一、除一次純新題考試外，每次考試均有舊題重復，且為綜合重復
大陸托�？荚嚨臋C經(jīng)存在一定規律性的重復，這就意味著(zhù)托�？碱}在一定程度上可以預測。“整套重復”指的是后續托�？荚嚢阎澳炒慰歼^(guò)的托�？荚囶}目再次完整地呈現給考生，這種情況最有利于考生使用機經(jīng)復習。“綜合重復”指的是將之前若干次托�？荚嚨念}目拆開(kāi)，從里面挑出不同的考題部分，重新組合成一套托�？碱}，該情況也較利于考生使用機經(jīng)復習。“新題”指的是歷史上從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的題目，該情況使考生不能用機經(jīng)復習。
2013年前，大陸托�？荚嚰扔姓字貜�，又有綜合重復，還存在“新題日”(即考試當日所有題目均為新題)。新題日可以預判，這使得考生在報名考試的時(shí)候，盡量避開(kāi)新題日。進(jìn)入2013年，中國大陸所有的托�？荚嚲鶠榫C合重復，且新舊題混合在一套題目中，這意味著(zhù)整套重復與新題日不復存在。
2014年，大陸所有的托�？荚�(除2014年8月30日外)均重復了之前考過(guò)的題目，且為綜合重復，意味著(zhù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項，甚至是每項的每一篇文章和每一道題目都來(lái)自于不同的舊題。例如，閱讀的三篇文章來(lái)自之前三次不同的考試，口語(yǔ)的六道題也來(lái)自之前六次不同的考試。但是，2014年托福的考題均為舊題且不含新題，新舊題不混合考。新題僅完整地出現在2014年8月30日的考試中。
2014年的這些變化對學(xué)員的臨考復習提出了更高要求，給考試預測帶來(lái)了難度。即便機經(jīng)預測仍然有效，全面復習仍然是我們所倡導的。
二、“一日兩題”次數繼續增加
大陸托福從pBT向iBT改革后，每個(gè)考試日，無(wú)論考點(diǎn)在哪，中國大陸考生都會(huì )拿到相同的考題。2012年7月25日，這個(gè)規律被打破了。這次考試后考生核對機經(jīng)時(shí)，發(fā)現他們考到了不一樣的考題，即“一日兩題”。2012年8月28日，這個(gè)情況再次出現。一時(shí)間，各種猜測和擔憂(yōu)聲不絕于耳，很多考生紛紛哀嘆復習難度太大，擔心如果自己考到的是未預測到的題目，而別的考生考到的是預測到的題目，這會(huì )影響他們的成績(jì)。
從2013年8月28日起，“一日兩題”現象共出現了5次，很多考生開(kāi)始懷疑這是ETS針對中國大陸考生搞的“特殊待遇”。其實(shí)不然，因為北美考區今年絕大多數情況下都是“一日兩題”。根據慣例，北美考區的“今天”就是中國大陸考區的“明天”。果真如我們預測的那樣，2014年“一日兩題”的規律在延續，一共出現了6次，分別為2014年3月22日、4月12日、9月14日、9月27日、11月8日和12月6日。從2013年和2014年的情況來(lái)看，年底的考試更有可能遇到“一日兩題”的情況。
實(shí)際上，“一日兩題”在一定程度上使托�？荚嚫鼮楣�，因為它有效地減少了考場(chǎng)內傳遞信息的有用性。個(gè)別考生在考場(chǎng)內習慣偷看鄰桌考生的答案，偷聽(tīng)鄰桌考生的口語(yǔ)。“一日兩題”使得這些小動(dòng)作徒勞無(wú)功，而憑借ETS目前的網(wǎng)考技術(shù)，在不久的將來(lái)讓身處同一考場(chǎng)的每位考生都考現場(chǎng)隨機形成的不同題目，這是非常有可能的。
三、不得不說(shuō)的“年內整套重復”
長(cháng)期關(guān)注托�？荚囶A測的考生應該知道，托�？荚嚨幕局貜鸵幝墒侵袊箨憰�(huì )重現一年或幾年前的考題，這些重現的考題以北美考題(尤其是北美新題)為主。但2014出現了之前沒(méi)有過(guò)的現象：年中考過(guò)的一套大陸試題，年內完整地重現了一次，兩次的考題一模一樣。這種“年內整套重復”的情況一共出現了4次，分別是：2014年9月14日完全重復2014年3月22日原題、2014年9月21日完全重復2014年3月1日原題、在2014年11月23日完全重復2014年4月27日原題、2014年12月28日(2014年收官考試)完全重復2014年5月24日原題。其中2014年3月22日考試為“一日兩題”，9月14日的考試完整重現了兩套題中的一套。
這樣的變化說(shuō)明ETS的題目重復規律在不斷變化，即“反預測”能力在不斷地增強。過(guò)去我們強調關(guān)注一年之前的北美題，而現在我們同時(shí)也強調重視同年的大陸題。
四、“非美音”時(shí)代：山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓
ETS于2013年初發(fā)布通知，表示托�？荚囍谐藗鹘y的美式口音之外，還有可能加入英式口音、澳大利亞口音和新西蘭口音。果然，在隨后的考試中，大陸托�？忌�(tīng)到了他們不熟悉的英式口音，甚至還有澳大利亞口音、新西蘭口音。一時(shí)間，聽(tīng)力考試難度劇增。
2013年其余的時(shí)間內，中國大陸考生沒(méi)有聽(tīng)到這三種口音。但到了2014年2月22日，考生們再次驚呼考試中出現了“非美音”，而且不太好判斷是什么口音，且該口音是否為加試部分尚不能確定。幸運的是，2014年僅出現了這一次“非美音”情況，之后考試的聽(tīng)力部分“美音依舊”。
ETS官員證實(shí)了他們希望把更多非美音引入托�？荚嚨南敕�。今后考試中“非美音”的頻率可能會(huì )增加。從實(shí)用性上看，留學(xué)生在美國不可能只聽(tīng)到美音，“口音適應”是衡量一個(gè)人英語(yǔ)水平的指標，也應該納入考察范圍。
五、考試次數與2013年相同，報考間隔期縮短
2012年中國大陸托�？荚嚳傆�48場(chǎng)，其中10場(chǎng)是加場(chǎng)考試。2013年和2014年，中國大陸托�？荚嚩际�43場(chǎng)，其中38場(chǎng)固有場(chǎng)次，5場(chǎng)加場(chǎng)考試。加場(chǎng)考試的減少不能說(shuō)明托�？荚囆枨蟮臏p少，托福的考生量仍然呈現每年上漲的趨勢。從年中到年底，托�？荚嚨膱竺烤痈卟幌�，真正是一考難求。如果未能及時(shí)報名，會(huì )影響復習與考試的規劃，甚至影響后續申請工作的開(kāi)展。
此外，一個(gè)報考政策上的變化是2014年ETS把托�？荚嚨膱罂贾芷趶�2013年的20天縮短為12天，這使得學(xué)生可以更為頻繁地參加托�？荚�，“刷分”的機會(huì )越來(lái)越多。但是也正因為這個(gè)政策調整，托�？荚嚨膱竺繒�(huì )增加，反而可能減少了“刷分”的可能性。研究發(fā)現，高峰期中會(huì )有連續一大段時(shí)間，中國大陸的托�？荚嚬俜骄W(wǎng)站都難以登陸，很多家長(cháng)和學(xué)員夜以繼日地“刷屏”，才報上了考試。而很多有考試需求的同學(xué)卻因無(wú)法報名而不得不減少了“刷分”的次數，含恨用不夠理想的托福成績(jì)申請了學(xué)校。