研究生論文的開(kāi)題報告集錦15篇

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的研究生論文的開(kāi)題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究生論文的開(kāi)題報告1

　　開(kāi)題報告須知

　　一.選題原則

　　1.從本學(xué)科出發(fā)，應著(zhù)重選對國民經(jīng)濟具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。

　　2.課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng )新性的成果。

　　3.課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當的估計。

　　4.要結合導師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。

　　5.要根據研究方向及自己的基礎和特點(diǎn)，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目或選題范圍，并與導師共同確定。

　　二.基本要求

　　1.查閱文獻資料博士生一般不應少于50篇，碩士生一般不應少于30篇。

　　2.博士生的開(kāi)題報告在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，碩士生的'開(kāi)題報告在第四學(xué)期開(kāi)學(xué) 初進(jìn)行。

　　3.書(shū)寫(xiě)格式：

　　(1) 論文題目(或選題范圍)

　　(2) 國內外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問(wèn)題

　　(3) 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達到的水平

　　(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)

　　(5) 研究過(guò)程中預計可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決方法和措施

　　(6) 所閱讀的文獻、資料(另附清單)

　　(7) 論文工作安排

　　4.開(kāi)題報告通過(guò)后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過(guò)者，可在1～2月內補作開(kāi)題報告。

　　5.研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告及論文工作計劃，開(kāi)題報告通過(guò)后，再書(shū)寫(xiě)到此表上。

研究生論文的開(kāi)題報告2

　　一、立論依據

　　(論文的研究意義、國內外研究現狀分析、附主要參考文獻)

　　研究意義

　　音樂(lè )，在人類(lèi)在歷史上創(chuàng )造過(guò)最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來(lái)難以計數的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著(zhù)人類(lèi)最有代表性的深刻哲學(xué)道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時(shí)，音樂(lè )也包含著(zhù)許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用。

　　可是，音樂(lè )課到了中學(xué)就沒(méi)有得到重視。在幼兒園、小學(xué)我們都能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時(shí)也會(huì )參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會(huì )通過(guò)跳廣場(chǎng)舞來(lái)豐富他們的生活，但到了中學(xué)由于中考高考的壓力有些不重視音樂(lè )等藝術(shù)課，還有的甚至不開(kāi)設音樂(lè )課，中職學(xué)校就更不用說(shuō)，們文化基礎差，學(xué)校的目的就是培養學(xué)生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂(lè )藝術(shù)教育，在教學(xué)中沒(méi)有特定的中職音樂(lè )教材，學(xué)生們的音樂(lè )基礎不理想，欣賞普高的教材內容有難度。所以音樂(lè )課也沒(méi)有讓學(xué)生有良好的收獲。

　　中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著(zhù)培養數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。作為承載著(zhù)最美好理想和豐富思想感情的精神表現形式的音樂(lè )無(wú)疑在建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。

　　社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價(jià)值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的傳統道德標準帶來(lái)了巨大的沖擊，如何發(fā)現和發(fā)揮音樂(lè )在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設中的作用，促進(jìn)校園文化的構建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，對音樂(lè )學(xué)科在學(xué)校發(fā)展中的現狀進(jìn)行調查，發(fā)現其中的問(wèn)題，并分析造成該問(wèn)題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的發(fā)展做一些基礎工作。

　　研究現狀分析

　　1中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè )教育

　　1.1中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè )教育現狀

　　在當前,許多職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置較多,專(zhuān)業(yè)教師也不少,但音樂(lè )教師一般很少甚至根本就沒(méi)有(有藝術(shù)、幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)校除外),在音樂(lè )教學(xué)上,有些學(xué)校會(huì )搞個(gè)樂(lè )隊或合唱隊,好點(diǎn)的會(huì )設置音樂(lè )選修課,供少數學(xué)生上課,中職學(xué)校的音樂(lè )教育只是一個(gè)被遺忘的角落,他們往往沒(méi)有適合自己的音樂(lè )教材,有的學(xué)校根本不設音樂(lè )課,教學(xué)設備形同擺設,有時(shí)一些音樂(lè )比賽干脆就不參加,師資方面的培訓也是空中樓閣,學(xué)校重視的是其他專(zhuān)業(yè)的技能,忽視音樂(lè )教育在美育和學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實(shí)踐中本人發(fā)現,不少的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的知識結構都比較單一,有時(shí)在德育課上老師舉的一些案例里面會(huì )提及一些音樂(lè )領(lǐng)域的的人物或事件,此時(shí),學(xué)生們接受起來(lái)就會(huì )顯得比較吃力,甚至是小學(xué)階段的音樂(lè )教材中學(xué)到過(guò)的音樂(lè )知識他們依然一無(wú)所知。我們的學(xué)校每周都在升國旗,各種重大活動(dòng)也都會(huì )升國旗,但是竟有很多的學(xué)生對伴隨著(zhù)國旗冉冉升起的音樂(lè )名稱(chēng)全然不知�？上�,這是一件令人十分擔憂(yōu)的事情。記得在一次學(xué)�；顒�(dòng)中,和同學(xué)們聊起音樂(lè )方面的知識,每一位同學(xué)都瞪大了求知的眼睛,個(gè)個(gè)興趣盎然,就連班里平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,也忍不住湊過(guò)來(lái)一起討論,那時(shí),我真切地感受到中職學(xué)生對音樂(lè )知識的學(xué)習是有渴望的。

　　1.2音樂(lè )對中等職業(yè)學(xué)校的意義

　　音樂(lè )教育是向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的得力工具，能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )和勇氣、挖掘學(xué)生潛力，增強學(xué)生的自信，還可以完善學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的審美能力。

　　2中等職業(yè)學(xué)校校園文化

　　2.1校園文化概念

　　校園文化，從社會(huì )學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)界定，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達，就是指學(xué)校師生員工在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中共同創(chuàng )建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標、價(jià)值觀(guān)念和行為規范[1]。

　　校園文化包括：學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化等方面。

　　2.2中等職業(yè)學(xué)校校園文化特征

　　姚延明認為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有以下特征：顯著(zhù)地職業(yè)性、鮮明的時(shí)代性、開(kāi)放性和多元性[2]。李潔認為中等職業(yè)學(xué)校的校園文化具有先進(jìn)創(chuàng )新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

　　2.3中等職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

　　(1)目標-導向

　　校園文化使目標意識注入到學(xué)校的方方面面，給生活在其中的校園人一個(gè)具體可感的參考系，并傳遞出一定的價(jià)值觀(guān)信息，使校園人積極地從周?chē)�環(huán)境中接受那些大家所公認的或學(xué)校所倡導的價(jià)值觀(guān)和行為準則[1]。姚延明認為其中教師的影響力是最大的[2]。同時(shí)他認為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著(zhù)教育目的，影響著(zhù)校園內個(gè)體的價(jià)值取向和自身發(fā)展[3]。

　　(2)感染力

　　以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統、價(jià)值觀(guān)念、人際關(guān)系等方式表現出來(lái)的觀(guān)念形態(tài)的變化，以及與觀(guān)念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個(gè)人起著(zhù)陶冶情操和規范行為的作用[4]。

　　(3)約束力

　　校園文化是一種公認的'文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個(gè)人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內在的尺度，這種內在尺度具有規范自己或他人行為的作用并形成自覺(jué)性[5]。

　　(4)凝聚力

　　校園文化表現出構建共同意識上的凝聚功能，把師生同學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力[1]。

　　(5)創(chuàng )造力

　　校園文化具有創(chuàng )造性的功能。融合與創(chuàng )新是現代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設活動(dòng)中，進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)實(shí)踐研究，通過(guò)自身的選擇、內化而更新知識和觀(guān)念，并運用于教學(xué)過(guò)程，從而影響學(xué)生。學(xué)生在參與校園的教學(xué)與生活中也有主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生參與創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，嚴肅認真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學(xué)精神，有利于形成科學(xué)的學(xué)習方法[2]。

　　3音樂(lè )教育與校園文化

　　3.1音樂(lè )教育在校園文化建設中的作用

　　馬曉紅認為音樂(lè )在心理調節、培養高尚的人格品德、培養人的協(xié)作統一精神等方面具有顯著(zhù)作用，音樂(lè )教育是一種最重要的情感教育方式，音樂(lè )藝術(shù)中充滿(mǎn)了各種情感體驗與描繪;同時(shí)，情感是德性的根基，音樂(lè )在情感教育、個(gè)性培養方面具有特殊性于重要作用;因為大多數校園內的音樂(lè )活動(dòng)通常是集體活動(dòng)，合唱、合奏、集體舞是最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，他們對培養人的協(xié)作統一的團隊精神有著(zhù)積極的作為[3]。

