學(xué)校思想政治教育實(shí)效性研究論文
篇一：學(xué)校思想政治教育實(shí)效性研究
一、分析導致當下中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育實(shí)效性弱化的原因
雖然在新的形勢下學(xué)生在思想上會(huì )存在不同的問(wèn)題，但是導致學(xué)生們在思想、道德、政治中出現偏差的主要原因是因為學(xué)校思想政治教育的弱化。分析其原因，主要有以下幾個(gè)原因：
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在新的歷史時(shí)期，學(xué)生們的思想不僅是比較活躍的群體之一，而且對其他社會(huì )群體的思想會(huì )產(chǎn)生一定的影響。就目前而言，學(xué)生們的主流思想還是好的，但是隨著(zhù)大為改善的物質(zhì)生活狀況，他們原來(lái)的一些思想觀(guān)念、意識必然會(huì )受到一定的沖擊。如今快速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生們的思想會(huì )更加的活躍，眼界會(huì )更加的開(kāi)闊，這樣思維就會(huì )在一定程度上產(chǎn)生混亂。面對出現的新問(wèn)題、新情況，加強思想政治教育實(shí)效性不僅是中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作者的責任和義務(wù)所在，而且是學(xué)校必須面對的挑戰和應該承擔的責任。目前，學(xué)校把更多的精力放在了教學(xué)以及學(xué)生們日常的管理方面，對思想政治教育所起到的作用不夠重視，致使學(xué)生們的思想政治教育沒(méi)有得到改善和提高，從而影響了中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性。
�。ǘ┌阉枷胝谓逃韧瑸橐话愕膶�(zhuān)業(yè)知識教育
思想政治教育是指社會(huì )或社會(huì )群體用一定的思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規范，對其成員施加有目的的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì )或一定階級所需要的思想品德的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。也就是說(shuō)，思想政治教育主要是對人們思維觀(guān)念以及精神層面活動(dòng)的培養。然而，中等職業(yè)學(xué)校把思想政治教育等同為一般的專(zhuān)業(yè)知識教育，使思想政治教育在人們心中的地位發(fā)生了改變，從而影響了思想政治教育的實(shí)效性。
�。ㄈ┧枷胝谓逃ぷ鳑](méi)有針對學(xué)生的實(shí)際對癥下藥
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展、改革的不斷深入、信息以及網(wǎng)絡(luò )的加快發(fā)展，自然就會(huì )有大量的信息涌入學(xué)校，學(xué)生們的思想意識、價(jià)值觀(guān)念以及行為方式等會(huì )受到影響，可能會(huì )出現理想信念不清楚、團隊合作精神下降甚至心理健康會(huì )出現問(wèn)題等，這可能就是思想政治教育沒(méi)能根據時(shí)代的發(fā)展對受教育的對象進(jìn)行詳細的了解。在教學(xué)中都主張分層次、有針對性的進(jìn)行教學(xué)，但現在可能過(guò)多的突出了教育工作者的作用，而忽略了學(xué)生們的作用。如今更多的都只是注重表現的形式而簡(jiǎn)化了真正想要傳達的信息、思想等，這當然會(huì )影響到思想政治教育的實(shí)效性。
二、關(guān)于增強中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育實(shí)效性的對策思考。
�。ㄒ唬┚o密結合學(xué)生的實(shí)際思想，加強思想政治教育工作的隊伍建設
我們要對學(xué)生的思想進(jìn)行充分的.了解，這樣我們才可以把思想政治教育的工作對癥下藥。那么，要做到這一點(diǎn)就需要我們加強思想政治教育工作者的隊伍建設。這不僅要求工作者要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論知識，而且還要具有良好的個(gè)人素養、廣泛的知識儲備。針對中等職業(yè)學(xué)校的現實(shí)狀況，工作者應該注重個(gè)人的心理、生理以及思想的變動(dòng)，而不是把所有的學(xué)生都放在統一的模式中。我們要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人獨特的優(yōu)勢，使學(xué)生形成良好的品格，從而增強中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育的實(shí)效性。
