職業(yè)生涯規劃【經(jīng)典】

　　時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！需要認真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規劃。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的職業(yè)生涯規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)生涯規劃1

　　一、引言

　　職業(yè)規劃書(shū)幫助我客觀(guān)認識自己，準確定位職業(yè)，確定前進(jìn)方向，制定奮斗策略，分解目標，從而激勵我堅持下去。作為大三學(xué)生，規劃無(wú)疑是有益的，也是必要的。

　　二、自我分析

　　性格：為人隨和，極富同情心和正義感，有親和力。善于表達，偶爾有點(diǎn)極端因子出現，做事比較理性，不輕易隨波逐流，自我控制力極好。有明顯的雙重性格：

　　興趣:羽毛球，籃球，乒乓球，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，騎自行車(chē)，吹吹風(fēng)，黃昏散步。

　　個(gè)人特質(zhì)：洞察力強，我這個(gè)人有很強的責任心，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞，并且秉著(zhù)“一旦開(kāi)始，我就要努力做到最好”的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問(wèn)題。

　　三、職業(yè)環(huán)境分析

　　前景分析：管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是目前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來(lái)越高。而人力資源管理又是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識人才十分稀缺�？偟膩�(lái)說(shuō)前景不錯。但，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作和財務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)相比，還是有差距，而且發(fā)展也會(huì )比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時(shí)間換空間。

　　企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì )以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入WTO的新形勢，客觀(guān)上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗，因而，我可以選擇在一個(gè)相對規范的`企業(yè)從基層做開(kāi)始，一步步慢慢積累經(jīng)驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。

　　薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區間也占重要部分，做到經(jīng)理總監級別可拿到10000元以上，工資不菲。

　　專(zhuān)業(yè)分析:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和人力資源管理的基本理論和知識，接受人力資源管理方法和技能的培訓，具備分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。畢業(yè)生獲得以下知識和能力:

　　1、掌握管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識；

　　2、掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

　　3、具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調及領(lǐng)導的基本能力；

　　4、熟悉與人力資源管理相關(guān)的方針、政策和法規；

　　5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

　　6、掌握文獻檢索、信息查詢(xún)的基本方法，具有初步研究和實(shí)際工作能力。

　　總結：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來(lái)越大，受重視程度越來(lái)越高；二薪資越來(lái)越好；三在企業(yè)位置越來(lái)越重要。

　　四、職業(yè)定位

　　綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下： 內部潛在優(yōu)勢（Strengths）

　　1、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)符合本職業(yè)。

　　2、性格開(kāi)朗，為人隨和，有親和力。

　　3、有好的洞察力，良好的團隊意識，做事認真有條理，責任心強。

　　4、溝通能力好，善于說(shuō)服別人接受自己的觀(guān)點(diǎn)內部潛在劣勢（Weaknesses）

　　1、語(yǔ)言能力的掌握程度不夠，當眾發(fā)言時(shí)會(huì )緊張。

　　2、明顯的雙重性，水火矛盾。

　　3，性格有點(diǎn)邋遢，偶爾優(yōu)柔寡斷。

　　4.我會(huì )對某些事情和行為持極端觀(guān)點(diǎn)。

　　外部潛在機會(huì )（Opporunities）

　　1.作為一個(gè)曙光產(chǎn)業(yè)，有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景。

　　2、正在被重視和關(guān)注中成長(cháng)

　　外部潛在威脅（Threats）

　　1、專(zhuān)業(yè)性不像技術(shù)型工作那樣強，可能被別的人員替代。

　　2、有可能被重視程度還是不夠

　　五、職業(yè)生涯目標規劃

　　1、20xx年~20xx年

　　成果目標：進(jìn)入某目標企業(yè)從事人力資源助理工作 學(xué)歷目標：高校研究生畢業(yè)

　　能力目標：了解公司，將所學(xué)知識一定的用于實(shí)踐 經(jīng)濟目標：20xx~3500左右的月收入

　　2、20xx年~20xx年成果目標：人力資源專(zhuān)員

　　能力目標：熟悉部門(mén)運作，能為公司提出有效的建議，能熟練的將所學(xué)知識與實(shí)際相結合

　　經(jīng)濟目標：5000~7000左右的月收入。

　　3、20xx年

　　成果目標：該公司人力資源部經(jīng)理

　　能力目標:熟悉公司運作，有遠見(jiàn)，能夠做出有效的人力資源戰略規劃，使部門(mén)發(fā)展與公司發(fā)展保持一致，實(shí)現與員工的無(wú)障礙溝通。

　　經(jīng)濟目標：8000~12000左右的月收入

　　1）學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識。 2)努力學(xué)習英語(yǔ)，爭取六級。

　　3)假期實(shí)習(工作符合我的專(zhuān)業(yè))積累工作經(jīng)驗。

　　4）與同學(xué)交流，從同學(xué)那里學(xué)到對自己有益的知識。

　　2、大學(xué)畢業(yè)后五年：

　　20xx年~20xx年

　　繼續努力學(xué)習，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間積累工作經(jīng)驗。

　　3、長(cháng)期計劃：

　　1）工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，拓寬自己的視野

　　2）參加一些活動(dòng)，與人多溝通，學(xué)會(huì )人際交流。建立良好的交流網(wǎng)。

　　3)努力工作，積極爭取晉升機會(huì )。

　　4)多讀書(shū)，在獲取知識的同時(shí)不斷提高自己的修養。

　　5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來(lái)面對任何事。

　　結束語(yǔ)

　　一個(gè)人要想獲得人生的成功，沒(méi)有規劃是不行的，沒(méi)有目標比死還可怕。就像推磨的驢一樣，忙碌一生卻只是在原地轉圈圈。今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業(yè)規劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向，開(kāi)始踏上了通往輝煌的道路。當然，僅僅有規劃是不夠的，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置。世界上唯一不變的東西就是變化，此后我還要根據環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證計劃得以實(shí)施。換言之，成功需要五大步：

　�。�1）明確的目標；

　�。�2）詳細計劃；

　�。�3）立刻行動(dòng)；

　�。�4）修正行動(dòng)；

　�。�5）堅持到底。

職業(yè)生涯規劃2

　　其實(shí)從一進(jìn)大學(xué)起我就開(kāi)始規劃自己的未來(lái)了，只是總是找不到一個(gè)準確的方向和目標，所以非常希望能夠有個(gè)人來(lái)指導一下自己，因此，當看到本學(xué)期的公選課中有職業(yè)生涯規劃課時(shí)我毅然決然的選擇了這門(mén)課，而當第一節課老師提出一系列的要求致使很多同學(xué)退選時(shí)，我還是堅持選修這門(mén)課，因為我想從這門(mén)課學(xué)到知識，希望自己能夠得到對未來(lái)的指導，現在這門(mén)課也已經(jīng)結課了，我也從中學(xué)到了很多我之前想要的得到的東西。很感謝這門(mén)課，讓我對我的未來(lái)有了更加準確的認識。下面列出我覺(jué)得是我從這門(mén)課中收獲最大的三件事。

　　第一，這門(mén)課給我最大的啟發(fā)就是當你明確自己到底未來(lái)會(huì )做什么的時(shí)候，不要停留不前，要學(xué)會(huì )不斷地去給自己充電，既然自己都不能確定未來(lái)將干什么，就應該不落下自己任何一件對自己未來(lái)有益的事，比如說(shuō)我現在也不知道自己到底三年半之后是會(huì )考研還是去找工作，原因有二，一是我不喜歡搞研究，所以我不想考研，但是在如今的社會(huì )，本科生很難找到一個(gè)理想的工作，所以我必須拿到一個(gè)更高的文憑才能做自己想要做的事。那么既然我不能把握我的三年半之后的生活，我就要好好地把握現在的生活，可能考研，那么就要把學(xué)習搞好，可能就業(yè)，那我就要有比別人更加豐富的實(shí)習經(jīng)驗，所以我應該多去做點(diǎn)兼職和實(shí)習，把自己的社會(huì )鍛煉做的更加出色，這樣就能兩手抓，一個(gè)也不落，三年半之后自己就能多一個(gè)選擇。

　　第二，這門(mén)課讓我知道了未來(lái)在選擇職業(yè)是我應該怎么做，當面對多個(gè)職業(yè)可以選擇時(shí)，我應該怎么選擇。我清楚地記得有一節課是讓我們從一堆詞里選出自己認為很重要的一些，有巨大的財富，有融洽的人際關(guān)系，還有事業(yè)與家庭能夠兼顧等等一系列的詞，當我們從中做出決定時(shí)真的很難，因為每一個(gè)對我們來(lái)講都是非常具有吸引力的，如果可以，我們很想把所有的'詞都寫(xiě)上去，但我們能寫(xiě)的只有幾個(gè)，這樣就需要我們做出抉擇了，這就讓我學(xué)到了一件事，就是當我們面對很多選擇時(shí)，我們可以拿出一張紙，把所有我們能得到的東西寫(xiě)下來(lái)，然后再一個(gè)一個(gè)的排序，選出我們自己心目中覺(jué)得最重要的東西，這樣，當我們做選擇的時(shí)候就能很好地得到自己想要的，而不會(huì )到后來(lái)后悔。未來(lái)選工作也是這樣，當我們面對多個(gè)職位的時(shí)候，我們到底想得到什么，是想得到巨大的財富還是崇高的社會(huì )地位，只要我們想清楚了這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選擇就變得很簡(jiǎn)單了。

　　第三，這門(mén)課讓我更加深刻的認識到了自我，讓我知道了我到底最在乎的是什么，讓我知道了我到底想要什么，這樣，讓我明確了我到底要去追求什么。一個(gè)人最可怕的不是不努力，而是不知道該向哪努力。之前我都不知道自己到底讀書(shū)是為了什么，我好好學(xué)習是為了什么，但是上完這八節課之后，我知道了我要追求到的東西，而如果我要達到那個(gè)地方，我需要的是一個(gè)好的成績(jì)和一個(gè)良好的社會(huì )關(guān)系，所以，對我來(lái)講，學(xué)習變得更加有目標了，更加有動(dòng)力了，而這樣就能到來(lái)一個(gè)良性循環(huán)。還有就是，當我寫(xiě)下自己覺(jué)得最重要的東西時(shí)，我就知道我必須好好珍惜這些東西了，因為這些才是我真真想要的，失去了這些可能會(huì )讓我后悔很久很久�？辞宄�自己之后，人生變得更加有意義了。

　　當然，除了上面三個(gè)，我還收獲了很多，在這八節課中，幾乎沒(méi)節課我們都過(guò)得很開(kāi)心，在學(xué)習中我們互相帶來(lái)了快樂(lè )，讓每天的緊張的學(xué)習能夠得到些許放松。大家在一起討論，一起開(kāi)玩笑，一起嬉笑打鬧，在一起很開(kāi)心很快樂(lè )。組內成員大家都很和睦都很積極參加各種活動(dòng)，感覺(jué)大家在一起很溫馨，經(jīng)過(guò)這個(gè)選修課，我們也成為了好朋友，所以，感謝這門(mén)課，給我帶來(lái)了幾個(gè)朋友，和些許快樂(lè )。

