職業(yè)生涯規劃評估和反饋范文3篇

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃評估和反饋范文，歡迎閱讀與收藏。

職業(yè)生涯規劃評估和反饋范文1

　　成長(cháng)的背景我出生在河南的一個(gè)偏僻的農村里，爸爸曾經(jīng)是一名村干部�？晒賵�(chǎng)自古以來(lái)就容不下那些清正廉明的人，正直善良的爸爸也沒(méi)能逃脫被人暗算的命運，終于被安上了貪污的罪名，擱置開(kāi)除黨籍。那段時(shí)間是家里最難過(guò)的日子，也讓我過(guò)早地看清了社會(huì )的陰暗的.一面，我開(kāi)始比別的孩子更用心的學(xué)習。爸爸下崗以后，家里的生活更是難熬。為了維持生計，爸爸在建筑工地上干又苦又累的活，媽媽一個(gè)人在家里種地。而我卻幫不上父母的忙，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報爸媽�？帱c(diǎn)累點(diǎn)不算什么，不了的就是別人因為家里的貧窮而偷來(lái)的異樣眼光和帶著(zhù)諷刺性的嘲笑。每當此時(shí)，父母便對我說(shuō)，孩子，好好讀書(shū)，為父母爭氣。我明白了身上的重擔與責任。就是這樣，我把學(xué)習看得比性命重要：學(xué)習就是我的全部，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。不再與別人一起玩耍，世界里就只有自己一個(gè)，與人的交流似乎很少很少……同時(shí)，自己也越來(lái)越變得很敏感，很憂(yōu)郁，所有的事情都自己一個(gè)人承擔，很痛,很痛……自身的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處

　　(1)為人正直善良，不趨炎附勢。對于那些所謂的優(yōu)勢的人自己從不巴結討好;對于那些比自己能力低的也不嘲笑，而是在他們需要幫助的時(shí)候給與其幫助，卻又不把自己擺在施恩者的位置上。

　　(2)做事踏實(shí)，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質(zhì)，也讓我一旦開(kāi)始了某件事，就能夠踏踏實(shí)實(shí)的把這件事做完做好。這一點(diǎn)是別人對我的評價(jià)，也是我自己的認識。

　　(3)有恒心，有毅力。一旦自己認定了，就會(huì )不固一切的把它做好。要么不做，要做就做到最后，做到一直以來(lái)作為座右銘刻在心中。

　　(4)做事細心，有耐心。

　　自身的缺點(diǎn)與短處

　　(1)與人溝通的能力不夠。不愛(ài)說(shuō)話(huà)，看起來(lái)有點(diǎn)冷血是同學(xué)給我的評價(jià);少言寡語(yǔ)，靜得讓人感覺(jué)不到存在是老師給我的評價(jià)。

　　(2)有時(shí)不夠果斷，太過(guò)優(yōu)柔。(3)比較憂(yōu)郁，經(jīng)常會(huì )因為一些難過(guò)的事自己一個(gè)人偷偷哭泣。

職業(yè)生涯規劃評估和反饋范文2

　　1、興趣愛(ài)好：

　　業(yè)余愛(ài)好：看書(shū)、聽(tīng)歌、看體育節目、畫(huà)畫(huà)

　　心中偶像：鄭伊健、巴菲特

　　喜歡的文學(xué)作品：《誓鳥(niǎo)》、《狼圖騰》、《平淡生活》、《塵埃落定》

　　喜歡的歌曲：《爸爸媽媽》、《美人魚(yú)》、《青花瓷》

　　喜歡的電影：《阿甘正傳》、《后天》

　　2、優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：

　　家庭生活條件的堅苦，讓我養成了不怕苦不怕累的精神，在未來(lái)的工作道路中，要繼續保持這種精神，積極務(wù)實(shí)的投身到自己的工作中去!

　　3、劣勢盤(pán)點(diǎn)：

　　因為來(lái)自農村，沒(méi)有任何基礎，決定了我的起點(diǎn)相對而言要低。而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗，各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。

　　4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

　　樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，對來(lái)總是充滿(mǎn)希望!

