開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)促進(jìn)藥學(xué)研究生思想教育發(fā)展教育論文
【摘要】研究生的教育是一種趨向專(zhuān)業(yè)化、學(xué)術(shù)化的個(gè)性化教育,學(xué)術(shù)交流是研究生培養的內在要求,研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)對提高研究生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及心理健康素質(zhì)有著(zhù)重要的作用。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)有助于研究生掌握科學(xué)文化知識、提高學(xué)術(shù)研究能力,有利于引導研究生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想觀(guān)念、踐行社會(huì )主義價(jià)值觀(guān);有利于培養研究生的創(chuàng )新意識、提高創(chuàng )新能力;有利于培養研究生團結協(xié)作精神;有利于倡導實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、完善研究生學(xué)術(shù)道德人格;有利于緩解釋放研究生的心理壓力。實(shí)踐證明,學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是研究生思想政治教育的有效載體。
【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)交流 藥學(xué) 研究生 思想政治教育
研究生的教育是大學(xué)本科教育的延續,研究生的培養是根據研究生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的培養,與本科教育相比較,研究生的培養存在著(zhù)多方面的不同,其中最為突出的一點(diǎn)就是研究生的教育是一種趨向專(zhuān)業(yè)化、學(xué)術(shù)化的個(gè)性化的教育。我校藥學(xué)類(lèi)研究生培養實(shí)行導師負責制,為了使研究生思想政治教育與研究生培養模式相結合,我們就要把研究生德育滲透到研究生培養的科學(xué)研究、知識創(chuàng )新和技術(shù)創(chuàng )新的環(huán)節中去。我校高等教育培養的藥學(xué)研究生,既有學(xué)術(shù)研究型,也有應用研究型;既有科研人才,也有管理人才,而無(wú)論哪一種人才的培養,學(xué)術(shù)交流已經(jīng)成為研究生培養環(huán)節中重要的組成部分�？梢哉f(shuō)沒(méi)有科學(xué)研究,就無(wú)所謂研究生培養;沒(méi)有學(xué)術(shù)交流,也就無(wú)所謂科學(xué)研究,因此,研究生培養與學(xué)術(shù)交流密不可分。研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)對提高研究生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及心理健康素質(zhì)發(fā)揮著(zhù)日益重要的作用,成為現代研究生思想教育的有效載體。
一、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的含義、內容和形式
1.學(xué)術(shù)交流。談學(xué)術(shù)離不開(kāi)理論,但把學(xué)術(shù)交流僅僅看作為純科學(xué)、純理論的交流是不正確的。實(shí)際上,學(xué)術(shù)研究是帶有理論分析的或者叫做理論化的實(shí)踐經(jīng)驗總結的研究。我們把在科學(xué)勞動(dòng)過(guò)程中提供、傳遞和獲取學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)思想的過(guò)程稱(chēng)為學(xué)術(shù)交流。
2.學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是指人們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的途徑、方法和形式,主要指學(xué)術(shù)會(huì )議、科學(xué)研究、科學(xué)考察、技術(shù)開(kāi)發(fā)、新技術(shù)推廣及其應用、科技咨詢(xún)、協(xié)作攻關(guān)、成果鑒定及評定、科技信息發(fā)布等活動(dòng)。正如中國科協(xié)第二屆主席周培源所說(shuō):“學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是科技工作中個(gè)人鉆研和集體智慧相結合的一種形式�！�
3.學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的內容與形式。研究生參加的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)主要有學(xué)術(shù)年會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì )、科學(xué)考察、科技咨詢(xún)、協(xié)作攻關(guān)、講解本學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本知識、綜合評述本專(zhuān)業(yè)方向的最新動(dòng)態(tài)以及評價(jià)主要學(xué)術(shù)思想等。舉辦學(xué)術(shù)會(huì )議和編輯出版學(xué)術(shù)期刊讀物,是學(xué)術(shù)活動(dòng)中兩項基本的活動(dòng)形式。研究生撰寫(xiě)論文,發(fā)表文章,是參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的一個(gè)方面,也是研究生完成研究生生涯的一個(gè)過(guò)程要求。研究生在校期間參加的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的形式還有參加學(xué)術(shù)會(huì )議,學(xué)術(shù)會(huì )議的主要有學(xué)術(shù)年會(huì )、綜合性學(xué)術(shù)會(huì )議、專(zhuān)題學(xué)術(shù)討論會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì )和學(xué)術(shù)論壇、科技論證會(huì )等。與導師面談、演講、參加學(xué)術(shù)沙龍等是研究生經(jīng)常參加的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的又一種形式。