　　職業(yè)生涯規劃，教會(huì )了我們如何去認識自己，教會(huì )了我們如何去完善自己，教會(huì )了我們如何去實(shí)現自己的價(jià)值，教會(huì )了我們如何去在工作中做的更好。

職業(yè)生涯規劃3

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，職場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，對于個(gè)人而言，良好的職業(yè)生涯規劃是非常重要的。一個(gè)好的職業(yè)規劃可以為自己的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎，在競爭中獲得更多的優(yōu)勢，實(shí)現自身的目標與愿景。未來(lái)的職業(yè)生涯規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們認真思考并付諸行動(dòng)。

　　制定職業(yè)規劃

　　職業(yè)規劃是指個(gè)人在未來(lái)一定時(shí)間內選擇職業(yè)和從事工作的過(guò)程并進(jìn)行規劃，包括個(gè)人的職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)發(fā)展方式等方面。首先，制定職業(yè)規劃要認識自我，深入思考自己的興趣、特長(cháng)、優(yōu)勢和不足，確立自己的職業(yè)目標。職業(yè)目標不僅要實(shí)際可行，還要考慮個(gè)人的長(cháng)期發(fā)展，需要根據自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行精細化制定。其次，制定職業(yè)規劃應該注重長(cháng)遠性，考慮到未來(lái)的'發(fā)展，根據個(gè)人的興趣和職業(yè)方向，采取長(cháng)遠的發(fā)展策略。最后，職業(yè)規劃還應該根據自身情況和所處環(huán)境選擇合適的職業(yè)發(fā)展方式�？赏ㄟ^(guò)不斷學(xué)習、思考、實(shí)踐，提高自己的職業(yè)技能和競爭力。

　　如何實(shí)現職業(yè)規劃

　　說(shuō)到職業(yè)規劃，也許很多人會(huì )有疑問(wèn)：如何實(shí)現職業(yè)規劃呢？實(shí)現職業(yè)規劃需要付出持續的努力和行動(dòng)力。

　　第一個(gè)要素是持續學(xué)習。隨著(zhù)社會(huì )技術(shù)的不斷進(jìn)步，職業(yè)技能的要求也在不斷提升，一個(gè)成功的職業(yè)人士不僅要有高深的技能，還需要具備文化素養、綜合素質(zhì)等方面的能力。持續學(xué)習并提高自身素質(zhì)是保持競爭力的重要因素。

　　第二要素是要爭取更多的機會(huì )。在職場(chǎng)中，爭取機會(huì )非常重要，只有不斷拓展職場(chǎng)人脈和發(fā)現、把握更多的機遇，才能夠實(shí)現職業(yè)規劃。同時(shí)，在日常工作中也要注重積累經(jīng)驗，加深對行業(yè)的了解和認知，從事一些行業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和影響力。

　　第三要素是對自己的發(fā)展有戰略性規劃。職業(yè)人士應該注重選對的職業(yè)方向，對自己的職業(yè)目標和規劃要以前瞻性和策略性的眼光進(jìn)行設計和計劃。通過(guò)市場(chǎng)調查、分析職業(yè)趨勢，確定自己的發(fā)展方向和計劃，制定詳細可行的實(shí)施計劃并有條不紊地實(shí)踐下去。

　　最后，實(shí)現職業(yè)規劃還需要無(wú)畏挑戰與改變。在職場(chǎng)中，不斷面對挑戰和變化是必然的。要敢于面對變化，順應時(shí)代發(fā)展的變化，將變化視為機遇而不是威脅。同時(shí)，要勇于與自己的舒適區說(shuō)再見(jiàn)，擴大自己的知識和技能范圍，接受不同的挑戰和機遇，尋找更好的職業(yè)路徑。

　　總結

　　未來(lái)的職業(yè)生涯規劃需要從多個(gè)方面進(jìn)行考慮和制定。要認識自我，根據自身情況和環(huán)境選擇合適的發(fā)展方式，注重持續學(xué)習、爭取更多機會(huì )、戰略性規劃和無(wú)畏挑戰與改變。希望每一位職場(chǎng)人士都能夠制定出自己合適的職業(yè)規劃，實(shí)現自身的職業(yè)目標。

職業(yè)生涯規劃4

　　一、寫(xiě)在前面的話(huà)

　　如今之社會(huì )，競爭無(wú)處不在。我們當代大學(xué)生，若要在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )中得以生存、變得強大、甚至在將來(lái)的寬闊的舞臺上占有一席之地，就必須認真的審視自己，看清社會(huì )的開(kāi)展趨勢，為自己的將來(lái)做好規劃。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰慧的頭腦更重要”。人的生命是有限的，在這有限的生命里，我們假如不能做到對將來(lái)職業(yè)生涯有著(zhù)良好的規劃，滿(mǎn)是迷惘的的踏入社會(huì )，必定會(huì )白白白費大好青春。因此，作為當代大學(xué)生，我有義務(wù)當然也有覺(jué)悟為自己制定一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，精心設計自己的將來(lái)，有了明確的目標，我才會(huì )一直向著(zhù)它前進(jìn)不停，才會(huì )用動(dòng)力贏(yíng)得自己的成功。

　　二、自我的認知與評價(jià)

　　我是一個(gè)很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作為家里唯一的孩子，出人頭地當然是全家寄予我最大的盼望，所以，自我踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻起，我便決定，要向更高的地方前行。

　　我自認為我的性格是我最大的優(yōu)點(diǎn)。平日里開(kāi)朗活潑，愛(ài)與同學(xué)們相處。我脾氣比較好，不愛(ài)生氣，因此可以交到許多的朋友。業(yè)余時(shí)間里，喜愛(ài)看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )和上網(wǎng)，由于第二外語(yǔ)選修的是日語(yǔ)，尤其對日本文化比較感興趣。在學(xué)習成績(jì)上，我并不算突出，只能說(shuō)是中等靠上，這可能和我缺乏恒心有著(zhù)莫大的關(guān)系。所以，我必須要努力克服這一致命性的缺點(diǎn)。雖然不夠有毅力，但我有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我可以憑借這份積極性鞭策自己，慢慢培養自己的耐性與持之以恒的良好習慣，結合自己的優(yōu)點(diǎn)不斷改正自身存在的問(wèn)題，慢慢的彌補，直至最終克服。

　　三、將來(lái)的規劃

　　我比較喜愛(ài)語(yǔ)言和文學(xué)等這一類(lèi)的學(xué)科，將來(lái)應該會(huì )向這兩個(gè)方面開(kāi)展。當然，在這之前，我必須要歷經(jīng)一個(gè)嶄新的開(kāi)始，那就是考研。

　　在大學(xué)本科的四年里，首先要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)的知識，努力通過(guò)專(zhuān)四、專(zhuān)八的考試，順利的畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位。

　　在大學(xué)的這幾年，除了專(zhuān)業(yè)知識，還要全面拓展自己的個(gè)人素養。我計劃在大學(xué)期間，考到導游資格證和教師資格證，并爭取考過(guò)計算機二級。我相信，這些除專(zhuān)業(yè)之外認可，會(huì )為我的就業(yè)提供更寬闊的道路，而我自己亦能從中獲益不少。

　　由于第二外語(yǔ)選修的是日語(yǔ)，我盼望能學(xué)有所成。在專(zhuān)修英語(yǔ)的同時(shí)，我也會(huì )努力學(xué)習日語(yǔ)，并計劃通過(guò)日語(yǔ)的四級水平測試，假如我有能力，我會(huì )嘗試去通過(guò)日語(yǔ)的二級水平測試。

　　我考研的目標是XX大學(xué)，并且我想跨專(zhuān)業(yè)考新聞傳播學(xué)的研究生。這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，并且我始終堅決不移的想著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)。所以，在大三的一年里，必須要全力預備，不丟下專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)要擠出時(shí)間學(xué)習新聞傳播學(xué)�；蛘呷バ侣勏德�(tīng)課或者是在圖書(shū)館借書(shū)自學(xué)，總之，為了這個(gè)目標，我會(huì )全力以赴。

　　對于工作，我的理想是當一名記者。有了前面的各種鋪墊，我盼望可以在一家影響較大的報社或者電視臺工作。為此，我必須強化我的知識儲藏，不能有絲毫的放松。同時(shí)，也要開(kāi)展良好的人際交往關(guān)系，加強與人溝通的能力，7這是記者這一職業(yè)所必備的。得到了工作，我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情如入其中，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻自己的力量。當然，我也會(huì )爭取任何一個(gè)提升自己的時(shí)機，那是對自己的肯定也是對自己的`又一新的挑戰。我盼望，以自己的辛勤工作為自己換取一個(gè)不會(huì )懊悔的人生，使將來(lái)富有色彩與意義。

　　四、結束語(yǔ)

　　計劃當然是好的，但也需要汗水與毅力澆灌才能最終開(kāi)花結果。任何的理想與目標，只說(shuō)不做都只不過(guò)是一張空頭支票，沒(méi)有任何價(jià)值。制定了目標，就要做好全力以赴，忍受一切困難的覺(jué)悟。但是，眾所周知，將來(lái)是變幻莫測的，制定的計劃隨時(shí)都會(huì )出現問(wèn)題，我們必須還有要清醒的頭腦，預備應對一切變故。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都是朝圣者，各自走在自己朝圣的路上。我們所信仰的高度與所追求的遠方，就是我們心中最神圣的頂點(diǎn)所在。那是我們心中的燈塔，只有它，才能照亮我們的人生。而能觸碰它的，只有我們自己的雙手。

職業(yè)生涯規劃5

　　1、職業(yè)生涯的含義 職業(yè)生涯是指個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程。 職業(yè)生涯是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長(cháng)過(guò)程�？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現確立的人生目標，非常重要。

　　2、職業(yè)生涯規劃的含義 職業(yè)生涯規劃，是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標地職業(yè)，編制相應的`工作、教育和培訓的行動(dòng)計劃，對每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。

　　3、職業(yè)生涯規劃的期限 職業(yè)生涯規劃的期限，劃分為短期規劃、中期規劃和長(cháng)期規劃。 短期規劃，為五年以?xún)鹊囊巹�，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務(wù)。 中期規劃，一般為五年至十年，規劃三年至五年內的目標與任務(wù)。 長(cháng)期規劃，其規劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設定較長(cháng)遠的目標。

　　4、職業(yè)生涯規劃的特性 、

　�。�1）可行性：規劃要有事實(shí)依據，并非是美好幻想或不著(zhù)邊的夢(mèng)想，否則將會(huì )延誤生涯良機。

　�。�2）適時(shí)性：規劃是預測未來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目標，因此各項主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據。

