臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)論文
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摘要：
目的探討臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)習動(dòng)力現狀及其影響因素。方法采用“臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習現狀調查問(wèn)卷”對某校兩屆臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行隨堂調查，并分析學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力狀況、學(xué)習動(dòng)力不足的原因、學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源和提升學(xué)習動(dòng)力的途徑。結果226位參與調查的學(xué)生均認為自身存在學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題。就業(yè)前景不明朗（女生30.7%，男生21.7%）、缺乏監督（女生19.9%，男生23.5%）是男女生學(xué)習動(dòng)力不足的共有主要原因，高考結束放松自己（男生29.1%）和情感問(wèn)題（女生22.3%）分別是男生、女生學(xué)習動(dòng)力不足的主要原因；找到好工作（女生51.3%，男生54.7%）和獲取知識（女生30.0%，男生22.1%）是學(xué)習動(dòng)力的主要來(lái)源；加強素質(zhì)教育（男生23.2%，女生31.7%）、改善學(xué)校硬件設施及校園環(huán)境（男生40.0%，女生29.1%）是提升學(xué)習動(dòng)力的主要途徑。結論臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的學(xué)習動(dòng)力不足問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的，其職業(yè)和就業(yè)的預期對學(xué)習動(dòng)力的影響較大。因此，盡早對學(xué)生進(jìn)行正確引導、加強素質(zhì)教育、改善學(xué)校教學(xué)育人的軟硬件是提升學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的有效途徑。
關(guān)鍵詞：
臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；本科生；學(xué)習動(dòng)力；調查分析
臨床藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)致力于培養具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實(shí)驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級應用型藥學(xué)技術(shù)人才[1]。我國的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也處于供大于求的狀況，但作為培養臨床藥師的教育部特控專(zhuān)業(yè)，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的職業(yè)和就業(yè)預期具有較大的提升空間[2]。大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力關(guān)系到其專(zhuān)業(yè)學(xué)習質(zhì)量和就業(yè)競爭力[3-4]。本文通過(guò)對某校兩屆二年級的臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)力的問(wèn)卷調查，分析影響學(xué)習動(dòng)力的因素，提出提升學(xué)習動(dòng)力的舉措，為提高大學(xué)的教書(shū)育人質(zhì)量和本科生的就業(yè)率提供新的依據，現介紹如下。
1對象與方法
1.1調查對象某校臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)兩屆二年級本科生。本次共發(fā)放調查問(wèn)卷226份，回收有效問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷回收率100%。其中男生91人，女生135人。
1.2方法本次調查由藥學(xué)基礎課專(zhuān)任教師隨堂發(fā)放問(wèn)卷，采用自制的“臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習現狀調查問(wèn)卷”對本科生進(jìn)行調查。問(wèn)卷第一部分為學(xué)生基本情況調查，包括年級、性別、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度等；問(wèn)卷第二部分為學(xué)習現狀調查，共有9個(gè)條目，包括學(xué)習動(dòng)力不足的主要原因、學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源及提升學(xué)習動(dòng)力的途徑等。分別邀請5位有15年以上工作經(jīng)驗的公共衛生專(zhuān)家對該問(wèn)卷的表面效度進(jìn)行評定，專(zhuān)家一致認為此問(wèn)卷具有較好的表面效度；采用探索性因子分析，結構效度良好，Cronbach′sα系數為0.912，信效度良好。
1.3統計學(xué)分析采用EpiData3.1軟件進(jìn)行數據錄入，采用SPSS16.0統計軟件包進(jìn)行數據分析，統計方法為統計描述，檢驗水準定為α＝0.05。
2結果
2.1學(xué)習動(dòng)力不足的原因調查結果顯示，學(xué)生存在學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題，而且動(dòng)力不足的原因在不同性別之間比較，有顯著(zhù)性差異（P<0.05）。女生認為臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不明朗（30.7%）、情感問(wèn)題（22.3%）和缺乏監督（19.9%）是學(xué)習動(dòng)力不足的3個(gè)主要原因；男生則認為高考結束放松自己（29.1%）、缺乏監督（23.5%）和就業(yè)前景不明朗（21.7%）是學(xué)習動(dòng)力不足的3個(gè)主要原因。就業(yè)前景不明朗和缺乏監督是男女生共有的學(xué)習動(dòng)力不足的主要原因，見(jiàn)表1。
