適度而有效的獎勵，可以在最大限度上激發(fā)和保持下屬工作的主動(dòng)性和積極性。學(xué)會(huì )激勵下屬，正確地運用這種方法，是領(lǐng)導者的一種行之有效的管理手段。這讓我想到了《我的兄弟是順溜》里的陳大雷。
員工的士氣需要激勵。有效的潛能激勵產(chǎn)生良好的績(jì)效。
激勵的第一步是摸清員工的需求、不滿(mǎn)，所以管理者都要會(huì )做員工滿(mǎn)意度調查，然后對癥下藥;
激勵不是喊喊口號“以人為本”就行，需要制度化;
激勵要做成“自助套餐”形式，讓員工有機會(huì )參與其設計;
不花錢(qián)的激勵可能更有效，企業(yè)需要重視精神激勵，這是中國企業(yè)最容易遺忘的角落。
怎樣才能讓一個(gè)人充分發(fā)揮能力呢?每個(gè)人的需求都不一樣，而且人的需求還會(huì )隨著(zhù)時(shí)間或條件的變化而變化，所以，通過(guò)滿(mǎn)足其需求來(lái)使其充分發(fā)揮能力，這就是激勵。
陳大雷是怎樣激勵順溜的呢?
他主要是準確地把握了順溜的需求，并對順溜的需求進(jìn)行了有效地滿(mǎn)足。
順溜作為一名“新兵蛋子”，父母已經(jīng)去世了，是姐姐把他養大成人，而順溜在山里出生、長(cháng)大，沒(méi)什么文化，之所以投入軍營(yíng)，就是為了能夠多殺幾個(gè)鬼子，成為英雄，讓姐姐能夠為他感到驕傲，這就相當于報答了姐姐。
為了能夠激勵順溜發(fā)揮能力，陳大雷出了這么幾招：
首先，讓順溜獲得大家的接納、肯定與贊賞，肯定人才的地位和能力。在發(fā)現了順溜的能力后，陳大雷做了兩件事，先是給他取了一個(gè)好名字——二雷，讓順溜知道：你是我兄弟，這就確立了順溜這個(gè)“關(guān)鍵人才”的地位，也是在肯定其作為“神槍手”的重要性。接著(zhù)，在片中第一場(chǎng)戰役里，順溜要求給自己多配備幾把槍的時(shí)候，陳大雷立馬答應了他的請求，這就使順溜感受到自己獲得了司令員的高度信任。
其次，為順溜的工作提供硬件支持，為其能力的發(fā)揮創(chuàng )造條件。陳大雷把最好的武器——狙擊槍交給了順溜，其實(shí)就是為了給順溜創(chuàng )造能力發(fā)揮的條件。因為順溜的興趣點(diǎn)在于多殺鬼子，如果有一把好槍?zhuān)瑒t能殺更多的敵人，因而給他創(chuàng )造良好的條件，就是對他的最好激勵。這也使得順溜在以后的戰役中，能夠屢建奇功，創(chuàng )造了良好的績(jì)效。
第三，提供升職機會(huì )，給予良好的待遇和福利措施。當順溜建立了幾次戰功之后，陳大雷立刻把順溜提拔為排長(cháng)。雖然是只有一個(gè)人的排長(cháng)，光桿司令一個(gè)，但是讓順溜的虛榮心得到了十足的滿(mǎn)意，而且還比普通士兵多一雙鞋，還有大鋪位睡，其他同事對他經(jīng)理經(jīng)理(排長(cháng)排長(cháng))叫的心里甭提又多高興。
第四，準確把握需求，抓住激勵的根本。之后，順溜要求回家時(shí)借用大雷的馬，大雷也馬上答應了，因為這是對順溜進(jìn)行激勵的最佳機會(huì )。順溜的需求是什么，不就是能夠在姐姐面前露露臉嘛，當上排長(cháng)，騎上高頭大馬，不就是最好的證明。陳大雷就是把握了順溜的需求，抓住了激勵的根本，才能夠使順溜在之后的戰役中進(jìn)一步使能力得到更好地發(fā)揮。
第五、給員工提供鍛煉學(xué)習的機會(huì )，改掉壞習慣、學(xué)到更好知識與職業(yè)技能。