　　馬妮認為音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生人際交流、提升學(xué)校的知名度[1]。

　　安燕萍認為校園文化中的音樂(lè )教育既要讓青少年學(xué)生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂(lè )藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂(lè )藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養創(chuàng )造力。給青少年學(xué)生以美的享受，進(jìn)行美的教育，培養他們感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，促使他們沿著(zhù)良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

　　朱梅梵認為音樂(lè )具有引導、凈化、激勵、滲透等功能。她認為不開(kāi)引導。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學(xué)素養。音樂(lè )通過(guò)其自身特有的因素音階、旋律、力度、節奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過(guò)審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會(huì )的向往;音樂(lè )教育憑借其感染力、審美性,幫助大學(xué)生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng )造美的過(guò)程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學(xué)生在正確認識社會(huì )的過(guò)程中，培養積極、健康、樂(lè )觀(guān)的思想感情,凈化自己的靈魂;通過(guò)精心組織的音樂(lè )教育和音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),不僅能幫助學(xué)生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時(shí)能使他們在精神上得到滋養和啟迪,激勵學(xué)生在紛繁復雜的社會(huì )生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒(méi)落中自拔,于迷戀中警醒;音樂(lè )教育通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )熏陶感染學(xué)生,在潤物細無(wú)聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進(jìn)取的精神力量[1]。

　　羅龍、劉艷梅認為音樂(lè )教育可以提升學(xué)生的思想素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生思維能力的全面發(fā)展、增強學(xué)生的身心素質(zhì)[2]。

　　3.2音樂(lè )教育的實(shí)施

　　馬卿認為建立網(wǎng)上學(xué)習陣地，形成音樂(lè )學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，利用博客、開(kāi)發(fā)和拓展音樂(lè )教育網(wǎng)絡(luò )資源、加強校園音樂(lè )社團建設和管理，打造音樂(lè )品牌活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )教育，豐富校園文化生活[3]。

　　陳怡認為可以通過(guò)開(kāi)設音樂(lè )選修課程、積極拓展課外音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)[4]等方式促進(jìn)音樂(lè )教育在校園文化建設中的實(shí)施。

　　參考文獻

　　[1]藥曉霞.對普通高校音樂(lè )教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂(lè )教育的調查與分析[D].首都師范大學(xué)碩士論文，20xx

　　[2]姚延明.中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設研究[D].河北師范大學(xué)碩士論文，20xx:7-8

　　[3]李潔.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校文化的研究[D].北京交通大學(xué)碩士論文，20xx，

　　[4]馬曉紅.構建和諧校園文化之音樂(lè )教育[J].職教與成教

　　[5]馬妮.提升音樂(lè )教育在高校校園文化建設中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122

　　[6]安燕萍.校園文化與校園音樂(lè )教育[J].龍巖學(xué)院學(xué)報，20xx,3(24)：131-133

　　[7]朱梅梵.音樂(lè )教育在大學(xué)和諧校園建設中的地位和作用[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報，20xx,6(20)：864-867

　　[8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂(lè )教育與校園文化建設[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183

　　[9]馬卿.高校校園音樂(lè )文化建設探究[D].湖南師范大學(xué)，20xx

　　[10]陳怡.高校校園文化建設的重要途徑音樂(lè )教育[J].改革與開(kāi)放，20xx,4:183

　　[11]劉寧.普通中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育存在的問(wèn)題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:

　　[12]張賢.讓音樂(lè )教育揚起中等職業(yè)學(xué)校和諧之帆[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，20xx,9(249)：139-140

　　二、研究方案

　　1.研究目標、研究?jì)热莺蛿M解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　研究目標

　　如何促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育;音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中的作用。

　　研究?jì)热?/p>

　　音樂(lè )教育及音樂(lè )教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設之間的關(guān)系中音樂(lè )教育對中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設的作用。

　　關(guān)鍵問(wèn)題

　　解決音樂(lè )教育與中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設之間的關(guān)系。

　　2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析

　　研究方法

　　(1)文獻資料法:通過(guò)館藏書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )電子書(shū)刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻資料。

　　(2)訪(fǎng)談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專(zhuān)家、教師以及部分同學(xué)進(jìn)行各種方式的訪(fǎng)談電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )以及登門(mén)拜訪(fǎng)等從而主動(dòng)獲取研究相關(guān)資料。

　　(3)觀(guān)察法和行動(dòng)研究方法:通過(guò)多年來(lái)在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的同時(shí)獲取一手的資料。

　　(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談意見(jiàn)、現場(chǎng)觀(guān)察表現進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而歸納和總結音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設中的作用。

　　(5)案例分析法：通過(guò)本校的成功案例進(jìn)行分析，從案例中發(fā)現音樂(lè )教育對校園文化建設的作用。

　　三、論文大綱

　　1相關(guān)概念的界定

　　1.1音樂(lè )教育

　　1.2中等職業(yè)學(xué)校

　　1.3校園文化及校園文化建設

　　2中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的現狀、存在問(wèn)題、對策

　　2.1中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的現狀

　　2.2中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育存在的問(wèn)題

　　2.3中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的促進(jìn)策略

　　3中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設的現狀

　　4音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中的作用

　　4.1音樂(lè )教育有利于凈化育人環(huán)境

　　4.2音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的交往能力

　　4.3音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平

　　4.4音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

　　4.5音樂(lè )教育有利于提高學(xué)生的審美能力

　　5音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題及對策

　　5.1音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題

　　5.2音樂(lè )教育在中等職業(yè)學(xué)校特色文化建設中存在的問(wèn)題的對策

研究生論文的開(kāi)題報告3

　　一、關(guān)于論文選題

　　1.從總體布局上看，學(xué)院的碩士論文應該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎理論研究的，以此保證學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)水平以及在學(xué)術(shù)界的影響，也借此發(fā)現學(xué)術(shù)人才。換言之，在每位教師所指導的研究生中，應該至少有1/3的學(xué)生要寫(xiě)作純理論文章。

　　2.所有論文都應該是立足于解決問(wèn)題（problem-resolving），包括純理論問(wèn)題、應用問(wèn)題或對策問(wèn)題。因此，學(xué)生選題的思路應該先從問(wèn)題入手，而不是先從研究范疇入手。沒(méi)有明確所要解決的問(wèn)題的開(kāi)題報告和論文，是不合格的。

　　3.選題應該具有一定的前沿性（創(chuàng )新），表現在純理論模型的構建、某種理論的全新應用或進(jìn)一步的證實(shí)或證偽，或者提出一套完全獨特而系統的對策。達到以上標準的，自然是優(yōu)秀的論文。不過(guò)，現實(shí)一點(diǎn)看，學(xué)生也可以在以下方面謀求局部的創(chuàng )新，包括方法的創(chuàng )新、觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )新、資料的創(chuàng )新、視角的創(chuàng )新和應用領(lǐng)域的創(chuàng )新。其中，對于碩士研究生而言，切實(shí)可行的是后四者，尤其是視角的創(chuàng )新，將能培養學(xué)生認識問(wèn)題的獨特素養。需要注意的是，一些所謂的"引入"、"應用"或"借入"型的文章，往往囫圇吞棗，沒(méi)有深入發(fā)掘"引入"之條件，從而也就沒(méi)有新發(fā)現，甚至出笑話(huà)。這樣的文章，應勿鼓勵。

　　4.選題在文字表達上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機的學(xué)風(fēng)。那種習慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應該謬種流傳到學(xué)生那里。

　　5.選題要和專(zhuān)業(yè)相關(guān)，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導教師的研究背景相協(xié)調。本專(zhuān)業(yè)不鼓勵語(yǔ)言類(lèi)的選題，除此之外，選題沒(méi)有領(lǐng)域限制（只要視角獨特，可以在同一領(lǐng)域進(jìn)行研究，從而豐富研究成果，構成學(xué)院特色。但不能深刻理解此點(diǎn)的學(xué)生，建議選題在領(lǐng)域上或視角上先求新）；不鼓勵教師指導超出自己專(zhuān)業(yè)范圍之外的選題；應避免完全雷同的研究題目。

　　二、研究文獻評述

　　1.研究文獻評述的目的：知道前人曾做過(guò)什么、沒(méi)做過(guò)什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻評述來(lái)形成結論：我可以做什么。

