政治教學(xué)立德樹(shù)人理念探討論文

　　摘要：政治教學(xué)不僅要教給學(xué)生知識，更需要通過(guò)德育的滲透達到立德樹(shù)人的教育目的。具體方法是需讓教師充分地做到以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用；要充分立足課本教材；豐富教學(xué)形式，讓教學(xué)具有吸引力與感染力，從而有效地提升教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：政治;立德樹(shù)人;實(shí)踐

　　在我國經(jīng)濟得到快速發(fā)展的背景下，民眾精神層面道德品質(zhì)卻有下滑的趨勢。在政治教學(xué)中注重立德樹(shù)人則是更好地做好德育滲透教育，讓人們在新時(shí)期社會(huì )形勢下，能夠通過(guò)思想的規整來(lái)促進(jìn)社會(huì )進(jìn)一步的發(fā)展。全球化的發(fā)展導致個(gè)體也將受到多方面的沖擊，對于生而言也需要有更高的思想道德素質(zhì)追求，從而適應社會(huì )的發(fā)展與市場(chǎng)人才的需求。

　　一、注重教師自身行為的約束與榜樣作用

　　在政治教學(xué)中滲透立德樹(shù)人的理念。首先需要教師自身做到該原則，這樣才能更好地引導學(xué)生。教師在一定程度上會(huì )因為其居于教學(xué)的領(lǐng)導地位而讓其行為舉止的影響力放大，甚至成為學(xué)生在道德方面的首要參照方向。因此，教師需要充分意識到自身的模范帶頭作用，需要較好地約束自我不良行為，認真地踐行德育有關(guān)內容。教師要不斷地吸收新知識新文化，不斷地豐富自身內涵，從而達到引導學(xué)生的目的。學(xué)校方面需要注重師德培養與氛圍的搭建，讓教師在日常行為中更好地規范自己，在人才引入中要更加注重師德的考核要求。在日常課堂教學(xué)中，要結合課文內容談?wù)勛陨淼娜松�體會(huì )，例如，政治教學(xué)中會(huì )涉及個(gè)人價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立課程，要充分地讓學(xué)生意識到個(gè)人的發(fā)展需要，自己的辛勤的積累與努力的付出，要懂得約束自己，而不是一味的任性，要珍惜生活，了解他人的辛苦付出，懂得感恩。這些才能讓自己立于世，讓個(gè)人擁有更和諧的生活環(huán)境。要充分地尊重他人，從而才能獲得他人的尊重。此外，在日常學(xué)習生活中教師要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，在對學(xué)生的贊賞和評價(jià)上不能一味地追求成績(jì)，要讓學(xué)生意識到自身的道德文化水平對個(gè)人綜合素養的重要性。要鼓勵學(xué)生互相幫助，建立友好和諧的師生與同學(xué)關(guān)系。要以身作則，做到對其他學(xué)生與教師尊重，從而讓學(xué)生得到感染與引導。在日常教學(xué)中要多贊許道德優(yōu)秀者，對于缺乏道德的行為要進(jìn)行批評，無(wú)論對方成績(jì)如何優(yōu)秀。同時(shí)要讓學(xué)生意識到道德的缺失會(huì )讓個(gè)人受到社會(huì )的不認可，甚至舉步維艱，讓學(xué)生注重對個(gè)人道德的修養。具體的道德方面較為廣泛，例如誠信、友善、尊重、勤勉等多方面。

　　二、充分挖掘課文教材

　　政治教學(xué)的教材中本身就具有較多的德育內容，其中以馬克思主義為主要教學(xué)主體內容的教材開(kāi)展德育內容較為便捷。每節課程的開(kāi)展在一定程度上都可以引入社會(huì )現象與個(gè)人的人生體會(huì )，這樣就可以輕易地滲透德育有關(guān)內容，因為德育關(guān)乎到生活各方面內容，只要社會(huì )發(fā)展，存在人類(lèi)活動(dòng)就會(huì )有與德育相關(guān)的問(wèn)題。例如市場(chǎng)經(jīng)濟中有關(guān)乎誠信與合作等內容，政治活動(dòng)中可以涉及到不同階級之間的尊重與關(guān)愛(ài)，社會(huì )文化與精神文明等層面教學(xué)中則包括世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的滲透，這些都可以與立德樹(shù)人有關(guān)內容相關(guān)聯(lián)。例如在我國國旗的設計上，一顆大五角星與四顆小五角星，代表不同勞動(dòng)人民圍繞著(zhù)黨的領(lǐng)導一同發(fā)展共存，代表了對不同勞動(dòng)人民的充分尊重；紅色則代表著(zhù)國家的成立，革命的成功是千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的鮮血換來(lái)，作為每個(gè)民眾個(gè)體需要充分的珍惜革命成果，珍惜當下的生活。

　　三、豐富教學(xué)形式來(lái)提升教學(xué)效果

　　政治教學(xué)中要想滲透立德樹(shù)人理念，需要不斷地豐富教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提升教學(xué)效果。在教學(xué)形式上，可以通過(guò)播放視頻素材與課外信息資料，也可以開(kāi)展辯論會(huì )、演講競賽、情境模擬、小組討論，或者開(kāi)展有關(guān)主題調查報告等多種方式，這樣能有效地規避傳統書(shū)本照本宣科教學(xué)的弊端。例如可以圍繞社會(huì )中道德問(wèn)題做辯論選題，選題情境可以選擇在紛繁復雜的社會(huì )情境之下，每個(gè)人應該自?huà)唛T(mén)前雪，還是多伸出援手去幫助他人，這從遠古到如今都是一個(gè)較具有爭議的話(huà)題，甚至代表著(zhù)古代圣賢的不同觀(guān)念，其中蘊含了較多的道德話(huà)題，同時(shí)具有較強的辯論條件；可以開(kāi)展演講競賽，話(huà)題可以是當下社會(huì )各種道德缺失的問(wèn)題，例如倒地的人被車(chē)輛碾壓兩次而沒(méi)有人去阻止或者幫助，老人倒地沒(méi)有人敢伸出援手幫扶。面對這種問(wèn)題，學(xué)生如何在不傷害自己的同時(shí)去幫助他人，這是一種智慧，也是一種道德的體現�？梢赃M(jìn)行情境模擬，讓學(xué)生演練遇到道德疑難問(wèn)題時(shí)應如何處理，考驗學(xué)生的道德水平與應對智慧；可以開(kāi)展視頻教學(xué)，通過(guò)具有生動(dòng)感的影視作品，來(lái)表現生活中道德問(wèn)題的處理應對，讓學(xué)生從中獲益；可以在課堂中多講授社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，讓教學(xué)與實(shí)際生活緊密相連。政治教學(xué)中德育教學(xué)對未來(lái)人才培養至關(guān)重要。未來(lái)是綜合素質(zhì)的競爭，而不僅僅是技術(shù)與知識的競爭，精神層面的高低直接影響了一個(gè)人的成就高低。

　　參考文獻：

　　[1]朱麗梅.關(guān)于政治教學(xué)德育問(wèn)題的思考[J].科學(xué)中國人，2015，(7)：421-421.

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