MBA學(xué)位論文質(zhì)量管理研究論文
摘要：學(xué)位論文質(zhì)量是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志， 保障和提高M(jìn)BA學(xué)位論文質(zhì)量是MBA教育、教學(xué)管理的主要任務(wù)。本文對黑龍江科技大學(xué)MBA學(xué)位論文質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了深入研究， 并從加強過(guò)程管理、實(shí)行全面質(zhì)量管理、提高M(jìn)BA教務(wù)管理人員素質(zhì)等方面， 提出了全方位提高M(jìn)BA學(xué)位論文質(zhì)量管理的建議。
關(guān)鍵詞：卓越工程師； 教學(xué)模式； 課程改革； 綜合能力；
MBA誕生于美國， 經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力， 它培養了為數眾多的優(yōu)秀工商管理人才， 創(chuàng )造了美國經(jīng)濟發(fā)展的神話(huà)和奇跡；我國MBA教育是從1991年開(kāi)始的， 至今有20 多年的發(fā)展歷程， 已培養20 多萬(wàn)優(yōu)秀管理人才。隨著(zhù)MBA教育的不斷發(fā)展， 現在我國MBA培養院校已超過(guò)200所。MBA學(xué)位論文是培養MBA學(xué)生掌握和運用基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)方法的重要環(huán)節， 提高M(jìn)BA學(xué)位論文水平是MBA人才培養質(zhì)量的重要保證。構建MBA學(xué)位論文質(zhì)量管理體系， 確保MBA人才培養質(zhì)量。
黑龍江科技大學(xué)是我國第九批具有MBA培養資格的院校， 具有雄厚的師資力量和一流的教學(xué)資源。學(xué)�，F有工商管理碩士研究生導師26 名， 教學(xué)由本校名師和國內外學(xué)者、企業(yè)家組成的師資隊伍承擔， 采取理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式， 本著(zhù)確保質(zhì)量、積極探索、服務(wù)社會(huì )的精神， 逐步形成了具有黑龍江科技大學(xué)特色的MBA文化。
通過(guò)探討并構建黑龍江科技大學(xué)MBA教育的學(xué)位論文質(zhì)量保障體系， 有利于強化提高M(jìn)BA教育學(xué)位論文質(zhì)量的意識， 自我監督、自我約束， 真正保證MBA學(xué)位論文質(zhì)量， 提高人才培養質(zhì)量， 提高辦學(xué)效益和核心競爭力， 在未來(lái)激烈的MBA教育市場(chǎng)中掌握主動(dòng)權。
一、MBA學(xué)位論文的基本要求
學(xué)位論文是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育培養過(guò)程中最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節， 是學(xué)生將所學(xué)進(jìn)行整合的最后一個(gè)環(huán)節。為做好學(xué)位論文工作， 實(shí)現全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的， 黑龍江科技大學(xué)對MBA學(xué)位論文的基本要求有以下幾點(diǎn)：
一是MBA畢業(yè)論文的寫(xiě)作內容必須要理論聯(lián)系實(shí)踐， 突出MBA學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 論文要具有決策性。
二是MBA學(xué)位論文應綜合運用所學(xué)的管理及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識和分析方法， 反映出解決管理實(shí)際問(wèn)題的能力， 內容要有新見(jiàn)解， 或具有實(shí)際應用價(jià)值。
三是強調選題要仔細斟酌， 要符合工商管理專(zhuān)業(yè)培養目標， 反對“大題泛作”, 沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的學(xué)位論文。
二、加強MBA學(xué)位論文過(guò)程管理
加強過(guò)程管理， 有助學(xué)生端正態(tài)度。攻讀MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)生生源復雜， 分布區域廣， 對攻讀學(xué)位的認識千差萬(wàn)別， 加強過(guò)程管理， 論文研究過(guò)程中正確認識研究生層次的教育內涵， 通過(guò)學(xué)位論文撰寫(xiě)， 提高結合專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際工作中問(wèn)題的能力。
加強過(guò)程管理， 有效緩解“工學(xué)”矛盾。MBA生源來(lái)自各行各業(yè)， 學(xué)生實(shí)踐性強。針對專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)生“進(jìn)校不離崗”的學(xué)習方式， 各高校根據具體情況， 采用各種靈活的教學(xué)方式， 但學(xué)生在讀期間的大部分時(shí)間還是在自己的工作崗位， 課程學(xué)習效果不易保證。學(xué)生們結合工作實(shí)踐進(jìn)行的論文研究達到了消化吸收的效果， 同時(shí)也鍛煉了他們在工作實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的綜合能力。
加強過(guò)程管理， 充分發(fā)揮導師作用。導師對論文撰寫(xiě)質(zhì)量的作用舉足輕重。高校傳統的導師遴選方式、知識結構和指導經(jīng)驗等無(wú)法完全滿(mǎn)足MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養要求， 所以特別提出制定“雙導師”制， 增加了具有實(shí)踐經(jīng)驗的、熟悉學(xué)生所選論文題目的高級知識分子參與指導， 可以有效緩解因學(xué)生工作單位與導師所在學(xué)校在空間上造成的溝通交流不暢的困難。完善導師隊伍， 對指導專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士完成高質(zhì)量學(xué)位論文起到有力的保障作用。
