職業(yè)生涯規劃要根據社會(huì )需要、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、興趣和能力等綜合考慮;而且在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)還需要注意培養個(gè)人良好的品德。下面是有關(guān)小學(xué)教師未來(lái)三年職業(yè)生涯規劃范文，歡迎大家閱讀!

　　一、指導思想：

　　學(xué)習無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著(zhù)激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習充實(shí)自己，在學(xué)習中彌補不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。

　　二、現狀分析：

　　從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語(yǔ)文教室的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規劃，以作鞭策。

　　三、自我分析：

　　本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于2003年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和教室領(lǐng)導教室管理工作，現已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文化素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。

　　(一)優(yōu)勢之處：

　　(一)教學(xué)方面：

　　1、9年的教學(xué)經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并主動(dòng)參與。

　　2、主動(dòng)參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐，從而提高教室教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。

　　3、主動(dòng)提升自學(xué)能力�？臻e時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著(zhù)、案例和反思等等;以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富教室教學(xué)形式。

　　(二)其他方面：

　　1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí)負責。具有優(yōu)良的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　2、 職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系。

　　3、 平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。

　　4、 熱愛(ài)本職工作，遵守小學(xué)中學(xué)教師行為規范。樂(lè )于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗。

　　不足之處：

　　1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統的基礎下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長(cháng)處，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新。

　　2、對于教科研方面缺乏探討、研究的主動(dòng)性，教科研能力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習還需不斷積累加強學(xué)習，與實(shí)踐相結合的教學(xué)能力也有待加強。

　　3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很忙碌，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、充電。

　　4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績(jì)。

　　四.發(fā)展目標

　　(1)總體目標

　　1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的教室教學(xué);改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的教室成為詩(shī)意的教室，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。

　　2.繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《教室領(lǐng)導專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀教室領(lǐng)導的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方式、手段、教學(xué)設計上有所突破。

　　3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;教室教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強教室教學(xué)管理，構建個(gè)性教室教學(xué)模式。

　　(2)預期目標：

　　1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;

　　2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。教室教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。

　　(3)具體目標：

　　1)繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育教室環(huán)境。

　　2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方式、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使教室教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方式和理論方面等的著(zhù)作

　　4)主動(dòng)參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。

　　五、個(gè)人三年發(fā)展規劃：

　　1、第一年度目標 (2012年)

　　1)繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的教室氛圍。

　　2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方式、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)方式豐富教學(xué)內容，使教室教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的教室掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和教室實(shí)踐能力。

　　4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方式和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。 育培訓。

　　5)主動(dòng)參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,主動(dòng)參加繼續教育。

　　實(shí)施的方法和途徑：

　　1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

　　2)主動(dòng)參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。

　　3)多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和教室掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使教室教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

　　2.第二年度目標(2013年)

　　1)巧練教室教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2)、在教育科研方面有突破，主動(dòng)參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

　　3)、繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的教室教學(xué)。

　　4)、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”， 主動(dòng)認真寫(xiě)教育教學(xué)文章。

　　5)、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和教室實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。

　　6)、每學(xué)期聽(tīng)課30節以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

　　3.第三年度目標(2014年)

　　1)、在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己教室，向市優(yōu)秀教師靠攏。

　　2)關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結。

　　4)隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

　　5)進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

　　六、具體措施：

　　1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方式,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí) 間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對教室的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在教室上特別注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在教室上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

　　4、通過(guò)觀(guān)課、評課，匯總其創(chuàng )新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身體育的觀(guān)念。同時(shí)做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　6、運用低年級教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規范、做到語(yǔ)言精練，教室教學(xué)氛圍優(yōu)良，教室紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強。

　　7、提高教室有效性，主動(dòng)參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

　　8、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　七、預期目標效果：

　　通過(guò)對三年規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：

　　1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提升。

　　2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造優(yōu)良的開(kāi)端。

　　4、成為思想素質(zhì)高，改革認識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。

　　5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師。

　　八、 達成目標的保障措施及自我檢測措施

　　1.主動(dòng)、認真對待每一節語(yǔ)文課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。

　　2.根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。

　　5.利用周末和節假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓，更新專(zhuān)業(yè)知識和水平。

　　6. 學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來(lái)督促自己。

　　職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)：

　　人生成功的秘密在于機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準備好了!機遇對于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，千萬(wàn)別在機遇面前說(shuō)抱歉。是的，我們常常埋怨社會(huì )不公，總是把機會(huì )給別人，總是忽視自己的存在，那時(shí)正因在別人看到你之前，你還沒(méi)看到自己——一個(gè)真的自己，一個(gè)被解剖的自己，一個(gè)還沒(méi)有為機會(huì )作好準備的自己。一個(gè)不能靠自己的潛質(zhì)改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，正因這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的?生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。

 

　　職業(yè)生涯規劃時(shí)應注意的問(wèn)題

　　1. 職業(yè)生涯規劃無(wú)用;

　　2.把自己的命運交給別人;

　　3.自我評估時(shí)過(guò)分的否定自己

　　4.職業(yè)生涯規劃要根據社會(huì )需要、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、興趣和能力等綜合考慮;5.在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)還需要注意培養個(gè)人良好的品德。

　　職業(yè)生涯規劃的原則：基本原則：按需擇業(yè)、發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)、干我所愛(ài)、擇己所利

　　重要的環(huán)節：對整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析;

　　發(fā)展的途徑：雙重路徑;

　　平衡的關(guān)鍵：合理預期