高校思想政治教育的心理學(xué)探析論文
摘要：高校思想政治教育中合理運用心理學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，能夠促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展，增強高校思想政治教育的實(shí)效性。但是，由于受多方面因素的影響，當前心理學(xué)在高校思想政治教育中仍存在一些問(wèn)題。積極進(jìn)行高校思想政治教育的心理學(xué)探究，是思想政治教育發(fā)展的必然趨勢。
關(guān)鍵詞：思想政治教育；心理學(xué)；探究策略
信息化和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，給高校思想政治教育提出了更高、更新的要求。新形勢下，將心理學(xué)有效地運用于高校思想政治教育中，能夠增強思想教育的科學(xué)性、預見(jiàn)性以及針對性。本文針對高校思想政治教育心理學(xué)的內涵特征、重要意義等內容進(jìn)行全面分析，積極探究出高校思想政治教育與心理學(xué)有效結合的主要途徑
一、思想政治教育心理學(xué)的科學(xué)內涵及特征
心理學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究人的心理現象和心理規律的一門(mén)科學(xué)。思想政治教育心理學(xué)顧名思義就是由思想政治教育學(xué)和心理學(xué)融合而成的一門(mén)新興的應用型學(xué)科，主要研究人在思想政治教育過(guò)程中的心理現象和心理規律。具體而言，思想政治教育心理學(xué)就是依據心理學(xué)的基本原理和基本知識，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，把心理學(xué)融于思想政治教育之中的一門(mén)新學(xué)科。思想政治教育心理學(xué)是心理學(xué)基本原理應用于實(shí)踐的產(chǎn)物，是思想政治教育的重要組成部分，以人的心理規律和思想政治教育的規律作為研究對象，具有交叉性、應用性、實(shí)踐性等諸多特點(diǎn)。
二、高校思想政治教育中心理學(xué)的重要意義
1、心理學(xué)不斷地充實(shí)思想政治教育內容，實(shí)現高校的培養目標
高校培養目標不僅僅是為社會(huì )培養大量的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，更重要的是培養具有健全人格和健康心理的全面發(fā)展的人才。傳統高校思想政治教育過(guò)分重視學(xué)生的思想道德方面的教育，忽視了心理教育，通過(guò)這種方式培養了一大批具有堅定的政治立場(chǎng)和高尚的道德品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，但是在心理健康方面存在缺陷。因此，只有在高校思想政治教育中合理運用心理學(xué)，才能夠豐富高校思想教育的內容，使教育內容更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，有利于培養學(xué)生健康的心理和完整的人格。
2、心理學(xué)能夠提升思想政治教育的預見(jiàn)性與目的性，實(shí)現學(xué)生的因材施教
高校思想政治教育的對象是有思想、有主見(jiàn)的大學(xué)生，要充分發(fā)揮思想政治教育的特點(diǎn)，就要全面了解和掌握大學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特征。因此，在進(jìn)行高校思想政治教育工作之前，就要運用心理學(xué)對大學(xué)生進(jìn)行全方位分析，這樣可以準確地掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律以及思想發(fā)展狀況，為開(kāi)展思想政治教育奠定基礎，使思想政治教育具有預測性和主動(dòng)性。同時(shí)，在進(jìn)行高校思想政治教育過(guò)程中，也可以根據大學(xué)生的實(shí)際心理狀況進(jìn)行因材施教，合理有效運用心理學(xué)，使思想政治教育具有目的性。
3、心理學(xué)能夠增強思想政治教育的科學(xué)性，實(shí)現教師的有效管理
心理學(xué)是高校思想政治教育中一門(mén)重要學(xué)科，是以人的思想動(dòng)態(tài)和心理活動(dòng)為重要研究?jì)热�。思想政治教育就是依據人的思想活�?dòng)與規律，在思想政治教育工作中，充分發(fā)揮心理學(xué)自身的優(yōu)勢，使思想政治教育的方法與措施更加科學(xué)合理，從而在思想上產(chǎn)生明顯的效果。因此，借助于心理學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠使高校教師對學(xué)生進(jìn)行有效地思想管理。