1.嚴格把關(guān)開(kāi)題環(huán)節
嚴控選題及過(guò)程， MBA學(xué)位論文選題強調應用性和實(shí)用性， 應當面向MBA學(xué)員所在的管理領(lǐng)域， 運用先進(jìn)的技術(shù)、方法， 分析解決管理實(shí)踐中的問(wèn)題。論文的選題應符合學(xué)生的研究方向， 并有自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)；其次， 學(xué)生應對此選題有研究的興趣， 能夠對企業(yè)或單位的發(fā)展提出相應的建議、改進(jìn)措施等相對有益的論文內容；最后， 選題切忌大而廣， 應小而精， 務(wù)實(shí)地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)、想法。嚴控開(kāi)題環(huán)節， 在MBA學(xué)生提交論文開(kāi)題報告并得到導師認可之后， 舉行開(kāi)題報告會(huì )， 嚴格按照要求進(jìn)行開(kāi)題答辯。
2.增加中期檢查環(huán)節
檢查是否按照開(kāi)題報告確定的內容及計劃撰寫(xiě)論文， 檢查是否達到了預期的研究目標， 檢查了解研究中還存在哪些困難， 論文存在的主要問(wèn)題是什么， 針對存在的困難和問(wèn)題所擬定的后期研究計劃與論文修改方案， 是否切實(shí)可行、措施是否得力。
3.規范論文預審制度
采用匿名評審制度。每篇學(xué)位論文請該研究方向的二位專(zhuān)家匿名預審， 論文評閱中內外雙管齊下。目前， 黑龍江科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評審 （ 盲評） 采取的是一篇MBA學(xué)位論文送審兩位具有副高以上外校MBA導師評閱的方式， 并且兩人均要持肯定意見(jiàn)方能通過(guò)。
4.嚴格控制重復率， 嚴禁學(xué)術(shù)不端
預答辯前周將學(xué)生論文進(jìn)行查重。重復率不超過(guò)15%者可以直接參加預審；重復率大于15%小于30%者修改后參加第二次查重， 第二次重復率仍超過(guò)30%者本次答辯申請無(wú)效；重復率大于30%者不能參加第二次查重， 本次答辯申請無(wú)效。
三、實(shí)行全面質(zhì)量管理以提高學(xué)位論文質(zhì)量
1.進(jìn)一步完善課程設置
專(zhuān)業(yè)課的設置要體現學(xué)科發(fā)展的前沿， 適應高層次專(zhuān)門(mén)人才培養的高、精、深要求， 滿(mǎn)足經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需求， 課程對專(zhuān)業(yè)基礎知識、專(zhuān)業(yè)技能、獨立從事研究的能力和論文的質(zhì)量都有促進(jìn)作用。應該增加課程的前沿性， 建立健全的選課制度。課程內容要緊密把握學(xué)科前沿， 及時(shí)反映本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新思想動(dòng)態(tài)和科技成果。改革專(zhuān)業(yè)選修課， 專(zhuān)業(yè)選修課的種類(lèi)越多越好， 并且能體現學(xué)科發(fā)展前沿， 讓學(xué)生能夠針對自己知識的薄弱環(huán)節及工作實(shí)際進(jìn)行廣泛的選擇， 增加學(xué)生知識的廣度。
2.增強導師的指導作用
導師的指導對論文質(zhì)量的提高是非常重要的， 學(xué)生還處于學(xué)習摸索的階段， 對于MBA學(xué)生論文撰寫(xiě)能力的培養， 離不開(kāi)導師的啟發(fā)和引導。導師的學(xué)術(shù)水平以及導師對論文的指導對學(xué)位論文質(zhì)量的提高有很大影響。優(yōu)秀的導師不僅能夠判斷課題的研究?jì)r(jià)值， 而且能夠教導學(xué)生如何進(jìn)行研究。提高導師的學(xué)術(shù)水平和指導能力， 需從多個(gè)方面進(jìn)行改革， 如增加導師出外學(xué)習交流的機會(huì )， 鼓勵和支持導師廣泛參與學(xué)術(shù)會(huì )議。
3.大力培養MBA學(xué)生的綜合素質(zhì)
導師應充分尊重學(xué)生的自主性， 適當地引導， 充分發(fā)揮和尊重學(xué)生主觀(guān)自主能動(dòng)性， 確保學(xué)位論文順利完成。加強引導， 合理調整課程學(xué)習、科研和社會(huì )實(shí)踐之間的關(guān)系。加強對學(xué)生心理疏導和調適， 增強其學(xué)習的自覺(jué)性和責任感。在時(shí)間安排上合理規劃工作、學(xué)習、科研和社會(huì )實(shí)踐的比例。學(xué)生要樹(shù)立創(chuàng )新的思想觀(guān)念。學(xué)校只有在發(fā)展創(chuàng )新的先進(jìn)思想帶領(lǐng)下， 為研究生的發(fā)展提供空間。學(xué)生的創(chuàng )新思想和能力恰恰反映在高水平的學(xué)位論文上。
四、提高M(jìn)BA教務(wù)管理人員的素質(zhì)
MBA學(xué)位論文的管理工作是一項繁雜又重要的工作。MBA學(xué)位論文管理涉及面廣， 涵蓋了多方面的因素， 是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。MBA學(xué)位論文的管理人員要樹(shù)立超前的創(chuàng )新意識， 在具備管理和研究能力的同時(shí)， 更要具有創(chuàng )新意識， 持續增強變革創(chuàng )新的實(shí)踐能力；要增強管理理念， 遵循教學(xué)規律和管理規律， 充分發(fā)揮管理職能， 使教學(xué)活動(dòng)按照一定的流程運行， 順利實(shí)現既定的目標；要提高服務(wù)質(zhì)量， 在管理規范化的同時(shí)更應注重其服務(wù)性。在這一過(guò)程中， 學(xué)位論文管理者就應突出其服務(wù)職能， 在規范管理的前提下， 創(chuàng )新性的開(kāi)展服務(wù)工作。嚴格管理和熱情服務(wù)需要良好的綜合協(xié)調能力和組織能力。嚴格管理， 又善解人意， 構建心靈交流的橋梁， 優(yōu)化育人環(huán)境， 充分實(shí)現高�！胺⻊�(wù)育人”的職能。
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