�。ǘ┰鰪妼λ枷胝谓逃闹匾�，堅持理論和實(shí)踐相結合
在新的歷史階段，想要提高思想政治教育的實(shí)效性，我們應該堅持理論和社會(huì )實(shí)踐相結合這一做法，讓學(xué)生們積極地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生們進(jìn)行自我教育、自我檢驗，從而提高自身的各方面素質(zhì)，增強判斷是非的能力，加深理論學(xué)識的理解和認知，這不僅鍛煉了他們的身體，磨練了他們的意志，而且增強了他們對社會(huì )的責任感以及對國家的歷史使命感。思想政治教育的工作者們可以經(jīng)常盡可能的讓學(xué)生們參加社會(huì )實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習與成長(cháng)，讓學(xué)校和社會(huì )能夠很好地融合，最終增強學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造教育的新模式，增強中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性
如今社會(huì )各個(gè)方面的變化致使學(xué)生們的思想也發(fā)生了很大的轉變。他們更加的想要得到他人的肯定、更想充分的變現自我，那么我們就可以選取一種具有貼近生活、師生平等、雙向互動(dòng)等特點(diǎn)的方式----服務(wù)式思想政治教育。希望通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)生的積極性，有較大的空間發(fā)揮他們的主體性，服務(wù)意識能夠增強，形成良好的心理素質(zhì)等，從而最重要的是增強了思想政治教育的實(shí)效性。
篇二:學(xué)校思想政治教育實(shí)效性研究
一、高校學(xué)生思想政治教育工作現狀
從當前來(lái)看，盡管我國思想政治教育工作已取得了不菲成績(jì)，但仍存在不足。尤其是伴隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育工作將面臨著(zhù)巨大挑戰，其中表現出思想政治教育工作實(shí)效性不強，具體表現在以下幾方面：
1.1沒(méi)有體現“個(gè)性發(fā)展”理念
高校學(xué)生作為個(gè)性多樣化的青年群體，加上信息網(wǎng)絡(luò )化的影響，思想呈現出多樣化特點(diǎn)。每一位學(xué)生的個(gè)性都不相同，要想對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就必須明確學(xué)生的個(gè)性，體現“個(gè)性發(fā)展”理念。然而，在實(shí)際的高校工作中，仍存在不尊重學(xué)生自主權、選擇權現象。尤其在學(xué)生就業(yè)方面，仍實(shí)行計劃經(jīng)濟體制下的“大一統”模式，即使在學(xué)分制的高校中，學(xué)生的課堂選擇及課程選擇仍沒(méi)有充分體現選擇權，這樣一來(lái)，就導致了學(xué)生思想政治教育工作很難向同一個(gè)模式及目標發(fā)展，抑制學(xué)生的全面發(fā)展。
1.2缺乏“以人為本”觀(guān)念
“以人為本”理念在各行各業(yè)都應得到廣泛應用，對于大學(xué)生思想政治教育工作也不例外。盡管當前各大高校也提倡“以人為本”觀(guān)念，但是在實(shí)際工作中并沒(méi)有較好的體現。主要表現在：重管理輕服務(wù)，多命令少引導現象還普遍存在；另外，還重知識輕實(shí)踐等，這種管理方式極易造成受教育者與被教育者之間的主客體顛倒，使得教育內容及教育目標相脫離，并不能夠激發(fā)學(xué)生的內在的自我發(fā)展。
1.3沒(méi)有形成“全程育人”的環(huán)境
大多數高校在學(xué)生思想政治教育工作上仍陷入一個(gè)誤區，認為學(xué)生思想政治教育工作是獨立的，與其他工作并沒(méi)有聯(lián)系，與學(xué)生的日常學(xué)習及學(xué)術(shù)探討等相脫離。很多授課教師認為只要做好自己的本職工作，將文化課知識傳授給學(xué)生就完成了自己的任務(wù)，在課堂中也較少的滲透思想政治教育，導致學(xué)生思想政治教育缺乏實(shí)效性，并沒(méi)有形成“全程育人”的氛圍。
1.4脫離學(xué)生思想實(shí)際