三、心理學(xué)在高校思想政治教育中存在的問(wèn)題
1、心理學(xué)的應用范圍狹小，缺乏針對性
隨著(zhù)信息化社會(huì )的快速發(fā)展，高校已經(jīng)深刻地認識到進(jìn)行思想政治教育具有重要意義，因此，許多高校積極轉變思想觀(guān)念，不斷加強高校思想政治教育。但是，在實(shí)際的應用過(guò)程中，很少高校能夠在思想政治教育中運用心理學(xué)，即使有些高校在積極探索心理學(xué)理論知識，只不過(guò)處于初級階段，沒(méi)有形成理論體系，并不真正懂得如何運用心理學(xué)。
2、缺乏心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員
高校思想政治教育中，存在心理專(zhuān)業(yè)人員缺失現象。當前，多數高校思想政治教育工作者的配備數量不足，尤其是心理學(xué)方面的人才缺乏，難以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)，高校思想政治教育教師專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力參差不齊，大都是沒(méi)接受過(guò)系統訓練的非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，心理學(xué)水平較低，這種狀況嚴重影響了思想政治教育的有效開(kāi)展。
3、心理學(xué)課程建設滯后
當前高校思想政治教育中，還沒(méi)有建立完整統一的心理學(xué)教學(xué)與指導體系，思想政治教育心理學(xué)還沒(méi)有達成共識，這就導致了高校思想政治教育工作者在具體實(shí)施過(guò)程中缺乏必要的理論依據，難以熟練地掌握學(xué)生的心理狀況與規律。同時(shí)，由于思想政治教育心理學(xué)仍處于初級水平，心理學(xué)課程建設滯后，實(shí)用性不強，這都在一定程度上影響了思想政治教育特點(diǎn)的有效發(fā)揮。
4、缺乏關(guān)注學(xué)生的心理
由于傳統教育觀(guān)念的影響，當前高校思想教育中仍存在重知識輕能力和重思想教育輕心理教育的現象。高校思想政治教育過(guò)分注重學(xué)生的政治、思想以及道德方面的教育，忽視學(xué)生的心理教育，對于學(xué)生的心理狀態(tài)和心理活動(dòng)規律缺乏全面的了解，學(xué)生心理方面出現的問(wèn)題難以針對性及時(shí)進(jìn)行解決，這樣很容易使學(xué)生形成各種心理問(wèn)題，影響了心理健康發(fā)展。
四、高校思想政治教育與心理學(xué)結合的必要性分析
高校思想政治教育能夠讓學(xué)生形成健全的人格、堅強的意志和健康的心理素質(zhì)。由于大學(xué)生思想意識已經(jīng)趨于獨立，在這種情況下，借助于心理學(xué)的優(yōu)勢及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，對大學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。
1、學(xué)生的特點(diǎn)決定了高校思想政治教育與心理學(xué)的結合
高校思想政治教育是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要渠道。當前教育的對象大都是“80后”和“90后”，由于歷史和社會(huì )的原因，這些學(xué)生或多或少的都存在一些不利于其健康成長(cháng)的心理因素，諸如不善交往，獨立意識差，心理脆弱，缺乏社會(huì )責任感等。作為擔負著(zhù)培養現代化建設合格人才的高校，應該充分認識到這一點(diǎn)，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，努力完善思想政治教育工作的內容、形式和方法，積極借助心理學(xué)的有關(guān)理論知識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠充分發(fā)揮心理學(xué)的積極作用，進(jìn)一步有效落實(shí)高校思想教育工作。
2、心理學(xué)自身的優(yōu)勢決定了高校思想政治教育與心理學(xué)的結合
高校思想政治教育的目的是通過(guò)運用心理學(xué)教育，幫助學(xué)生形成高尚的品格和健全的人格，這決定了高校思想政治教育工作必須了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。而了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)僅僅靠觀(guān)察是遠遠不夠的，還要借助于心理學(xué)具有預測功能的優(yōu)勢，準確把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，科學(xué)合理地預見(jiàn)學(xué)生可能出現的心理問(wèn)題，從而采用合適的方式，及時(shí)進(jìn)行思想政治教育，提前解決學(xué)生的心理和思想問(wèn)題。
