馬云也是一個(gè)非常會(huì )利用時(shí)間的人。他每天都會(huì )花很多時(shí)間思考問(wèn)題，不斷尋找商機。正是因為他的這種精神，才讓他成為了一位偉大的企業(yè)家。
總之，時(shí)間是我們生命中最寶貴的財富。只有把時(shí)間當做朋友，才能夠更好地享受生命的美好。讓我們一起學(xué)會(huì )規劃時(shí)間，讓時(shí)間為我們所用吧！
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文10
父愛(ài)是一本書(shū)，書(shū)里記載著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和歡樂(lè );父愛(ài)是一首樂(lè )曲，奏響了我們的快樂(lè );父愛(ài)是一陣風(fēng)，拂去了我們心頭的痛苦……
一天中午，我在房中無(wú)聊地看著(zhù)電視，爸爸坐在沙發(fā)上，我看得入了迷，不由自主地想起了一篇文章——《父與子》。
這篇文章講述了作者和爸爸相處的很愉快，而且，爸爸還教會(huì )了作者寫(xiě)一篇文章。爸爸告訴作者：“你的父親很有愛(ài)心，也很有耐心。他教作者寫(xiě)第一篇文章時(shí)，他會(huì )把一切都用大腦思考，我看他寫(xiě)的很快。爸爸還教了作者怎么寫(xiě)第二篇文章，爸爸很耐心。他教作者怎么把文章寫(xiě)完，還教了作者很多的道理。
父親很有耐心，他告訴作者：“你只要認真去讀，就一定會(huì )有收獲的�！彼指嬖V作者：“你不用寫(xiě)第二篇文章的時(shí)候，一定要用心讀，就一定會(huì )有收獲的.�！�
我的父親很有愛(ài)心。他教我寫(xiě)第一篇文章時(shí)，我一直都很緊張，因為我怕我會(huì )忘詞造句，所以，我就一直在心里不停地念，可爸爸一直在鼓勵我。他告訴我：“你一定能寫(xiě)好的，爸爸相信你�！�
父親不但是個(gè)愛(ài)工作的人，也是個(gè)愛(ài)生活的人。
記得有一次，我和父親一起去買(mǎi)衣服，爸爸買(mǎi)完一件衣服，把衣服給了老板。老板很有禮貌地說(shuō)：“謝謝你了�！�
回到家，我把爸爸給我買(mǎi)的衣服給了父親。我把衣服給了父親。父親說(shuō)：“你長(cháng)大了，知道關(guān)心父母了�！�
我的父親很愛(ài)我，只要他說(shuō)一句話(huà)，我就會(huì )感受到父愛(ài)，我也很愛(ài)他。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文11
有人說(shuō)，青春是不朽的�？晌覑�(ài)了你這么多年，卻始終沉默不言，內心早已腐朽不堪。
一直想著(zhù)要跟你表白，可以話(huà)到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)。
有話(huà)可說(shuō)則多說(shuō)，無(wú)話(huà)可說(shuō)則少說(shuō)�？晌倚睦镅b著(zhù)一肚子的話(huà)，卻不知道從何說(shuō)起。
不可說(shuō)，不可說(shuō)，愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
愛(ài)你的這些年，我在成長(cháng)。學(xué)會(huì )穿衣打扮，品味時(shí)尚；學(xué)會(huì )刻苦努力，拒絕平庸；學(xué)會(huì )留心細節，綠色生活；學(xué)會(huì )擁有山的沉穩，水的靈動(dòng)。這一切的一切，都只是為了配得上你。
我一直相信，世界上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也便成了路。所以我時(shí)常對著(zhù)蝴蝶思考生物進(jìn)化，對著(zhù)天空懷想遠古文明，我擁有了那么多的'好奇心，從而擁有了淺薄的智慧。
我還是那么愛(ài)你，可是說(shuō)與不說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)了意義。
這些年來(lái)，是你給了我新的樣子，你創(chuàng )造了如今的我，充滿(mǎn)個(gè)性。
你不愛(ài)我，我不怪你。感謝你賜予我的空歡喜。