　�。�3）適應性：規劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標，牽涉到多種可變因素，因此規劃應有彈性，以增加其適應性。

　�。�4）連續性：人生每個(gè)發(fā)展階段應能持續連貫性銜接。

　�。�5）影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素 進(jìn)取心與責任心、自信心、自我表現認識和自我表現調節、情緒穩定性、社會(huì )敏感性、社會(huì )接納性、社會(huì )影響力。

職業(yè)生涯規劃6

　　加拿大：

　　職業(yè)生涯指導貫穿高中和大學(xué)階段。在高中階段，就有文、理、工、醫、商、藝等大類(lèi)，學(xué)生在高中一年級就接受職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)、的指導，然后根據興趣愛(ài)好選擇大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向。在大學(xué)階段，加拿大的大學(xué)與學(xué)院協(xié)會(huì )要求大學(xué)、政府與私人部門(mén)共同合作，致力于大學(xué)生就業(yè)能力的提升。如大學(xué)應該培養學(xué)生具有勞動(dòng)力市場(chǎng)所需要的綜合技能；大學(xué)應該咨詢(xún)產(chǎn)業(yè)、政府及行業(yè)委員會(huì )，以確保將準確可靠的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息傳遞給學(xué)生，從而利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策；政府應該提供核心資助，以使大學(xué)能持續開(kāi)發(fā)所有學(xué)科領(lǐng)域畢業(yè)生所需要的技能組合等。

　　職業(yè)生涯指導人員專(zhuān)業(yè)化水平高，服務(wù)意識強。加拿大高校從事就業(yè)指導的人員專(zhuān)業(yè)化水平很高，如咨詢(xún)師要求具有教育學(xué)、心理學(xué)、咨詢(xún)學(xué)或相應的人文社會(huì )科學(xué)的博士學(xué)位，而且有一定的工作經(jīng)驗，指導教師或管理員也要求具有人文科學(xué)背景的碩士學(xué)位。

　　加拿大高校的就業(yè)指導服務(wù)意識非常強，其主要的職能和任務(wù)包括：根據畢業(yè)生個(gè)人興趣和特長(cháng)，幫助學(xué)生確定就業(yè)意向，建立職業(yè)目標；對畢業(yè)生進(jìn)行技能評估，發(fā)掘其潛在的技能，幫助畢業(yè)生把在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課外活動(dòng)中所積累的經(jīng)驗轉化為工作技能；為畢業(yè)生提供職業(yè)生涯規劃指導，使畢業(yè)生有能力不斷謀求更適合自己的職業(yè)崗位；進(jìn)行求職技能培訓；為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習單位，創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )；搜集和提供就業(yè)信息。

　　英國：

　　頒布系列文件進(jìn)行職業(yè)生涯指導。20世紀80年代以后，英國政府陸續頒布-系列文件，要求普通中學(xué)開(kāi)展職業(yè)教育和職業(yè)指導，強調職業(yè)教育和職業(yè)指導應成為學(xué)校課程的一部分。普通中學(xué)的職業(yè)教育和職業(yè)指導工作主要由學(xué)校的指導教師和校外的職業(yè)官員共同完成。指導教師的任務(wù)主要是實(shí)施職業(yè)教育計劃，幫助職業(yè)官員安排學(xué)生咨詢(xún)，并提業(yè)最新的職業(yè)信息。職業(yè)官員的主要職責是對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和集體咨詢(xún)，幫助制訂職業(yè)教育計劃，提供最新的職業(yè)信息，參加家長(cháng)會(huì )議、舉辦咨詢(xún)日、職業(yè)參觀(guān)、職業(yè)演講等活動(dòng)。

　　職業(yè)生涯教育內容豐富。英國普通中學(xué)的職業(yè)生涯教育內容包括：發(fā)展自我意識——幫助學(xué)，生意識到個(gè)人在能力、興趣、個(gè)人需要和價(jià)值方面的差異，評價(jià)個(gè)人的生理和心理特征，判斷何種職業(yè)適合自己；增進(jìn)職業(yè)機會(huì )意識——學(xué)校要向學(xué)生介紹他們可能的職業(yè)選擇范圍，以及獲得職業(yè)的途徑；發(fā)展決策技能——幫助學(xué)生發(fā)展一種自我做出職業(yè)決策的能力，引導他們客觀(guān)評價(jià)和分析職業(yè)信息，意識到職業(yè)選擇的重要性以及產(chǎn)生的后果；學(xué)會(huì )從學(xué)校到職場(chǎng)的轉變——幫助學(xué)生適應職場(chǎng)環(huán)境，獨立地走向社會(huì )，順利地從事職業(yè)和適應職業(yè)生活。

　　充分發(fā)揮各方面的共同作用。英國在一些相關(guān)法令中規定，相關(guān)社會(huì )各部門(mén)要為學(xué)生熟悉各種職業(yè)提供便利條件。各企業(yè)、事業(yè)單位及工廠(chǎng)要和學(xué)校建立廣泛的`合作關(guān)系，，為學(xué)生們提供參觀(guān)和實(shí)習的機會(huì )，以熟悉各專(zhuān)業(yè)、職業(yè)和工種，利于學(xué)生作出正確的選擇：同時(shí)，學(xué)校也要獲得學(xué)生家長(cháng)的支持。定期舉辦家長(cháng)培訓，使他們重視對孩子進(jìn)行職業(yè)意識的灌輸。

　　德國：

　　職業(yè)生涯規劃目的明確。職業(yè)生涯規劃的目的是幫助學(xué)生合理選擇職業(yè)道路。首先，學(xué)校、勞動(dòng)部門(mén)和信息中心加強合作，通過(guò)《現今的職業(yè)》、《階梯》等書(shū)籍及職業(yè)資料、影片，向學(xué)生詳細介紹各種職業(yè)的性質(zhì)、要求、工作范圍、發(fā)展前景，以及本地區勞動(dòng)力市場(chǎng)的形勢等，讓學(xué)生對社會(huì )可以提供的職業(yè)有一個(gè)廣泛、深入的了解。在幫助學(xué)生了解職業(yè)世界的同時(shí)，指導學(xué)生客觀(guān)評估學(xué)習成績(jì)，參加各類(lèi)心理、生理自測，使學(xué)生學(xué)會(huì )理性地進(jìn)行自我分析，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)選擇。

　　職業(yè)生涯規劃內容全面細致。首先，在指導學(xué)生正確申請職位方面有具體步驟：教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)求職信的格式、內容、技巧等，增加獲得面試的可能性；幫助學(xué)生調整心理狀態(tài)，修飾外表形象，練習自我介紹，把握談話(huà)過(guò)程，過(guò)好面試關(guān)：對某些要求筆試的行業(yè)，教師還會(huì )精選一些試卷，訓練學(xué)生的計算能力、邏輯推理能力和形象思維能力，以便在筆試中獲得良好成績(jì)。其次，還講授與職業(yè)生涯規劃相關(guān)的法律知識，指導學(xué)生學(xué)習職業(yè)培訓法、青少年勞動(dòng)保護法、企業(yè)法、經(jīng)濟資助法、勞資合同法及有關(guān)職業(yè)培訓的規定，讓學(xué)生懂法、守法，并學(xué)會(huì )用法律武器維護自己的正當權益。

　　韓國：

　　建立專(zhuān)業(yè)指導學(xué)校實(shí)施職業(yè)生涯規劃。韓國為了在短期內迅速推進(jìn)學(xué)校職業(yè)指導工作，曾出資在全國46個(gè)地區建立起覆蓋初中、高中和高校的“職業(yè)指導模范學(xué)�！�，試圖為其他學(xué)校職業(yè)指導工作的開(kāi)展提供榜樣和示范。此外，韓國政府又于20xx年將教育部更名為教育和人力資源部，此舉進(jìn)一步表明了政府對于職業(yè)指導和職業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行干預的決心和態(tài)度。調查顯示，20xx年，韓國有28.5%的4年制高校業(yè)已為學(xué)生開(kāi)設了職業(yè)教育模塊課程，如今，大多數高校都為學(xué)生開(kāi)設了至少為時(shí)一個(gè)學(xué)期的職業(yè)指導課程。

　　職業(yè)生涯規劃終身進(jìn)行。韓國組織開(kāi)發(fā)了《韓國終身職業(yè)發(fā)展國家標準》。該標準貫穿小學(xué)6年、初中3年、高中3年，普遍開(kāi)展職業(yè)教育，大體是1/3的職業(yè)教育和2/3的普通教育，學(xué)校設有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導教師，在課程教學(xué)和校外活動(dòng)中普遍進(jìn)行職業(yè)指導。韓國高等教育的百余所4年制大學(xué)和學(xué)院，百余所高等職業(yè)學(xué)院和十多所科學(xué)技術(shù)學(xué)院普遍開(kāi)展了職業(yè)指導工作，大學(xué)普遍設有就業(yè)信息中心、職業(yè)指導咨詢(xún)中心等職業(yè)指導機構。

　　瑞典：

　　在基礎教育階段設置職業(yè)指導課程，幫助學(xué)生根據個(gè)人的知識和能力選擇職業(yè)。這種課程每校必備，不是職業(yè)指導專(zhuān)家進(jìn)行的個(gè)別行為。該課程貫穿在全部學(xué)習中，教師不僅教理論課，也教職業(yè)指導課，其中20%的職業(yè)指導課程在校外進(jìn)行，由職業(yè)指導老師自己設置。

　　在校外努力增強家長(cháng)和學(xué)生對職業(yè)與培訓選擇的全面了解。請家長(cháng)到校聽(tīng)職業(yè)指導課，對家長(cháng)進(jìn)行職業(yè)方面的宣傳，使家長(cháng)幫助學(xué)生確定職業(yè)和學(xué)習科目的選擇；安排學(xué)生到父母工作的工廠(chǎng)參觀(guān)，增強其對社會(huì )的了解；聘請職業(yè)指導專(zhuān)家幫助學(xué)生確定所選專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生制訂個(gè)人發(fā)展計劃。讓學(xué)生先試選職業(yè)培訓課程，試讀后再確定具體課程，做到職業(yè)培訓與學(xué)校文化教育相結合。

職業(yè)生涯規劃7

　　陳小姐在一家電氣設備公司做HR主管，據說(shuō)陳小姐是“半路出家”。雖然對公司內部各個(gè)崗位的職責了如指掌，但在管理、溝通上都感覺(jué)力不從心。老板似乎把人力資源部當成一種擺設，同事們也認為每件事情都有對口負責人處理，根本不聽(tīng)她的。陳小姐很困惑，不知道該怎么辦，對自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃也比較迷茫。那么，請問(wèn)：

　　如果你是陳小姐，你會(huì )怎么來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃？

　　其實(shí)，很多進(jìn)入HR領(lǐng)域的人，從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，自己到底適不適合做HR.就是迷迷糊糊的讀了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，或是跟著(zhù)領(lǐng)導做了一段時(shí)間的HR，出去之后，發(fā)現自己除了HR，其他的好像啥也干不了。于是乎，就堅持走上了HR這條不歸路。

　　那么，作為HR，我們該如何給自己做好職業(yè)生涯規劃呢？

　　首先，你問(wèn)問(wèn)自己，你喜歡這個(gè)職業(yè)嗎？

　　職業(yè)生涯規劃自我分析的“三問(wèn)”是：“我最喜歡什么樣的工作？我最擅長(cháng)干什么工作？推動(dòng)我干這個(gè)工作，努力前進(jìn)的根本源動(dòng)力是什么？”無(wú)疑，興趣和你的個(gè)人意愿最重要，即你喜不喜歡做HR？發(fā)自?xún)刃牡?問(wèn)一下自己，不要強迫自己勉強回答，如果你大部分時(shí)候碰到HR工作中的問(wèn)題時(shí)，你選擇排斥和逃避，或心里很糾結和痛苦，那勸你還是放棄HR工作，趁早解脫吧。

　　其次，看看你是否適合做HR？

　　有了興趣還不行，還得看自己是否適合，這個(gè)可以通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測試和職業(yè)錨定位分析等，來(lái)看看自己是否適合。什么樣的人適合做HR？通常認為，那些性格外向、喜歡與人打交道、有良好的親和力、較強的溝通協(xié)調能力、善于思考和學(xué)習、愿意通過(guò)成就他人來(lái)成就自己的人，比較適合做HR.

