淺談共青精神與新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育
每年的5、6月都是大學(xué)畢業(yè)生最為忙碌的日子，畢業(yè)論文往往令大多數學(xué)生頭痛不已，不單是論文內容所涉及到的專(zhuān)業(yè)性知識，連論文格式都需要反復修改!未免到時(shí)候無(wú)法顧及過(guò)來(lái)，所以畢業(yè)生們一開(kāi)始就要抱著(zhù)認真的態(tài)度去寫(xiě)畢業(yè)論文。下面是YJBYS為大家整理的政治畢業(yè)論文，供大家閱讀參考!
摘 要：共青精神是我們黨在領(lǐng)導全國青年投身社會(huì )主義革命、建設和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生的寶貴精神財富，它的主要內容是“堅韌不拔、艱苦創(chuàng )業(yè)、崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)”。在新的歷史條件下，我們應該弘揚共青精神，加強對大學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國主義教育、科學(xué)精神教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
關(guān)鍵詞：共青精神 大學(xué)生 思想政治教育
1955年，98人組成的上海青年志愿墾荒隊，扛著(zhù)“向困難進(jìn)軍，把荒地變成良田”的隊旗，唱著(zhù)《墾荒隊員之歌》，從繁華的大上海來(lái)到荒無(wú)人煙的鄱陽(yáng)湖畔的米糧鋪九仙嶺下，開(kāi)始艱苦創(chuàng )業(yè)。幾十年來(lái)在開(kāi)發(fā)紅土地、建設新江西的歷程中形成了“堅韌不拔、艱苦創(chuàng )業(yè)、崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)”的共青精神，是我們黨在領(lǐng)導全國青年投身社會(huì )主義革命、建設和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生的寶貴精神財富，在新中國歷史上產(chǎn)生了重要的影響。
一、共青精神的科學(xué)內涵
共青精神是引領(lǐng)當代青年奮進(jìn)的旗幟，是青年人積極響應黨的號召，用歲月和雙手證明共青團員是社會(huì )主義現代化建設的生力軍和突擊隊的真實(shí)寫(xiě)照。共青精神的基本內涵，是堅定信念、堅韌不拔的革命精神;為國分憂(yōu)、志愿墾荒的愛(ài)國精神;崇尚科學(xué)、尊重知識的科學(xué)精神;自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神[1]。在新的歷史起點(diǎn)上大力弘揚共青精神，對我們加強新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，培養和造就千百萬(wàn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和接班人，具有重要而深刻的現實(shí)意義。
二、共青精神在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用
1、弘揚共青精神，加強理想信念教育
當代大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，是民族的希望，國家的未來(lái)，是社會(huì )主義現代化的建設者和接班人，他們的健康成長(cháng)關(guān)系著(zhù)國家的前途和命運。然而，隨著(zhù)當前日益變化的國內外形勢，一些大學(xué)生存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會(huì )責任感缺乏等問(wèn)題。共青精神是中華民族優(yōu)秀歷史傳統精神與艱苦創(chuàng )業(yè)精神有機的結合體和統一體，是中華民族精神的重要組織部分。“堅定信念”是共青精神的內容之一，上海青年志愿墾荒隊正是有了崇高的理想和堅定的信念，懷著(zhù)熱愛(ài)祖國、建設美好家園的愿望，才能自愿舍棄大都市繁華與安逸的生活，來(lái)到荒無(wú)人煙的九仙嶺，并將一片荒蕪之地變?yōu)樗兰Z多的農場(chǎng)。這種精神可以滲透到高校校園生活的方方面面，從而起到弘揚主流文化，引導校園文化的正確發(fā)展方向，凈化大學(xué)生的心靈世界的作用。
大學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，受共青精神的熏陶、影響，就會(huì )堅定馬克思主義的信仰、堅定對改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的信心、堅定對黨和政府的信任，在政治態(tài)度、價(jià)值標準、行為規范、理想信念等方面，用社會(huì )先進(jìn)的政治標準來(lái)衡量自己，提升自己的政治素質(zhì)，從而內化為自己的政治態(tài)度、政治情感和理想信念，外化為自己的行為模式。