人才總是有毛病的，不改變人才的毛病，必將影響業(yè)績(jì)，也就是影響能力發(fā)揮。在第一場(chǎng)戰役后，陳大雷很快便發(fā)現了順溜的壞毛病。作為一個(gè)剛從山里走出來(lái)的孩子，順溜身上有不少惡習，主要是無(wú)組織、無(wú)紀律，這是態(tài)度問(wèn)題，如果不把這些毛病改掉，勢必影響順溜今后的績(jì)效，更嚴重的，可能會(huì )影響整個(gè)部隊的業(yè)績(jì)。為了讓順溜能夠改掉這些毛病，陳大雷也花了不少力氣。
先是讓他學(xué)習文化，讓他改變認識，使順溜明白，作為一名軍人，紀律是鐵的要求，不服從紀律的軍人，就不是好的軍人。
其次是不斷地言傳身教，陳大雷利用每一次與順溜的接觸，充分與順溜溝通，把思想傳遞給順溜，從而使順溜的潛在思想在不自覺(jué)地發(fā)生變化。片中最后，順溜沒(méi)有打出最后一槍擊中坂田，就是受到了這種影響，說(shuō)明，陳大雷的思想教育還是起到了作用，成功地改變了順溜的態(tài)度，也保住了順溜的英雄地位。
陳大雷讓三營(yíng)長(cháng)對順溜進(jìn)行了殘酷的訓練，在三營(yíng)長(cháng)對順溜進(jìn)行訓練的過(guò)程中，陳大雷要求對順溜要“往死里訓”，不要有一絲的放松或不忍，這種訓練方式看似殘酷，但實(shí)際上，正是因為這樣的訓練，才使得順溜能夠進(jìn)一步發(fā)展成為高級狙擊手，因為他不僅原有能力得到了加強，同時(shí)還增加了潛在能力項：耐力和毅力�？梢赃@么說(shuō)，片中順溜參與的第一場(chǎng)戰役的勝利，靠的是其原有的能力素質(zhì)，而之后的第二場(chǎng)戰役以及擊斃石原，則來(lái)自于對他的訓練，使他的能力得到了發(fā)展。
再來(lái)看看陳大雷司令是如何培養隊伍的：
如果人才的能力保持不變，組織的競爭力不會(huì )得到發(fā)展，甚至可能使組織的競爭力無(wú)法保持。所以，人才的能力是需要不斷發(fā)展提高的，只有能力得到提升，才能使組織始終保持競爭力。
陳大雷在通過(guò)各種方式使順溜充分發(fā)揮能力的同時(shí)，還采取了一系列的訓練措施使順溜的能力得到發(fā)展，并進(jìn)一步擴展到整個(gè)部隊。
關(guān)于員工能力發(fā)展，不僅是要使關(guān)鍵人才的能力得到發(fā)展，還要使能力得到傳遞。片中，為了傳遞順溜的能力，陳大雷也采用了一些方法，如讓順溜介紹經(jīng)驗、讓順溜訓練新兵，其實(shí)是使順溜成為“內部講師”，將能力傳授給其他員工;同時(shí)陳大雷還讓翰林編了一首射擊口號，也就是將順溜的經(jīng)驗和方法編為“教案”，再將這種教案滲透到訓練過(guò)程中，成為一種文化。片中雖然沒(méi)有直接說(shuō)這種訓練的效果，但可以從后來(lái)新兵們營(yíng)救吳妮的情節中看出來(lái)。
有三營(yíng)長(cháng)這樣的人對他進(jìn)行技術(shù)培訓、有翰林給他做思想培訓、司令對他的信任，敢于發(fā)現他的長(cháng)處而且把他放在了合適的位子，可以說(shuō)是做到了“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，這一點(diǎn)上陳大雷是很精明的，從提拔順溜為排長(cháng)時(shí)，意思就很明白了，就是要告訴你陳二雷，你已經(jīng)不是普通的士兵了，是領(lǐng)導了，領(lǐng)導啊就要有領(lǐng)導的樣，可不能再無(wú)組織無(wú)紀律了，領(lǐng)導是有責任地，比如訓練新兵，雖然剛任做排長(cháng)時(shí)順溜不愿意訓練新兵蛋子，但從后來(lái)有了覺(jué)悟訓練起新兵比營(yíng)長(cháng)訓練的還好包括給新兵做經(jīng)驗分享等等，這正是陳大雷的目的-傳遞順溜的能力，將銷(xiāo)售精英的能力進(jìn)行復制，以提高公司員工的整體業(yè)務(wù)水平。打敗更多的鬼子，取得更大的勝利。