　　2.歷來(lái)的文獻評述都是張冠李戴、不著(zhù)邊際、不得要領(lǐng)、東拉西扯。風(fēng)格上總是"提出了；提出了…"，有述無(wú)評。更有甚者，選題（例如）是"形象測量"，卻沒(méi)有一篇相關(guān)文獻，全是"形象"的文獻，顯然偷梁換柱、移花接木。此風(fēng)不可長(cháng)。

　　3.當你的選題沒(méi)有相關(guān)文獻可評述時(shí)意味著(zhù)什么？

　�。�1）"毫無(wú)價(jià)值"：全世界的聰明人都對這個(gè)問(wèn)題不感興趣。這時(shí)，你就不要研究了；

　�。�2）"價(jià)值很大但沒(méi)人研究"：這對你（碩士研究生）來(lái)說(shuō)，這基本是"不可能"的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當發(fā)現這樣的開(kāi)題報告時(shí)，我們會(huì )懷疑其可行性。

　　4.研究評述的`文獻，不應以教材為基準，更不應該以培訓教材為基準。這些文獻的重要程度依次為：期刊論文、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、會(huì )議論文、工作論文、網(wǎng)絡(luò )論文。教材幾乎不應該算。--當知識已經(jīng)被納入到教科書(shū)中的時(shí)候，那已經(jīng)是被普遍知曉或接受的知識了（新學(xué)科領(lǐng)域的教科書(shū)當屬例外）。

　　5.評述文獻要采取直接引用的方法。學(xué)院今后對所有不對應的文獻引用視為不符合論文基本規范（一些論文在文后列舉了數百篇文獻--這其實(shí)太容易了--但你不知道作者讀過(guò)其中的哪一篇，用了其中的哪個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)）而不予評審。建議今后的文獻引用模式如下：（直接引文）"…………"（吳必虎，XX：27-35頁(yè)）；（間接引文）吳必虎（XX）認為…………，或…………（吳必虎，XX）。然后，在全文的最后附上按照拼音字母排序的文獻目錄。腳注可以作為解釋性的內容使用。研究生部目前采取的引文辦法（腳注或章尾注）非常不好，需要改進(jìn)。

　　三、研究?jì)热莺驼撐木V要

　　1.在研究?jì)热葜�，一定要陳述所研究和解決的問(wèn)題；要明確所使用的研究方法和手段；要明確可能遇到的困難及其解決辦法。

　　2.在論文綱要當中，可以不詳細列舉內容（但應有些觀(guān)點(diǎn)），因為綱要有可能在具體研究過(guò)程中發(fā)生變化。但一定要提供一個(gè)框架性的內容，也應該將所研究的關(guān)鍵詞列舉上。關(guān)鍵詞實(shí)際很重要，對厘定你的研究領(lǐng)域以及所使用的方法，都有啟發(fā)和規范作用。

　　3.研究?jì)热莺苣苷故灸愕难芯可疃群陀^(guān)點(diǎn)，因此，應該對觀(guān)點(diǎn)（也許還是假定）有所陳述。

　　四、研究方法和程序

　　1.方法和程序決定研究目標如何實(shí)現，它們直接來(lái)自目標，來(lái)自文獻評述的結果，并受到作者擬定的基本概念框架的影響。

　　2.方法和程序強調運用什么樣的基本范式（假如是應用研究或對策研究）、什么樣的方法論、什么樣的資料收集和分析策略。這些一定要實(shí)現進(jìn)行設計并反映到開(kāi)題報告中。目前研究生部的開(kāi)題報告文本格式中沒(méi)有這部分內容是個(gè)缺欠。我們可以在研究?jì)热菀粰谥醒a進(jìn)。

研究生論文的開(kāi)題報告4

　　一、開(kāi)題報告包括的內容：

　　1、選題的目的和依據，說(shuō)明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應用價(jià)值。

　　2、本人對開(kāi)展論題工作的設想，具體研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)要解決的問(wèn)題，指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達到的水平。

　　3、論題研究擬采用的.研究方式和手段，論文基本內容框架。

　　4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預案。

　　5、論文工作的總體安排及計劃。

　　二、開(kāi)題報告的程序：

　　報告人提前將《開(kāi)題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開(kāi)題報告》分送每位成員，報告會(huì )的時(shí)間由系確定并報研究生部。開(kāi)題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

　　報告會(huì )程序：

　　1、系主任宣布報告者具有開(kāi)題報告資格；

　　2、報告人導師介紹報告者情況；

　　3、報告人作開(kāi)題報告（表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右，理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報學(xué)位作品的創(chuàng )作設想與構思）；

　　4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；

　　5、審核小組討論并就報告者是否通過(guò)開(kāi)題報告而進(jìn)入作出決議（必要時(shí)可采用表決方式）。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議（以上1，2，5項程序進(jìn)行時(shí)報告者應回避）

　　三、備注：

　　1、開(kāi)題報告一般在第三學(xué)期進(jìn)行（作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行）。

　　2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準者，不得進(jìn)入。

　　3、若改題，需重新進(jìn)行開(kāi)題報告審批。

　　4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。

　　5、《開(kāi)題報告》交研究生部備案。

研究生論文的開(kāi)題報告5

　　一、開(kāi)題報告的目的

　　開(kāi)題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會(huì )，旨在監督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量

　　二、開(kāi)題報告的內容

　　研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究?jì)热�、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng )新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內容

　　三、開(kāi)題報告的時(shí)間和步驟

　　脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報告階段�？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報告會(huì )應在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結束前、在職研究生的第3學(xué)期結束前舉行。

　　四、評審小組的.組成

　　研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科研究生導師和秘書(shū)組成。評審小組的組長(cháng)由教授或副教授擔任

　　五、開(kāi)題報告的方式和成績(jì)評定

　　開(kāi)題報告評審小組的成員在聽(tīng)取研究生的畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，對選題依據和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補充意見(jiàn)。研究生根據評審小組的意見(jiàn)，在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報告成績(jì)按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，需變動(dòng)論文題目和基本內容時(shí)，需本人申請，導師批準并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表

　　六、開(kāi)題報告材料的備案和管理

　　研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告進(jìn)行后，評審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表，經(jīng)評審小組組長(cháng)簽字后交研究生部備案�！堆芯可�畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。研究生開(kāi)題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。

研究生論文的開(kāi)題報告6

　　摘 要 加強工程管理控制工程造價(jià)是建設行業(yè)的一項復雜而又具有現實(shí)意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規模,節約國家基本建設資金起著(zhù)舉足輕重的作用.從工程造價(jià)管理的基礎工作和造價(jià)控制方面著(zhù)手,結合我國實(shí)際情況,提出幾點(diǎn)思考與建議.

　　關(guān) 鍵 詞 工程管理 造價(jià)控制 決策階段 清單管理

　　一、引言

　　長(cháng)期以來(lái),我國工程造價(jià)的全過(guò)程服務(wù)分別由投資主管部門(mén)、建設、設計、審計等部門(mén)負責,同時(shí)也就被孤立的分割在各個(gè)部門(mén)和系統,相互間無(wú)聯(lián)系,更無(wú)一獨立的造價(jià)控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設計、招投標、施工、結算等階段的造價(jià)管理控制進(jìn)行分析,以期和同行分享,共同推進(jìn)我國工程項目全過(guò)程造價(jià)的控制管理水平.

　　為了實(shí)現建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開(kāi)展,現代建筑工程施工企業(yè)應強化工程造價(jià)管理工作.隨著(zhù)建筑工程施工管理研究與應用的不斷發(fā)展,現代工程造價(jià)管理中動(dòng)態(tài)管理方式的應用成為工程造價(jià)管理發(fā)展的主要方向.動(dòng)態(tài)工程造價(jià)管理能夠根據工程進(jìn)展的實(shí)際情況進(jìn)行相應的調節,實(shí)現科學(xué)的工程造價(jià)管理.筆者從自身的實(shí)際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關(guān)文獻與研究資料為基礎對建筑工程造價(jià)的動(dòng)態(tài)管理與控制進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述.