我愛(ài)你，可我不說(shuō)。
有話(huà)可說(shuō)也不說(shuō)。
愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文12
1、蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
2、研究文學(xué)作品時(shí)，每個(gè)人都有自己獨特的觀(guān)點(diǎn)和看法。有人認為哈姆雷特是一個(gè)猶豫不決的懦夫，而有人則覺(jué)得他是一個(gè)深思熟慮的英雄。就像魯迅先生評價(jià)《紅樓夢(mèng)》時(shí)所說(shuō)，學(xué)者可能會(huì )看到作品中的淫穢之處，而文人才子們卻可能會(huì )發(fā)現其中的情感之美。每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都有其獨特性，正因為如此，文學(xué)作品才能在不同的人群中引起共鳴，產(chǎn)生不同的解讀和理解。
3、在交戰的赤壁上，蘇軾挺身而出，高歌一曲，英姿颯爽，手持羽扇，頭戴綸巾，談笑間船桅煙云飄散；而杜牧卻低聲吟唱，感嘆東風(fēng)無(wú)情，不曾與周瑜相遇，銅雀春深時(shí)，二喬已被困。
4、《紅樓夢(mèng)》是一部充滿(mǎn)深意的經(jīng)典之作，每個(gè)人都會(huì )從中體會(huì )到不同的情感和啟示。有人感受到了封建社會(huì )制度的沉重和不公，有人被寶黛之間的真摯情感所打動(dòng)，有人領(lǐng)悟到曹雪芹創(chuàng )作時(shí)的苦心，也有人沉浸在故事情節中樂(lè )此不疲。每個(gè)人對《紅樓夢(mèng)》的解讀都是獨特而珍貴的。
5、春風(fēng)拂面，輕輕吹過(guò)，細葉在風(fēng)中搖曳。春天的氣息彌漫在空氣中，讓人心情愉悅。這春風(fēng)是誰(shuí)吹來(lái)的呢？原來(lái)是二月的微風(fēng)，如同一把剪刀，裁剪出了這片綠色的'春意。
6、風(fēng)是一種綿綿深情的元素。柳永筆下，雖然有千般風(fēng)情，但卻無(wú)人可與之分享。將濃濃的相思、無(wú)奈和寂寞融入一首詞中，千般風(fēng)情，讓作者的憂(yōu)思躍然紙上。還有一首歌中唱到，“你是風(fēng)兒我是沙，纏綿到天涯”，這句歌詞不僅帶有現代都市的時(shí)尚感，也將深情之意表達得淋漓盡致。
7、王維，是一位少有詩(shī)才的詩(shī)人，他在17歲時(shí)就創(chuàng )作了膾炙人口的詩(shī)篇《九月九日憶山東兄弟》。年輕時(shí)，他崇拜宰相張九齡，但張九齡受到排擠，王維也頗感失意。后來(lái)被貶官，選擇隱居山林，從此他的詩(shī)歌開(kāi)始展現出偉大和成熟。在他的名作《竹里館》中，我們仿佛置身于他的陋室之中，聆聽(tīng)著(zhù)他的琴聲，感受著(zhù)淡泊寧靜之美。明月照耀在松林間，清泉從石上流淌，讓人仿佛沉浸在他的境界中，難以自拔�？丈郊澎o無(wú)人，卻傳來(lái)人語(yǔ)的回響，引發(fā)了無(wú)數詩(shī)詞佳話(huà)。他的詩(shī)中有畫(huà)，他的畫(huà)中有詩(shī)，雕刻出了他的詩(shī)佛之名。
8、創(chuàng )造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢;只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng )造出大地的翠綠與嬌美;只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì )創(chuàng )造的歡欣快樂(lè )。錢(qián)三強的人生最美麗，因為他領(lǐng)導制造了中國第一顆原子彈;劉慶峰的人生最美麗，國為他身為中科大的研究人員，實(shí)現了人機對話(huà)，他還夢(mèng)想創(chuàng )造中國的貝爾實(shí)驗室;袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng )造的人生，無(wú)疑是最美的。
