引導語(yǔ)：在職業(yè)素養中，有著(zhù)三大核心內容，可以說(shuō)，職業(yè)素養三大核心內容是提升職業(yè)素養的條件之一。同時(shí)，這三大核心內容適用于任何行業(yè)對于職業(yè)素養的提升。下面就是小編整理的職場(chǎng)素養的核心內容知識，與大家分享學(xué)習。

　　

　　一、職業(yè)素養的三大核心

　　1、職業(yè)信念

　　“職業(yè)信念”是職業(yè)素養的核心。那么良好的職業(yè)素養包涵了那些的職業(yè)信念呢?應該包涵了良好的職業(yè)道德，正面積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)意識，是一個(gè)成功職業(yè)人必須具備的核心素養。良好的職業(yè)信念應該是由愛(ài)崗、敬業(yè)、忠誠、奉獻、正面、樂(lè )觀(guān)、用心、開(kāi)放、合作及始終如一等這些關(guān)鍵詞組成。

　　2、職業(yè)知識技能

　　“職業(yè)知識技能”是做好一個(gè)職業(yè)應該具備的專(zhuān)業(yè)知識和能力。俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有精湛的職業(yè)技能，就無(wú)法把一件事情做好，就更不可能成為“狀元”了。

　　所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及未來(lái)的趨勢走向;就要有良好的溝通協(xié)調能力，懂得上傳下達，左右協(xié)調從而做到事半功倍;就要有高效的執行力，我們研究發(fā)現：一個(gè)企業(yè)的成功30%靠戰略，60%靠企業(yè)各層的執行力，只有10%的其他因素。中國人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”，中國人不缺少戰略家，缺少的是執行者!執行能力也是每個(gè)成功職場(chǎng)人必修煉的一種基本職業(yè)技能。還有很多需要修煉的基本技能，如：職場(chǎng)禮儀、時(shí)間管理及情緒管控等等，這里就不一一羅列。

　　各個(gè)職業(yè)有各職業(yè)的知識技能，每個(gè)行業(yè)還有每個(gè)行業(yè)知識技能�？傊畬W(xué)習提升職業(yè)知識技能是為了讓我們把事情做的更好。

　　3、職業(yè)行為習慣

　　“職業(yè)行為習慣”，職業(yè)素養就是在職場(chǎng)上通過(guò)長(cháng)時(shí)間地學(xué)習改變-形成而最后變成習慣的一種職場(chǎng)綜合素質(zhì)。

　　心念可以調整，技能可以提升。要讓正確的心念、良好的技能發(fā)揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。

　　二、教師職業(yè)素養的核心內容

　　1、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　要允許學(xué)生犯錯誤、要給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )、要寬容學(xué)生。

　　寬容不是無(wú)原則的縱容，對違紀學(xué)生的寬容度以班級的整體利益為前提。只要你動(dòng)腦筋、想辦法、勤探索，與學(xué)生本人、與學(xué)生家長(cháng)、與政教處、與教導處、與任課教師多溝通，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。

　　學(xué)生不是物件，任你擺弄;學(xué)生不是面團兒，任你揉捏。他們是花朵，等待你去澆灌;他們是有強烈自我意識的靈魂，需要你去塑造;他們是皮格馬利翁眼前的美女雕塑，渴望你的期待和關(guān)注。體罰、變相體罰、穢言惡語(yǔ)只能與教育目的背道而馳。讓學(xué)生感覺(jué)你“愛(ài)意綿綿”，即使你的言行有所過(guò)激，學(xué)生、家長(cháng)也能承受;一旦讓學(xué)生察覺(jué)出你老師言行之中“恨水漣漣”，你的教育必定走向裝腔作勢、走向反面。

　　2、強化自主

　　既要加強對自習課的監控，又要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，后者是重點(diǎn)，要讓學(xué)生養成預習、復習、閱讀教材、整理筆記的好習慣，導航練習冊要規范使用，要及時(shí)檢查和督促，課后練習要重視，要有專(zhuān)門(mén)的課后練習本。

