藥學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)程管理論文
摘要：本文介紹山東大學(xué)藥學(xué)院在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習和畢業(yè)論文管理過(guò)程中的一些措施和方法，以及取得的一些成果。
關(guān)鍵詞：藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)論文；過(guò)程管理
中圖分類(lèi)號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）48-0009-02
專(zhuān)題實(shí)習是培養藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才基本技能的重要環(huán)節。通過(guò)專(zhuān)題實(shí)習，鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力，檢驗學(xué)生基礎理論、基本知識和基本技術(shù)訓練方面的能力；培養獨立獲取知識、綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及科研創(chuàng )新能力。專(zhuān)題實(shí)習分為課題選擇、開(kāi)題報告、畢業(yè)論文（設計）和答辯四個(gè)階段。學(xué)生在指導教師指導下，查閱文獻資料，進(jìn)行實(shí)驗設計、操作與觀(guān)察、記錄總結、數據的統計學(xué)處理、論文的書(shū)面表達，完成畢業(yè)論文（設計），進(jìn)行論文答辯。根據《山東大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)培養方案》的安排，依據《藥學(xué)院碩士畢業(yè)生畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習規定》和藥學(xué)院《藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習大綱》的要求，藥學(xué)院畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習于大四第二學(xué)期開(kāi)展。
畢業(yè)論文（設計）是碩士生培養必不可少的環(huán)節，是實(shí)現人才培養目標、提升學(xué)生理論和學(xué)術(shù)素養、強化學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新精神的重要階段。畢業(yè)論文（設計）既是對學(xué)生理論學(xué)習和實(shí)踐能力的檢驗，也是學(xué)生的實(shí)踐成果，又是學(xué)生畢業(yè)及獲得學(xué)位資格的必要條件。為加強畢業(yè)論文（設計）過(guò)程和目標管理，確保畢業(yè)論文（設計）時(shí)間和質(zhì)量，2012年山東大學(xué)出臺《山東大學(xué)碩士畢業(yè)論文（設計）管理規定》，對其提出了新要求。2013年推出“碩士畢業(yè)論文（設計）綜合教務(wù)管理系統”，要求自2014屆開(kāi)始，碩士生畢業(yè)論文納入教學(xué)系統進(jìn)行管理。
一、指導教師畢業(yè)課題的申報
根據教學(xué)安排，學(xué)院下發(fā)應屆碩士畢業(yè)生專(zhuān)題實(shí)習課題申報的通知。院內各教研室和校外實(shí)習基地，根據要求提出課題申請。要求具有高級職稱(chēng)的教師、實(shí)驗技術(shù)人員、工程技術(shù)人員或研究人員，中級職稱(chēng)必須擁有博士學(xué)位且具有省級以上科研課題的人員，申報課題最多為2項。
藥學(xué)院目前擁有40個(gè)校外實(shí)習基地，學(xué)生可以選擇在校內實(shí)習，也可以選擇在校外實(shí)習。選擇校外實(shí)習基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的學(xué)生，實(shí)行合作導師制，即校內導師為第一導師，校外導師為第二導師。指導教師從碩士論文系統中填寫(xiě)《畢業(yè)（設計）論文課題申請表》。
二、學(xué)生畢業(yè)課題的申請
學(xué)生根據課題，提出選擇申請。指導教師與學(xué)生采用雙向選擇方式確定課題和人選。在校外實(shí)習基地或者個(gè)人聯(lián)系的在其他單位實(shí)習的學(xué)生，需填寫(xiě)《外出實(shí)習申請表》，實(shí)習單位簽字蓋章認可。
三、開(kāi)展實(shí)驗
專(zhuān)題實(shí)習實(shí)行指導教師負責制，要對整個(gè)畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習階段的教學(xué)活動(dòng)全面負責，包括指導學(xué)生做好開(kāi)題報告、論文寫(xiě)作計劃、調查研究、文獻查閱、實(shí)驗操作、論文撰寫(xiě)、答辯等各項工作。