9、有這樣三面墻，它們如同一座座無(wú)字的恥辱碑，為我們映照出人類(lèi)歷史不光彩的一面——中國的長(cháng)城，如同一道蜿蜒而倔強的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開(kāi)始，中國封建王朝數千年的殘酷鎮壓與血腥統治。封建王朝統治者的靈魂中無(wú)不鐫刻著(zhù)四個(gè)字：天下為私。
10、柏林墻是二戰后冷戰時(shí)期的產(chǎn)物，它見(jiàn)證了一個(gè)本來(lái)可以團結一致的國家是如何因為人類(lèi)的自私和恐懼而被分隔開(kāi)來(lái)，民族之間的隔閡就像一把無(wú)情的利刃深深地刺入這個(gè)國家的心臟。
11、巴以邊境上的哭墻早已被無(wú)數的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠地跪在那里，用心靈向哭墻講訴著(zhù)自己的憤懣、惆悵與悲傷。(《不要忘記那一半》)
12、湛藍的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍，水汪汪的，似乎要滴下水來(lái)，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來(lái)，像母親濕潤而又柔婉的手從臉上滑過(guò)，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇！
13、漢語(yǔ)是什么？漢語(yǔ)是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是執過(guò)羊鞭者的兵法，是受過(guò)宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數莖須，是推敲不定的月下門(mén)——受正統文化熏陶的學(xué)究如是說(shuō)。
14、在文學(xué)的殿堂里，我感受到了自然的清新和寧靜——我可以站在溪水旁感受清澈見(jiàn)底的流水，也可以漫步在田園間聆聽(tīng)蟬鳴鳥(niǎo)叫;我可以乘著(zhù)風(fēng)箏飛向藍天，感受那自由飄逸的快感，也可以靜靜地躺在草地上仰望星空;我可以漫步在森林中，感受那濃密樹(shù)蔭下的涼爽，也可以在海邊聽(tīng)濤聲拾貝殼——在文學(xué)中融入自然，會(huì )有一種與世隔絕的美妙感覺(jué)。
15、文學(xué)殿堂中，我可以拜訪(fǎng)曹操、李白，感嘆白娘子永鎮雷峰塔，唏噓孟姜女尋夫淚濕長(cháng)城。驅馳駝鈴古道，舞動(dòng)玉扇于杏花南，人類(lèi)的美與愛(ài)，在歷史長(cháng)河中熠熠生輝，在我心中永恒升華。
16、我喜歡閱讀戰國時(shí)期諸子百家紛爭，秦朝的明月和漢朝的雄關(guān)，西晉時(shí)期竹林七賢的隱逸生活，唐朝的繁榮和宋朝的文雅風(fēng)范，元朝的四海歸一思想，以及明清時(shí)期的肅穆莊嚴氛圍。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文13
每天晚上，我習慣坐在二樓窗邊的書(shū)桌上寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，欣賞窗外的景色。
窗外的景色十分美麗。我坐在窗前的書(shū)桌邊，透過(guò)窗子，看見(jiàn)那碧綠的山，心曠神怡。
大地仿佛給山穿上了一件綠顏色的大衣，身上有著(zhù)各種各樣翠綠的.樹(shù)，松樹(shù)、香樟樹(shù)、櫻花樹(shù)、茶葉樹(shù)、紫薇花、玉蘭花……，它們在陽(yáng)光的照耀下，生機勃勃，青翠欲滴，真是惹人喜愛(ài)。各種不同的樹(shù)也有著(zhù)不一樣的顏色。有的是嫩綠色，新葉才剛剛長(cháng)出來(lái)，比方是香樟樹(shù)。有的卻已經(jīng)是深綠色了，比方說(shuō)松樹(shù)、茶葉樹(shù)。還有的正開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵呢，你猜它是誰(shuí)呢？呵呵，它就是紫薇花。在綠色的樹(shù)叢中，它那紫紅的顏色顯得格外耀眼。幾只黑翅膀中點(diǎn)綴著(zhù)藍色斑紋的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，正忙著(zhù)采花粉呢！太陽(yáng)光像舞臺上的射燈一樣，讓蝴蝶們顯得更加迷人。