　　二、工程項目決策階段的造價(jià)控制與管理

　　這個(gè)階段是工程項目全過(guò)程造價(jià)控制的開(kāi)始.在這個(gè)階段中,主要進(jìn)行的工作就是提交工程項目建議書(shū),并且進(jìn)行立項可行性研究,再進(jìn)行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設計任務(wù)書(shū).在項目的決策階段進(jìn)行的任何一項的投資決策,對于整個(gè)工程項目的造價(jià)控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟效益都起著(zhù)至關(guān)重要的作用.對于工程項目全過(guò)程的造價(jià)管理是一個(gè)決定性的階段.所以要在這個(gè)階段做好工程的造價(jià)控制就必須首先將項目法人制度落實(shí)到位.在整個(gè)工程項目的建設過(guò)程中,都要在各項資金的運作,以及在債務(wù)償還等方面進(jìn)行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實(shí)到人.還要建立與之對應的配套措施,最好由政府主管部門(mén)和監理方共同設立監察組,對項目進(jìn)行嚴格的造價(jià)管控.其次,在進(jìn)行市場(chǎng)分析的時(shí)候,要堅持實(shí)事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風(fēng)險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場(chǎng)競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸等方面的保障等,都要進(jìn)行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學(xué)以及更具可操作性.

　　三、招投標階段的造價(jià)控制

　　建設工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過(guò)招標活動(dòng)確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的'過(guò)程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價(jià)方式、合同價(jià)格以及合同條款等內容.

　　1.評標辦法的選擇

　　根據每個(gè)項目的不同特點(diǎn),選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點(diǎn),因此,招標人根據項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價(jià)的有效控制.

　　2.深化、細化設計圖的審核,重視招標文件的編制

　　設計圖紙作為擬建工程的技術(shù)條件和工程量清單的編制依據,是工程技術(shù)質(zhì)量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設計的深度和正確度,會(huì )直接影響工程造價(jià)正確性,影響建設項目工程造價(jià)的全過(guò)程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續簽訂合同的依據,也是保證項目順利實(shí)施的必要條件.

　　四、推行工程量清單計價(jià)模式下的招投標方式

　　采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統一招標文件,投標單位以此為基礎,根據招標文件中的工程量清單和有關(guān)要求、施工現場(chǎng)實(shí)際情況及擬定的施工組織設計,按企業(yè)定額或參照建設行政主管部門(mén)發(fā)布的現行消耗量定額以及造價(jià)管理機構發(fā)布的市場(chǎng)價(jià)格信息進(jìn)行投標報價(jià),招標單位擇優(yōu)選定中標人的過(guò)程.

　　在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價(jià)咨詢(xún)單位（或招標代理機構）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發(fā)給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進(jìn)行簡(jiǎn)單的復核,如果沒(méi)有大的錯誤,即可考慮各種因素進(jìn)行工程報價(jià),如果投標單位發(fā)現工程量清單中工程量與有關(guān)圖紙的差異較大,可要求招標單位進(jìn)行澄清,但投標單位不得擅自變動(dòng)工程量；投標報價(jià)完成后,投標單位在約定的時(shí)間內提交投標文件；評標委員會(huì )根據招標文件確定的評標標準和方法進(jìn)行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價(jià)的自主權,根據招標文件及有關(guān)計價(jià)辦法,計算出投標報價(jià),并在此基礎上研究投標策略和技巧,根據各種影響因素和工程具體情況靈活機動(dòng)地調整報價(jià),以便提出更有競爭力的報價(jià).施工是實(shí)現建設項目的過(guò)程,造價(jià)的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價(jià)控希提整個(gè)工程造價(jià)控制的重要一環(huán),要準確處理造價(jià)、工期和質(zhì)量的辨證關(guān)系,把投入產(chǎn)出觀(guān)念滲透到過(guò)程施工過(guò)程中,努力使人力、物力、財力、技術(shù)等生產(chǎn)要素達到最優(yōu)組合.

　　五、結語(yǔ)

　　總之,隨著(zhù)建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會(huì )給工程造價(jià)帶來(lái)更多的問(wèn)題,提出更高的要求.通過(guò)工程造價(jià)方式的改革,將會(huì )進(jìn)一步推進(jìn)工程造價(jià)管理體制改革,早日實(shí)現改革的最終目標；在統一工程量計算規則和消耗量定額的基礎上,遵循商品經(jīng)濟價(jià)值規律,建立以市場(chǎng)形成價(jià)格為主的價(jià)格機制,企業(yè)依據政府和社會(huì )咨詢(xún)機構提供的市場(chǎng)價(jià)格信息和造價(jià)指數,結合企業(yè)自身實(shí)際情況,自主報價(jià),通過(guò)市場(chǎng)價(jià)格機制的運行,形成統一、協(xié)調、有序的工程造價(jià)管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價(jià),取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應社會(huì )主義市場(chǎng)體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價(jià)管理體制.我們真誠希望業(yè)內有志之士,盡快行動(dòng)起來(lái),為我國工程造價(jià)管理事業(yè)的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.

　　參考文獻：

　　[1]伊貽林.工程造價(jià)相關(guān)知識[M].中國計劃出版社,20xx.

　　[2]恭維麗.工程造價(jià)的確定與控制[M].中國計劃出版社,20xx.

　　[3]全國造價(jià)師培訓,教材編寫(xiě)委員會(huì )駐編.建設工程造價(jià)管理有關(guān)文件資料匯編[Z].中國水利水電出版社,1997. 轉貼于中國論

研究生論文的開(kāi)題報告7

　　第一條

　　學(xué)位論文開(kāi)題報名是研究生寫(xiě)作論文的必經(jīng)過(guò)程，所有研究生(含：博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程，寫(xiě)作學(xué)位論文之前都必須作開(kāi)題報告。

　　第二條

　　開(kāi)題報告主要檢驗研究生對專(zhuān)業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫(xiě)作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實(shí)、全面，對國內外的研究現狀是否了解，本人的研究是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性等。

　　第三條

　　學(xué)位論文開(kāi)題報告前，研究生必須根據專(zhuān)業(yè)培養目標，結合導師、教研室(或研究室)所承擔的國家、省部委等有關(guān)部門(mén)下達的`研究項目或課題以及本人的研究特長(cháng)，與導師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎上撰寫(xiě)開(kāi)題報名。

　　第四條

　　研究生進(jìn)行開(kāi)題報名，必須提交"開(kāi)題報告"的書(shū)面材料，內容包括：

　　(1)論文選題的理由或意義;

　　(2)國內外關(guān)于該課題的研究現狀及趨勢;

　　(3)本人的研究計劃，包括研究目標、內容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng )新或特色、實(shí)驗方案或寫(xiě)作計劃等;

　　(4)主要參考文獻目錄。開(kāi)題報告的書(shū)面材料不得少于3000字。

　　第五條

　　研究生進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報告要向導師提出申請，申請獲準后，博士生在博士生指導小組范圍內作開(kāi)題報告，碩士生在導師所在教研室或教學(xué)小組作開(kāi)題報告。

　　第六條

　　參加研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告的教師應當對開(kāi)題報告進(jìn)行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究?jì)热菖c方法是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性，研究生是否可以開(kāi)始進(jìn)行論文寫(xiě)作等。評議結果分"合格"與"不合格"二種。評議結束后，由研究生指導教師在《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告登記表》"評語(yǔ)"欄中填寫(xiě)評語(yǔ)。學(xué)位論文開(kāi)題報告通過(guò)后，研究生方可進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。

研究生論文的開(kāi)題報告8

　　1. 本文研究的背景

　　目前，績(jì)效管理已成為企業(yè)提高經(jīng)濟效益、實(shí)現戰略發(fā)展目標的重要管理手段。隨著(zhù)人力資源開(kāi)發(fā)與管理在企業(yè)管理中地位的日益重要，如何建立完善卓有成效的績(jì)效管理和考核體系成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。油田企業(yè)要想在世界經(jīng)濟舞臺中獲得生存空間，就要具備足夠強的競爭力，尤其在人力資源管理方面，與跨國能源企業(yè)或是國內先進(jìn)企業(yè)相比，部分油田企業(yè)還存有較大的差距，主要體現在企業(yè)績(jì)效考核觀(guān)念落后、對績(jì)效考核的作用和意義認識不足、制度建設不完善、績(jì)效考核指標設計不盡科學(xué)合理、考核程序不盡完善、過(guò)程監督缺失、考評制度執行不嚴格、正面引導作用難以發(fā)揮、績(jì)效考核方法不科學(xué)、量化考核指標比重較低、績(jì)效考核中缺乏必要的溝通、績(jì)效管理目標不明確、在企業(yè)層面的KPI設計往往考慮當期的多，長(cháng)遠的少、在績(jì)效管理體系向基層延伸過(guò)程中，績(jì)效考核指標與EVA關(guān)聯(lián)度低等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在將嚴重制約油田核心競爭力的提升，影響企業(yè)的生存和發(fā)展。油田企業(yè)要切實(shí)解決這些問(wèn)題，需要制定科學(xué)合理的績(jì)效考核體系，充分發(fā)揮績(jì)效管理作用,最大限度挖掘員工的潛能，最大限度增強團隊組織戰斗力，使關(guān)鍵績(jì)效指標不斷得以改進(jìn)和提高，確�！扒Ы镏負�人人挑、人人肩上有指標”，以增強企業(yè)競爭實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