　　鎖定目標，你的HR未來(lái)之路在何方？

　　從HR縱向發(fā)展來(lái)看，可以做HR主管、HRM、HRD、CHO、副總、總裁。

　　從HR橫向發(fā)展來(lái)看，可以做招聘專(zhuān)家、培訓專(zhuān)家等各模塊專(zhuān)家。

　　從HR行業(yè)發(fā)展來(lái)看，可以做咨詢(xún)顧問(wèn)、獵頭顧問(wèn)、培訓師、心理咨詢(xún)師、職業(yè)輔助規劃師、專(zhuān)職講師、學(xué)者或教授等。

　　你的HR之路將來(lái)往哪個(gè)方向發(fā)展？你想好沒(méi)有？但不管你怎么選，HR專(zhuān)業(yè)知識和能力的歷練是一道跨不過(guò)去的檻，必定要經(jīng)歷，且需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐積累和沉淀。

　　最后，制定人生規劃的五步曲

　　職業(yè)生涯規劃，簡(jiǎn)而言之，就是知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動(dòng)去實(shí)現職業(yè)目標。它的操作五步驟就是：客觀(guān)認識自我，評估職業(yè)機會(huì )，確定職業(yè)目標和路徑，終生學(xué)習并高效行動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)并靈活調整。操作時(shí)可借鑒一些SWOT分析、目標分解、魚(yú)刺分析、PDCA等工具來(lái)細化實(shí)施。

　　內在職業(yè)生涯規劃是關(guān)鍵

　　許多人一提到職業(yè)生涯規劃就會(huì )想要做到什么職位、拿什么樣的薪水等，但殊不知，這種外在的職業(yè)生涯規劃只是內職業(yè)生涯的表象，是伴隨著(zhù)內職業(yè)生涯規劃實(shí)現而來(lái)的。內職業(yè)生涯規劃更多的是針對自我知識、經(jīng)驗、能力、素質(zhì)和價(jià)值觀(guān)的提升和發(fā)展。因此，職業(yè)生涯規劃的本質(zhì)是內在職業(yè)規劃的實(shí)現，而外在的如職位、地位和收入等都是其附屬品。

　　因此，我們不必在意現在是否做到了HRM或HRD位置，而是看自己是否有足夠的能力做好HRM或HRD.我們不必刻意追求是否為HR專(zhuān)家，而是看自己是否有能力和實(shí)力，有資格配做專(zhuān)家。

　　不浮躁、有耐心、堅持，扎根HR行業(yè)，把HR做精做透，總會(huì )有所成就。很多時(shí)候好的職業(yè)生涯規劃的實(shí)現是伴隨著(zhù)你的個(gè)人成長(cháng)而來(lái)的。是在追求職業(yè)夢(mèng)想的過(guò)程中一步一步積累而來(lái)的。成功都不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的工作積累和沉淀，我們要沉得住氣，懂得堅持。正如一個(gè)工作不到五年想做HRM或工作不到十年想做HRD的HR，往往都是不太現實(shí)的，即使做到了，通常來(lái)說(shuō)，是歷練不夠的。

　　最后，別忘了好的規劃只是良好的開(kāi)端，接下來(lái)更需要的是付諸行動(dòng)，積極實(shí)施，為實(shí)現目標而去努力付出。沒(méi)有去做，再好的規劃都是空談。

職業(yè)生涯規劃8

　　目標：工作申請，成功就業(yè)/專(zhuān)心考研

　　終于，到了大四了，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當有所作為吧，是找工作還是考研？困惑一直纏繞著(zhù)我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會(huì )主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點(diǎn)，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實(shí)在不強（除非出類(lèi)拔萃，當然這樣的人往往會(huì )去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當然世事難料，也許有時(shí)不考研也是另樣的機遇）。

　　思想修養

　　作為一個(gè)大學(xué)生，首先要明確自己思想的.立場(chǎng)，除了擁有先進(jìn)黨員所具備的高思想外，還需要在生活中樂(lè )于助人，在學(xué)習中勤奮刻苦，在各方面應有樂(lè )觀(guān)態(tài)度。

　　要知道在大學(xué)沒(méi)有父母親的陪伴，最需要克服的是思想上放松，因此在大一相對輕松的環(huán)境要先明確，再強化一系列正確的思想，只有有了正確的思想，才能保證大學(xué)生生活中不出差錯，一個(gè)沒(méi)有管制，考驗自制的生活終究到底需要思想的支持。

　　學(xué)習研究

　　作為一個(gè)大學(xué)生，很明確一點(diǎn)就是以學(xué)習為主，需要做到的是從一開(kāi)始就必須抓緊時(shí)間，嚴格要求自己，只有在大一，大二或者大三中打下了堅實(shí)的基礎，明顯這樣對我們的考研，畢業(yè)有

　　很大的幫助，在工作中有明顯的發(fā)揮。

　　學(xué)習中，我們應該做到預習，復習環(huán)節，這在高中期間很不大一樣，一次對于良好的習慣要發(fā)揚和保持，對不良習慣抵觸和拒絕。

　　總之，一切以學(xué)習為第一目標！

職業(yè)生涯規劃9

　　一、基本情況：

　　自己的興趣愛(ài)好有軍事、人文歷史、科學(xué)、自然、旅游（較廣泛）自己的性格特點(diǎn)：內、向并兼，對事物偏于理性認識自己的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人；遵紀守法，態(tài)度端正，堅持原則及責任感強；熱愛(ài)生活、積極樂(lè )觀(guān)，取他人之長(cháng)補己之短。

　　2、本人有一顆善于學(xué)習借鑒自我優(yōu)化的消化力，對人真誠和藹、尊敬正直的友愛(ài)之心，善于培養興趣，重視實(shí)踐與探索。

　　自己的缺點(diǎn)：

　　1、口才欠佳，交際面小。

　　2、信賴(lài)隨和，計劃性弱。

　　3、做事方式欠靈活。

　　自我總結：

　　職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的性格對于其在工作中的表現有著(zhù)非常重要的影響，本人認為，對于自身性格特點(diǎn)進(jìn)行一下全面深入地了解，很有必要；根據卡特爾16種人格因素測驗結果如下：（得分越高越好）樂(lè )群性：8分偏于外向穩定性：6分情緒較穩定影響性：7分好強聰慧性：6分較好活潑性：5分比較輕松，活潑規范性：3分權宜靈活，計劃性弱敢為性：9分善于冒險情感性：6分易于幻想懷疑性：3分易于相處想象性：5分現實(shí)型世故性：6分精明憂(yōu)慮性：6分煩惱變革性：5分自由獨立性：6分偏于獨立自律性：7分自律謹嚴緊張性：4分偏于心平氣和顯然，任何的測評結果，帶來(lái)的都是一個(gè)參考值，但通過(guò)對自身的職業(yè)定位，個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)有了全面的認識，才能在未來(lái)的學(xué)習工作中獲得的成就感。

　　二、在校期間規劃如下：

　�。�20xx~20xx年）現已是大二時(shí)期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好大學(xué)的學(xué)習時(shí)間，樹(shù)立個(gè)人的'職業(yè)目標，以勤奮的態(tài)度完成學(xué)業(yè)，爭取通過(guò)pro-e和cad高級資格考證，英語(yǔ)能力繼續加強，以自身所具備的優(yōu)勢，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎在本地公司謀職做一名專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員。一思想道德方面：樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，奮斗觀(guān)，堅持正確的人生價(jià)值取向。二科學(xué)技術(shù)方面：認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館，書(shū)城與網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，嘗試專(zhuān)業(yè)設計方面的實(shí)踐。三文體與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體活動(dòng)，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個(gè)人能力。四技能培訓方面：雖然通過(guò)了英語(yǔ)（b級）與cad中級資格證書(shū)的考試，但仍達不到目標，我決定下學(xué)期參加proe資格證書(shū)的考試并力爭通過(guò)。五學(xué)業(yè)方面：提高自身素質(zhì)，保證學(xué)習質(zhì)量，學(xué)習時(shí)應注意，聽(tīng)課，復習與綜合分析對比，知識累積不僅要博，更應做到專(zhuān)。本學(xué)期的任務(wù)或許會(huì )增加壓力，因此，要找準自己的定位，調整好心態(tài)，打好基礎知識，為更深層次的學(xué)習做好準備。六求職方面：主要內容，參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的或相關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作心得，搜集相關(guān)公司信息，參加校內外招聘活動(dòng)。

　　三、職業(yè)定位根據個(gè)人的性格與興趣，適合的職業(yè)類(lèi)型有：

　　機械技術(shù)員，建筑景觀(guān)類(lèi)，實(shí)驗技師。我的職業(yè)類(lèi)型偏向于現實(shí)性和社會(huì )性，做事能力較靈活，動(dòng)手能力強，同時(shí)有較強的社會(huì )責任感和人道主義傾向。經(jīng)過(guò)自我剖析，畢業(yè)后的我將會(huì )直接從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如：技術(shù)員，自我認可能力強。計劃雖好，但重要的是具體實(shí)施并取得成效。然而，往往有計劃趕不上變化的時(shí)候，不僅要及時(shí)面對，分析問(wèn)題，更要有解決的辦法。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、抱負。

職業(yè)生涯規劃10

　　一、確定志向

　　白衣天使是天使的化身，是人生路上的守護神，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的快樂(lè )，她們的美好形象在我心中引航，讓我深深的愛(ài)上了護理這個(gè)職業(yè)。雖然臨床護理工作很辛苦，但我認為臨床工作是最直接的服務(wù)于社會(huì )的方式，用我的知識和愛(ài)心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心愿。