二、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)有助于研究生樹(shù)立與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的價(jià)值觀(guān),引導研究生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
高校承擔著(zhù)人才培養、知識創(chuàng )新和傳承文明的重要任務(wù),對全社會(huì )踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系,發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)、示范與輻射的作用�？茖W(xué)勞動(dòng)主體在長(cháng)期的科學(xué)活動(dòng)中所陶冶和積淀的價(jià)值觀(guān)念、思維方式和行為準則等的總和,反映了學(xué)術(shù)交流形成的與學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的價(jià)值趨向。進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育,不僅要引導人們確立以集體主義為核心的價(jià)值觀(guān),還要引導人們以集體主義的價(jià)值觀(guān)為指導,正確認識和處理多種價(jià)值關(guān)系,作出正確的價(jià)值判斷與選擇。通過(guò)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),可以促進(jìn)研究生關(guān)心我國的經(jīng)濟建設和科技發(fā)展,更多地把自己科研的興趣和國家的經(jīng)濟發(fā)展和老百姓生活水平的提高結合得更好。通過(guò)各種方式各種途徑進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,可以幫助研究生形成符合社會(huì )發(fā)展要求的價(jià)值觀(guān)念及良好道德品質(zhì),如遠大的理想、愛(ài)國的精神、堅定的信念、崇高的品德、強烈的事業(yè)心、責任感、堅強的毅力、嚴格的紀律、誠信的學(xué)術(shù)等;增強研究生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的認同感,進(jìn)一步激發(fā)研究生的積極性,為學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設而努力學(xué)習,為國家的建設貢獻力量。
三、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是培養研究生創(chuàng )新意識、提高創(chuàng )新能力的重要途徑
研究生創(chuàng )新能力訓練和培養是研究生教育質(zhì)量的核心,培養、提高研究生的創(chuàng )新能力,關(guān)鍵在于研究生創(chuàng )新意識的建立。多層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),可以加強研究生在學(xué)科前沿問(wèn)題的思考,在參加交流活動(dòng)中,研究生可以借鑒不同的技術(shù)方法,激發(fā)自身對專(zhuān)業(yè)知識的需要和開(kāi)辟學(xué)科前沿領(lǐng)域研究活動(dòng)的興趣和欲望,有利于創(chuàng )新意識的培育和創(chuàng )新思維的訓練與養成。在研究生創(chuàng )新意識培養的樹(shù)立以及提高研究生創(chuàng )新思維能力的原則下,還要加強研究生創(chuàng )新能力的訓練。新學(xué)科新專(zhuān)業(yè)分支的研究發(fā)展需要傳遞學(xué)術(shù)信息、獲取學(xué)術(shù)思想;邊緣交叉學(xué)科的研究需要聯(lián)合起來(lái),共同組織,就某些學(xué)科的綜合課題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,學(xué)術(shù)交流促進(jìn)邊緣、交叉學(xué)科的建設與發(fā)展,成為越來(lái)越多的科學(xué)研究獲得新成果的突破口。通過(guò)學(xué)術(shù)交流可以啟迪學(xué)術(shù)思想,提高思維創(chuàng )造能力,豐富學(xué)科知識。通過(guò)不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的探討、切磋,以及不同學(xué)科領(lǐng)域的相互滲透和融合,能夠促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和新理論、新思想的創(chuàng )立,能在不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的爭鳴中,獲得靈感。研究生離開(kāi)學(xué)術(shù)交流,知識創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新就無(wú)從談起,研究生的素質(zhì)培養和能力訓練就會(huì )成為無(wú)根之樹(shù),喪失掉生命力。
四、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)有利于培養研究生的團結協(xié)作意識
