醫學(xué)院校教育管理的創(chuàng )新論文
一、醫學(xué)教育管理創(chuàng )新中的重要內涵
1.1從傳統思維中解放出來(lái)
傳統觀(guān)念雖然歷經(jīng)長(cháng)久的實(shí)踐有一定的可操作性,但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,陳舊的理念就會(huì )是阻礙體制創(chuàng )新,影響高校整體發(fā)展的絆腳石,醫學(xué)院校當前要從傳統的管理思維中解放出來(lái),摒棄一些不良的管理思想,將服務(wù)、權責、競爭、創(chuàng )新有機結合。落實(shí)‘以人為本’的理念,增強學(xué)生自我完善意識,將學(xué)生臨床實(shí)踐技能的培養與職業(yè)醫師考試有機結合,有效提高學(xué)生實(shí)踐能力,提高學(xué)生運用知識、面向社會(huì )的能力。
1.2保持決策、行政、監督權利三者的平衡
權利的平衡,明確責任和權利的劃分是完善管理機制的重點(diǎn),為了理順各部門(mén)權利關(guān)系,避免出現權利失衡的問(wèn)題,尤其是改變過(guò)去權利相對集中在一人手中的問(wèn)題,就要依靠三種形式改善當前院校的管理制度和過(guò)程。一是利用政策法規,二是依靠供求關(guān)系,三是完善部門(mén)決策機制,高等院校的部門(mén)劃分是十分嚴格的,如果要建立完善的決策機制,就需要利益相關(guān)者的參與,醫學(xué)院校只有保證利益相關(guān)者參與制定和維護管理體制,才能真正實(shí)現權利的平衡。
1.3提升人才創(chuàng )業(yè)積極性
首先要改革和完善績(jì)效分配制度,建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟要求的激勵機制,充分體現人才價(jià)值;其次要高度重視人才工作,在全院范圍內營(yíng)造“尊重勞動(dòng),尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng )造”的濃厚氛圍,形成創(chuàng )新人才成長(cháng)的良好環(huán)境;最后要為創(chuàng )新人才提供好后勤服務(wù),最大限度地調動(dòng)人才干事創(chuàng )業(yè)的積極性。
二、醫學(xué)教育管理創(chuàng )新之校品牌戰略思維
樹(shù)立品牌戰略思維不論對于企業(yè)發(fā)展還是醫學(xué)院校的發(fā)展都是至關(guān)重要的,他關(guān)系到醫學(xué)院校未來(lái)發(fā)展的態(tài)勢,戰略思維,是市場(chǎng)化教育的發(fā)展結果,除了打造品牌,更需要日后長(cháng)久的維護。以下就具體探討幾個(gè)方面。
2.1要有明確的辦學(xué)思想
思想是實(shí)踐的指引,是未來(lái)發(fā)展的方向把握,醫學(xué)院校只有樹(shù)立自身的品牌戰略思想才能在當前競爭激烈的高校環(huán)境中有自身的競爭優(yōu)勢,如何定位院校層次并樹(shù)立發(fā)展目標,在發(fā)展學(xué)術(shù)的基礎上發(fā)展科學(xué)研究,為社會(huì )輸送優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)人才,是醫學(xué)院校要明確的問(wèn)題。要結合自身實(shí)際情況,切不能為了攀比做不符合學(xué)校定位的事情,只有將研究基礎做扎實(shí)才能有好的發(fā)展成果,只有充分考慮歷史因素,結合當前自身優(yōu)勢才能不斷提升教學(xué)層次,擴大師資隊伍,提升院校規模。因此有一個(gè)合理的定位是十分重要的。
2.2加強師資隊伍建設
師資力量是醫學(xué)院校實(shí)現長(cháng)遠發(fā)展和永葆競爭力的重要保障,對于高校自身而言,既可以加強培養自身教師素質(zhì),也可以對外引進(jìn)優(yōu)秀的教師力量,不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),對于優(yōu)秀的思想可以學(xué)習,改善自身不足,加強學(xué)校的核心競爭力,除了師資隊伍的建設模式,還要注意適度的開(kāi)放也是推進(jìn)教學(xué)改革的重要力量,保持教學(xué)思想的開(kāi)放性和動(dòng)態(tài)性,實(shí)現二者和諧統一,才能進(jìn)行有效地建設[1]。