　　20xx年，中國石化提出利用十至十五年時(shí)間著(zhù)力打造世界一流能源化工企業(yè)的戰略目標，西北油田是中石化第二大油田，國內陸上10大油田之一，目前年產(chǎn)725萬(wàn)噸，儲量達到12億噸;人均原油產(chǎn)量1750噸，排名中石化第一;投資資本回報率、營(yíng)業(yè)利潤率、總資產(chǎn)報酬率等多項重要經(jīng)濟效益指標連續三年在中石化上游板塊排名第一。集團公司對西北油田在“十二五”期間進(jìn)一步“上產(chǎn)增效”提出了很高的期望：產(chǎn)量更上一個(gè)臺階，年產(chǎn)沖擊1000萬(wàn)噸;在增儲上產(chǎn)的同時(shí)將盈利能力保持在目前的高水平，同時(shí)顯著(zhù)提高勘探效率和探井成功率，縮短建井周期，進(jìn)一步提高“油公司”的整體競爭力。因此新的使命、新的任務(wù)對完善績(jì)效考核管理體系提出了新的更高要求。

　　2. 本文研究的目的

　　基于西北油田績(jì)效考核現狀和特點(diǎn)，通過(guò)分析研究如何選擇績(jì)效考核方法、如何設計關(guān)鍵績(jì)效指標、如何設計指標權重、如何保障績(jì)效考核的有效運行、如何充分運用考核結果、如何實(shí)現績(jì)效考核的信息化等，以期設立了一套相對科學(xué)、系統、全面、有效的適合西北油田企業(yè)特點(diǎn)的績(jì)效考核體系，有力提升核心競爭力，為率先打造一流油公司奠定基礎，也為國內其他油田企業(yè)提高管理水平提供一定的參考和借鑒。

　　3. 本文研究的意義

　　20世紀90年代以來(lái)，績(jì)效管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越明顯。如何真實(shí)評估組織的工作狀況和績(jì)效表現，引導和激勵員工提高積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)組織戰略目標實(shí)現，已成為各級管理者的主要任務(wù)。盡管?chē)鴥雀饔吞锲髽I(yè)在建立健全績(jì)效管理制度，全面推行績(jì)效管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標責任制考核等方面做了大量工作，但在實(shí)踐中體現出的水平卻參差不齊，效果也大不一樣。如果能成功實(shí)施績(jì)效管理，目前企業(yè)管理方面的諸多問(wèn)題都將逐步化解。面對來(lái)自市場(chǎng)各個(gè)方面的'競爭和挑戰，油田企業(yè)如不能盡快解決這個(gè)問(wèn)題，研究探索更好的對組織績(jì)效進(jìn)行管理的途徑與工具，企業(yè)競爭力的提高必將受到嚴重制約。因此，如何解決油田企業(yè)的績(jì)效管理問(wèn)題，已成為當前油田企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。

　　績(jì)效管理理論的發(fā)展和進(jìn)步，績(jì)效管理方法的完善和創(chuàng )新，為我們解決企業(yè)管理方面的問(wèn)題提供了理論指導，拓展了管理思路，增添了提升組織績(jì)效的手段，也必將為企業(yè)健康可持續發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用。推行績(jì)效管理，是建立現代企業(yè)制度的需要，更是企業(yè)謀求發(fā)展的需要，對于引導廣大干部員工集中精力創(chuàng )造更佳業(yè)績(jì)，實(shí)現企業(yè)戰略目標，促進(jìn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展具有十分重要的意義。

研究生論文的開(kāi)題報告9

　　(一)論文名稱(chēng)

　　論文名稱(chēng)就是課題的名字

　　第一，名稱(chēng)要準確、規范。準確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。

　　第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

　　(二) 論文研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過(guò)分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

　　(三) 本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述)

　　規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

　　(四)論文研究的指導思想

　　指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。

　　(五) 論文寫(xiě)作的目標

　　論文寫(xiě)作的`目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫(xiě)作的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

　　常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過(guò)高, 對預定的目標沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。

　　確定論文寫(xiě)作目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

　　(六)論文的基本內容

　　研究?jì)热菀�更具體、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究?jì)热莸臅r(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jì)热萏貏e籠統、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當作研究?jì)热荨?/p>

　　基本內容一般包括：⑴對論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問(wèn)題、研究的方法。⑵本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

　　(七)論文寫(xiě)作的方法

　　具體的寫(xiě)作方法可從下面選定： 觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。

　　(八)論文寫(xiě)作的步驟

　　論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間 希望我們可以幫你。怎么寫(xiě)開(kāi)題報告呢? 首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來(lái)，包括課題名稱(chēng)、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費的估算等等。

　　第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開(kāi)題報告的標題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。比如我曾指導過(guò)一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

　　第二就是內容的撰寫(xiě)。開(kāi)題報告的主要內容包括以下幾個(gè)部分：

　　一、課題研究的背景。

　　所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會(huì )背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

　　二、課題研究的內容。

　　課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開(kāi)發(fā)方案�！�

　　三、課題研究的目的和意義。

　　課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長(cháng)征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

　　1、通過(guò)再現長(cháng)征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績(jì)，對長(cháng)征概況、長(cháng)征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長(cháng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

　　2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養合作參與精神和自我展示能力。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養。

　　四、課題研究的方法。

　　在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習的課題研究方法有：實(shí)地調查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調查，從而得出結論的方法)、問(wèn)卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調查的方法)、人物采訪(fǎng)法(直接向有關(guān)人員采訪(fǎng)，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過(guò)查閱各類(lèi)資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

　　五、課題研究的步驟。

　　課題研究的步驟，當然就是說(shuō)本課題準備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達到研究的目的。所以在這一部分里應該著(zhù)重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準備分幾步來(lái)完成。一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調查階段、采訪(fǎng)階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

　　六、課題參與人員及組織分工。

　　這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學(xué)生不能明確自己的職責，有時(shí)就會(huì )偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì )做重復勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)民主選舉的方式推選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負責一個(gè)部分。最后由小組長(cháng)組織人員匯總和整理。

　　七、課題的經(jīng)費估算。

　　一個(gè)課題要開(kāi)展，必然需要一些經(jīng)費來(lái)啟動(dòng)，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢(qián)，實(shí)地調查的外出經(jīng)費，問(wèn)卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場(chǎng)地費，有些課題還需要購買(mǎi)一些相關(guān)的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒(méi)有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見(jiàn)肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開(kāi)題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

研究生論文的開(kāi)題報告10

　　高中生的升學(xué)壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學(xué)和擇業(yè)更為迫切�，F代社會(huì )里隨著(zhù)生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來(lái)越大。如何應付這些壓力，保持個(gè)體的情緒健康，更好地面對生活、學(xué)習和工作的挑戰，是一個(gè)現代人人生道路上的重大問(wèn)題。

　　在社會(huì )中還存在不少高中生由于學(xué)習壓力無(wú)法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫(huà)面，種種悲劇也給許許多多的家長(cháng)心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進(jìn)一步了解學(xué)習壓力給學(xué)生帶來(lái)的影響，我們小組決定進(jìn)行一些關(guān)于這方面的調查與研究。

　　研究目的：

　　通過(guò)這次學(xué)習，我們希望達到以下這些目的：

　　讓同學(xué)們深入了解學(xué)習壓力是如何產(chǎn)生的及由此產(chǎn)生的一些不好的表現。

　　讓同學(xué)們明白要用積極的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習壓力。

　　讓同學(xué)們了解一些關(guān)于如何減輕學(xué)習壓力的方法。

　　使同學(xué)們通過(guò)這些方法來(lái)減輕學(xué)習壓力。

　　使同學(xué)們能在今后的學(xué)習生活中更愉快，能更好的來(lái)處理與父母、老師、同學(xué)的'關(guān)系。

　　在遇到自己無(wú)法解決的關(guān)于學(xué)習壓力的心理問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。

　　研究意義：

　　在這次學(xué)習的過(guò)程中，我們小組的成員都學(xué)到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會(huì )及家庭所存在的問(wèn)題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學(xué)習壓力該如何正確調節。我們也希望通過(guò)這次研究學(xué)習，能使更多的同學(xué)認識學(xué)習壓力得不到正確調節的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學(xué)會(huì )如何面對它，如何正確調節它，讓高中生在學(xué)習中能輕松地學(xué)習，無(wú)論是在平時(shí)的學(xué)習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學(xué)習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績(jì)。