　　強化學(xué)生的自主絕不是學(xué)生可以放任自流，強化學(xué)生的自主也并非意味著(zhù)班主任和任課教師可以更加清閑自在;強化學(xué)生的自主，其實(shí)更加凸現了班主任和任課教師的責任意識。

　　3、因材施教

　　因材施教有兩方面的含義：

　　在操行品德修養上：我們不能使用同一把尺子。既不能用優(yōu)秀學(xué)生的標準要求所有學(xué)生，也不能用最差的學(xué)生類(lèi)比他人。我們老師的責任之一就是為學(xué)生創(chuàng )設進(jìn)步的臺階和條件，就是要看到學(xué)生的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，“一無(wú)是處”論是要不得的。

　　在學(xué)習文化課上：不論是作業(yè)還是練習，都必須在內容上、難度上、題量上、時(shí)間上認真考慮，我們可以設立A、B兩種類(lèi)型，對于700名以后的學(xué)生，完全可以降低要求和難度，讓他們在課堂上也能夠獨立的完成作業(yè)，也體驗到自我創(chuàng )造、自己成功的樂(lè )趣，這遠比原樣照抄強得多。這應該是一項比較繁瑣的工作。這應該是一項系統工程。它不僅主要反映在學(xué)生的作業(yè)上，也要表現在教師的教案上、班主任和任課教師的學(xué)生名冊上、科代表收發(fā)作業(yè)的安排上、學(xué)習小組的安排上、學(xué)生座位的安置上、教導處的檢查記錄上。

　　如果不仔細研究、不認真準備、不精心布置，“作業(yè)課堂上完成”、“增加學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間”也一定會(huì )停留在原來(lái)的“題海戰術(shù)”、“滿(mǎn)堂灌”、“搶時(shí)間、低效率”的層面上。

　　三、教育的職業(yè)素養核心內容

　　1、創(chuàng )編校本教材，引導學(xué)生積極選課

　　高職院校在專(zhuān)業(yè)設置上存在著(zhù)較大的區別，各學(xué)校要根據自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，創(chuàng )編合適的校本體育教材，形成一套具有專(zhuān)業(yè)特色的體育教材。同時(shí)設置好體育課程選課模式，在第一學(xué)期統一采用基礎選項教學(xué)，設置諸如球類(lèi)、體能類(lèi)、操類(lèi)等為主的基礎性體育課程。在完成從中學(xué)到高職體育課程過(guò)渡的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，激發(fā)學(xué)生對高職體育教學(xué)的興趣。在第二、三學(xué)期要引導學(xué)生結合自身專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行合理的選課，針對不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的需要，有側重地進(jìn)行項目?jì)?yōu)化組合。例如導游、營(yíng)銷(xiāo)、裝飾等專(zhuān)業(yè)，有針對性地選擇戶(hù)外運動(dòng)、定向越野等教學(xué)內容;酒店管理、空乘、高鐵等專(zhuān)業(yè)可增加形體訓練等內容。

　　2、創(chuàng )新教學(xué)方法，提高培養學(xué)生職業(yè)素養的能力

　　高職體育課程教學(xué)中應根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，靈活采用啟發(fā)、引導、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法，教師在闡述技術(shù)的要點(diǎn)與難點(diǎn)、動(dòng)作的完成過(guò)程以后，要留下更多的時(shí)間讓學(xué)生自我思考與練習，探究解決問(wèn)題的方法，這個(gè)過(guò)程是培養學(xué)生獨立思考與合作意識的過(guò)程，也是創(chuàng )新體育教學(xué)方法的基礎。靈活多變的教學(xué)方法可以增強學(xué)生的主動(dòng)參與意識，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的水平、展示自己的個(gè)性。高職體育教師要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高培養學(xué)生職業(yè)素養的能力。