　　目前，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和整體教育水平的提高，高等護理教育的發(fā)展促使護理人員在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養高素質(zhì)的護理人才投身于護理實(shí)踐，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時(shí)期面臨的新課題，而我身兼08年新職工與護理學(xué)碩士研究生雙重角色，更感受到身上的責任與重擔。***人民醫院這艘醫療航母為我提供了豐厚的土壤和施展抱負的舞臺，我會(huì )珍惜青春時(shí)光，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，用知識和能力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準備，迎接每時(shí)每刻的挑戰，在事業(yè)上勇攀高峰！

　　戴高樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì )到達的地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！比说囊簧�中，職業(yè)生活占據了絕大多數的時(shí)間，做好職業(yè)生涯的規劃與管理將對人的一生產(chǎn)生重要的影響，因此，要使自己的人生更精彩，首先應給自己的職業(yè)生涯做一個(gè)很好的規劃。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃已經(jīng)成為獲得成功的一個(gè)重要利器，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力，我愿意為此全力以赴。

　　二、專(zhuān)業(yè)環(huán)境分析

　　在全球衛生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，我國護理專(zhuān)業(yè)在教育、實(shí)踐、管理、科研等層面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我國高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的護理人才也層層輩出。截至2007年底，全國護士共154.3萬(wàn)名，占衛生技術(shù)人員的34％，根據2007年衛生部對全國696所三級綜合醫院的調查顯示，護士中具備大專(zhuān)以上學(xué)歷的護士比例占57.5％，我國護理碩士教育起于90年代，現在已經(jīng)基本成熟。在護理實(shí)踐方面，護理工作的專(zhuān)業(yè)范圍業(yè)已拓展到預防疾病、保護生命、減輕痛苦和促進(jìn)健康等方面。在臨床護理領(lǐng)域，護理的專(zhuān)科化程度不斷提高，許多領(lǐng)域都培養了專(zhuān)科護士，同時(shí)，社區護理、老年護理、臨終關(guān)懷等護理服務(wù)方興未艾，尤其是社區護理，2008年“5.12”國際護士節主題為“提高社區護理品質(zhì)，引領(lǐng)初級衛生保健”，可見(jiàn)社區將成為最大的護理需求市場(chǎng)，二級醫院和社區衛生中心以及家庭護理將成為護理需求的重頭市場(chǎng)。護理工作作為衛生事業(yè)的重要組成部分，為我們提供了若干機遇，在這個(gè)大環(huán)境下，究竟發(fā)展為教育者、管理者還是臨床護理專(zhuān)家就取決于我們的職業(yè)勝任能力。

　　三、自我盤(pán)點(diǎn)

　　我的優(yōu)勢及其使用：性格樂(lè )觀(guān)豁達；做事目標明確；學(xué)歷層次較高；有很強的責任感和領(lǐng)導能力；有很大的自信心和美好的職業(yè)向往；有強烈的團隊精神和協(xié)作能力；有較強的創(chuàng )新意識；有較強的科研能力及自學(xué)能力；做事勤奮踏實(shí)；重視人際交往。

　　我的劣勢及其彌補：不夠客觀(guān)，較主觀(guān)；處事比較保守；缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗；技術(shù)操作不熟練。我會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn)，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，近一步完善自己。

　　四、職業(yè)規劃圖

　　正確適當的目標是職業(yè)生涯規劃的核心，一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。有句話(huà)說(shuō)得好：如果你不知道你要到哪兒去，那么通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪里，這至關(guān)重要�，F將我職業(yè)生涯的短期目標和長(cháng)期目標展示如下：

　�。ㄒ唬�2012年——2013年（第一年）

　　1、2012年8月—2013年12月（第一個(gè)月至第四個(gè)月）

　　學(xué)習目標：熟悉醫院、護理部和科室的規章制度；知曉各個(gè)班次的工作流程和工作重點(diǎn)；掌握電子病例操作系統的使用方法。

　　能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友善的同事關(guān)系；能獨立完成各個(gè)班次的工作內容；能積極配合護士長(cháng)安排的工作任務(wù)。

　　行動(dòng)計劃：這個(gè)時(shí)期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì )化，實(shí)現從學(xué)生到護士轉變，并為新的組織所接納的過(guò)程。我要用飽滿(mǎn)的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環(huán)境；上班時(shí)間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問(wèn)；利用休假時(shí)間瀏覽醫院網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注醫院政策和新聞動(dòng)態(tài)，熟悉醫院的運行機制。

　　2、2014年1月－2015年8月（第五個(gè)月至第一年）

　　學(xué)習目標：基本掌握科室常見(jiàn)病與多發(fā)病的診治與護理措施；精通各項基礎護理操作；

　　能力目標：能夠具有一定的社會(huì )實(shí)踐和護理能力，并將理論知識與臨床實(shí)踐相結合，使自己在工作崗位上有所作為；不斷增強護理科研素養和提高科研水平；英語(yǔ)水平不斷提升，有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　　行動(dòng)計劃：從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，結合臨床病人的特點(diǎn)查閱相關(guān)書(shū)籍，再用書(shū)本知識指導病人康復；定期參加醫院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，多與領(lǐng)導、同事、病人互相交流，查漏補缺；每周定期到示教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應手；廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網(wǎng)絡(luò )資源搜尋相關(guān)文獻資料，在護理核心期刊發(fā)表論文一篇；了解國內外護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展，并結合科室實(shí)際情況，在護士長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行相應的`科研項目；努力學(xué)習好英語(yǔ)，每天利用課余時(shí)間，多讀、多聽(tīng)、多練，讓英語(yǔ)水平更上一層樓。

　�。ǘ�）2015年——2018年（第二年至第五年）

　　學(xué)習目標：熟練掌握護理“三基”內容；了解護理心理學(xué)、護理教育學(xué)、護理管理學(xué)等學(xué)科的基本理論和在工作中的應用；放眼世界先進(jìn)護理技術(shù)；提升專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。

　　能力目標：知識廣博，臨床經(jīng)驗豐富，操作準確、效率高；培養“愛(ài)傷觀(guān)念”，正確運用移情技巧，培養建立良好護患關(guān)系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管理能力；充分發(fā)揮科研能力。

　　職稱(chēng)目標：主管護師

　　職務(wù)目標：臨床帶教老師或護士長(cháng)

　　行動(dòng)計劃：加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科書(shū)籍，參加繼續教育學(xué)習和外出進(jìn)修，擴展自己的知識面；不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗，探索科室專(zhuān)業(yè)技能；加強對公共關(guān)系學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習，培養溝通交流能力和組織協(xié)調能力；協(xié)助帶教老師完成護理實(shí)習生的帶教任務(wù)，教學(xué)相長(cháng)，在積累帶教經(jīng)驗的同時(shí)，鞭策自己對專(zhuān)科知識的掌握；通過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓班加強對公共英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習；每年至少在核心期刊發(fā)表論文一篇；至少完成兩項科研項目；將護理科研納入護士公共必修課程，講解護理科研的基本內容并提高護理人員的科研意識。

　�。ㄈ�）2018年——2020年（第六年至第十年）

　　學(xué)習目標：國內外臨床護理新進(jìn)展；新的教學(xué)模式；護理管理模式和理念。

　　能力目標：個(gè)人職業(yè)能力穩步提高，責任心增強；精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成臨床教學(xué)任務(wù)；能夠接收比較重要的工作任務(wù)，管理能力得到錘煉；能比較周全的思考和處理問(wèn)題，已成為工作中的主干。

　　職稱(chēng)目標：主管護師或副主任護師

　　職務(wù)目標：護士長(cháng)

　　行動(dòng)計劃：查閱文獻資料，收集國內外護理動(dòng)態(tài)；爭取出國進(jìn)修的機會(huì )，“走出去，請進(jìn)來(lái)”，學(xué)習和借鑒國外先進(jìn)的模式和機制；嘗試不同的臨床帶教方法，培養實(shí)習生的整體護理能力；以一名護理管理者的標準要求自己，在實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗；參加省級、國家級的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)表較高水平的論文至少每年一篇，至少完成兩項科研項目。

　�。ㄋ模�2020年――2030年（第十一年至第二十年）

　　學(xué)習目標：不斷推陳出新的新理論、新技術(shù)；先進(jìn)的管理模式。

　　能力目標：成為臨床護理專(zhuān)家或出色的管理者；積累豐富的管理經(jīng)驗，具有較強的組織能力、交往能力和管理能力。

　　職稱(chēng)目標：副主任護師

　　職務(wù)目標：科護士長(cháng)或護理部主任

　　行動(dòng)計劃：保持積極、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，重新認識環(huán)境、評估自我，尋找新的挑

　　戰，保持職業(yè)新鮮感；與兄弟醫院交流管理經(jīng)驗，定期參加護理管理培訓班；發(fā)表高質(zhì)量的、引起業(yè)內重視的論文至少每年一篇；完成有影響的科研項目，獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；參加相關(guān)書(shū)籍的編寫(xiě)工作。

　　五、結束語(yǔ)

　　總之職業(yè)生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問(wèn)題，也是人生重要的階段。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規劃劃之有效，們的工作方式就要不斷推陳出新，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現實(shí)，需為之付出努力。諺云：世上無(wú)難事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫(xiě)不如站而行，為了我的輝煌人生，我會(huì )笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。（****年*月**日）

職業(yè)生涯規劃11

　　一、自我探索

　　1.我的職業(yè)興趣

　　根據測試結果，我最強的興趣為社會(huì )型和常規型。喜歡瑣細的事務(wù)性工作和統籌工作。在規章制度完善、穩定而高效、多人及交互的環(huán)境下我如魚(yú)得水。熱衷于討論財務(wù)，人員統籌安排，管理等工作。同時(shí)企業(yè)型是我最弱的興趣。因此我不善于影響、說(shuō)服他人，在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中要避免領(lǐng)導力要求較高的職業(yè)。

　　結合自身實(shí)際，我的具體特點(diǎn)表現為腳踏實(shí)地，對基礎，繁重的工作不會(huì )失去耐心，且會(huì )從枯燥的冗長(cháng)的過(guò)程中找尋到樂(lè )趣。同時(shí)在研究型方面我也有一定的興趣。對于抽象難懂的概念能做出自己的思考，有著(zhù)理性嚴謹的思維方式。所以，綜合測試結果和實(shí)際的自身分析，我的職業(yè)興趣能讓我在工作中保持理性，有條理，井井有條，同時(shí)不失耐心。在職業(yè)的選擇中，我也應該判斷我的興趣特點(diǎn)是否能和此職業(yè)相匹配。