時(shí)不時(shí)，還有幾只小鳥(niǎo)，在林中穿梭，在樹(shù)上歌唱，讓我想起一首歌：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，成雙對……〞。也有的鳥(niǎo)兒，在天空中成群結隊地飛翔，時(shí)不時(shí)鉆到樹(shù)冠中，大概是找到蟲(chóng)蟲(chóng)吃了吧，也可能是累了回家休息了。還有些小麻雀停在電線(xiàn)上休息、談話(huà)，“唧唧喳喳〞，瞧它們正在唱著(zhù)一首好聽(tīng)的歌呢！遠看它們，就像是在五線(xiàn)譜上的音符。
一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)兒們好似在大合唱，“嘩啦嘩啦〞，它們真是一個(gè)天生的合唱團�！把剿秽�！呀嘶嗒！〞，你猜這是誰(shuí)的聲音呀？哈哈，你不知道了吧？這是我們鄉下特有的知了的聲音�！皣\嘰啾，嘰嘰啾！〞小鳥(niǎo)們又開(kāi)始練嗓子啦！它們正在努力練習，想成為一個(gè)歌唱家呢！
山上，看上去那么寧靜，但是其實(shí)生活著(zhù)許多小生靈，它們世世代代在這里繁衍后代，永不停息，這就是大自然的奇妙。
窗外的景色如此的迷人，坐在窗內的我有什么理由不好好學(xué)習，好好享受這美麗的景色呢？
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文14
離端午節還有兩天了，寶貴村的人們都在忙碌著(zhù)。
這寶貴村，雖然名為寶貴，但其實(shí)是一片山坳坳里的窮鄉僻壤，偶爾飛出一兩個(gè)金鳳凰，簫順就是一個(gè)。去年剛剛醫科大學(xué)畢業(yè)的他正在城里醫院里履行著(zhù)天職。家里有一老母，還有一個(gè)快要生娃的媳婦，她們并不知道簫順的工作單位在哪里，因為這山村實(shí)在太閉塞了，與外界的聯(lián)系就是那一月才來(lái)一次的郵差。往年，簫順都會(huì )在端午節前一個(gè)月寄錢(qián)回家，這樣，婆媳倆就會(huì )在端午節前收到他的信，為他將要回家作準備�？墒墙衲暧行┓闯�，離端午節只有兩天了，他的信還沒(méi)到，婆媳倆倒沒(méi)怎么擔心，心想也許他忙，就忘了寫(xiě)信，反正過(guò)節一定會(huì )回來(lái)，按往年一樣準備就是了。
端午節轉眼就到了，村長(cháng)按慣例用挨家挨戶(hù)集來(lái)的'錢(qián)買(mǎi)了一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，放得震天響。按他們那里的風(fēng)俗，每戶(hù)男丁都要跪在離鞭炮4米的圈子里，然后祈福�？扇藗儼l(fā)現，簫順不來(lái)，于是村長(cháng)又派人去請�！缓�，全村的男丁都知道了，簫順沒(méi)回來(lái)。然后，全村的女人都知道了，簫順端午節沒(méi)回家!
在這個(gè)沒(méi)什么新聞的窮山村里，女人們開(kāi)始用她們獨特的傳播方式，生動(dòng)地演繹著(zhù)這個(gè)“號外”�，F在村里無(wú)人不知，無(wú)人不曉，簫順這個(gè)假冒的孝子，拋妻棄子，在城里一個(gè)人風(fēng)流快活，還包了一個(gè)二奶!
簫家婆媳整日閉門(mén)不出。媳婦本來(lái)挺相信丈夫的，可聽(tīng)傳言說(shuō)得那么有板有眼，就挺著(zhù)個(gè)大肚子，整日以淚洗面。她將信將疑，只有簫順的媽始終堅信兒子不會(huì )如此，她始終以堅定的口吻勸慰媳婦：“順子不會(huì )的，他不會(huì )的!”
一日，婆婆聽(tīng)到門(mén)外又有村婦在談?wù)撟约旱膬鹤�，她不顧媳婦的勸阻，毅然拄著(zhù)拐杖，一步步挪到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，只說(shuō)了一句話(huà)：“不會(huì )的，不會(huì )的!”話(huà)音未落，簫順就站在了老母的面前!
原來(lái)，奮戰在抗“非”一線(xiàn)的簫順剛剛結束任務(wù)，又在賓館被隔離了一個(gè)多星期，才匆匆往家趕，所以耽擱了。
于是，女人們開(kāi)始說(shuō)：“簫順很孝順!”
媳婦開(kāi)始說(shuō)：“他是我丈夫�！�
婆婆仍然說(shuō)：“他不會(huì )做那種事!”
