淺析藝術(shù)教育價(jià)值觀(guān)下的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育現狀論文

　　論文關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育觀(guān)；中專(zhuān)院校；藝術(shù)素養

　　論文摘要：文章從藝術(shù)教育價(jià)值觀(guān)談起，剖析了社會(huì )環(huán)境中對藝術(shù)教育的重視程度及原因，列舉了相關(guān)的成功經(jīng)驗；進(jìn)而聯(lián)系上海市行政管理學(xué)校藝術(shù)教研室（簡(jiǎn)稱(chēng)我校，下文同）的藝術(shù)教育狀況，探討了取得的成就和獲得的經(jīng)驗，并指出了尚待努力的方面。

　　一、外部環(huán)境中的藝術(shù)教育觀(guān)

　　前國務(wù)院副總理李嵐清認為，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養高素質(zhì)人才必須要德智體美全面發(fā)展。他以《音樂(lè )·藝術(shù)·人生》為題的講座，先后在全國的高校開(kāi)設近40余場(chǎng)，聆聽(tīng)講座的師生遍及幾百所高校，約10萬(wàn)人。他在講座中列舉了李四光、錢(qián)學(xué)森、楊振寧、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家豐富生動(dòng)的事例，說(shuō)明音樂(lè )對于激發(fā)人的創(chuàng )造靈感，創(chuàng )新思維，提高修養有著(zhù)非常重要的作用。李嵐清提倡青年要培養欣賞經(jīng)典音樂(lè )的能力。他說(shuō)好的音樂(lè )不但給人帶來(lái)歡快愉悅，給人以美的享受，同時(shí)還能激勵人們去追求自身的高尚，培養廣闊的胸襟。2000年李嵐清訪(fǎng)問(wèn)愛(ài)爾蘭，在參觀(guān)他們的理工大學(xué)時(shí)，李嵐清發(fā)現大學(xué)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )中心，主要任務(wù)就是在大學(xué)里傳播音樂(lè )，形成音樂(lè )氛圍，因為良好的音樂(lè )修養有助于創(chuàng )新思維的開(kāi)發(fā)。由此，筆者想到美國哈佛大學(xué)的教育方式，哈佛的教育者反對“死讀書(shū)，苦讀書(shū)”，強調“全面發(fā)展”。1993年起哈佛大學(xué)開(kāi)始了一年一度，規模巨大的藝術(shù)節。藝術(shù)節期間上演200多場(chǎng)的文藝節目——有音樂(lè )類(lèi)的合唱、通俗音樂(lè )、搖滾樂(lè )、民族音樂(lè )、鼓樂(lè )等；還有舞蹈類(lèi)的芭蕾、倫巴、爵士舞、現代舞以及戲劇等。演員全都是哈佛大學(xué)的師生。除此之外，還有雕塑、陶瓷、圖片、文學(xué)作品展示。這些形成了哈佛大學(xué)特有的藝術(shù)教育內容和形式。哈佛強調的是藝術(shù)在生活和教育中的重要性，鼓勵全體師生積極參與，目的是通過(guò)師生的親身感受，從而激發(fā)師生的審美需求，提高審美趣味、品位。

　　二、我校的藝術(shù)教育現狀

　　筆者感到，作為國家的重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校，近幾年我校的藝術(shù)教育在領(lǐng)導的重視下，確有起色。比如，2002級西藏舞蹈班的成功充分證明，我校在藝術(shù)教育工作中做出了貢獻。除此之外，學(xué)藝活動(dòng)的開(kāi)展，各類(lèi)藝術(shù)團隊的建立以及在市區鎮頻頻獲獎，使我們在培養人才的觀(guān)念上有了新的突破。近年來(lái)，我校順利獲得“藝術(shù)教育特色學(xué)�！钡姆Q(chēng)號，也獲得了市級、國家級重大獎項。在拓展學(xué)生藝術(shù)視野、提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平以及對藝術(shù)美的感受過(guò)程中，我們做了許多的探索和努力。我們深知，學(xué)生只有切身體驗與參與，才能更進(jìn)一步地了解藝術(shù)，才能領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力。與此同時(shí)，我們也深知，藝術(shù)教育的價(jià)值決不僅僅是要建立幾個(gè)藝術(shù)團隊和獲得幾個(gè)獎項的問(wèn)題，而是要通過(guò)藝術(shù)教育這一特殊教育手段，讓每一位學(xué)生的情操得到陶冶，素質(zhì)得到提高，人格得到完善。

　　現在的中專(zhuān)生不是不喜歡美的東西，而是不懂、不會(huì )。2005年下半年，我校成立了打擊樂(lè )隊。從這支鼓樂(lè )隊的成長(cháng)過(guò)程看，我們的學(xué)生是好樣的，他們細心揣摩，反復錘煉，從看不懂樂(lè )譜逐步演變?yōu)闃?lè )在其中地演繹樂(lè )譜。在藝術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力尤其是情緒記憶力、形象記憶力和動(dòng)作記憶力有了大幅度的提高，而且這些能力有力地推動(dòng)了形象思維能力的發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的音符，節奏型的連結。比如在練習鼓樂(lè )《滾核桃》時(shí)，學(xué)生除了學(xué)會(huì )協(xié)作、配合外，還深入了解了相關(guān)人文方面的知識。這樣在演奏時(shí)，學(xué)生內心就有了豐富的想象：秋收時(shí)的黃土高原上，農民喜摘新鮮核桃，將它置于瓦房頂晾曬，隨著(zhù)演奏的變化，核桃干熟之后，風(fēng)吹自落。學(xué)生在再創(chuàng )作的過(guò)程中，不僅給自己也給觀(guān)眾帶來(lái)了美的享受。聽(tīng)著(zhù)情趣盎然，饒有風(fēng)味的演奏，筆者堅信，這些能力的培養讓參加演奏的同學(xué)終身受益。