3、思想政治教育的特點(diǎn)決定了高校思想政治教育與心理學(xué)的結合
針對性、科學(xué)性、預見(jiàn)性是高校思想政治教育的重要特點(diǎn)。在高校思想政治教育工作中要想遵循這些特點(diǎn)，就必須全面掌握學(xué)生的心理狀況和心理特征。只有了解了學(xué)生的性格、思想、愛(ài)好，才能有針對性、預見(jiàn)性地制定措施，解決在高校思想政治教育工作中出現的問(wèn)題。而學(xué)生的性格、思想、愛(ài)好等特征往往表現在學(xué)生的情緒和言行舉止上，因此，可以借助于心理學(xué)理論知識及時(shí)掌控好學(xué)生的情緒、言語(yǔ)和行動(dòng)，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從而實(shí)現因材施教，使高校思想政治教育發(fā)揮實(shí)效性。
五、實(shí)現高校思想政治教育和心理學(xué)有效結合的措施
高校思想政治教育是為了滿(mǎn)足社會(huì )主義建設的需要，能為社會(huì )培養大量的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。在高校思想政治教育中運用心理學(xué)，能夠使高校思想政治教育更趨向于科學(xué)化和合理化，更具有目的性。因此，要積極采取措施，努力實(shí)現高校思想政治教育和心理學(xué)的有效結合。
1、積極轉變思想，對心理學(xué)教育進(jìn)行正確定位
傳統教育觀(guān)念過(guò)分重視教學(xué)內容的傳授，忽視學(xué)生的心理學(xué)教育，這導致了思想政治教育工作效果不明顯。這種情況已引起了許多高校的重視，把心理學(xué)教育看成高校德育中不可分割的重要部分，積極運用心理學(xué)進(jìn)行高校思想政治教育。因此，心理學(xué)教育是高校思想政治教育工作的重要內容，是進(jìn)行思想政治教育的重要途徑，也是一種重要的思想觀(guān)念，因此，要使高校思想教育工作落到實(shí)處，必須對轉變觀(guān)念，對心理學(xué)教育進(jìn)行正確定位。
2、加強心理學(xué)知識的培訓，提高心理健康教育能力
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的心理問(wèn)題日益突出，心理健康教育問(wèn)題已不僅僅是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的事情，而需要每一位高校教育工作者都具有一定的心理健康教育能力。這就需要高校領(lǐng)導加大人力、財力、物力的投資力度，讓每位高校教育工作者有機會(huì )參加有關(guān)心理學(xué)方面的培訓，提高教師的心理健康教育能力，對于學(xué)生出現的心理問(wèn)題能夠及時(shí)解決，保證思想政治教育健康有序的進(jìn)行。
3、重視對學(xué)生的心理咨詢(xún)與疏導，加強思想政治教育
當前高校學(xué)生常常會(huì )在生活和學(xué)習中遇到的困惑，如果不能及時(shí)地進(jìn)行心理疏導，長(cháng)時(shí)間就會(huì )形成心理問(wèn)題，因此高校教師要密切關(guān)注學(xué)生，對于出現的心理問(wèn)題及時(shí)解決。高校思想教育工作者可以利用課余時(shí)間，邀請一些專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展心理咨詢(xún)，對學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導。同時(shí)，在高校思想政治教育中，開(kāi)展心理咨詢(xún)工作是非常有必要的。通過(guò)心理咨詢(xún)，能夠把心理健康輔導和思想教育有機結合，增強了思想政治教育的針對性和實(shí)效性。
結束語(yǔ)：
總之,高校思想政治教育是一項長(cháng)期、系統和復雜的育人工作。新形勢下，高校教師只有遵循學(xué)生的心理規律，采取多種有效心理策略，逐步實(shí)現高校思想政治教育與心理學(xué)的有機結合，才能進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育的實(shí)效性，為社會(huì )培養出更多的全面發(fā)展人才。
參考文獻：
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[2]王齊.論高校思想政治工作與心理學(xué)的有機結合[J].長(cháng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報.2005(3):5-7
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