研究生論文的開(kāi)題報告11

　　1.論文(含開(kāi)題報告和文獻翻譯)用A4紙單面打印，頁(yè)面設置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米;上邊距為2.8厘米。頁(yè)眉、頁(yè)腳均為2厘米。論文(含任務(wù)書(shū))及附件裝訂成一冊，一式兩份。

　　2.頁(yè)眉從正文開(kāi)始。頁(yè)眉左端頂格為論文標題，論文標題用宋體五號字。若為開(kāi)題報告或文獻翻譯則在標題后面加上“/開(kāi)題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊為頁(yè)碼，用五號阿拉伯數字。

　　3.正文(含開(kāi)題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個(gè)字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設置為“標準”，段落設置為“單倍行距”，所有段落開(kāi)頭均縮進(jìn)2個(gè)字。數學(xué)公式用斜體，按章節編號，如第2章第3個(gè)公式為(2-3)，并與段落右邊線(xiàn)對齊。

　　45.每一章另起一頁(yè)，章節采用三級標題，用阿拉伯數字連續編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級標題，位于一頁(yè)的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標題間距為12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

　　5.圖表要有名稱(chēng)，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體;圖表按章節編號。例如：表2.7為第2章第7個(gè)圖表;圖3-1為第3章第1個(gè)圖。圖表不要跨頁(yè)。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應的中括號〔 〕加以標注，(如：〔1〕)。這里的標注號應與參考文獻的序號為同一個(gè)號。

　　6.封面及任務(wù)書(shū)等由學(xué)生到(校圖書(shū)館一樓)裝訂處購買(mǎi)，封面不得復印。并在裝訂處裝訂論文。

　　7.除封面外，第一頁(yè)是任務(wù)書(shū)，任務(wù)書(shū)下達時(shí)間是：按申請寫(xiě)作時(shí)間。

　　第二頁(yè)是中文摘要(至少150字)�！罢�要” 兩字為黑體小二號，居中，設置段前為102磅，段后為12磅。內容用宋體五號字。 “關(guān)鍵詞”三個(gè)字用黑體小五號，縮進(jìn)2個(gè)字，后面的內容用宋體五號，一般用3-5個(gè)詞組即可，中間用逗號分隔，結束時(shí)不用標點(diǎn)符號。關(guān)鍵詞與摘要相距12磅(即設置段前12磅)。中文摘要用羅馬數字編制頁(yè)碼，位于頁(yè)面下方居中。

　　第三頁(yè)是Abstract(至少500印刷字符)，“Abstract” (用Times New Roman 粗體小二號)，內容用Times New Roman 五號。Keywords用Times New Roman 粗體小五號，后面的內容用Times New Roman五號，與英文摘要內容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁(yè)用羅馬數字編制頁(yè)碼，位于頁(yè)面下方居中。

　　第四頁(yè)為目錄�！澳夸洝� 居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。目錄頁(yè)順延“Abstract”頁(yè)用羅馬數字編制頁(yè)碼，位于頁(yè)面下方居中。

　　目錄依次為：摘要、Abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開(kāi)題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁(yè)碼數字用小四號。

　　說(shuō)明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設置頁(yè)眉!

　　8.參考文獻位于正文后另起一頁(yè)，與正文連續編頁(yè)碼�！皡⒖嘉墨I”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。參考文獻主要格式如下：

　　書(shū)籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書(shū)名.版本號(初版不寫(xiě)).出版社名，出版年，引用頁(yè)碼

　　提示：結束處不要加句號!

　　例：〔1〕胡玉明，高級管理會(huì )計，廈門(mén)大學(xué)出版社，20xx年，第51頁(yè)

　　期刊：[序號]作者名(用逗號分隔).題名.刊名，出版年，卷號：(期號)，起始頁(yè)碼～終止頁(yè)碼。

　　特別提示：凡論文中引用過(guò)的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進(jìn)行標注，標注方法：位于引用處最后一句話(huà)的句號內，具體操作：在工具欄打開(kāi)格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。

　　9.致謝頁(yè)位于參考文獻之后，與正文連續編頁(yè)碼，“致謝”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。內容為宋體小四號字。

　　10.附件1：開(kāi)題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術(shù)路線(xiàn)、進(jìn)度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁(yè))

　　開(kāi)題報告的標題居中，用黑體小二號粗體，段前距和段后距均為0磅。標題下為：專(zhuān)業(yè)、(準考證號)、姓名，均為黑體四號并居中。

　　說(shuō)明：開(kāi)題報告的標題應為論文題目，而不是開(kāi)題報告四個(gè)字!

　　開(kāi)題報告中緊接著(zhù)是摘要(只需中文)和關(guān)鍵詞�！罢�要”和“關(guān)鍵詞”用黑體小四號，“摘要”內容用宋體小四號，“關(guān)鍵詞”包含3至5個(gè)詞組，中間用逗號分隔，結束時(shí)不用標點(diǎn)符號。這里摘要和關(guān)鍵詞均不需要開(kāi)頭縮進(jìn)。然后是正文，正文與關(guān)鍵詞之間的距離為12磅。

　　開(kāi)題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁(yè)，一級標題設置段前、段后均為12磅，其余格式與正文同。

　　注意：開(kāi)題報告和文獻翻譯的頁(yè)碼要根據正文的頁(yè)碼進(jìn)行連續編碼。

　　11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個(gè)字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應為所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這里文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號Times New Roman體加粗，居中。中文譯稿結束后空兩行注明外文資料來(lái)源，文字內容為“外文資料來(lái)源：書(shū)籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來(lái)源結束處不要點(diǎn)句號!空2格寫(xiě)：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用Times New Roman體加粗)右對齊。

　　關(guān)于舞蹈的論文范文

　　摘要：舞蹈教育作為當今素質(zhì)教育的重要途徑，它不僅是藝術(shù)教育的主要課題，也是教育獨特性和文化內涵的重要表現方式。本文結合我國舞蹈教育，對舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演原則以及內容設置進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討和闡述。

　　舞蹈教育;舞蹈藝術(shù)表演;原則;內容設置

　　作者簡(jiǎn)介：顧忱， 性別：女， 學(xué)校：沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院20xx年-20xx年沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院，舞蹈教育系學(xué)習20xx年至今沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院應用舞蹈教育系任教。

　　【中圖分類(lèi)號】S731.2文獻標識碼：B文章編號：1673-8500(20xx)12-0073-01

　　舞蹈作為藝術(shù)的重要表現形式之一，它不僅生動(dòng)的描繪了人類(lèi)的精神內涵，還體現了生命以及文明的律動(dòng)。通過(guò)生活提煉以及加工，從而構造出真、善、美的美妙動(dòng)感形象，激發(fā)人體情感活動(dòng)，豐富群眾精神世界，讓人在情感愉悅的同時(shí)，凈化思想，陶冶情操，搭建教育效果。舞蹈作為美與雅的獨特藝術(shù)結合體，在社會(huì )文化發(fā)展中具有無(wú)可替代的作用。舞蹈教育不僅能讓學(xué)生掌握舞蹈理論、技能以及知識，還能塑造學(xué)生形體，讓外在更有氣質(zhì)和美。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育還能開(kāi)拓青少年的鑒賞能力、審美情趣以及藝術(shù)氣質(zhì)，通過(guò)舞蹈藝術(shù)表演，能促進(jìn)文化交流以及身心發(fā)展。

　　1舞蹈教育的重要作用

　　舞蹈作為人類(lèi)歷史最早的藝術(shù)形式之一，起源于勞動(dòng)，和音樂(lè )、文學(xué)、美術(shù)相伴相生，在欣賞愉悅的同時(shí)，陶冶情操。俄羅斯文藝理論家雪夫斯基層說(shuō)“優(yōu)秀的藝術(shù)品，不僅能引導人們追求崇高的生活理解，還能提高情操;讀他們的作品，會(huì )讓我們變得更加高尚、善良、美好�！蓖�理，當積極、優(yōu)秀的作品展現在學(xué)生面前時(shí)，內心深處的高尚品質(zhì)和善良會(huì )油然而生，通過(guò)蔓延，轉化成推動(dòng)學(xué)生良好素質(zhì)品德以及內涵形成發(fā)展的途徑。