高考滿(mǎn)分作文理由：發(fā)展等級：“抗擊‘非典”是重大題材，以這類(lèi)題材為文，富有時(shí)代感;但弄不好，則會(huì )有圖解政治之嫌�！稈伷迼壸又i》的作者很好地避了“嫌”。他設置懸念，構思了一個(gè)活靈活現的故事，故事在渲染上峰回路轉，最后才揭開(kāi)謎底。這篇*從側面寫(xiě)簫順，頌揚了千千萬(wàn)萬(wàn)像簫順一樣的“抗‘非”先進(jìn)人物;從正面寫(xiě)簫順的婆婆和媳婦，寫(xiě)小山村的村民，寫(xiě)了親人間的相互信任，也批判了的不良風(fēng)氣。
考生個(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，了解社會(huì )風(fēng)情
高考滿(mǎn)分作文理由：發(fā)展等級：“抗擊‘非典”是重大題材，以這類(lèi)題材為文，富有時(shí)代感;但弄不好，則會(huì )有圖解政治之嫌�！稈伷迼壸又i》的作者很好地避了“嫌”。他設置懸念，構思了一個(gè)活靈活現的故事，故事在渲染上峰回路轉，最后才揭開(kāi)謎底。這篇*從側面寫(xiě)簫順，頌揚了千千萬(wàn)萬(wàn)像簫順一樣的“抗‘非”先進(jìn)人物;從正面寫(xiě)簫順的婆婆和媳婦，寫(xiě)小山村的村民，寫(xiě)了親人間的相互信任，也批判了的不良風(fēng)氣。
考生個(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，了解社會(huì )風(fēng)情
文化背景分析：大的方面是社會(huì )生活的滋養，小的方面是在具體操作上，懸念的設置和情節的渲染等技巧。建議：寫(xiě)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題如何巧選角度。
滿(mǎn)分高考優(yōu)秀作文15
春蠶死去了，畫(huà)眉飛去了，留下了一片寂靜的山林；雨滴落下了，潤澤了大地萬(wàn)物；先哲們逝去了，但他們留下的智慧與思想，如同明燈般照亮我們前行的道路。生命中的美好和意義，常常隱藏在那些看似消逝的事物之中，讓我們用心感知，便能領(lǐng)略到其中的深刻和美妙。
哲人說(shuō)：在繁忙的都市生活中，人們總是匆匆忙忙地追逐著(zhù)面包，似乎忘記了生活中還有其他的美好事物。他們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)財富，不惜一切代價(jià)，甚至連快樂(lè )也變得如此匆忙和功利。城市中的繁華與喧囂，淹沒(méi)了內心的寧靜，仿佛聽(tīng)到了先人們對這種現狀的嘆息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆？背負著(zhù)太多的“面包”上路，真的不會(huì )被重荷所累倒嗎？我們的世界被過(guò)多的“面包”追求所充斥，少了些許芬芳的味道�；蛟S，人們只有站在歷史的海岸漫溯那一道道古老的溝渠，才能體會(huì )到那曾經(jīng)的精神家園的圣潔。
中世紀的歐洲籠罩在一片灰蒙蒙的氛圍中，人們虔誠地信仰著(zhù)宗教，不斷地祈禱，試圖推動(dòng)時(shí)代的車(chē)輪向前滾動(dòng)。然而，他們卻看不到文明的曙光。直到有一天，布魯諾在鮮花廣場(chǎng)上獻身火焰，一道耀眼的精神之光照亮了黑暗的世界。也許，人們早已忘記了在東籬采菊的悠閑，忘記了在澤畔沉思的悲傷，忘記了懷抱天下的壯志？！
唯有思想的升華才是社會(huì )前進(jìn)的動(dòng)力源泉，因此，魯迅大聲疾呼，王朔尖銳抨擊，任長(cháng)霞不懈奔走，邰麗華深入詮釋?zhuān)∷坪踔挥腥绱�，我們的社�?huì )才能煥發(fā)出無(wú)限活力和激情，不斷邁向更高的境界。
一盞燈，在夜深人靜的'時(shí)候，泡一杯清茶，翻開(kāi)幾頁(yè)書(shū)，讓心靈在靜謐的氛圍中得以沉淀，讓內心得到升華，使自己的心境保持如止水般的平靜。在這個(gè)喧囂的社會(huì )中，找到一方屬于自己的凈土，讓靈魂得到滋養，讓心靈在紛繁的世界中找到一絲寧靜。享受人生的美好，不再為外界的紛擾所困擾，人生的樂(lè )趣何其豐富，又何須苛求？現代社會(huì )的快節奏發(fā)展，為人們獲取精神寄托提供了更多便利之處。也許，獲得心靈的寧靜與升華，只需輕輕一點(diǎn)鼠標右鍵，即可開(kāi)始。
如此，還猶豫什么呢？打開(kāi)書(shū)籍，也就是開(kāi)啟了通往精神家園的門(mén)扉。從中，你會(huì )發(fā)現一個(gè)新的洞天；從此，你的心靈充滿(mǎn)祥和與寧靜，尋得精神上的樂(lè )土，去唱生活的歌謠……
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