　　2.我的職業(yè)能力

　　根據測試結果，我在積極傾聽(tīng)他人，積極學(xué)習，服務(wù)他人，批判性思考，科學(xué)思維方面有著(zhù)較強的能力。在技術(shù)設計，口頭表達方面能力薄弱。從我的自身實(shí)際來(lái)看我確實(shí)在學(xué)習和科學(xué)思維上有著(zhù)較強的能力。能夠認真傾聽(tīng)他人，服務(wù)他人。積極的學(xué)習和科學(xué)性的思維能夠使我在工作中做到更高效，更有質(zhì)量。同時(shí)認真的傾聽(tīng)他人能讓我在工作中更好地理解他人的想法，更尊重他人，從而使人際關(guān)系變得融洽和睦，更好地促進(jìn)工作當中的合作。實(shí)際生活和學(xué)習中，我發(fā)現表達和交談是我不擅長(cháng)的方面。我必須付出更多努力來(lái)加強這方面的能力，因為明朗清晰的表達是工作中必不可少的環(huán)節，沒(méi)有良好的表達能力會(huì )使他人難以理解自己從而會(huì )導致工作中出現許多問(wèn)題。另外技術(shù)設計能力在工作中起到滿(mǎn)足用戶(hù)需要，帶來(lái)便利的重要功能，在這方面的能力我也需要加強。此外，在生活學(xué)習中發(fā)現我個(gè)人在統籌計劃和安排方面也有較強的能力，這就能讓我在工作中制定合理高效的方案從而在有限的時(shí)間內達到最高的效益。這個(gè)是非常有用的一個(gè)能力。所以，在工作中我更應向管理層發(fā)展。

　　3.我的個(gè)性特質(zhì)從測試結果來(lái)看，我的性格特征具體表現為人際交往上不明顯的內向，獲取信息方式上清晰的感覺(jué)型，決策方式上中等的思考型，做事方式上很清晰的判斷型。所以我更注重外部環(huán)境對我個(gè)人的影響，且喜歡獨立思考，不喜歡成為關(guān)注的焦點(diǎn)。另外，做事決策方面我的特點(diǎn)是理性的思考，公正客觀(guān)，恪守原則。再聯(lián)系我個(gè)人實(shí)際，我能夠得出結論，即我的個(gè)性便是客觀(guān)，內向，公正，理性。任何事情，我總是能擔當起責任，一旦做出承諾就一定會(huì )兌現。工作過(guò)程中也會(huì )保持頑強的毅力和決心，相信只要有付出肯定有回報。很多工作也會(huì )力求一次做到完美。在為人方面，我也是同情達理，善解人意的�？傮w來(lái)說(shuō)，我的類(lèi)型屬于細致，謹慎地執行現有規則的檢察員型。因此，在職業(yè)規劃中，我應該側重考慮基礎性較強的工作�；蛘呤歉冻雠c回報成正比，能夠看出成效并可衡量的工作，并且此工作的風(fēng)險不應太大，需要有充足的獨立工作時(shí)間，從而能使我專(zhuān)心完成任務(wù)。同時(shí)另外，由于我謹慎，認真的特質(zhì)，我在職業(yè)技能上應有所提高，從而使技能與個(gè)性有機結合，在工作中能產(chǎn)生最大效益。

　　4.我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)

　　根據測試結果，我的價(jià)值觀(guān)突出表現為工作條件，贊譽(yù)賞識。所以，對于一項工作，我更看重它的物質(zhì)回報，工作內容，環(huán)境，保障性和穩定性。也更渴望努力付出能夠得到認可，通過(guò)自身努力能夠得到職位和名譽(yù)的提升。另一方面，支持滿(mǎn)足，注重關(guān)系，追求成就，和崇尚獨立不是我工作的主要動(dòng)力來(lái)源。即我不是很在意管理層的支持和配合，也不是很追求能夠及時(shí)看到工作成果。聯(lián)系我自身實(shí)際，工作條件確實(shí)是我最突出的價(jià)值觀(guān)，有了良好的工作條件，我就能更好地全身心地投入工作，所以，一個(gè)良好的環(huán)境，條件對我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。另外，一份耕耘一份收獲也是我的信奉的一句話(huà)，即在這份工作中如果對應的付出能得到對應的回報，那我肯定會(huì )非常樂(lè )意去做好它�？傮w來(lái)說(shuō)，我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)還是由利益驅使，對我個(gè)人利益越大，我就更有干勁。但是這并不表示為了利益就去做不道德甚至是違法的'工作。所以在職業(yè)的選擇上，我定會(huì )選擇符合人類(lèi)社會(huì )道德價(jià)值體系的工作，對社會(huì )能產(chǎn)生價(jià)值，有積極影響的工作。

　　5.我的成長(cháng)經(jīng)歷

　　我在小學(xué)是一個(gè)頑皮的孩子，上課時(shí)不怎么守紀律，放學(xué)后總是和幾個(gè)狐朋狗友到處玩。四年級，我轉學(xué)了。到了一個(gè)新的環(huán)境，陌生的環(huán)境之后，因為沒(méi)有認識的人，我開(kāi)始有些內向了。慢慢地，認識了幾個(gè)踏實(shí)勤奮的朋友之后，開(kāi)支變得聽(tīng)話(huà)守紀律。也大概就是從這時(shí)候開(kāi)始，我認識到了什么是對他人的尊重，對自己的尊重。上了初中之后，人際圈開(kāi)始有了分化，性格相似的人和性格相似的人玩在一起。我自然就和幾個(gè)老實(shí)本分的人成了密不可分的好朋友。不過(guò)漸漸地，合一些思維方式和我不太相同的人有了交集。受這類(lèi)人的影響，我對人、事的看法也變得不同。于是在高中，做一件事情能產(chǎn)生的利益，在我心中的地位開(kāi)始變得重要起來(lái)。高二我擔任數學(xué)科代表，對于工作可以說(shuō)是完完全全地按要求辦事。一般，我會(huì )以最快的時(shí)間完成收發(fā)作業(yè)，購買(mǎi)資料等工作，不會(huì )超額完成，但質(zhì)量一定會(huì )有保證。所以在工作中我充分展現了自己的統籌規劃能力。隨著(zhù)工作內容的深入和工作經(jīng)驗的積累，我也漸漸認識到工作過(guò)程當中也應該考慮到他人的感受及利益，所以在統籌安排的過(guò)程中會(huì )兼顧工作要求和他人情況，權衡安排。綜上，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我對我的辦事方式和性格有了一個(gè)初步的認識，即嚴格照章辦事，安排合理，兼顧他人。不過(guò)我還需要經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的磨練，在大學(xué)中進(jìn)一步地成長(cháng)，才能更全面的認識自己，完善自己。

　　6我的360°評估綜合我的興趣，能力，個(gè)性，價(jià)值觀(guān)以及成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)看，如果要用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我這個(gè)人，那就是“公正”。不管是父母，親人還是朋友，他們都一致認為我為人有一種正義感，一就是一，二就是二。一件事情要求是什么樣的我絕對不會(huì )違反要求。我父母認為我還是一個(gè)踏實(shí)，勤奮的人。盡管在我看來(lái)，我的努力還遠遠不夠，但是對于父母的期望，我想應該還是在一定程度上達到了。同學(xué)普遍認為我比較寡言，單純，但是也很樂(lè )于助人�？偟目磥�(lái)，我是一個(gè)“奉公守法”的良好公民，能夠做好自己，慢慢充實(shí)完善自己，進(jìn)而為將來(lái)的職業(yè)生涯做準備�？墒�，“太過(guò)老實(shí)”也許是我的一個(gè)弊病。太遵守規則，條款就容易被別人帶著(zhù)跑，以至于有可能發(fā)生自己已經(jīng)走上了錯誤的道路而沒(méi)有察覺(jué)到這樣的事情。所以判斷能力和決策能力應成為我具備的兩項技能。這就要求我在學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮我的理性思維，看待事物時(shí)的客觀(guān)公正。我想，能做到這一點(diǎn)，我在日后的工作中也會(huì )收益更多，在工作的選擇上也會(huì )更加明智。

　　二、環(huán)境評估1.我的家庭

　　我的父母都是受過(guò)高等教育的大學(xué)生，他們的思想還是比較開(kāi)放的。他們的價(jià)值觀(guān)是追求正常，平穩，安定的生活。對于我，他們是尊重我個(gè)人的意愿與選擇的，對于我選擇的職業(yè)，他們也一定會(huì )支持。我家生活條件一般，雖然不是很寬裕但也不至于揭不開(kāi)鍋，我從小到大也算是衣食無(wú)憂(yōu)，大學(xué)生活也不算奢侈不算貧寒。所以家庭條件上，只要不發(fā)生什么重大變故，不會(huì )對我的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，同時(shí)，也能讓我更自由，更廣泛地去選擇，追求自己的理想職業(yè)。父母從小對我的教育是很科學(xué)很理智的，他們的管教不能說(shuō)是嚴厲，但絕對不放縱，更不是溺愛(ài)。他們一直教育我什么事情是對的，什么事情能做，什么事情不能做。所以我自小就深知為人的原則，知道萬(wàn)事的底線(xiàn)。他們的教育對我的職業(yè)規劃起著(zhù)積極的作用，讓我能夠正確看待學(xué)習，和事業(yè)，知道學(xué)習是為了職業(yè)技能打下基礎，人際交流是為工作積累經(jīng)驗，構建人際關(guān)系。所以，我的家庭對我的影響是非常重要的。

　　2.我的大學(xué)

　　在我看來(lái)，大學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)縮小版的社會(huì )，在這里能見(jiàn)到各式各樣的人，遇到各種各樣的事情。同時(shí)，在大學(xué)也能學(xué)到相關(guān)的基礎知識以及專(zhuān)業(yè)課知識，提升自己的職業(yè)技能。在生活上，大學(xué)也一定程度上鍛煉了我們獨立自主生活的能力。這些都為我們將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅實(shí)的基礎。所以大學(xué)教育的目的不僅僅是使我們掌握知識，更是使我們去適應社會(huì )。就目前而言，我在大學(xué)可利用的最好的資源就是我的助理輔導員，班導師以及關(guān)系親近的同學(xué)。他們不但能讓我更好地適應大學(xué)生活，以他們的各自不同多樣的性格特點(diǎn)來(lái)影響我、啟發(fā)我，更能用這種方式引導我向正確的職業(yè)規劃道路前行。我的原專(zhuān)業(yè)為應用統計學(xué)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向大致為金融保險公司的風(fēng)險分析師一類(lèi)，主要工作是大數據統計，從大量數據當中尋找普遍規律，從而能給公司提出盈利性較高的有建設性的意見(jiàn)和策略。其他就業(yè)方向就是初高中教師，高校老師，研究員，公務(wù)員等。這些職業(yè)相對前者來(lái)說(shuō)就更加穩定一些，但是收入一般不會(huì )很高。

　　3.就業(yè)行情目前，國內應用統計學(xué)還不是很火熱，高水平人才稀缺，所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常樂(lè )觀(guān)。隨著(zhù)國內經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國民生產(chǎn)總值的不斷上升，經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構正逐漸發(fā)生變化，作為應用統計學(xué)專(zhuān)業(yè)生，我自身應該培養起一種發(fā)展的眼光，與時(shí)俱進(jìn)的看法，還有對數字的敏感性，對各行各業(yè)的了解以及行情，從而能使我更好地做出決斷。