　　不同民族擁有不同的舞蹈風(fēng)格，其中，民間舞蹈在舞蹈中占有重要的地位，它是人民群眾在時(shí)代變遷下的不斷加工創(chuàng )造，具有鮮明的地方特色、民族風(fēng)格特點(diǎn)以及時(shí)代特點(diǎn)，在民間廣為流傳。民間舞蹈主要產(chǎn)生于斗爭生活和人民勞動(dòng)，根據不同的歷史、自然條件、風(fēng)俗習慣以及人民生活形成風(fēng)格迥異的舞蹈特色。通過(guò)舞蹈教育，可以了解民族舞蹈、音樂(lè )、歷史文化，不僅可以了解文化遺產(chǎn)、民間藝術(shù)，在老師指導和講評中，還能了解中國精湛的藝術(shù)文化以及人文精神，從而，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，促進(jìn)愛(ài)國、愛(ài)民、愛(ài)家的素質(zhì)情操。

　　中國舞蹈在世界舞蹈中，具有得天獨厚的人文環(huán)境、文化資源以及歷史軌跡，通過(guò)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的舞蹈教育行為，不僅能引導青年人心理層面和精神文化成長(cháng)，對青少年樹(shù)立正確的審美觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，調整青年心理和情感變化，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )搭建良好氛圍都有著(zhù)重要的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，舞蹈不僅是單純的藝術(shù)教學(xué)，更是文化傳承、素質(zhì)教育、審美價(jià)值的重要橋梁，它能培養正確的審美觀(guān)，保持人性最真、最美、最善的.完整，從而，促進(jìn)人與自然和諧自由的發(fā)展。

　　2舞蹈藝術(shù)表演原則

　　舞蹈藝術(shù)作為心理藝術(shù)表演活動(dòng)，不僅僅是傳達和再現，更是一種創(chuàng )造性的藝術(shù)活動(dòng)，它需要表演者全身心的投入。表演活動(dòng)作為“二度創(chuàng )作”的表現形式，不僅是一種感覺(jué)藝術(shù)，更是發(fā)自?xún)刃纳钐幍姆e累。在舞蹈教育中，藝術(shù)表演不僅要讓學(xué)生感知、認識、體驗他們面對的舞蹈作品，從而真正的展現自我。舞蹈藝術(shù)表演是一種表情觀(guān)、表意觀(guān)多元化的藝術(shù)表現形式，在藝術(shù)表演的過(guò)程中，必須遵循舞蹈表演的整體性和全面性，在表演過(guò)程中，既要有舞蹈，更要有表演，表演和舞蹈是相輔相成的。通過(guò)舞蹈語(yǔ)言、綜合音樂(lè )以及舞臺美術(shù)等手段表達人物內心情感以及作品主題思想，從而生動(dòng)的刻畫(huà)出人物的性格特點(diǎn)和舞蹈的具體含義，描繪出生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形態(tài)，給人以無(wú)限遐想和美好。

　　同時(shí)，舞蹈藝術(shù)表演還是一項雙修的技藝，它要求教學(xué)活動(dòng)中，表演和教學(xué)必須同時(shí)兼顧。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，舞蹈藝術(shù)表演具有鮮明的特殊性，必須遵循：點(diǎn)滴滲透和協(xié)調發(fā)展的原則。點(diǎn)滴滲透主要指舞蹈藝術(shù)表演的每一個(gè)環(huán)節，都必須滲透舞蹈表現力的培養和訓練，從而適應學(xué)生對舞蹈藝術(shù)表演的認知以及發(fā)展，促進(jìn)舞蹈教學(xué)進(jìn)程。協(xié)調發(fā)展原則主要指舞蹈藝術(shù)表演不僅是學(xué)生掌握技能表演的過(guò)程，更是學(xué)生學(xué)習文化，涵養發(fā)展的過(guò)程。因此，在舞蹈教育以及舞蹈藝術(shù)表演中，舞蹈藝術(shù)表演方式和學(xué)生認知發(fā)展規律，必須協(xié)調均衡發(fā)展。

　　3舞蹈藝術(shù)表演內容設置

　　在舞蹈教學(xué)中，舞蹈教育必須服務(wù)于素質(zhì)教育總目標，傳統舞蹈教育是一種完全重復前人經(jīng)驗，沒(méi)有想象和創(chuàng )造性，只需要領(lǐng)悟舞蹈意蘊和標準動(dòng)作�，F代舞蹈教育，不僅需要領(lǐng)悟舞蹈內涵，還必須運用現代的思維方式，在現代人接受的條件下，進(jìn)行學(xué)習教學(xué)。因此，在現代舞蹈教學(xué)中，不僅需要大量的知識內涵，更需要寬廣豐富的技能。

　　俄國芭蕾前輩古雪夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們可以完成一項規定項目，但是我們的選手缺乏其他知識層面的熏陶，從而，缺乏音樂(lè )和文學(xué)修養，從而導致創(chuàng )作人物缺乏深度和內涵�！币虼�，在教學(xué)中，我們要綜合利用舞蹈知識，培養舞蹈藝術(shù)表演型人才，從而發(fā)揮出舞蹈教育的最大作用，將舞蹈教育面向更廣大的受教者。舞蹈藝術(shù)表演的內容主要有：舞蹈藝術(shù)表演基礎、表演技能技巧以及審美體驗等。

　　2.1舞蹈藝術(shù)內容表演基礎理論。 為了更好的組織以及實(shí)施舞蹈教育，舞蹈藝術(shù)內容表演必須將理論和實(shí)踐有機的聯(lián)系起來(lái)。例如：多才多藝的達芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱忠實(shí)踐，缺乏理論的人就像一個(gè)水手沒(méi)有羅盤(pán)的船，不知道該往哪里航行�！睂�(shí)踐作為理論的重要依據，舞蹈藝術(shù)應該充分結合表演基礎和實(shí)踐理論。透視學(xué)作為爭取理論的門(mén)徑和向導，必須將實(shí)踐和理論相結合，在理論基礎上，加強課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)講授，將舞蹈藝術(shù)表演教學(xué)實(shí)踐和舞蹈欣賞有機的連接起來(lái)，從而更好的組織教學(xué)過(guò)程和方法，在學(xué)科內部各項教學(xué)內容協(xié)調、滲透的同時(shí)，做好各類(lèi)學(xué)科學(xué)術(shù)的交融和溝通。

　　2.2舞蹈藝術(shù)表演技能技巧。 舞蹈藝術(shù)表演節能技巧作為演員以及受教者進(jìn)行表演的主要方式，是舞蹈語(yǔ)言和思想感情的綜合體現，包括：面部、眼睛、肢體等訓練。因此，在實(shí)際教學(xué)中，眼睛作為心靈的窗戶(hù)，眉目傳情，舞蹈意蘊應該通過(guò)眼睛，將情感具體的傳遞和表達出來(lái)。在舞蹈藝術(shù)表演中，眼睛表演技巧覺(jué)有舉足輕重的作用，古人云：“眼靈睛用力，面壯心中生”，以及《明心簽》的“凡作各種狀態(tài)，必須用眼先行”具體的說(shuō)明了面部表情不能離開(kāi)眼睛的主導主用。 同時(shí)，在舞蹈藝術(shù)表演中，面部表情作為舞蹈藝術(shù)形象動(dòng)作美感凝聚的重要焦點(diǎn)，有“觀(guān)其舞，看其功，察其色，鑒其貌”的特點(diǎn)。因此，在實(shí)際舞蹈表演中，臉上會(huì )呈現春、夏、秋、冬的內容。舞蹈教學(xué)中，必須注重藝術(shù)功底以及審美特征培養和把握。在學(xué)習過(guò)程中，受教者應該根據具體的藝術(shù)表演，學(xué)會(huì )組織和創(chuàng )造動(dòng)作，將具體情感通過(guò)肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　審美體驗作為舞蹈教學(xué)藝術(shù)的重要方式，主要由欣賞、評論、創(chuàng )作等三位一體的活動(dòng)過(guò)程組成。因此，在實(shí)際舞蹈藝術(shù)表演中，必須搭建良好的審美體驗，將欣賞具體的運用到表演中。

　　4結束語(yǔ)

　　舞蹈藝術(shù)表演作為整個(gè)舞蹈教育的重要部分，必須和舞蹈實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來(lái)，將基礎和理論，技能技巧和舞蹈審美情感有機的結合起來(lái)，讓受教者在領(lǐng)略舞蹈語(yǔ)言的同時(shí)，提高藝術(shù)表現力，增強藝術(shù)表演效果。隨著(zhù)社會(huì )不斷進(jìn)步，舞蹈藝術(shù)教育不斷的發(fā)展著(zhù)，因此，在實(shí)際生活中，我們應該隨著(zhù)文明進(jìn)程，不斷加強國際國內交流合作，推動(dòng)我國舞蹈教育以及演藝發(fā)展，從而開(kāi)設更具有中國特色的舞蹈教育新局面。

　　參考文獻

　　[1]李靜.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演[J].山東文學(xué)(下半月)，20xx，(9)

　　[2]孫延澤.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演[J].中國科技博覽，20xx，(12)

　　[3]宋寶平.舞蹈教育漫議[J].青海社會(huì )科學(xué)，20xx，(5)

　　[4]李慶華.淺談高校舞蹈教育如何在民間舞蹈藝術(shù)傳承保護中發(fā)揮作用[J].文藝生活·文藝理論，20xx，(10)

研究生論文的開(kāi)題報告12

　　題報告是碩士學(xué)位畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是指為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報告，它是碩士實(shí)施學(xué)位論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓練碩士科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)?

