現代中醫學(xué)護理專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)設置論文
現代護理學(xué)的迅速發(fā)展對中醫護理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，隨著(zhù)中醫護理的發(fā)展和國際間的交流的日漸增多，中醫護理越來(lái)越引起國內外護理界的關(guān)注，然而我國目前很多西醫院校本科護理專(zhuān)業(yè)人才培養方案將中醫護理學(xué)列為考查課、選修課甚至不開(kāi)設這門(mén)課程，下面就筆者對于中醫護理學(xué)這門(mén)課程的設置和教學(xué)的一些粗淺認識，談?wù)勛约旱挠幸恍┬牡皿w會(huì )。
1.中醫護理在現代醫學(xué)知識體系中占有重要的地位
隨著(zhù)人民生活水平的不斷提高，人們對養生、疾病的預防、治療疾病用藥的副作用愈來(lái)愈重視。而祖國醫學(xué)是我國優(yōu)秀文化的一個(gè)重要組成部分，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，積累了豐富的診治疾病和護養病人的經(jīng)驗，在這些方面有獨到之處，從古到今重視整體觀(guān)念、天人合一、治未病的思想，許多中藥經(jīng)研究能調節人體免疫系統，起到強身健體的作用，還有中醫傳統的治療方法，例如中醫針灸、推拿、拔火罐、刮痧、耳穴等護理具有現代護理所不能替代的作用。尤其是目前社區護理正在蓬勃發(fā)展，眾多老年人迫切要求了解傳統的中醫護理知識。許多傳染性疾病正在危害人類(lèi)健康，例如甲流、手足口等疾病，這些傳染性疾病重在預防，而中藥在這些方面發(fā)揮了較為明顯的優(yōu)勢。因此，中醫護理在現代醫學(xué)中占據重要的地位，為人類(lèi)疾病的預防及護理發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
2.課程設置的體會(huì )
一般本科護理專(zhuān)業(yè)培養的目標是能在各級醫院、基層、農村醫療單位從事臨床護理及預防保健、社區護理等工作。而中醫是我們國家的瑰寶，在疾病的臨床治療、護理、預防保健、社區護理等方面起著(zhù)舉足輕重的作用，作為現代高等醫學(xué)教育培養出的護理人才，應該在掌握現代護理觀(guān)的基礎上，掌握最基本的中醫護理知識，更好地將現代的護理觀(guān)與中醫的基本理論有機地結合起來(lái)，發(fā)揮中醫護理特色，以滿(mǎn)足社會(huì )對中醫的渴望，適應當前社會(huì )醫學(xué)的形勢。然而目前很多醫學(xué)院校本科護理專(zhuān)業(yè)將中醫護理學(xué)設置為考查課、選修課、甚至不開(kāi)設這門(mén)課程，那么培養出的護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生連最基本的中國傳統醫學(xué)知識都不懂，或者了解的很少，在一定程度上可以體現該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生知識結構的缺乏或缺陷，就很難適應目前社會(huì )醫學(xué)的形勢。建議醫學(xué)院校采取循序漸進(jìn)的原則，根據本專(zhuān)業(yè)師資狀況水平，逐步開(kāi)設這門(mén)課程，并逐步將中醫護理學(xué)列為選修課、考查課、考試課課程體系。
3.中醫護理學(xué)教學(xué)體會(huì )
3.1 加強中醫傳統治療與護理方法的教學(xué)與實(shí)踐 依據人才培養目標，預防保健及社區護理是學(xué)生畢業(yè)后從事護理工作的一方面，同時(shí)也是用人單位看重的重要知識領(lǐng)域。然而在預防保健及社區護理方面，中醫傳統治療及護理方法例如針灸、推拿、刮痧等，療效較好，較西醫預防及治療無(wú)明顯的副作用，深受廣大人民群眾特別是社區的喜歡，已經(jīng)成為康復保健治療的重要部分。鑒于此醫療護理人員就需要掌握中西醫結合的知識理論體系，具備較強的動(dòng)手能力，因此，在課程中就應突出對中醫傳統治療與護理方法的學(xué)習，作為重點(diǎn)內容進(jìn)行講解，并且加大針灸、推拿、刮痧等方法的實(shí)踐力度，可以到實(shí)習醫院進(jìn)行見(jiàn)習觀(guān)摩。
3.2 開(kāi)展以問(wèn)題為基礎的學(xué)習方法 以問(wèn)題為基礎的學(xué)習方法，即PBL教學(xué)，是以教師為引導，以學(xué)生為中心，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力�；诒究粕季S能力較好，反應較為敏捷，自學(xué)能力較強的特點(diǎn)，可以將中醫內科疾病的護理采取此方法的教學(xué)。具體是提前選出病案，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，將病案及討論的問(wèn)題告訴學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自我收集資料。幾天之后進(jìn)行病案分析與討論，學(xué)生以小組為單位討論患者病因病性、辨證分型、邪正盛衰、治療的原則，從而提出該病人護理對策、健康指導等內容，最后由教師進(jìn)行總結歸納，對問(wèn)題進(jìn)行補充或糾正。
3.3 提到教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習中醫的興趣 大多西醫院校將中醫護理學(xué)設在西醫基礎醫學(xué)之后，學(xué)生學(xué)習了解剖學(xué)、生理學(xué)等實(shí)證科學(xué)之后，將會(huì )不適應中醫的思維模式，認為中醫難學(xué)、較為枯燥乏味、甚至認為中醫是唯心的，缺乏科學(xué)性，對中醫的學(xué)習缺乏興趣。鑒于以上的情況，教師在教學(xué)中一定要重視教學(xué)方法的得當及靈活性。一方面例如在導論章節強調中醫存在的必要性，中醫及西醫在治療疾病上的區別及各具的特長(cháng)，陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的科學(xué)性、甚至國外醫學(xué)專(zhuān)家潛心研究中國的傳統醫學(xué)的現狀，還可適當介紹現代中醫、中西醫結合的科研成果，來(lái)激發(fā)對未知領(lǐng)域探索的好奇心以及自發(fā)的對中醫產(chǎn)生熱愛(ài)，讓學(xué)生了解中醫藥在中華民族歷史上起到的重要作用，增強民族自豪感及對祖國醫學(xué)的認同感。一方面在多媒體教學(xué)課件制作上要下功夫，多穿插圖片，視頻等進(jìn)行教學(xué)，來(lái)提高學(xué)生的注意力，加深理解。例如在陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)章節加入陰陽(yáng)太極圖，五行學(xué)說(shuō)章節插入現實(shí)生活中五行之間的生克關(guān)系，四診章節中插入不同病人的舌苔、面容以及脈象的圖片，中藥插入講中藥的彩色圖譜，方劑插入方劑中每一味中藥的圖片，以上這樣就更加簡(jiǎn)單、直觀(guān)的容易被學(xué)生所掌握與理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。除此之外，在中醫護理整個(gè)教學(xué)環(huán)節中，最好將西醫結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的能力。
總之，中醫護理學(xué)在本科護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程設置中應該占有一席之地，只要教學(xué)方法靈活，抓住教學(xué)重點(diǎn)內容，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習中醫的興趣，較好的掌握中醫護理的精華內容，為以后走向工作崗位打下堅實(shí)的中西醫結合護理知識體系，更好的為病人服務(wù)。
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