科學(xué)研究是一項社會(huì )活動(dòng),隨著(zhù)科學(xué)研究活動(dòng)的不斷深入,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展出現了明顯的綜合性特征,表現為科學(xué)工作者內部的分工越來(lái)越細,要求單個(gè)的科學(xué)工作者聯(lián)合起來(lái),共同完成一項復雜的任務(wù)。因此,互相尊重、虛心謙讓的協(xié)作精神成為現代科學(xué)精神不可缺少的構成要素�？茖W(xué)精神意味著(zhù)在分工的基礎上達到團結合作,具有團隊意識和甘于奉獻的精神。具有良好群體意識的研究生,在學(xué)術(shù)討論會(huì )上,能充分尊重不同意見(jiàn),能勇于修正自己的錯誤。而在尊重不同意見(jiàn)的氣氛中開(kāi)展自由討論,會(huì )激發(fā)器人們心理上的高潮,會(huì )給研究生們的思想以新的推動(dòng),打破舊的思維,發(fā)現新的境界,修正和深化自己的認識。
五、學(xué)術(shù)交流有利于倡導實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和理性的科學(xué)精神,加強研究生學(xué)術(shù)道德自律,完善研究生學(xué)術(shù)道德人格
科學(xué)精神是一種執著(zhù)追求真理和捍衛真理的偉大理性力量,是科學(xué)的本質(zhì)和靈魂。開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),就是要鼓勵研究生大膽猜想,大膽提問(wèn),樂(lè )于表現自己,敢于與眾不同;要結合相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識內容,激發(fā)廣大研究生對科學(xué)社會(huì )、政治、經(jīng)濟、文化的好奇與興趣;要通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流,引導廣大研究生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、運用科學(xué)。
學(xué)術(shù)交流還有利于研究生人文精神的培養,健全完善學(xué)術(shù)道德人格�？茖W(xué)包括社會(huì )科學(xué)在內,科學(xué)發(fā)展中自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)兩科并重,從一定意義上也可以說(shuō)是科學(xué)精神和人文精神的結合。研究生要自覺(jué)將個(gè)人研究工作與社會(huì )、人類(lèi)的追求相結合,在追求人類(lèi)的幸福理想中實(shí)現個(gè)人研究的價(jià)值,完善自身學(xué)術(shù)道德人格。通過(guò)加強人文社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)的研究生之間的學(xué)術(shù)交流,可以交流學(xué)術(shù)問(wèn)題、學(xué)術(shù)理論、學(xué)術(shù)方法論的意義和價(jià)值,得到方法論上的啟發(fā);還可以謀求有關(guān)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面的共識。完善的學(xué)術(shù)道德人格不等同于擁有豐富的科學(xué)知識和較高的科學(xué)研究技能,它包含著(zhù)人文意義和精神價(jià)值。開(kāi)展不同學(xué)科之間的學(xué)術(shù)交流可以充實(shí)科學(xué)的人文底蘊,塑造健全的學(xué)術(shù)道德人格,使被具有科學(xué)精神與人文精神的研究所掌握的科學(xué)真正造福于人類(lèi)。
六、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)還是釋放和緩解心理壓力的一種有效方式
研究生肩負著(zhù)沉重的學(xué)習壓力,承載著(zhù)社會(huì )、家庭的期望,這些成為研究生心理壓力劇增的來(lái)源。解決研究生學(xué)業(yè)方面的壓力,緩解因學(xué)業(yè)壓力帶來(lái)的焦慮、情緒的不穩定,除了調整研究生認知,降低期望值之外,最根本的還是為研究生提供盡可能多的學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)方式和機會(huì ),使其獲取完成學(xué)業(yè)的資助與支持。舉行學(xué)術(shù)會(huì )議、出版編輯期刊雜志,使研究生有交流學(xué)術(shù)思想、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所和空間。撰寫(xiě)文章論文、發(fā)表不同見(jiàn)地,學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)有可能達成共識,也有可能出現分歧,但在不同思想撞擊下產(chǎn)生的火花的照耀下,研究生在實(shí)踐中得到鍛煉、學(xué)習和體驗,在交流中享受科學(xué)探索的樂(lè )趣,激發(fā)科學(xué)創(chuàng )新的靈感,加深了溝通,心理壓力得到緩解。研究生參加學(xué)術(shù)沙龍,是釋放心理壓力的一種方式。他們在準備的過(guò)程中,帶著(zhù)心理的期盼,在學(xué)術(shù)沙龍交流的過(guò)程中,面對著(zhù)一定的人群陳訴自己的觀(guān)點(diǎn),對自身就是一種挑戰,不僅鍛煉了表達能力,還通過(guò)他人的評議,使自己得到思想上的啟迪、思維方法上的啟發(fā);在他人肯定的贊許中得到精神上的滿(mǎn)足。
七、我校開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的實(shí)踐
