第一步(the first step)：總聽(tīng)全文(to listen al lthe article)
既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內容(content)的細節(detail)�？偮�(tīng)只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事(whatistheparagraphabout)。二是尋找邏輯(tosearchlogic)。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序(timeorder)寫(xiě)的還是空間順序(spaceorder);是現象解釋還是兩種觀(guān)點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉合的詞(word)，可以幫我們快速把握(tomaster)文章的邏輯(logic)關(guān)系。
第二步(the second step)：細聽(tīng)每句(listen to every sentence)
在細聽(tīng)每句時(shí)，我見(jiàn)過(guò)有同學(xué)用復讀機聽(tīng)。一句話(huà)說(shuō)完，他就按個(gè)復讀(repeat)，讓機子一遍一遍地讀這句話(huà)，他不緊不慢地逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。這種聽(tīng)寫(xiě)就屬于低效甚至無(wú)效聽(tīng)寫(xiě)(dictation)。換句話(huà)說(shuō)(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來(lái)20%的效果(effect)。還有些同學(xué)是這樣練習(topractice)的：就聽(tīng)一句話(huà)時(shí)，剛聽(tīng)到兩個(gè)詞(twowords)，就馬上按暫停(stop)，寫(xiě)下這兩個(gè)詞，然后再聽(tīng)三個(gè)詞按暫停，寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話(huà)被他分割(divide)成很多部分，聽(tīng)得支離破碎。
我這里講的細聽(tīng)每句，主要強調句子的概念(concept)，是sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě)，不是word by word的聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò)，這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓(stop)，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。
具體操作建議(suggestion)：一句話(huà)先聽(tīng)一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶(memory)把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話(huà)說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫(xiě)出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系(it doesn't matter)，因為我們在這里練的不是把聽(tīng)到的內容完全寫(xiě)下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。這里記�。好烤湓�(huà)只聽(tīng)一遍，盡力寫(xiě)出或復述(retell)出你聽(tīng)到的內容。能寫(xiě)多少算多少。開(kāi)始能寫(xiě)三五個(gè)詞，堅持練習，就能寫(xiě)出更多的。
第三步(the third step)：反復琢磨(to think over and over again)
這一步是核心關(guān)鍵。“反復”在這里不是一個(gè)副詞(adverb)來(lái)修飾琢磨的，反復和琢磨都是動(dòng)詞(verb)，指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢?我見(jiàn)過(guò)特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話(huà)聽(tīng)不懂，他就發(fā)誓(swear)說(shuō)不把你聽(tīng)出來(lái)我就不吃飯!于是反復了三五十遍，還是沒(méi)聽(tīng)明白。這不又是80%的努力用在了沒(méi)有效率的20%的事情上了。反復三五遍是最合適的。如果一句話(huà)反復三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話(huà)，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區別的(no difference)。不過(guò)反復一兩遍又太少。不要急著(zhù)知道說(shuō)得是什么，要通過(guò)反復三五遍，建立(to build)對整個(gè)句子的感覺(jué)(feeling)。
第四步(the forth step)：總結全文(to conclude all the paragraph)
總結全文就是希望大家能夠在總結的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對照著(zhù)自己寫(xiě)的聲音材料(material)再去聽(tīng)一遍原文。再看著(zhù)托福聽(tīng)力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想(recall)剛才在這里為什么沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。發(fā)現了問(wèn)題，更重要的是采取策略(strategy)來(lái)解決問(wèn)題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問(wèn)題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個(gè)句子單獨提出來(lái)分析(to analyze)一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅持用這四大步驟(step)練一遍的話(huà)，一個(gè)月下來(lái)，托福聽(tīng)力水平一定會(huì )突飛猛進(jìn)。
同學(xué)們可以好好利用詞匯教材，在這期間，需要同學(xué)們反應出詞匯的意思，長(cháng)此以往，同學(xué)們對于高頻詞匯(high frequent vocabulary)的反應速度就會(huì )大幅度提升。臨考前可以去報個(gè)課程再突擊一下，在以后聽(tīng)托福文章的時(shí)候，就不會(huì )把所有的注意力(attention)都放在詞意上，而是更多的放在了句意上，為更高的境界意群的理解做好堅實(shí)的鋪墊。