高校思想政治教育工作方法與創(chuàng )新論文
摘要：隨著(zhù)國家對人口素質(zhì)的重視，高校也處于不斷的擴招中，學(xué)生越來(lái)越多，高校教育的很多問(wèn)題也就凸顯出來(lái)，特別是目前最為冷門(mén)的思想政治教育課，作為高校對學(xué)生思想道德建設進(jìn)行引導的一門(mén)公共課程，學(xué)校和教師教都面臨著(zhù)很大的壓力，首先是學(xué)生對思想政治教育課不重視，教師教學(xué)方法落后，教學(xué)內容不科學(xué)等帶來(lái)的壓力。因此，通過(guò)對當下高校思想政治課的問(wèn)題進(jìn)行研究，闡述了高校思想政治理論課的重要性和積極作用，提出了幾點(diǎn)對策，最終目的是希望解決目前我國高校思想政治課難以順利開(kāi)展的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：高校思政教育；創(chuàng )新；方法
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0108
高校的思想政治課是一門(mén)具有悠久歷史的課程，是一門(mén)高校各專(zhuān)業(yè)必修的公共課。長(cháng)期以來(lái)，黨和國家一直高度重視高校思想政治教育。然而，在現實(shí)社會(huì )生活中，隨著(zhù)世界大環(huán)境的改變、經(jīng)濟全球化和社會(huì )轉型、各種思想文化大爆發(fā)，使改革開(kāi)放后各種社會(huì )矛盾日益凸顯，熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題越來(lái)越多。這些都給高校思想政治課和馬克思主義價(jià)值觀(guān)的教育帶來(lái)了沉重的打擊，高校思政課教師在教學(xué)過(guò)程中，體會(huì )不到教育的成果，面對不同價(jià)值觀(guān)念和新舊觀(guān)念的沖突，不能及時(shí)調整適應，讓學(xué)生也對高校思想政治課教育的社會(huì )價(jià)值及產(chǎn)生了懷疑和看法。這就要求教師要適應時(shí)代發(fā)展，提高自身專(zhuān)業(yè)素養和堅定政治立場(chǎng)，把創(chuàng )新思想運用到教學(xué)活動(dòng)中。
一、高校思政教育工作中遇到的問(wèn)題
1.高校思想政治教學(xué)內容的單一，教師教學(xué)水平偏低。高校的思想政治教育理論課一直享有較高的政治地位，并且建立了一級學(xué)科，包括心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、道德修養、法律法規、政治經(jīng)濟、哲學(xué)文化等，但實(shí)際上，高校思想政治課的教學(xué)內容一成不變，馬克思主義哲學(xué)占了絕大部分。而教師在課堂上原封不動(dòng)照讀課本，不引入實(shí)際生活，使理論和實(shí)際生活脫離，教師和學(xué)生溝通互動(dòng)比較少，單調死板的教學(xué)模式更無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生的需求，教師在課堂上只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，不關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，對熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題置之不理，不能及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，也無(wú)法引起學(xué)生的興趣和學(xué)習熱情。2.高校、高校學(xué)生對思想政治教育課不重視。受到社會(huì )大環(huán)境的沖擊，加上就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，基于務(wù)實(shí)性的考慮，高校對思想政治教育課的重視度降低，對于思想政治教育只是停留在表面和理論層面，極少有針對加強學(xué)生思想政治道德建設而開(kāi)展的活動(dòng)。而部分學(xué)生、家長(cháng)對高校思想政治課也存有偏見(jiàn)，常以“有沒(méi)有實(shí)際作用”來(lái)判斷是否應該學(xué)習思想政治課，所以在高校的思想政治理論課上，或者零星的幾個(gè)學(xué)生散落在教師的角落里，或者就是坐在課堂上永遠低著(zhù)頭，即便是教師努力調動(dòng)課堂氣氛也顯得有心無(wú)力。
二、高校思政教育工作創(chuàng )新的方法與途徑
1.加強高校思想政治教師的隊伍建設。在當今社會(huì )的物欲不斷膨脹,急功近利、缺乏應有的信仰和道德準則的情況下,高校學(xué)生還處于人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的初步形成階段，要把他們培養成對社會(huì )做出貢獻的人才離不開(kāi)思想政治教育。要求高校思想政治教育課的教師要有強烈的社會(huì )道德責任感和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為學(xué)生做出表率,作為一個(gè)優(yōu)秀的思想政治教師，要有無(wú)私奉獻的精神、良好的個(gè)人修養、高尚的道德情操和堅定的信仰支撐，樹(shù)立起良師益友的形象,用自身的人格魅力影響學(xué)生。在思想政治理論課的教學(xué)過(guò)程中,要將教學(xué)、科研、創(chuàng )新相結合，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的辦法。2.重視思想政治教育。學(xué)校方面，要充分重視思想政治教師的工作，鼓勵教師使用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，在教育資源上給予更多的幫助，對課程的宣傳全面深入，利用開(kāi)展活動(dòng)的方式吸引學(xué)生參與到思想政治教育活動(dòng)中，讓學(xué)生和教師、教學(xué)三者之間產(chǎn)生互動(dòng)關(guān)聯(lián)，使高校學(xué)生通過(guò)思想政治教育和優(yōu)秀教師的引導下，形成健康、正確的世界觀(guān)，學(xué)習基本的道德規范。3.在教學(xué)內容上創(chuàng )新。首先，要深入了解不同階段學(xué)生的需求，如對于剛剛入校的大一年級新生，課堂上教師應該指導一些為人處事的道理和解決問(wèn)題的辦法；對于大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，教授他們求職的技巧，了解走上社會(huì )將會(huì )遇到的問(wèn)題，以及對國家的經(jīng)濟走向和形式分析等，組織學(xué)生和教師之前對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，溝通交流中分享知識，盡可能去了解學(xué)生的基本特征和個(gè)體差異,尊重每一位學(xué)生、平等民主地對待學(xué)生。教學(xué)內容要貼近現狀、貼近生活、貼近大眾學(xué)生,在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，研究大學(xué)生在學(xué)習生活中所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、抓住學(xué)生問(wèn)題的根源，切合實(shí)際解答學(xué)生疑惑。4.在教學(xué)方法上創(chuàng )新。據調查發(fā)現，我國高校在校學(xué)生81.1%的學(xué)生有筆記本電腦，而智能手機的使用率達到100%，有31%的學(xué)生空閑時(shí)間選擇上網(wǎng)聊天，或者打游戲，遇到學(xué)習上的難題或者生活問(wèn)題，63.7%的學(xué)生會(huì )上網(wǎng)解決，大學(xué)生獲取知識的途徑更多、更廣，引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法尤為重要。在課堂上多采用研究、啟發(fā)、共同參與、專(zhuān)題討論的教學(xué)方法，合理利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢和多媒體教學(xué)來(lái)體現教學(xué)手段的先進(jìn)性、多樣性，以便更好地激發(fā)大學(xué)生對思想政治課的學(xué)習興趣和參與熱情，教學(xué)中，要深入淺出，少用深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要多用通俗易懂、生動(dòng)、活潑語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，增強教學(xué)效果�？傊�，在教學(xué)內容、教學(xué)方法上創(chuàng )新是提高高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是時(shí)代的要求，但要達到高校思想政治教育的目標不是一蹴而就的，也不是靠教師單方面能完成的，學(xué)校要重視起思想政治教育課，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。而大學(xué)生作為一個(gè)獨立的個(gè)體，也要加強自身品德建設，學(xué)會(huì )辨別是非，有獨立思考的能力。
參考文獻：
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