社會(huì )轉型期深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導的幾點(diǎn)思考
本論文提出從革新高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導思維、優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導機制，構建高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導平臺、探索高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導創(chuàng )新等幾個(gè)方面對社會(huì )轉型期深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導做出探討。
摘要： 隨著(zhù)信息化的日益深入，互聯(lián)網(wǎng)成為了思想文化信息傳播的全新載體，同時(shí)也成為社會(huì )輿論的直接放大器。網(wǎng)絡(luò )輿情引導正逐漸成為高校開(kāi)展和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新陣地。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò )輿情，高校，思想政治教育，社會(huì )轉型
一、社會(huì )轉型變革中的網(wǎng)絡(luò )輿情
進(jìn)入21世紀以來(lái)，經(jīng)濟水平飛速提升，社會(huì )結構急劇變化，我國從傳統社會(huì )向現代社會(huì )轉型的特征十分明顯。在此期間，利益的多元化和觀(guān)念的雜糅，使得社會(huì )意識結構都處于一個(gè)相對多元化的階段。伴隨著(zhù)城市化、市場(chǎng)化、現代化的逐步深入，社會(huì )矛盾的日益顯現給予社會(huì )轉型中的社會(huì )管理帶來(lái)很大挑戰。正如美國著(zhù)名學(xué)者亨廷頓所言，“一個(gè)高度傳統化的社會(huì )和一個(gè)已經(jīng)實(shí)現了現代化的社會(huì )，其社會(huì )運行是穩定而有序的，而一個(gè)處在社會(huì )急劇變動(dòng)、社會(huì )體制轉軌的現代化之中的社會(huì )，往往充滿(mǎn)著(zhù)各種社會(huì )沖突和動(dòng)蕩”。
處于社會(huì )轉型期，我國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)急劇發(fā)展。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心發(fā)布的《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，截至2013年12月底，中國網(wǎng)民規模達6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。其中，手機網(wǎng)民規模達5億�；ヂ�(lián)網(wǎng)已經(jīng)儼然成為了公眾了解信息、表達訴求的重要方式。而這種社會(huì )民眾的政治態(tài)度正越來(lái)越通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得以體現和表達，互聯(lián)網(wǎng)正作為新興媒介逐步確立起社會(huì )信息傳播的主導地位，成為龐大公共信息集散地和民眾參政議政最常用的平臺。社會(huì )轉型中的網(wǎng)絡(luò )輿情是十分重要的研究對象，適應時(shí)代發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )輿情傳導、暢通以及管理變得異常重要。
二、社會(huì )轉型期深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導的重要意義
青年對于政治以及社會(huì )事務(wù)都始終抱有極大的熱情，并有著(zhù)強烈的社會(huì )責任感參與其中，對于國家、社會(huì )事務(wù)都有著(zhù)獨特主張與看法。根據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心的數據，截止2013年12月底，在全部網(wǎng)民中大學(xué)本科及以上學(xué)歷人群占10.8%�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，給予活躍的高校學(xué)生有了思想交流更為便捷的平臺，互聯(lián)網(wǎng)逐步成為高校學(xué)生思想交流、學(xué)習、生活不可缺少的重要組成部分�！督逃�、共青團中央關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )管理工作的意見(jiàn)》提出“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的主動(dòng)權”。網(wǎng)絡(luò )輿情的引導管理與開(kāi)展好高校大學(xué)生思想政治教育緊密相關(guān)。高校學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )這一重要載體表達看法與意見(jiàn)，正悄然在高校范圍內不斷延伸。由此所形成的特定高校網(wǎng)絡(luò )輿情反映了高校學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輿情不僅可以掌握最新的學(xué)生動(dòng)態(tài)，也對進(jìn)一步改進(jìn)和加強高校大學(xué)生思想政治教育提供了全新平臺。與此同時(shí)便捷多元化平臺也為我們帶來(lái)重大挑戰。