在實(shí)際工作中,我們確立了以研究生黨建為龍頭,以促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)交流為重點(diǎn)的研究生德育工作的指導思想,堅持依托研究生會(huì ),發(fā)揮研究生會(huì )自我教育、自我管理的功能,堅持研究生科學(xué)研究、知識創(chuàng )新和技術(shù)創(chuàng )新為主導的導師負責制的工作思路,大力開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng),抓好學(xué)術(shù)報告、主題研討會(huì )等專(zhuān)業(yè)特色鮮明的活動(dòng),提升了研究生的科學(xué)研究能力,促進(jìn)了研究生的全面發(fā)展,取得了良好的成效。
1.發(fā)揮導師指導作用,督促研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流
學(xué)校制定有研究生導師職責,明確導師對研究生賦有“教書(shū)育人”的職責。導師培養研究生的過(guò)程,就是在研究生導師與其所帶的研究生之間進(jìn)行學(xué)術(shù)信息的提供、傳遞與獲取的雙向過(guò)程。導師們積極創(chuàng )造研究生學(xué)術(shù)交流的機會(huì ),研究生主動(dòng)匯報自己近一段時(shí)間的學(xué)習體會(huì )和研究成果,聽(tīng)取導師和其他師兄弟的點(diǎn)評,可以開(kāi)闊視野,拓寬思維,博采眾長(cháng),為自己的研究補充有益的營(yíng)養。支持研究生參加學(xué)術(shù)年會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì ),是導師注重的一項工作。導師提供經(jīng)費,資助研究生參加國際國內的學(xué)術(shù)年會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì ),讓研究生在更大的學(xué)術(shù)交流的舞臺得到鍛煉。而研究生為參加學(xué)術(shù)年會(huì )準備提交學(xué)術(shù)論文,這一過(guò)程本身就是對研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流的一種激勵和肯定。導師對研究生的團隊協(xié)作精神和團隊創(chuàng )造能力的培養,起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
2.擴展學(xué)術(shù)視野,打造研究生學(xué)術(shù)報告品牌
學(xué)校一年里平均主辦、協(xié)辦了各類(lèi)學(xué)術(shù)講座30余場(chǎng),先后邀請到了多名國內外知名專(zhuān)家學(xué)者作報告,主講人涉及國際知名藥學(xué)專(zhuān)家、客座教授、學(xué)院教師等。學(xué)校和學(xué)院還先后邀請了院士、青年專(zhuān)家等做了高水平的學(xué)術(shù)報告,他們不僅向廣大研究生介紹了最新的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)成果,還結合以自己的體會(huì ),提出了定位決定發(fā)展、細節決定成敗、思路決定出路、深度決定高度、積累決定創(chuàng )新、付出決定收獲的真知灼見(jiàn)。
3.舉辦“2009年遼寧省藥學(xué)研究生學(xué)術(shù)研討會(huì )”
“2009年遼寧省藥學(xué)研究生學(xué)術(shù)研討會(huì )”是遼寧省研究生教育創(chuàng )新計劃重要項目,獲遼寧省教育廳批準并資助,由我校主辦。本次研討會(huì )邀請了遼寧省內藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究生,特別是博士生,圍繞某一學(xué)術(shù)主題,進(jìn)行自主的、前沿性的學(xué)術(shù)探討,同時(shí)積極發(fā)揮導師和著(zhù)名專(zhuān)家的指導作用,幫助研究生開(kāi)闊視野,激發(fā)興趣,啟迪智慧,提高創(chuàng )新能力。為與會(huì )研究生營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)探討氛圍,促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)思想的碰撞,激發(fā)創(chuàng )新思維,形成創(chuàng )新思路,提高研究生的創(chuàng )新意識和組織、交流及表達等綜合能力。研討會(huì )還邀請了學(xué)科知名專(zhuān)家暢談藥學(xué)學(xué)科內的技術(shù)及學(xué)術(shù)創(chuàng )新,優(yōu)秀研究生作學(xué)術(shù)論文報告和論文摘要展報并請專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評。
4.完善研究生資助體系,設立研究生企業(yè)獎學(xué)金制度,激勵研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展
在建立研究生資助體系當中,一方面充分考慮研究生參與科學(xué)研究的因素,支持研究生導師既為研究生科研提供機會(huì )和條件,也要對研究生參與科學(xué)研究的勞動(dòng)給與認可,對他們付出的勞動(dòng)及取得的科研成果給與酬勞補貼;另一方面對在一定等級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文、有創(chuàng )新成果的研究生給予精神和一定物質(zhì)獎勵。學(xué)校還設有研究生企業(yè)獎學(xué)金近7項,在企業(yè)獎學(xué)金的評定中充分體現對學(xué)術(shù)交流成果方面的要求。一年來(lái)凡是撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表了學(xué)術(shù)論文的研究生,根據影響因子排名獲得2000元-10000元不等的企業(yè)獎學(xué)金,獲得企業(yè)獎學(xué)金的研究生人數多達108人,極大地促進(jìn)了研究生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。
參考文獻:
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