在專(zhuān)題實(shí)習工作開(kāi)始后的1～2周內，學(xué)生在指導教師的安排下，進(jìn)行開(kāi)題報告，落實(shí)選題的研究目標、內容、方法、步驟和措施等，完成《碩士畢業(yè)論文（設計）開(kāi)題報告》、《論文寫(xiě)作計劃》、《畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)》。根據開(kāi)題報告、論文寫(xiě)作計劃和任務(wù)書(shū)，在指導教師的指導下進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)習，開(kāi)展實(shí)驗。并按要求，完成論文。
四、畢業(yè)論文中期檢查
在碩士生畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習進(jìn)行過(guò)半期間，為了及時(shí)了解和掌握學(xué)生畢業(yè)論文（設計）的進(jìn)展情況，檢查、監督學(xué)生工作情況和工作質(zhì)量，保證順利完成畢業(yè)論文（設計）任務(wù)，碩士生院對碩士畢業(yè)論文（設計）開(kāi)展中期教學(xué)檢查工作。中期檢查的方式是學(xué)院檢查和專(zhuān)家檢查相結合。
1.學(xué)院檢查。學(xué)院畢業(yè)論文（設計）領(lǐng)導小組對學(xué)院畢業(yè)論文（設計）前期管理工作進(jìn)行檢查；指導教師對學(xué)生畢業(yè)論文（設計）前期工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。學(xué)生填寫(xiě)《山東大學(xué)學(xué)生畢業(yè)論文（設計）中期匯報表》。學(xué)院檢查結束后，學(xué)院寫(xiě)出全院畢業(yè)論文（設計）中期檢查情況說(shuō)明書(shū)，交督導專(zhuān)家小組。
2.督導專(zhuān)家檢查。針對學(xué)院畢業(yè)論文（設計）前期的組織管理情況和學(xué)生的畢業(yè)論文（設計）開(kāi)展情況，督導專(zhuān)家對其畢業(yè)論文（設計）前期工作檢查。各督導組寫(xiě)出各學(xué)院中期檢查情況報告，交碩士生院。
3.碩士生院將畢業(yè)論文（設計）中期檢查情況反饋至學(xué)院。學(xué)院及時(shí)將專(zhuān)家的意見(jiàn)反饋給指導教師和學(xué)生。
五、畢業(yè)論文（設計）進(jìn)行文獻檢測
根據教育部關(guān)于《學(xué)位論文作假行為處理辦法》文件精神和規定要求，為進(jìn)一步提高碩士生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造學(xué)術(shù)誠信氛圍，杜絕抄襲行為發(fā)生，山東大學(xué)自2013屆開(kāi)始，碩士畢業(yè)論文（設計）使用中國知網(wǎng)大學(xué)生論文抄襲檢測系統對碩士畢業(yè)論文（設計）進(jìn)行文獻檢測。
1.檢測方式及數量。檢測的畢業(yè)論文（設計）由學(xué)校隨機抽取，比例為畢業(yè)生的30%，由學(xué)院具體負責進(jìn)行。檢測分初檢和復檢。學(xué)院按照碩士生院分配的篇數進(jìn)行初檢，初檢不合格的論文（設計）修改后須復檢。學(xué)院上報初檢不合格論文（設計）數量，碩士生院分配復檢篇數。
2.檢測時(shí)間及流程。碩士生院開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )檢測系統后，根據本學(xué)院教學(xué)安排，按照要求進(jìn)行論文（設計）檢測。
3.檢測標準及要求。檢測論文（設計）的文字復制比例在30%以?xún)龋ê?0%）視為合格，超過(guò)30%的視為不合格。檢測不合格的論文（設計），修改后學(xué)校再提供一次復檢機會(huì )，復檢合格后方可參加答辯，復檢不合格者，不予答辯。畢業(yè)論文（設計）學(xué)術(shù)不端行為檢測，還將在學(xué)生畢業(yè)后的“畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量檢查”中進(jìn)行，若查到有抄襲等學(xué)術(shù)不端行為的論文（設計），學(xué)校將按照教育部有關(guān)規定撤銷(xiāo)其學(xué)士學(xué)位。
六、畢業(yè)論文答辯
專(zhuān)題實(shí)習結束后，學(xué)生要完成《山東大學(xué)學(xué)生實(shí)習報表》，并進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
1.答辯工作由院答辯委員會(huì )組織并主持。答辯委員會(huì )由原學(xué)位委員會(huì )成員及專(zhuān)家5～7人組成，下設若干答辯小組，答辯小組一般由3～5人組成，具體負責答辯工作。答辯小組負責向學(xué)生公布答辯小組教師名單、學(xué)生參加答辯的時(shí)間及地點(diǎn)。
2.參加答辯的學(xué)生，向答辯小組匯報專(zhuān)題實(shí)習工作情況，回答答辯小組成員的提問(wèn)。答辯小組可從幾個(gè)方面綜合考核學(xué)生成績(jì)。
3.答辯結束后，答辯小組對學(xué)生的畢業(yè)論文及答辯情況等進(jìn)行評議并確定成績(jì)。
4.畢業(yè)論文的總成績(jì)由兩部分構成：指導教師評定成績(jì)（40%），答辯成績(jì)（60%）。
5.根據畢業(yè)論文的總成績(jì)，確定論文的等級。優(yōu)秀（90分以上），良好（80～89分），中等（70～79分），及格（60～69分），不及格（60分以下）。
