合作學(xué)習在中學(xué)體育健康教學(xué)的應用論文
【摘要】在新課改的發(fā)展背景下，中學(xué)體育健康課程教學(xué)上也提出了一些改革措施，中學(xué)的體育健康課程能夠促進(jìn)學(xué)生在體育素質(zhì)上提升，提高學(xué)生的體育能力，為學(xué)生的健康提供保障。而合作學(xué)習方法在體育教學(xué)上的應用更是能夠推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，提高體育課堂教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)目標。因此我們要加強對于合作學(xué)習方法在中學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)注，使其更好地發(fā)揮出作用。
【關(guān)鍵詞】體育健康教育；合作學(xué)習；教學(xué)效果
合作學(xué)習能夠改變傳統的教學(xué)方法，實(shí)現體育教學(xué)上的新發(fā)展和新突破。在合作學(xué)習中，教師應根據當前體育教學(xué)課堂上的實(shí)際情況，進(jìn)行合作學(xué)習有效實(shí)施。
一、教師在實(shí)施合作學(xué)習教學(xué)過(guò)程中應注意的問(wèn)題
1.合理組建合作學(xué)習小組。在開(kāi)展合作學(xué)習之前，我們可以進(jìn)行學(xué)習小組的組建工作。在學(xué)習小組中，教師要以在組內實(shí)現與學(xué)生之間或者學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)為目標，通過(guò)與學(xué)生的交流互通對學(xué)生在課堂中遇到的問(wèn)題進(jìn)行全面把握，對學(xué)生在學(xué)習中容易出現的問(wèn)題也能夠提出有效措施盡快解決和改善。在小組的組建中，我們要按照學(xué)生性格以及能力水平的不同進(jìn)行分組，使其能夠在合作學(xué)習小組中實(shí)現彼此之間在劣勢上的互補，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢。2.加強對學(xué)生合作的意識、技能和技巧的培養。在合作學(xué)習的實(shí)施過(guò)程中，我們要重視學(xué)生的合作意識上的培養工作。如果學(xué)生缺乏合作意識，就無(wú)法實(shí)現學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極主動(dòng)性的發(fā)揮，使學(xué)生不能夠實(shí)現課堂參與。這也就阻礙了合作學(xué)習方法的實(shí)施，無(wú)法發(fā)揮合作學(xué)習的作用。但是在對學(xué)生合作意識培養中，我們也需要實(shí)現合作意識和技巧能力上的結合，這樣才能夠有效推動(dòng)合作學(xué)習的發(fā)展和實(shí)施。因此，我們在體育教學(xué)工作的開(kāi)展中，要加強對學(xué)生合作意識上和技能水平上的培養。在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)可以應用技能的合理情境，提升學(xué)生的實(shí)踐應用能力。3.有效地組織和引導。教師在合作學(xué)習的教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)揮教師的引導作用，實(shí)現對學(xué)生合作學(xué)習中的積極引導，提高學(xué)生在合作學(xué)習中的積極參與性。只有這樣，才能夠提升學(xué)生的自我認識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，實(shí)現學(xué)生綜合素質(zhì)能力上的進(jìn)步。因此，教師要引導學(xué)生最終形成自主性的合作學(xué)習，積極培養學(xué)生的主動(dòng)合作意識。提高學(xué)生在合作學(xué)習中的實(shí)踐能力。
二、教師在實(shí)施合作學(xué)習的教學(xué)過(guò)程中要正確處理好幾對關(guān)系
1.處理好合作學(xué)習形式與目標的關(guān)系。在現階段，在中學(xué)的體育與健康教學(xué)中，合作學(xué)習往往在實(shí)踐過(guò)程中出現很多問(wèn)題和不足。例如在合作小組的學(xué)習過(guò)程中，教師為學(xué)生提供了合作學(xué)習時(shí)間，但是學(xué)生是否真正地在組內學(xué)習的過(guò)程中提高了學(xué)習效率，實(shí)現了有效的學(xué)習以及自身的技能水平上是否得到了有效提升，這些問(wèn)題教師通常沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要對合作學(xué)習有一個(gè)正確的意識，在合作學(xué)習中，我們需要注意的是要實(shí)現課堂互動(dòng)以及學(xué)生積極性上的調動(dòng)，這樣才能夠提升學(xué)習效率，實(shí)現在運動(dòng)技能方面的掌握。2.處理好競爭與合作的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要正確處理競爭與合作的關(guān)系，注意兩者之間的聯(lián)系。在合作學(xué)習中要對兩者有一個(gè)正確的認識，雖然我們要注重發(fā)揮合作的作用，但是我們在合作學(xué)習中也要適當地加以競爭，實(shí)現競爭與合作有效結合。在整個(gè)的體育教學(xué)過(guò)程中，教師要在合作的基礎上，實(shí)現學(xué)生自身積極主動(dòng)性和創(chuàng )造性上的發(fā)揮，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行有效指導，為其解決問(wèn)題。讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中，能夠提升團結協(xié)作能力，形成彼此合作的學(xué)習模式。在進(jìn)行小組內交流的時(shí)候，教師對學(xué)生進(jìn)行適當的激勵，使學(xué)生在小組之間展開(kāi)合理競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3.處理好合作學(xué)習與其他學(xué)習方式的結合。我們要在合作學(xué)習方法的應用中，實(shí)現與其他學(xué)習方法上有效結合，為實(shí)現教學(xué)教學(xué)目標提供保障。合作學(xué)習在一定程度上自身也存在局限性和不足之處，通過(guò)與其他教學(xué)方法上的結合，可以實(shí)現教學(xué)方法上的互補。這也有利于體育教學(xué)工作的推進(jìn)。因此，在教學(xué)中，我們可以根據實(shí)際的教學(xué)情況，與其他學(xué)習方式互相配合使用，提升教學(xué)效果。
中學(xué)體育健康課教學(xué)中應用合作學(xué)習是對傳統教學(xué)模式上的一個(gè)新突破，它能夠在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現學(xué)生主體作用的發(fā)揮，促進(jìn)體育技能在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生的技能水平。在教學(xué)中教師也需要根據課堂教學(xué)的實(shí)際情況，提升自身的教師合作學(xué)習教學(xué)的能力，以便于取得一個(gè)良好的教學(xué)效果。
【參考文獻】
[1]張賢兵.合作學(xué)習理論在中學(xué)體育健康教學(xué)中的應用[J].體育世界(下旬刊)，2013(07):93-94
[2]張戰毅.合作學(xué)習理論在中學(xué)體育健康教學(xué)中的應用[J].教學(xué)與管理，2011(15):151-152
[3]關(guān)賀平.中學(xué)體育健康教學(xué)中合作學(xué)習理論應用研究[J].中國校外教育，2015(28):164
【合作學(xué)習在中學(xué)體育健康教學(xué)的應用論文】相關(guān)文章：
中學(xué)體育與健康教育教學(xué)研究論文02-18
透析合作性學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中的應用論文02-18
中職體育教學(xué)中學(xué)習興趣提升論文02-18
中學(xué)體育與健康改革與分析的論文03-27
小學(xué)體育合作學(xué)習教學(xué)模式分析論文02-17
網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)在體育教學(xué)的應用論文05-08
拓展訓練在體育教學(xué)中的應用論文02-18
“自主學(xué)習”在體育教學(xué)中的應用02-22
關(guān)于游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應用01-18
- 相關(guān)推薦