2、弘揚共青精神，加強愛(ài)國主義教育
黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(即中央16號文件)提出，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一項重要任務(wù)是以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培養民族精神教育[2]。共青精神是加強愛(ài)國主義教育、培養大學(xué)生民族精神的優(yōu)秀精神品質(zhì)。在共青城，有著(zhù)鼓舞人心的青年志愿者歷史與精神，千千萬(wàn)萬(wàn)的青年學(xué)生響應祖國和黨中央的號召，“到農村去，到邊疆去”，他們以國家的利益為重，急國家之所急，解國家之所需，隨時(shí)聽(tīng)候祖國的召喚，到祖國最需要的地方去。這一切最核心、最本質(zhì)的原因就是源于“熱愛(ài)祖國、忠于祖國”的愛(ài)國情懷。
青年志愿者們熱愛(ài)祖國、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、勇于犧牲的崇高精神，對于深入開(kāi)展以愛(ài)國主義為重點(diǎn)的民族精神教育，無(wú)疑具有重大的精神價(jià)值和現實(shí)意義。當代大學(xué)生要弘揚共青精神，把國家利益放在首位，以愛(ài)國為崇高之志、以報國為終生之責，刻苦學(xué)習，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為實(shí)現祖國統一、民族富強作出自己應有的努力。
3、弘揚共青精神，加強科學(xué)精神教育
共青城的創(chuàng )業(yè)歷史經(jīng)歷了共青社、共青墾殖場(chǎng)、再到共青城的發(fā)展歷程，實(shí)現了從艱苦創(chuàng )業(yè)到開(kāi)拓創(chuàng )新、從農墾經(jīng)濟到工業(yè)經(jīng)濟、從農村城鎮到新型城市的新跨越。共青城的現代化建設道路充分踐行了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)，堅持不走同業(yè)競爭的“套路”，不走低質(zhì)增長(cháng)的“老路”，不走犧牲環(huán)境的“彎路”，大力發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，堅定不移地走科學(xué)發(fā)展、綠色崛起之路。共青城作為全國唯一由團中央授牌的全國青年創(chuàng )業(yè)基地，高標準編制了創(chuàng )業(yè)園區規劃，最大限度保留原有山體、水體和植被，確保園區綠化率40%以上，遵循了綠色生態(tài)發(fā)展的新思路。
這種崇尚科學(xué)、遵循發(fā)展規律的科學(xué)精神，對于大學(xué)生的思想政治教育有著(zhù)重要意義，將指導當代大學(xué)生更好地投身于科學(xué)文化知識的學(xué)習與對未知科學(xué)領(lǐng)域的探索，激發(fā)大學(xué)生從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，對未知事物的堅定不移的求真，同時(shí)，這種求真是基于對客觀(guān)事實(shí)的充分尊重，從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，實(shí)事求是地發(fā)現事物的本質(zhì)和規律，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗的。大學(xué)具有知識傳承與創(chuàng )新的功能，弘揚共青精神將使大學(xué)生在大學(xué)中接受教育，對知識進(jìn)行傳承的同時(shí)勇于探索新知。
4、弘揚共青精神，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
共青城的創(chuàng )業(yè)之路充滿(mǎn)艱辛。1969年上半年，在經(jīng)歷了一次特大洪水襲擊之后，墾殖場(chǎng)遭到嚴重破壞，損失慘重，墾荒隊員們強忍淚水，在廢墟上重建家園[3]。1970年，國營(yíng)農場(chǎng)的身份被取消，良田被收走，連吃飯都成了問(wèn)題，是共青城最艱苦的日子。一些地方刮起了“解散風(fēng)”、“回城風(fēng)”，墾荒隊員們咬牙堅持了下來(lái)……50多年來(lái)，共青人一次又一次踏過(guò)荊棘，奮力前行，將一片荒蕪之地建設成為九仙嶺下的現代化小城。