2.2學(xué)習動(dòng)力來(lái)源為了分析學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源，在問(wèn)卷中設置了兩個(gè)條目對其進(jìn)行調查。結果顯示，學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源在不同性別之間比較，有顯著(zhù)性差異（P<0.05）。其中男女生中超過(guò)51%的人認為找到好工作是學(xué)習動(dòng)力的主要來(lái)源，超過(guò)22%的人認為獲取知識是學(xué)習動(dòng)力的重要來(lái)源，見(jiàn)表2。
2.3提升學(xué)習動(dòng)力的途徑學(xué)習動(dòng)力的提升有賴(lài)于多種因素的共同作用，在本研究的問(wèn)卷中設置了1個(gè)條目對其進(jìn)行描述。結果顯示，不同性別的學(xué)生對提升學(xué)習動(dòng)力的途徑具有不同的認識（P<0.05）；但是男女生都認為，加強素質(zhì)教育（男生23.2%，女生31.7%）、改善學(xué)校硬件設施及校園環(huán)境（男生40.0%，女生29.1%）是提升學(xué)習動(dòng)力的主要途徑，見(jiàn)表3。
3討論
臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才是醫療衛生行業(yè)的重要成員，隨著(zhù)我國人口老齡化的進(jìn)一步發(fā)展，圍繞人口老齡化而興起的產(chǎn)業(yè)，如醫療、健康、養老、保健等產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展為21世紀的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)[5]。我國社會(huì )對高層次臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求較大，其本科畢業(yè)生就業(yè)去向主要有[6]：藥品流通企業(yè)（26.5%）、醫院（23.5%）、攻讀研究生（19.4%）、制藥企業(yè)（11.2%）、藥檢所等事業(yè)單位（5.1%）、其他（14.3%）。臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然有較高的就業(yè)率，但就業(yè)品質(zhì)和平均收入與醫藥學(xué)科其他專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生（比如臨床醫生、檢驗師等）相比較還存在一定的差距[5]。
本研究結果顯示，臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生存在學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題。學(xué)習動(dòng)力不足的主要原因存在共性和性別差異。比如：就業(yè)前景不明朗和缺乏監督是男女生共有的學(xué)習動(dòng)力不足的原因；情感問(wèn)題則在女生的學(xué)習動(dòng)力不足原因中排第二位。因此，有關(guān)高校必須有針對性地進(jìn)行“學(xué)業(yè)、就業(yè)、人生觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)”的教育，同時(shí)強化對學(xué)生的引導、管理和監督。學(xué)習動(dòng)力來(lái)源的調查結果提示，找到理想工作與獲取知識是學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的重要來(lái)源。所以，有關(guān)高校必須切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導工作，將實(shí)習基地建設與就業(yè)密切結合起來(lái)將是一個(gè)不錯的方式，有利于形成學(xué)生、企業(yè)、學(xué)�！叭A(yíng)”的可持續性發(fā)展局面。為了幫助學(xué)生獲取最新知識，教師必須不斷進(jìn)行自我知識的更新；在搞好日常教學(xué)工作的基礎上，必須積極主動(dòng)開(kāi)展科學(xué)研究，以實(shí)現“教學(xué)-科研”的相互促進(jìn)和共同提升。
提升學(xué)習動(dòng)力途徑的調查結果表明，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育、改善學(xué)校教學(xué)硬件及校園環(huán)境對提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力具有重要的推動(dòng)作用�？梢�(jiàn)，如何對高校的素質(zhì)教育進(jìn)行改革、不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是有關(guān)高校必須面對的問(wèn)題。此外，加大投入，不斷改善學(xué)校教書(shū)育人的硬件及校園環(huán)境也是政府和高校領(lǐng)導必須認真思考與著(zhù)力解決的問(wèn)題。綜上所述，本文對某校兩屆二年級臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行了學(xué)習動(dòng)力的問(wèn)卷調查，并分析其影響因素，提出了提升學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的相應舉措。期望本研究結果能夠為臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或其他專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)質(zhì)量的提升和就業(yè)率的提高提供有益借鑒和可靠的實(shí)驗調查證據。
參考文獻：
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[2]徐喜林，王巧琳，張倩.臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析[J].藥學(xué)教育，2011（5）：57-59.
[3]汪艷，張忠義，黃昌全，等.臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育與實(shí)際工作需求的差距[J].中國臨床藥學(xué)雜志，2008，17（1）：1007-1011.
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