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高校體育教育專(zhuān)業(yè)運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室管理初探論文
論文關(guān)鍵詞：體育教育 運動(dòng)生物力學(xué) 實(shí)驗室 管理
論文摘要：進(jìn)行規范化管理實(shí)驗室有利于儀器科學(xué)管理，有利于實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生動(dòng)手能力的提高。根據體育教育專(zhuān)業(yè)運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室其自身特點(diǎn)和方法進(jìn)行強化管理，有利于學(xué)生實(shí)際能力的培養和實(shí)驗室利用率的提高。
0、引言
運動(dòng)生物力學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗基礎上的、研究人體運動(dòng)規律的科學(xué)。體育教育專(zhuān)業(yè)運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室不僅給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)客觀(guān)真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境，而且在實(shí)驗教學(xué)各個(gè)環(huán)節中學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)驗觀(guān)察、分析、討論學(xué)到了知識，拓展了思維，提高了邏輯思維能力，培養了學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。[1]加強實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)，有利于體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養的整體構建，也是完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的組成部分。
1、建立健全和完善規章制度
實(shí)驗室是師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗和教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室有自己的工作內容和要求，更有自己獨特的管理規范。規章制度要健全和完善，一方面為順利開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)打下良好基礎，而且也能夠約束實(shí)驗室的使用者和管理者，全面而細致的規章制度，對于激勵競爭和實(shí)行量化管理比較有利。如：學(xué)生實(shí)驗規則、安全制度、獎懲條例、實(shí)驗室實(shí)驗員職責、實(shí)驗室教學(xué)儀器使用管理制度等，一改過(guò)去責任不明、管理不嚴的混亂格局。[2]達到分工明確，責任到位的要求。這有利于調動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而順利地完成各項工作任務(wù)。實(shí)驗室規章制度應根據運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)際出發(fā)，不求千篇一律的形式化、格式化。特別是當學(xué)生太多時(shí)，要順利地組織好學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，就要看教師的示范作用和組織能力了。這對教師提出了很高的要求，比如對儀器的操作過(guò)程是不是規范、正確與否。不按操作規程操作會(huì )產(chǎn)生什么后果等，都應由教師向學(xué)生認真的講解。所有的這一切，都應通過(guò)制度得以體現。制度能有力的約束我們哪些是應該做的，哪些是不應該做的，本質(zhì)上就是一個(gè)行為準則，它直接為實(shí)驗教學(xué)服務(wù)，同時(shí)還能夠督促教師準備實(shí)驗，上好實(shí)驗課，便于進(jìn)一步加強對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行量化管理。
2、實(shí)驗儀器的管理
實(shí)驗教學(xué)有別于一般的室內理論教學(xué)，因此實(shí)驗教室與普通教室也有著(zhù)明顯區別，實(shí)驗室應根據教學(xué)的需要與經(jīng)費的可能適時(shí)補充儀器設備。據此刻意創(chuàng )設具有科學(xué)實(shí)驗的氛圍，這有利于增強學(xué)生的情感體驗。要按照所使用的教材提出計劃采購儀器設備，如果經(jīng)費不足，先購基本實(shí)驗儀器和使用率高的儀器，[3]購進(jìn)的儀器，先驗收，建卡，上賬，存放，編號，使賬本與記錄規范化，凡是正常消耗或損壞的應及時(shí)記錄，凡損壞的要進(jìn)行酌情賠償，對實(shí)驗室要實(shí)行每學(xué)期檢查一次，每學(xué)年清查一次，做到賬目、實(shí)物、記錄相一致，把一些貴重儀器放入保險柜存放，某些儀器要定期通電，以延長(cháng)其壽命。