聲樂(lè )教育民間傳統藝術(shù)研究論文
1前言
中西方音樂(lè )的差距在當代日漸減小，中國高校民族聲樂(lè )的弱勢地位正在隨著(zhù)中國經(jīng)濟實(shí)力與綜合國力的不斷提升而逐步得到改善，改革開(kāi)放以來(lái)深入我國高校聲樂(lè )教育系統的西洋音樂(lè )中心理論正在逐步瓦解，民族聲樂(lè )教學(xué)正與中國傳統民間藝術(shù)資源加緊融合與吸收。
2民間傳統藝術(shù)資源在聲樂(lè )教育系統中的體現
2．1民間傳統文化資源在聲樂(lè )教育中的延續
民間傳統藝術(shù)資源在聲樂(lè )教育系統中近年來(lái)有了較為鮮明的延續，特別是眾多將民族與“原生態(tài)”唱法引入比賽和教學(xué)中的各種聲樂(lè )活動(dòng)，充分地體現了民間聲音、民間伴奏等藝術(shù)形式在現代聲樂(lè )發(fā)展中的新活力和新生命。民間傳統聲樂(lè )和藝術(shù)資源大都以口口相傳的形式傳承，其傳承過(guò)程由于缺少書(shū)面記錄而受到一定程度的影響，在現代聲樂(lè )教育的發(fā)展背景下將民間傳統的聲樂(lè )藝術(shù)資源通過(guò)細微音色的辨析和情感控制分析加以傳承與控制是現代聲樂(lè )高等教育發(fā)展的必然選擇。民間傳統藝術(shù)資源在傳承與發(fā)展的過(guò)程中保持相對的獨立性與完整性，因而在與高校聲樂(lè )教育相結合的過(guò)程中需要繼續擴大民間傳統藝術(shù)資源的挖掘力度。
2．2民間傳統藝術(shù)資源在聲樂(lè )教育中的融合
在我國聲樂(lè )發(fā)展歷史上歷來(lái)存在著(zhù)多元并存的發(fā)展理念，因此在加強聲樂(lè )教育系統與民間傳統藝術(shù)資源的結合時(shí)必須要重視互相融合，共同發(fā)展。民間聲樂(lè )系統不僅包括歌唱方法和歌唱技巧，更多的是廣大群眾對于民間生活、歷史、文化方面的情感積淀。我國高校聲樂(lè )教育系統近年來(lái)越來(lái)越重視對民間傳統藝術(shù)資源的借鑒與吸收，采取行之有效的手段將民間聲樂(lè )系統與現代聲樂(lè )教育相結合，以此實(shí)現演唱方法、歷史、文化、內涵等因素的交融。在大力弘揚民族的民間的聲樂(lè )系統的同時(shí)加強對民族文化、民間文化的弘揚有著(zhù)積極的意義，開(kāi)展高校聲樂(lè )教育時(shí)重視對民間傳統藝術(shù)資源的保存與發(fā)展能夠為高校聲樂(lè )的發(fā)展帶來(lái)新的活力。2．3民間傳統藝術(shù)資源在聲樂(lè )教育中的師資力量在高校聲樂(lè )教育過(guò)程中對于民間傳統藝術(shù)資源的借鑒與吸收還體現在民間藝術(shù)師資力量的引入與結合上。高校聲樂(lè )教育工作歸根結底要落實(shí)在每一名教師身上，因此教師的聲樂(lè )綜合素質(zhì)顯得異常重要，特別是對于民間傳統藝術(shù)素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習上。從事高校聲樂(lè )教育的教師必須要樹(shù)立創(chuàng )新意識和自我突破意識，在加強對現代聲樂(lè )教育理論與方法的學(xué)習的同時(shí)還需要加強對民間傳統藝術(shù)資源的挖掘與整理，擔負起傳承中國聲樂(lè )藝術(shù)和聲樂(lè )文化的歷史性重擔。通過(guò)擴大對民間藝術(shù)資源和文化資源的了解與掌握，加強對學(xué)生傳統聲樂(lè )知識的教育，能夠推動(dòng)高校聲樂(lè )教學(xué)與民間藝術(shù)的和諧發(fā)展。通過(guò)將民間聲樂(lè )傳承人引入高校課堂，讓更多的學(xué)生與教師體會(huì )生活音樂(lè )的真實(shí)狀態(tài)，感悟傳統音樂(lè )文化在當代的生存狀態(tài)。
3加強民間藝術(shù)資源對聲樂(lè )教育系統作用的途徑
3．1樹(shù)立“和而不同”的聲樂(lè )教育觀(guān)
民間聲樂(lè )的發(fā)展長(cháng)期以來(lái)都是多元共生的狀態(tài)，在當代的民間藝術(shù)與高校聲樂(lè )教育相結合的過(guò)程中首先要樹(shù)立“和而不同”的聲樂(lè )教育觀(guān)，推動(dòng)多種民間聲樂(lè )的多元并存與和諧發(fā)展。高校聲樂(lè )教育的目的是培養聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)人才以承擔文化交流、文化傳播、聲樂(lè )教育等多種角色，因此必須要將專(zhuān)業(yè)知識教育與傳承人類(lèi)歷史文化內涵相結合，促進(jìn)學(xué)生對于學(xué)好本國、本民族傳統音樂(lè )文化�！昂投煌�、多元共生的民族聲樂(lè )教育觀(guān)是現代高等音樂(lè )教育保存本土音樂(lè )文化、促進(jìn)世界各民族音樂(lè )文化的交流有著(zhù)重要意義。
3．2前瞻性與預見(jiàn)性相結合傳承民間傳統聲樂(lè )藝術(shù)
加強聲樂(lè )系統中民間傳統藝術(shù)資源的借鑒與吸收必須要具備充分的前瞻性與預見(jiàn)性。一方面，挖掘尚存的民間聲樂(lè )資源，亦即通過(guò)民間藝人和地方戲曲工作者等來(lái)實(shí)現傳統藝術(shù)的傳承，另一方面要加強對建國以來(lái)音樂(lè )工作者整理收集的文本資料、音像資料與影像資料等，以前瞻性與預見(jiàn)性相結合的意識傳承民間傳統聲樂(lè )藝術(shù)。
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