　　藝術(shù)教育面向全體學(xué)生，尤其在教育過(guò)程中要做到人人平等，這是我校藝術(shù)教育工作者為之奮斗的目標。為此，我們做了如下的努力：首先我們藝術(shù)教師要有較強的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)，要用自己的教學(xué)成果來(lái)證明藝術(shù)教育帶來(lái)的影響，從而贏(yíng)得領(lǐng)導的支持和廣大教職工的認同。 其次，聯(lián)合工會(huì )以及教工團支部，舉辦各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)提高教職工的藝術(shù)品位和審美層次。教務(wù)部門(mén)為積極參加學(xué)藝活動(dòng)和在各類(lèi)比賽中獲獎的同學(xué)加學(xué)分，并給予特殊的獎勵。如今年五月校藝術(shù)節期間，全校師生同跳一支《校園華爾茲》集體舞，在歡快的樂(lè )曲聲中，師生間的距離拉近了，關(guān)系更親密了。

　　除此之外，學(xué)校的舞蹈團、合唱團、打擊樂(lè )團、戲劇社等等團隊，這些曾獲得過(guò)市級、國家級大獎的團隊，在校園里起著(zhù)示范作用，使得校園文化更錦上添花。一個(gè)學(xué)校文化氛圍的好壞與否，直接影響著(zhù)這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。風(fēng)氣正了，才能為學(xué)校培養學(xué)生提供有力的保證。

　　三、結語(yǔ)

　　近些年來(lái)，各個(gè)學(xué)校在藝術(shù)教育方面都有不同程度的收獲。一次筆者參加市里中職教研活動(dòng)，活動(dòng)主題是“走進(jìn)合唱藝術(shù)，提升職業(yè)素養”。主講人講到一樁真實(shí)的事情：某校學(xué)生合唱團正在演出，恰巧這天某大公司來(lái)招聘員工，當公司老總路過(guò)演出現場(chǎng)，被歌聲吸引住了：和諧的聲部，優(yōu)美的音色，嚴謹的分工，整齊的服裝，極富朝氣的表演，讓他們感到，合唱隊的表現就是他們夢(mèng)寐以求的企業(yè)精神的體現。老總當即拍板：“這些合唱隊的學(xué)生我都要了”！陪同的校領(lǐng)導介紹說(shuō)：“他們還有一年才畢業(yè)”。不料老總說(shuō)：“我預定！”這句“我預定”就是給藝術(shù)教育最高的評價(jià)和肯定。

　　上個(gè)月筆者有幸參加了兄弟學(xué)校的校園文化藝術(shù)節閉幕式，為《同一首歌》做合唱指揮。那天的萬(wàn)體館內，一派節日景象。師生們?yōu)檠莩鼍o張有序地忙碌，全場(chǎng)演出氣氛熱烈，各類(lèi)節目精彩紛呈，臺上絢麗多姿，臺下觀(guān)眾熱情高漲，師生們既是演員又是觀(guān)眾。最讓筆者感動(dòng)的是，老師和同學(xué)們同臺演出，師生同演一個(gè)節目，他們同樣認真、投入，平等融洽的師生氛圍、相互默契的配合贏(yíng)得了陣陣掌聲。這個(gè)場(chǎng)面讓筆者久久不能平靜。在切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們期待著(zhù)這樣的場(chǎng)面。然而相對來(lái)看，我們的藝術(shù)團隊仿佛只為各類(lèi)比賽而準備，面對的還是少數人。藝術(shù)類(lèi)教學(xué)活動(dòng)與其它學(xué)科相比，有時(shí)得不到理解，處在夾縫中，諸如排練場(chǎng)所飄忽不定此類(lèi)的問(wèn)題影響著(zhù)師生的積極性。從藝術(shù)教育規律來(lái)看，無(wú)論哪個(gè)門(mén)類(lèi)藝術(shù)的成長(cháng)都需穩定、長(cháng)期的磨練和積累，在潛移默化中逐步發(fā)生質(zhì)的變化。

　　無(wú)數的成功事例和經(jīng)驗告訴我們，藝術(shù)教育對學(xué)生人格的塑造、情感的陶冶、智能的提高具有重要的價(jià)值。放眼未來(lái)，我們現在努力進(jìn)行對每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)教育，就是對社會(huì )文明乃至中華民族整體文化素質(zhì)的提升做出貢獻。筆者希望更多的教育工作者共同關(guān)心、參與到藝術(shù)教育活動(dòng)中來(lái)，共同讓藝術(shù)教育之樹(shù)常青，開(kāi)滿(mǎn)絢麗的花朵，結出累累的果實(shí)。

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