今天，在和平的環(huán)境中改革開(kāi)放，發(fā)展中國的政治、經(jīng)濟、文化，建設有中國特色社會(huì )主義，實(shí)現民富國強和民族復興，也是一場(chǎng)革命，需要我們去探索、去實(shí)踐、去創(chuàng )新。我們必須弘揚共青精神，幫助大學(xué)生培育艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng )新的創(chuàng )業(yè)意識。創(chuàng )業(yè)教育不是單純地進(jìn)行創(chuàng )業(yè)知識的傳授和創(chuàng )業(yè)技能的訓練，而是培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能等各種創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)，最終使被教育者具有一定的創(chuàng )業(yè)能力。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)教育并不是教育每個(gè)大學(xué)生都去辦實(shí)體、開(kāi)公司，而是應該培育每位大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索的能力，并將這種探索視為自己的畢生事業(yè)。
三、用共青精神加強大學(xué)生思想政治教育
1、在思想政治教育課中融入共青精神
將共青精神融入思想政治教育課中，加強青年志愿者奮斗歷史傳統教育，對提高大學(xué)生認識、深化大學(xué)生的情感、堅定大學(xué)生的意志將有很大的幫助。在“中國近現代史綱要”課程的教學(xué)中，結合共青城創(chuàng )業(yè)歷史，著(zhù)重進(jìn)行青年志愿者們在共青城艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史、堅韌不拔的歷史、崇尚科學(xué)的歷史、開(kāi)拓奮進(jìn)的歷史教育。在“思想道德修養與法律基礎”課程的教學(xué)中，要著(zhù)重進(jìn)行共青青年志愿者們崇高的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)和崇高的理想信念。
2、在校園文化活動(dòng)中展現共青精神
在校園文化建設中生動(dòng)地展現共青精神，營(yíng)造學(xué)習共青精神的濃郁氛圍。通過(guò)懸掛共青奮斗歷史圖片、在宣傳欄介紹共青奮斗歷程、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟共青精神論壇等宣傳共青精神，結合共青發(fā)展歷史，組織歌詠比賽、演講比賽、辯論賽、征文、講座等活動(dòng)弘揚共青精神。用堅韌不拔、艱苦創(chuàng )業(yè)的共青精神幫助大學(xué)生堅持馬克思主義真理，用崇尚科學(xué)、開(kāi)拓奮進(jìn)的共青精神激勵大學(xué)生投身到社會(huì )主義建設的實(shí)踐中去。在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在思想上，勇于開(kāi)拓，樂(lè )于奉獻;在觀(guān)念上解放思想，敢為人先;在學(xué)習上刻苦鉆研，勤學(xué)苦練;在工作上不畏艱險，埋頭苦干;在精神上意志堅定，毅力頑強。
3、在社會(huì )實(shí)踐中感受共青精神
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐引導大學(xué)生更好地認識國情，認識社會(huì )主義現代化建設的長(cháng)期性、復雜性、艱巨性、曲折性;引導大學(xué)生分析改革和發(fā)展的主流與支流，正確對待改革和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的消極現象，堅定對建設中國特色社會(huì )主義的信心;引導大學(xué)生了解黨和政府為解決改革和發(fā)展中出現的困難而作出的努力和采取的措施。共青城市社會(huì )實(shí)踐資源豐富，可以組織大學(xué)生到胡耀邦陵園開(kāi)展參觀(guān)、宣誓、瞻仰等系列活動(dòng);可以組織大學(xué)生到國家青年創(chuàng )業(yè)園參觀(guān)學(xué)習，切實(shí)感受創(chuàng )業(yè)文化的激情與活力;也可以組織大學(xué)生進(jìn)行當地共青創(chuàng )業(yè)歷史訪(fǎng)談與人文尋蹤活動(dòng)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的教育，讓大學(xué)生身歷其境，切實(shí)體會(huì )，加深理解，從而達到思想政治教育的目的。
參考文獻：
[1]陸建珠、陳劍華：《共青精神：當代中國青年開(kāi)拓奮進(jìn)的旗幟》九江日報2011.6.5第2版
[2]中共中央 國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(即中央16號文件)
[3]郭常亮、羅凱亮：《要的就是這種精神——記“共青人”的早期創(chuàng )業(yè)》黨史文苑1999年05期
【淺談共青精神與新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育】相關(guān)文章：
大學(xué)生思想政治教育工作總結12-05
思想政治教育總結優(yōu)秀08-03
思想政治教育實(shí)習總結11-04
試論如何加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的論文10-14
思想政治教育實(shí)習總結11篇10-02
學(xué)生思想政治教育工作總結12-20