2.3通過(guò)市場(chǎng)擴張實(shí)現品牌影響力
從當前狀況看,高校的發(fā)展離不開(kāi)市場(chǎng)的調節,打造一個(gè)優(yōu)秀的教育品牌離不開(kāi)市場(chǎng)規律的推動(dòng),對于醫學(xué)院校的辦學(xué)體制,要借助市場(chǎng)調節下的資源配置和籌集資金的方式,合理配置人才、資金、市場(chǎng)、基礎設施,通過(guò)市場(chǎng)籌集資金進(jìn)行高校之間的合并和擴張,提升品牌的影響力。
2.4特色增值運作方式
特色的增值也是提升醫學(xué)院校市場(chǎng)競爭力的重要方面,加強對于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)教育,或者利用企業(yè)投資、聘請專(zhuān)家的方式,不僅可以實(shí)現高校收入的增加,還可以提升品牌知名度。
三、醫學(xué)教育管理創(chuàng )新之考評管理創(chuàng )新
相對于學(xué)校層面的醫學(xué)教育管理創(chuàng )新,學(xué)生層面上的醫學(xué)教育管理創(chuàng )新也是必不可少,該層面主要體現在考評管理創(chuàng )新上。
3.1考試方法的改革
(1)開(kāi)卷考試與閉卷考試相結合。閉卷考試對檢驗學(xué)員的學(xué)習效果很有價(jià)值,但考察的知識面窄,考查點(diǎn)代表性差。而開(kāi)卷考試則具有題量大,對教學(xué)內容覆蓋面廣、綜合應用題多等特點(diǎn)。二者搭配,使學(xué)生能夠對所學(xué)知識做到靈活應用。
(2)平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)相結合。將學(xué)員平時(shí)的學(xué)習筆記、回答課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、階段測驗等情況與課終考試成績(jì)評定掛鉤,將平時(shí)學(xué)習測評與課終考試一并評定學(xué)科成績(jì)可提高學(xué)員學(xué)習成績(jì)的客觀(guān)性和可靠性。并且部分學(xué)科加大平時(shí)成績(jì)所占比例(20%～40%)。
(3)筆試與實(shí)踐技能考試相結合。我們經(jīng)過(guò)各教研室的討論,對于臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的部分課程,包括內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)及兒科學(xué),除筆試外要進(jìn)行實(shí)踐技能考試,通過(guò)3～5名教師對學(xué)生進(jìn)行操作考核,并進(jìn)行直接評分此項實(shí)踐技能考試按一門(mén)課程單獨評定成績(jì)。
3.2嚴格考試制度,提高考試質(zhì)量
在組建管理機構上,由教務(wù)處成立考試中心設立主考、監考和巡考。在試題組卷中,實(shí)行專(zhuān)人負責,密封保管、臨場(chǎng)啟封,確保試題的保密程度;在考試組織上,采取單人隔桌的方式;閱卷時(shí),采用有條形碼的集體密封閱卷的形式。
四、結語(yǔ)
當前醫學(xué)院校要做的就是努力將理論層面轉化為實(shí)際教學(xué)層面,將辦學(xué)理念真正轉變?yōu)樽陨淼霓k學(xué)優(yōu)勢,用理論做為前進(jìn)的指引,提升管理人員的業(yè)務(wù)技能,通過(guò)加強師資隊伍的建設和獨特的經(jīng)營(yíng)擴張模式打造高校品牌,通過(guò)調動(dòng)教師的工作積極性,增強創(chuàng )新意識實(shí)現醫學(xué)院校管理體制的創(chuàng )新。
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