　　由于我在職業(yè)個(gè)性上有偏向于理性思考的特征，所以，這就使我和金融風(fēng)險分析師，精算師等職業(yè)有良好的匹配。

　　以我個(gè)人的興趣，精算師，風(fēng)險分析師也許是我最感興趣的職業(yè)。雖然工作量繁重，但是這恰恰符合我在瑣細繁重中能尋找到樂(lè )趣的興趣特點(diǎn)，也能給我一個(gè)展現統籌安排能力的平臺。另外，照規章制度辦事的我也非常適合此類(lèi)職業(yè)。在價(jià)值觀(guān)方面，這類(lèi)職業(yè)工作條件非常好，也能通過(guò)努力看出成效。更重要的是，我公正客觀(guān)理性的特質(zhì)能使我在工作中更加高效地發(fā)揮自己的能力。當然，我也可以選擇去當老師。由于國內教育資源分配不均，高素質(zhì)教師比重失衡，對于教師的需求也在日漸提高。

　　總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)專(zhuān)業(yè)的行情是很理想，很符合我的期望的。

　　4.職業(yè)分析

職業(yè)生涯規劃12

　　作為醫療行業(yè)的重要一員，護士的作用不可忽視。隨著(zhù)社會(huì )和醫療環(huán)境的變化，護士也需要根據自身的職業(yè)規劃來(lái)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，實(shí)現個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展。

　　一、職業(yè)價(jià)值觀(guān)

　　作為一名護士，首先需要明確自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。對于護士來(lái)說(shuō)，他們需要具備服務(wù)和敬業(yè)的精神。護士對病人的治療和護理，需要抱著(zhù)強烈的責任心和服務(wù)意識。同時(shí)，護士需要具備敬業(yè)精神，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，以提供更好的護理服務(wù)，實(shí)現職業(yè)發(fā)展。

　　二、職業(yè)規劃

　　1、明確職業(yè)目標

　　在制定職業(yè)規劃之前，護士需要明確自己的職業(yè)目標。他們可以參考行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己設定合理的職業(yè)目標，例如成為高級護士、團隊經(jīng)理等。在實(shí)現職業(yè)目標的過(guò)程中，需要不斷完善個(gè)人能力和知識結構，以更好地實(shí)現職業(yè)發(fā)展。

　　2、不斷學(xué)習

　　護士需要不斷學(xué)習和掌握最新的醫療技術(shù)和護理知識。在平時(shí)的工作中，可以通過(guò)繼續教育和專(zhuān)業(yè)培訓來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。掌握新的護理技術(shù)和知識，可以為治療疾病、改善患者生活質(zhì)量提供更好的服務(wù)，從而實(shí)現自身價(jià)值。

　　3、尋找職業(yè)機會(huì )

　　在實(shí)現職業(yè)目標的過(guò)程中，需要積極尋找適合自己的職業(yè)機會(huì )。護士可以從不同的角度進(jìn)行職業(yè)選擇，例如提升技能、參加職業(yè)培訓、參與專(zhuān)業(yè)活動(dòng)等。這些機會(huì )可以讓護士更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢和自身發(fā)展方向，為職業(yè)生涯的選擇和發(fā)展提供更多的參考。

　　4、角色扮演

　　在職業(yè)規劃的過(guò)程中，護士需要根據自己的職業(yè)目標，模擬未來(lái)的職業(yè)生涯，進(jìn)行角色扮演。通過(guò)模擬未來(lái)工作崗位的環(huán)境和要求，加強自己的職場(chǎng)經(jīng)驗和壓力管理能力。這樣可以更好的了解自己所處的職業(yè)群體、行業(yè)發(fā)展趨勢以及自己的職業(yè)定位，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展。

　　5、交流合作

　　在職業(yè)規劃的過(guò)程中，護士需要注重與同行的交流合作。護士可以通過(guò)參加職業(yè)團體、組織或參加學(xué)術(shù)交流會(huì )議等方式，與其他護士交流合作。這有助于了解潛在的職業(yè)機會(huì )、行業(yè)趨勢以及發(fā)掘職業(yè)發(fā)展機會(huì )。

　　三、發(fā)展策略

　　1、提高自身能力

　　護士可以通過(guò)努力提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和與人溝通的.技巧來(lái)實(shí)現自身職業(yè)發(fā)展。在工作中，他們可以不斷探索和總結經(jīng)驗，挖掘自己的潛力，開(kāi)拓眼界，提高自身能力和水平。

　　2、選擇正確的崗位

　　了解自身的優(yōu)勢和劣勢，有助于制定職業(yè)規劃和選擇適合自己的崗位。在選擇崗位時(shí)，護士要考慮是否與自己的職業(yè)目標相符，是否有自我提升和發(fā)展的機會(huì )，同時(shí)要注意選擇合適的勞動(dòng)關(guān)系。

　　3、保持積極的態(tài)度

　　在職業(yè)生涯中，護士可能會(huì )遇到許多挑戰和困難。這時(shí)要保持積極的態(tài)度，勇于面對困難和挑戰。同時(shí)，要學(xué)會(huì )從自己的過(guò)失中吸取經(jīng)驗教訓，不斷總結經(jīng)驗，自我改進(jìn)，提高自身的職業(yè)素養和工作能力。

　　綜上所述，職業(yè)規劃是護士職業(yè)生涯中必不可少的一部分。護士需要制定明確的職業(yè)目標，不斷提高自身能力和水平，找到適合自己的職業(yè)機會(huì )，實(shí)現個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展。通過(guò)正確的職業(yè)規劃，護士可以更好地了解自身的職業(yè)方向和價(jià)值，找到適合自己的職業(yè)崗位，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)生涯規劃13

　　“老師您好：聽(tīng)過(guò)你的課后，在我的腦海里會(huì )經(jīng)常浮現出職業(yè)樹(shù)的樣子，想象中我的這顆職業(yè)樹(shù)又高又大，樹(shù)枝上結滿(mǎn)了紅紅的果子，非常的漂亮和鮮美。它還在不斷地生長(cháng)著(zhù)，每天都有新的樣子，我太興奮了！”

　　“我想今后要使自己的職業(yè)樹(shù)長(cháng)得非常茂盛，讓我的家人都能在這顆樹(shù)下避雨和乘涼，讓他們生活的快樂(lè )和幸福�！�

　　“張老師，你的職業(yè)樹(shù)比喻太形象了，讓我一下子就明白了自己該怎樣工作，才能讓我的職業(yè)樹(shù)健康成長(cháng)，得到我想要的職業(yè)果實(shí)�！�

　　這是聽(tīng)過(guò)我講課的人，課后反饋給我的課程感悟信息，也是對職業(yè)樹(shù)的印象和感覺(jué)。我很感動(dòng)，也很感謝他們對我在課堂付出的勞動(dòng)給予的足夠尊重。

　　為什么要強調職場(chǎng)人士必須早日栽種好自己的職業(yè)樹(shù)？又該如何才能栽種好自己的職業(yè)樹(shù)呢？

　　首先我們來(lái)看一顆健康的職業(yè)樹(shù)，它的三大部分成長(cháng)構成是：

　　1、樹(shù)的本身就是職業(yè)，故稱(chēng)之為職業(yè)樹(shù)。

　　2、職業(yè)樹(shù)生長(cháng)三層營(yíng)養土壤：A個(gè)人能力、B職業(yè)載體（單位）、C社會(huì )導向（大環(huán)境）。

　　3、職業(yè)樹(shù)上結的果實(shí)就是職業(yè)的（復合性）收獲。

　　職業(yè)樹(shù)的三個(gè)構成段，表明健康職業(yè)的完整性和因果性，缺少其中一個(gè)，也不能視作是正常表現。職業(yè)樹(shù)本體及職業(yè)結果和提供給職業(yè)正常營(yíng)養的三個(gè)保護層，她們之間的.關(guān)系是因果對應的，符合事物發(fā)展的一般客觀(guān)性、規律性條件要求。觀(guān)察職業(yè)樹(shù)還可以清晰地看到：職業(yè)樹(shù)生長(cháng)的健康度主要取決于三方面的條件因素：個(gè)人綜合職業(yè)能力推動(dòng)、組織實(shí)力狀況影響和現實(shí)社會(huì )大環(huán)境引導。

　　個(gè)人綜合能力因素包括：

　　1、已有的職業(yè)技能度、專(zhuān)長(cháng)力。

　　2、持續的學(xué)習力、悟性。

　　3、執行力、心態(tài)、性格。

　　4、家人職業(yè)意識的引導等。

　　組織實(shí)力因素包括：

　　1、工作機構組織方的商業(yè)行為模式、資本運營(yíng)能力。

　　2、市場(chǎng)對產(chǎn)品的關(guān)注度，以及產(chǎn)品受眾的正向認可度。

　　3、組織機構管理者自身的綜合素養。

　　4、官方的肯定度。

　　5、組織機構的中長(cháng)期發(fā)展戰略規劃等。

　　社會(huì )環(huán)境因素包括：

　　1、政策性因素影響。

　　2、經(jīng)濟性因素影響。

　　3、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)性因素影響。

　　4、自然周期性因素影響。

　　5、國際性因素影響。

　　6、其他因素影響等等。

　　鑒于以上三方面內容的影響作用，職業(yè)樹(shù)的栽種、成長(cháng)離不開(kāi)對職業(yè)的合理規劃、管理、養護和調控等一系列化過(guò)程。理想的職業(yè)樹(shù)栽培形式：職業(yè)的前期準備（方向明確、能力奠定）、職業(yè)關(guān)注（人才市場(chǎng)信息和社會(huì )人才導向）、選擇一個(gè)個(gè)人能力滿(mǎn)足和適應的職業(yè)崗位（選種、育苗）、找對合適的地方和單位就業(yè)（選擇合適的栽培土壤）、注重職業(yè)能力的持續加強培養（職業(yè)樹(shù)成長(cháng)過(guò)程中需要個(gè)人能力的足量補充）。

職業(yè)生涯規劃14

　　活動(dòng)目的：為了積極配合省就業(yè)指導中心做好“廣東省第X屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽”的有關(guān)工作，順利開(kāi)展我院分賽區組織和選拔工作，促進(jìn)更多的大學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，活躍我院職業(yè)生涯規劃活動(dòng)氛圍，我系將于XX年5月開(kāi)始，在全系范圍內開(kāi)展廣東省大學(xué)生第X屆職業(yè)規劃大賽——電子科技大學(xué)中山學(xué)院分賽區系級選拔大賽。