答辯結束后，答辯小組將成績(jì)上報學(xué)院，學(xué)生將打印好的兩份論文上交院辦公室，裝訂存檔�！懂厴I(yè)論文（設計）成績(jì)評定表》和學(xué)生的成績(jì)單作為學(xué)生在校的成績(jì)憑證，一并存入山東大學(xué)檔案館。
七、畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量檢查
畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量檢查是碩士教學(xué)檢查中的一個(gè)重要方面，也是畢業(yè)論文（設計）過(guò)程管理中的最后一個(gè)環(huán)節。碩士生院根據學(xué)校對碩士畢業(yè)論文（設計）工作的有關(guān)規定和要求，在碩士生畢業(yè)后，還會(huì )組織學(xué)校督導專(zhuān)家對全校所有學(xué)院應屆碩士畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設計）進(jìn)行質(zhì)量檢查。專(zhuān)家組按照有關(guān)評價(jià)指標對論文進(jìn)行檢查和評分，并對各學(xué)院抽查論文的質(zhì)量做出總體評價(jià)。
八、存在的問(wèn)題及解決措施
由于各種因素影響，碩士生畢業(yè)論文管理面臨一些問(wèn)題[1]。畢業(yè)論文持續時(shí)間長(cháng)達一個(gè)學(xué)期；學(xué)生實(shí)習地點(diǎn)分散；相對自由度較大。另外，畢業(yè)論文安排在第八學(xué)期，學(xué)生面臨考研、畢業(yè)補考、就業(yè)等的壓力，自身對畢業(yè)論文不夠重視，指導教師投入精力不足以及實(shí)驗教學(xué)條件的限制，都會(huì )影響畢業(yè)論文的完成質(zhì)量，也都會(huì )產(chǎn)生一定影響。
為提高和保障畢業(yè)論文的質(zhì)量，必須建立完善的畢業(yè)論文管理體系、建立健全具體的規章制度、建立系統的質(zhì)量監督體系、建立科學(xué)規范的成績(jì)評定方法、建立合理的激勵約束機制等措施。同時(shí)鼓勵學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗室，提高動(dòng)手能力和科研水平；強化安全意識，培養學(xué)生規范安全的實(shí)驗習慣；指導學(xué)生選題科學(xué)、具體，著(zhù)重激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，突出以“學(xué)生為本”的教育理念；規范畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，培養學(xué)生良好的科研道德和學(xué)術(shù)作風(fēng)[2]。
九、結語(yǔ)
通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗和暑期學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗的實(shí)踐，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生的科研能力和創(chuàng )新能力得到極大的鍛煉和提高[3，4]，為畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習以及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打下了堅實(shí)的科研和實(shí)驗基礎。藥學(xué)院在碩士生論文的管理過(guò)程中，嚴格執行學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規定，取得了一定的效果。自2010年以來(lái)，藥學(xué)院共獲得山東大學(xué)優(yōu)秀學(xué)士論文21篇，獲得山東省優(yōu)秀學(xué)士論文5篇。藥學(xué)院將繼續完善畢業(yè)教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量監督和保障體系，加強畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習的過(guò)程管理，不斷提高畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。
參考文獻：
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[2]何煒，路麗華，辛春燕，等.初探怎樣抓好藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)設計[J].西北醫學(xué)教育，2010，18（1）：52-54.
[3]張泰松，邵偉，郝國祥，等.大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目的實(shí)踐與探索[J].藥學(xué)教育，2012，28（2）：55-57.
[4]張泰松，邵偉，帥翔.暑期學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗的實(shí)踐與探索[J].藥學(xué)教育，2010，26（4）：59-61.
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