網(wǎng)絡(luò )輿情很容易形成“蝴蝶效應”。而在當今時(shí)代，以微信、微博、易班、人人網(wǎng)等大量社交平臺的崛起更是使網(wǎng)絡(luò )輿論以強大的生命力演繹了現實(shí)生活中的蝴蝶效應。一些虛假信息也很容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生造成不良影響。面對挑戰，唯有積極引導、全面管理方能使網(wǎng)絡(luò )輿情發(fā)揮積極效用。高校大學(xué)生知識水平高、信息化能力高，各種網(wǎng)絡(luò )平臺如易班、人人網(wǎng)、微博、開(kāi)心網(wǎng)等匯聚大量的學(xué)生參與其中，這無(wú)疑給予信息的有效傳播帶來(lái)無(wú)限便利，但也應該審慎注意到一些不良信息、惡性言論也會(huì )通過(guò)這些平臺迅速擴撒，一些虛假信息極有可能造成惡劣影響，學(xué)生社會(huì )閱歷有限，很難準確明辨是非，容易造成迷茫。隨著(zhù)全球化的深入，縱觀(guān)世界發(fā)展，意識形態(tài)激烈交鋒、多元文化相互交融、社會(huì )價(jià)值觀(guān)日趨多元等等，這些都給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)不小的挑戰，進(jìn)一步深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情就更為意義重大。
三、社會(huì )轉型期深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導的路徑選擇
(一)革新高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導思維
社會(huì )轉型期，對于深化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導而言，最首要需要做出改變的就是觀(guān)念和思維的轉變�？赡苁怯捎趥鹘y觀(guān)念的限制，往往在高校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)信息溝通不暢，相關(guān)部門(mén)并不會(huì )在第一時(shí)間進(jìn)行事件情況的通報，伴隨而來(lái)的就是各種猜測、質(zhì)疑，信息的有限性有可能反而造成不必要的恐慌與混亂。革新高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導思維就是要使信息得以及時(shí)發(fā)布公開(kāi)，破除傳統的觀(guān)念，更加透明的信息環(huán)境會(huì )給高校網(wǎng)絡(luò )輿情的積極傳導帶來(lái)很大的幫助，也由此避免一些不必要的煩惱。
(二)優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導機制
高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導機制的確立，是評判網(wǎng)絡(luò )輿情管理工作的重要參考標準。無(wú)論哪項工作，都需要靠制度得以保證，才能使一些方法、措施歷久彌新，真正得以長(cháng)效化。高校網(wǎng)絡(luò )輿情的引導切勿采取碎片化的管理方式，一味“被動(dòng)”地開(kāi)展。優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導，就是要建立健全完善的輿情引導機制，從根本上建立制度、完善機制，形成“主動(dòng)研判、主動(dòng)引導”的局面。使突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，做到有預案可依、有規律可行，形成良性運行的高校輿情引導局面。
(三)構建高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導平臺
高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導，不能僅僅依靠單個(gè)部門(mén)進(jìn)行，構建一個(gè)互通有無(wú)、協(xié)作運行的高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導平臺至關(guān)重要。往往目前一些網(wǎng)絡(luò )輿情的出現更多的引導方式僅僅依靠個(gè)別職能部門(mén)，突發(fā)事件的發(fā)生也只是靠單個(gè)職能部門(mén)進(jìn)行“單兵攔截”、“堵住信息源”甚至是“刪除信息源”，這種傳統的方式不僅沒(méi)有進(jìn)行合理引導，而且會(huì )帶來(lái)學(xué)生的質(zhì)疑，甚至有可能造成更為嚴重的后果。網(wǎng)絡(luò )輿情引導平臺的建立，可以使各個(gè)職能部門(mén)通過(guò)這一平臺進(jìn)行信息共享與發(fā)布，真正使高校網(wǎng)絡(luò )輿情管理形成立體網(wǎng)格化格局。
(四)探索高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導創(chuàng )新
目前所采用的網(wǎng)絡(luò )輿情引導大都通過(guò)簡(jiǎn)單的行政指令等完成，時(shí)效性較差、執行會(huì )遇到一些阻力。對高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導進(jìn)行必要的創(chuàng )新，依據時(shí)代特性、學(xué)生特性打造和探索高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導的全新方式和概念十分必要。例如，在學(xué)校開(kāi)設的一些課程中，如《形式與政策》、《創(chuàng )業(yè)精神導論》中可適當加入網(wǎng)絡(luò )輿情所關(guān)注的事件，在課堂與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行有效引導;在一些學(xué)生黨團支部活動(dòng)、社團活動(dòng)中，可以選取特定的主題，開(kāi)展思想政治教育，當然，這種教育應當緊密結合當今時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )輿情，把網(wǎng)絡(luò )中熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析，在活潑的活動(dòng)中進(jìn)行教育，使引導方式更為靈活等。
參考文獻：
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