　　活動(dòng)主題：規劃精彩人生，拓展職業(yè)空間

　　活動(dòng)對象：經(jīng)濟與管理系全體學(xué)生

　　活動(dòng)時(shí)間：XX年5月X日——X月X日

　　一、前期準備：

　　(一) 活動(dòng)宣傳工作

　　1、 召開(kāi)我系班長(cháng)會(huì )議，發(fā)放系內活動(dòng)動(dòng)員計劃書(shū)。

　　時(shí)間：5月15日 地點(diǎn)：教學(xué)樓2-306

　　2、 海報宣傳：由宣傳部出三份海報，于5月20日完成并黏貼于四棟、鳳翔和2 棟宣傳欄。

　　3、 新聞稿工作：通過(guò)新聞稿對本次活動(dòng)各個(gè)階段進(jìn)行宣傳�；顒�(dòng)新聞稿分別發(fā)表在我院系網(wǎng)站、我系刊報上。

　　4、 學(xué)院貼吧、網(wǎng)站宣傳：活動(dòng)前期分別在我院系貼吧、論談及網(wǎng)站宣傳。

　　(二) 初步選撥工作

　　1、 培訓工作：根據今年作品新要求，對我系同學(xué)進(jìn)行培訓，提高他們的.認識。時(shí)間：6月22日晚上7：30 地點(diǎn)：待定

　　2、 收稿工作：各班班長(cháng)于6月1日收集完班級作品，上交 到2-316經(jīng)濟與管理系三大組織活動(dòng)室。上午負責人：吳卓佳、蘇翠燕、詹冠文，下午負責人：李婉玲、陳杰莉、周媛女。

　　3、 選拔賽：6月1-2日晚上進(jìn)行選撥賽工作。由創(chuàng )業(yè)與職業(yè)規劃小組和學(xué)術(shù)部統計作品上交情況，并評選進(jìn)入復賽作品。

　　4、 復賽選撥：6月3日把進(jìn)入復賽的作品交由指導老師，并由老師評選出進(jìn)入決賽答辯的作品。

　　(三) 答辯會(huì )(見(jiàn)附件一)

　　二、活動(dòng)內容：

　　(一)參賽形式：登陸官方網(wǎng)站，憑姓名和學(xué)號注冊后即可獲得免費參賽資格，同時(shí)可通過(guò)網(wǎng)上“職業(yè)測評系統”完成職業(yè)測評書(shū)后，自行撰寫(xiě)職業(yè)規劃設計書(shū)。各系選拔優(yōu)秀選手參加院賽，同時(shí)，學(xué)院將推薦獲獎同學(xué)參加廣東省大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽。

　　(二)大賽評委：職業(yè)生涯規劃資深人士

　　(三)比賽流程：選拔賽→復賽→決賽 共三個(gè)環(huán)節

　　(四)大賽時(shí)間：系級選撥賽：XX年5月20日—6月10日

　　(五)參賽類(lèi)型：職業(yè)規劃類(lèi)；

　　自主創(chuàng )業(yè)類(lèi)(注：參賽學(xué)生計劃在畢業(yè)后5年內進(jìn)行“自我雇傭型”的創(chuàng )業(yè))

　　(六)評選標準與撰寫(xiě)要求：(見(jiàn)附件二)

　　(七)選撥辦法：

　　1、選撥賽選撥辦法：

　　(1)于6月1號收集所有作品，6月1日——6月2日進(jìn)行評比。

　　(2)職業(yè)規劃類(lèi)和自主創(chuàng )業(yè)類(lèi)作品分開(kāi)選撥，各占一定晉級份額。

　　(3)評選負責人：學(xué)生會(huì )主席團、學(xué)術(shù)部、創(chuàng )業(yè)與職業(yè)規劃小組

　　2、復賽選撥辦法：

　　(1)于6月3號把晉級的計劃書(shū)交由輔導員，進(jìn)行復賽評比。

　　(2)職業(yè)規劃類(lèi)和自主創(chuàng )業(yè)類(lèi)作品分開(kāi)選撥，各占一定晉級份額。

　　(3)評選負責人：系就業(yè)專(zhuān)職輔導員

　　3、決賽選撥辦法：

　　(1)比賽要求：選手通過(guò)ppt進(jìn)行演講，每人演講限時(shí)7分鐘，評委提問(wèn)3分鐘。

　　(2)通過(guò)答辯會(huì )(見(jiàn)附件三)最終評定：職業(yè)規劃類(lèi)和自主創(chuàng )業(yè)類(lèi)作品分開(kāi)評比，分別評出：職業(yè)規劃類(lèi)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；創(chuàng )業(yè)規劃類(lèi)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　(3)評選負責人：系就業(yè)專(zhuān)職輔導員、老師

　　三、后期工作：

　　1、上交入選院級稿件：XX年8月10日前進(jìn)入院賽初賽的選手將修改好的電子作品一份提交到。

　　XX年8月28日將定稿后的書(shū)面作品一份交到就業(yè)指導中心卓老師處。

　　負責：創(chuàng )業(yè)與職業(yè)規劃小組

　　2、兩張紅榜海報公布系內獲獎名單 負責：宣傳部

　　3、上傳活動(dòng)照片及新聞稿 負責：記者團

　　經(jīng)濟與管理系

　　XX年5月12日

職業(yè)生涯規劃15

　　記得看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的是一名職業(yè)設計師，這樣的工作在中國好像還沒(méi)有。他們的工作是關(guān)懷人們找到最適合自己力氣進(jìn)展的、最能有奇怪感的工作�？吹綍�(shū)中很多由于做了不寵愛(ài)的工作或是對職業(yè)前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個(gè)適合自己進(jìn)展的工作呢?

　　我是一個(gè)確定的以愛(ài)好為導向的人，對我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不寵愛(ài)的工作是最苦痛的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對此有深厚愛(ài)好的工作呢?這一切的疑心將我引到了職業(yè)規劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如如今進(jìn)展職業(yè)規劃的探究。職業(yè)規劃是要依據個(gè)人的特殊狀況、特殊才能，考慮社會(huì )背景等多方面主客觀(guān)因素，結合職業(yè)進(jìn)展的階段，提出相應的進(jìn)展目標、擬定實(shí)現目標的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、符合現實(shí)的職業(yè)規劃，不僅能關(guān)懷我們同學(xué)在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能關(guān)懷我們能安康進(jìn)展職業(yè)力氣。在高校階段，為自己規劃一條職業(yè)之路是很有關(guān)懷的。

　　一、自我盤(pán)點(diǎn)

　　我是學(xué)習工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通;造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿學(xué)問(wèn);具有較強的人際溝通力氣;思維靈敏，表達較流暢;在高校期間擔當同學(xué)干部，有較強的組織協(xié)調力氣;有很強的學(xué)習力氣。很有熱忱為自己的將來(lái)奮斗.

　　(1)學(xué)歷目標：大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了還有要充電)。

　　(2)方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(建筑)

　　二.社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析

　　1、社會(huì )一般環(huán)境

　　中國政治穩定，經(jīng)濟持續進(jìn)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟進(jìn)展有強勁的勢頭，參與WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

　　2建筑職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境

　　由于中國的建筑科學(xué)進(jìn)展較晚，建筑學(xué)問(wèn)大局部源于國外，中國的建筑管理還有很多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)寬敞

　　三、高校三年規劃

　　一班級：為摸索期和定向期：首先要適應由高中生到高校生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次，要開(kāi)頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特殊要重點(diǎn)了解自己將來(lái)所期望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)展初步的職業(yè)生涯設計;生疏環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通力氣，在職業(yè)生疏方面可以向高班級同學(xué)尤其是大三的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)狀況;主動(dòng)參與各種各樣的社團活動(dòng)，增加溝通技巧;在學(xué)習方面，要穩固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)根底學(xué)問(wèn)，加強英語(yǔ).計算機力氣的培育，把握現代職業(yè)者所應具備的最根本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通力氣。大一學(xué)習任務(wù)不重，應多參與學(xué)�；顒�(dòng)，增加溝通技巧，但不要盲目地參與。在定向期，應考慮將來(lái)是

　　否深造或就業(yè)，通過(guò)參與同學(xué)會(huì )或社團等組織，dl自己的力氣，同時(shí)檢驗自己的學(xué)問(wèn)技能;提高自己的責任感，主動(dòng)性和受挫力氣，并開(kāi)頭有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。

　　二班級：為預備期.加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要主動(dòng)dl自己得到解決問(wèn)題的力氣和制造性;主動(dòng)常識并參與校友網(wǎng)絡(luò )，了解往年的求職狀況。

　　三班級：為分化期(沖刺就業(yè))：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對前兩年的預備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的預備是否充分;然后開(kāi)頭畢業(yè)后工作的申請，主動(dòng)參與聘請活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和預備;最終，預習或模擬面試。主動(dòng)利用學(xué)校供應的條件，強化求職技巧，進(jìn)展模擬面試等訓練，盡可能地做出充分預備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，dl自己解決問(wèn)題的力氣和制造性。另外，要重視實(shí)習時(shí)機，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及標準，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。

　　四、目標分解與目標組合

　　(1)目標分解：目標可分解成兩個(gè)大的目標一個(gè)是順當畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

　　對于第一個(gè)目標，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順當畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己寵愛(ài)的課，如建筑力學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好.

　　對于其次目標，又可分解為接觸社會(huì )階段，了解市場(chǎng)階段、生疏公司運營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細分：在接觸社會(huì )階段，要承受什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何dl自己.

　　(2)目標組合：順當畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習那么對職業(yè)目標(成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

　　五、成功標準

　　我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調進(jìn)展。

　　只要自己盡心盡力，力氣也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的.自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特殊是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.

　　六、對高校生就業(yè)規劃的生疏

　　當今社會(huì )處在變革的時(shí)代，處處布滿(mǎn)著(zhù)猛烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭特殊突出，尤其是我國參與WTO后。要想在這場(chǎng)猛烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無(wú)預備之仗。而不少應屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃，而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)處處亂跑，總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是鋪張了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感慨聘請單位是有眼無(wú)珠，不能慧眼識英雄，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這局部高校畢業(yè)生沒(méi)有充分生疏到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性，認為找到抱負的工作的是學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐煩、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請單位。這是一種錯誤的理念，事實(shí)上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的生疏與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

　　高校生要對職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、學(xué)問(wèn)、技能等各方面充分的預備，還要依據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有確定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，快速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

　　七、完畢語(yǔ)

　　通過(guò)對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜尋，我對自己、對職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步推斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和適宜的工作方向。進(jìn)一步規劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思考自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標打算，讓我對職業(yè)有了一個(gè)細致的描繪。如今我比較清楚的理清了自己的職業(yè)系統，進(jìn)展了相應的職業(yè)規劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清楚地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現實(shí)轉變很多，不行能完全依據自己的職業(yè)規劃進(jìn)展，所以我有了心理預備，面對不同的狀況適時(shí)調整職業(yè)規劃的詳情，長(cháng)期目標是明晰的，職業(yè)自我系統是明確的。我會(huì )有原那么的依據現實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規劃。

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