　　5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

　　做事不夠耐心，惰性較大。

　　篇三

　　基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀(guān)的.自我分析。

　　1.職業(yè)興趣：：我對本人覺(jué)得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導性，社會(huì )型、創(chuàng )造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理想型的職業(yè)也比較的喜歡。

　　2.職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認真、負責。善于交際、善于觀(guān)察、會(huì )照顧人。心理素質(zhì)不錯。

　　3.個(gè)人特質(zhì)：觀(guān)察力強，我這個(gè)人對工作的自覺(jué)性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法�？偸窃噲D找運用理論分析各種問(wèn)題;對一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或是形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會(huì )提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì )向自己挑戰以發(fā)現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

職業(yè)生涯規劃評估和反饋范文3

　　今天，如果你不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去!年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退!生命清單，其實(shí)就是人生計劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀(guān)地分析自我，圓滿(mǎn)地超越自我。

　　(一)自我剖析

　　1.我的簡(jiǎn)歷(略)優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰愛(ài)好：桌球，羽毛球，書(shū)法，寫(xiě)小說(shuō)，看電影

　　2.自我分析個(gè)人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

　　3.同學(xué)分析優(yōu)點(diǎn)：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學(xué)習積極，勤奮刻苦;生活樂(lè )觀(guān)，向上;有強烈的進(jìn)取心。缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢;處理問(wèn)題不果斷，考慮事情不全面。

　　4.家長(cháng)分析優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習勤奮，不怕挫折。缺點(diǎn)：不喜歡講話(huà)，容易發(fā)脾氣。

　　(二)環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析：家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書(shū)，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農民，社會(huì )閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì )努力去實(shí)現他們對我的希望.

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化的能力，顯露自己的理念;我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

　　3.同學(xué)分析優(yōu)點(diǎn)：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學(xué)習積極，勤奮刻苦;生活樂(lè )觀(guān)，向上;有強烈的進(jìn)取心。缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢;處理問(wèn)題不果斷，考慮事情不全面。

　　4.家長(cháng)分析優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習勤奮，不怕挫折。缺點(diǎn)：不喜歡講話(huà)，容易發(fā)脾氣。

　　(三)環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析：家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書(shū)，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農民，社會(huì )閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì )努力去實(shí)現他們對我的希望.

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養模式的根本立足點(diǎn)。我認為，人才培養的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎上，應著(zhù)力于加強基本技能、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力的培養。同時(shí)，人才培養應當努力適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要，即復合型的、一專(zhuān)多能的.專(zhuān)業(yè)人才.針對我讀的三年套讀模式，學(xué)校提供學(xué)歷+技能+就業(yè)保障的學(xué)習模式，要求我們定位自己，選定成才方案。學(xué)校的校訓“經(jīng)世致用”，讓我們每一個(gè)學(xué)生都感觸到中南大學(xué)特別濃厚的學(xué)習氛圍和人文精神。學(xué)校在學(xué)習方面為我們自考生提供了豐富的學(xué)習資源，在很多方面與統招生資源共享�，F學(xué)校里講座特別多，幾乎每天都有1—2場(chǎng)，這為我們對社會(huì )人才的認識和自身能力的提升提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農業(yè)科技、醫學(xué)圖書(shū)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)等各學(xué)科門(mén)類(lèi)，我們可以很方便從圖書(shū)館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門(mén)科的專(zhuān)業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過(guò)嚴格挑選，聘請過(guò)來(lái)的。相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎的培養提供了條件。

　　3.社會(huì )環(huán)境分析：中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。數字技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，促進(jìn)了計算機、通信和廣播三大傳統信息系統領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數字互動(dòng)的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現象，數字媒體附加的“創(chuàng )意經(jīng)濟”時(shí)代正在到來(lái)。中國數字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢待發(fā)，時(shí)不我待。國家經(jīng)濟和數字媒體創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的關(guān)系。

【職業(yè)生涯規劃評估和反饋】相關(guān)文章：

大學(xué)生職業(yè)生涯規劃評估時(shí)間和內容02-29

(經(jīng)典)職業(yè)生涯規劃05-16

職業(yè)生涯規劃【精選】06-08

it職業(yè)生涯規劃11-03

職業(yè)發(fā)展生涯規劃10-07

職業(yè)生涯規劃08-31

職業(yè)生涯規劃【經(jīng)典】05-15

職業(yè)生涯規劃06-14

職業(yè)生涯規劃書(shū) 職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀10-20

教師職業(yè)生涯規劃和收獲08-01