[2] 對第一次參加實(shí)驗的學(xué)生，應將實(shí)驗室管理的規章制度向他們做全面細致的宣講。根據管理需要，可以把學(xué)生分成若干實(shí)驗小組，并相對固定組次、座次和實(shí)驗器材。實(shí)驗小組的人員組合根據學(xué)生的愛(ài)好興趣、學(xué)習表現及操作能力等合理搭配、優(yōu)化結合，由本組成員選舉出一名實(shí)驗小組長(cháng)，具體負責實(shí)驗情況記錄的填寫(xiě)，如出現儀器丟失、損壞或衛生差等問(wèn)題，可根據座次號及時(shí)查出，以減少損失。除器材管理外，小組長(cháng)還負擇實(shí)驗的組織工作，經(jīng)常檢查器材是否完好、齊全，填寫(xiě)“實(shí)驗情況記錄”，發(fā)現問(wèn)題立即向老師報告，以求得調整和幫助，保證實(shí)驗順利進(jìn)行。每學(xué)期末綜合評比獎勵，這樣做不僅器材丟失、損壞少，更重要的是培養學(xué)生愛(ài)護集體財產(chǎn)、熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德。[3]
3、實(shí)驗教師及實(shí)驗員的配備
實(shí)驗室的直接管理者是實(shí)驗教師、實(shí)驗員，而實(shí)驗教師及實(shí)驗員的素質(zhì)與實(shí)驗教學(xué)效果有著(zhù)密切關(guān)系，決定著(zhù)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。因此，應選配具有一定的專(zhuān)業(yè)水平的、德才兼備的、具有相互協(xié)作能力的實(shí)驗教師、實(shí)驗員，更要有為實(shí)驗教學(xué)服務(wù)的精神。教師和實(shí)驗員要熟悉實(shí)驗內容體系、儀器設備、進(jìn)度安排、準備工作要周密細致。實(shí)驗工作瑣碎復雜，在管理過(guò)程中可能出現這樣或者那樣的問(wèn)題。小到一螺絲帽，大到上萬(wàn)元的儀器都要及時(shí)準備，才能確保實(shí)驗教學(xué)有序進(jìn)行，對一些難度較大或效果不理想的實(shí)驗，實(shí)驗教師、實(shí)驗員要團結協(xié)作，一起反復研究問(wèn)題癥結，以尋找解決辦法，切實(shí)提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強實(shí)驗室開(kāi)放力度，提高儀器的利用率
為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研工作，是體育教育專(zhuān)業(yè)建立運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室的根本目的。因此，要求實(shí)驗室管理人員、教師和學(xué)生共同努力，管好用好實(shí)驗室儀器，以充分發(fā)揮它們在教學(xué)與科研中的重要作用。要提高儀器的利用率，加強實(shí)驗室開(kāi)放力度，實(shí)驗員和教師要善于利用實(shí)驗條件，指導好學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生也可以通過(guò)實(shí)驗室儀器的操作，注重鞏固和加強自己在課堂上所學(xué)的知識，提高動(dòng)手能力，把實(shí)驗室真正變成學(xué)習的海洋，知識的樂(lè )園。盡可能的把運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室建設成對師生全面開(kāi)放的實(shí)驗室，充分利用實(shí)驗室的儀器設備和現有條件，避免儀器設備閑置不用，流于形式，要跟上體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設的整體步伐，從教學(xué)、學(xué)生學(xué)習實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)際，不擺樣子。
5、小結
體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)運動(dòng)生物力學(xué)這一實(shí)驗教學(xué)，加強實(shí)驗室管理有利于體育教育專(zhuān)業(yè)復合型人才的培養，也是體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必然要求。體育教育專(zhuān)業(yè)建立運動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗室的目的和意義，是要通過(guò)實(shí)驗去學(xué)習運用和掌握體育運動(dòng)的科學(xué)技術(shù)，要為學(xué)生將來(lái)的工作、學(xué)習打下良好的基礎，通過(guò)實(shí)驗強化對于理論知識的掌握和深刻理解，并能靈活運用，提升學(xué)生動(dòng)手能力，培養和造就體育教育專(zhuān)業(yè)的復合型人才。
參考文獻：
[1]王彥鳳.規范管理科學(xué)利用物理實(shí)驗室[J].中國教育技術(shù)裝備，2010，（11）.
[2]葉翔.淺談實(shí)驗室管理[J].西北職教，2008，（12）.
[3]趙秀勤.高校生物實(shí)驗室規范化管理的嘗試[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報，2008，（09）.
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