當前高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)最為突出的就是與學(xué)生思想實(shí)際相脫離，并沒(méi)有貼近學(xué)生思想情況，仍采取傳統的灌輸式教學(xué)，互動(dòng)及參與相對較少。如：隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，在學(xué)生隊伍中普遍存在上網(wǎng)現象，極易受到網(wǎng)上資源的影響，而學(xué)校對于學(xué)生上網(wǎng)教育的相關(guān)工作還處于初級階段，并沒(méi)有引起思想教育者的重視，且也沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò )這一環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，導致思想政治教育工作缺乏實(shí)效性。
二、如何加強高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性
高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，需要多種因素的協(xié)調配合，才能夠產(chǎn)生一種綜合效應。實(shí)效性不僅是思想政治教育工作的起點(diǎn)，同時(shí)也是落腳點(diǎn)。加強學(xué)生思想政治教育的根本目的就是增強思想政治教育的實(shí)效性，這是當前高校思想教育者的共同目標。鑒于以上存在的問(wèn)題，特提出以下幾條對策：
2.1充分發(fā)揮學(xué)生主體作用
學(xué)生是思想政治教育工作中的主體，只有充分尊重學(xué)生的主體地位，才能夠落實(shí)思想政治教育工作。所謂充分發(fā)揮學(xué)生主體作用就是要求學(xué)生當教育活動(dòng)的“主角”，讓學(xué)生做自己能做的，管自己能管的，讓學(xué)生積極參與到思想政治教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自由教育、自我啟發(fā)及自我管理等。
2.2創(chuàng )新思想政治教育模式
應充分利用心理學(xué)內容，建立以人為本的咨詢(xún)式思想政治教育模式。各高校要有自己的心理咨詢(xún)機構，定期向學(xué)生進(jìn)行調查，并把學(xué)生資料嚴格保密，發(fā)現心理狀況不健康的學(xué)生立即對學(xué)生進(jìn)行干預，以免造成嚴重的危害，有資源的學(xué)�？梢越ㄒ粋�(gè)屬于自己的心理網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)E-mail進(jìn)行投稿，與學(xué)生進(jìn)行交流，排除他們的.心理問(wèn)題，做好保密工作。
2.3加強校園文化建設
校園文化是推進(jìn)高校素質(zhì)教育的重要陣地，同時(shí)也是加強思想政治教育的重要內容，應做好以下幾件事：首先，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境；其次，應塑造具有個(gè)性化的校園精神，最后，應開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如可開(kāi)展專(zhuān)題講座、知識競賽及辯論會(huì )等活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國主義等，增強其責任感及義務(wù)感。
2.4利用網(wǎng)絡(luò )新興媒體
各高�？稍诰W(wǎng)上建立有關(guān)思想教育的大學(xué)生網(wǎng)站，包含所有符合學(xué)生身心發(fā)展的內容，有意識的引導學(xué)生堅定自己的信念，如：清華紅色網(wǎng)站。網(wǎng)站要利用一些技術(shù)凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征；且具有強大的生命力，能適應社會(huì )的發(fā)展，成為一個(gè)大學(xué)生喜歡的網(wǎng)站。另外，也可開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作競賽，將學(xué)生的注意力引到繁榮校園文化上來(lái)，使他們明白自己的行為會(huì )對社會(huì )造成什么樣的影響，以及利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施偷盜詐騙等會(huì )受到什么樣的法律制裁，這些都可加大學(xué)生的自律意識。
三、結束語(yǔ)
總而言之，大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來(lái)，本文通過(guò)發(fā)揮學(xué)生主體作用、創(chuàng )新思想教育模式、加強文化建設及利用網(wǎng)絡(luò )媒體等措施，旨在加強高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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