　　研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告

　　一、 題目來(lái)源

　　運動(dòng)訓練實(shí)踐

　　二、研究目的和意義

　　武術(shù)套路兼有強身健體、防身自衛、修身養性和娛樂(lè )觀(guān)賞四大功能，尤其是 “眼身法步， 精神氣力功”八法變化鍛煉身心。 但是武術(shù)套路在大眾體育推廣上 尚不普及，為了更好的實(shí)施《全面計劃》 ，推廣武術(shù)健身，弘揚武術(shù)，本文 在通過(guò)對此現象存在的武術(shù)現狀及出現原因進(jìn)行文獻資料研究， 并提出一些有效 措施與意見(jiàn)，為影響武術(shù)套路在大眾體育活動(dòng)中開(kāi)展能更上一層樓。 中國文化從春秋戰國時(shí)代的輝煌一直延續至今，諸子百家，英杰輩出。各 門(mén)各派互相影響、互相融和，形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨 的一支，武文化融和了釋、道、儒、醫、兵各家的精髓，從最客觀(guān)的角度闡述了 人的本質(zhì)。以武文化為指導的哲學(xué)體系，從最根本的層面說(shuō)明了人與自然，人與 社會(huì )的關(guān)系，人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會(huì )，才能夠相對妥善地 處理好每一件事情，這樣每個(gè)人的一生才會(huì )不偏不倚、順暢條達地度過(guò)，從而有 一個(gè)相對正確的人生軌跡，整個(gè)社會(huì )才會(huì )和諧發(fā)展、欣欣向榮。 武文化指導人們如何有效進(jìn)行身體的鍛煉和保養， 包括關(guān)節 (筋骨) 、 呼吸、 臟腑、神經(jīng)、大腦、心態(tài)等。老天賜于我們機體和精神，卻沒(méi)有附帶給我們使用 說(shuō)明書(shū)，中國幾千年來(lái)由歷代醫家、武術(shù)家、養生家與思想家經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐總結 沉淀而留傳下來(lái)的寶貴養生經(jīng)驗，就是我們機體和精神的使用說(shuō)明書(shū)，引導我們 如何生(創(chuàng )造最基本的生存條件) ，如何活(讓自己的一生活得更精彩) ，如何悟 (以包容天下的眼光重新審視這個(gè)世界，多一分豁達，少一分煩惱) ，我們要在 盡可能的情況下讓它發(fā)揮最大的作用。 人的一生，無(wú)非三件事情：一是事業(yè)、二是生活、三是精神境界的領(lǐng)悟，而 組成人生的這三件事情都不可能離開(kāi)人的身體而獨立存在。 因此有一個(gè)強健的體魄和旺盛的精神狀態(tài)，是人生必不可缺的首要條件。

　　三、閱讀的主要參考文獻

　　[l]崔永勝.論太極拳在全民健身中的作用[J].上海體育學(xué)院研究生部，2008.12 [2]倪同云.關(guān)于全民健身計劃實(shí)施對策的研究.北京武術(shù)網(wǎng)，2009.4 [3]范海彪.當代中國武術(shù)價(jià)值功能的探討.蚺武國際武術(shù)網(wǎng)，2002.10 [4]郭建平.完善武術(shù)市場(chǎng)機制加快武術(shù)發(fā)展步伐.湖南體育，2006.11 [5]李震，吳志宏.關(guān)于武術(shù)發(fā)展問(wèn)題的研究[C]，體育科技2006.12 [6]王錚.傳統武術(shù)與競技武術(shù)的和諧發(fā)展原則.中華武術(shù)，2002.12. [7]王嘉.弘揚民族體育搞好全民健身[G].湖南體育，2007.11 [8]王明.武術(shù)體育學(xué)院專(zhuān)修通用教材[M].北京人民體育出版社，2004. [9]關(guān)文明.中國武術(shù)的文化特征與發(fā)展前景[J].上海華南師范人學(xué)學(xué)報，2006.10

　　四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　近代，武術(shù)適應時(shí)代的變化，逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從 十一屆三中全會(huì )以來(lái)，在黨和政府的高度重視下，我國武術(shù)得到了空前的發(fā)展。 無(wú)論是在競技體育領(lǐng)域， 還是在全民健身運動(dòng)方面，中國武術(shù)所取得的成就都是 空前的。 武術(shù)這一中國傳統文化正呈現出多種多樣的發(fā)展趨勢。在競技體育發(fā)展 方面， 武術(shù)的奧運工程取得了舉世矚目的`成就， 隨著(zhù)2008北京奧運會(huì )的即將舉辦， 中國武術(shù)有望成為奧運會(huì )正式比賽項目，中國武術(shù)界幾代人的夢(mèng)想有望成為現 實(shí);在全民健身方面，武術(shù)已經(jīng)成為人們普遍采用的健身方式。武術(shù)已經(jīng)走向世 界，成為世界人民喜愛(ài)的運動(dòng)。同時(shí)，武術(shù)的賽事頻繁，民間的武術(shù)活動(dòng)如雨后 春筍般蓬勃發(fā)展出現了我到是很希望國家能把武術(shù)定為一門(mén)必修課!

　　新中國成立以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，武術(shù)得到了空前的重視和發(fā)展，全 國武術(shù)挖掘整理工作遍及各省、地，歷時(shí)數年，搶救了大量頻臨失的寶貴遺產(chǎn)， 摸清了全國武術(shù)拳種流派的概況。據初步統計，全國范圍內以武術(shù)為主要鍛煉方 法的人口約約計六千萬(wàn)，全國各種規模的武術(shù)場(chǎng)館家，日常學(xué)員在六百萬(wàn)以上， 僅河南塔溝武校的在校生就達一萬(wàn)三千人。

　　十一屆三中全會(huì )以后，隨著(zhù)我國經(jīng)濟 的復蘇， 我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來(lái)，深深根植中國五千年生存與發(fā)展的武術(shù) 從眾多體育項目中脫穎而出，迎來(lái)了她的春天。只是很短的時(shí)間，全國上、下就 掀起了一股習武熱潮，加上文化媒體的宣傳，將武術(shù)天地鬧得紛紛揚揚，許多武術(shù)愛(ài)好者由武林高手和武術(shù)的崇拜，紛紛投身到習武的潮流中，短短的幾年里， 發(fā)展起來(lái)的武館、武校達到一萬(wàn)二千多家。但這股習武熱潮的確太快突然了，還 沒(méi)等它燃燒起來(lái)就已經(jīng)熄滅。昔日觀(guān)眾飽滿(mǎn)的武術(shù)比賽，現在卻門(mén)庭冷落，觀(guān)眾 寥寥無(wú)幾。與八十年代相比，現在無(wú)疑是處于發(fā)展的低谷期。武術(shù)的文化特性是 使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開(kāi)教 育。要想使中國武太真正走向世界，就非把武術(shù)納入完善的正規教育體系不可。

　　我國雖已從60年代開(kāi)始， 就把武術(shù)列入中、 小學(xué)體育教學(xué)大綱， 但實(shí)踐并不成功， 武術(shù)教育很開(kāi)健全，甚至落空。究其原因，主要是武術(shù)在學(xué)校體育的地位很低， 武術(shù)師資嚴重不足。為了扭轉這種落后狀態(tài)，首先要確立武術(shù)的應的地位，把武 術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。

　　其次要樹(shù)立武術(shù)教育的長(cháng) 遠目標： 第一步是使武術(shù)成為國家的體育文化體系，逐步把武術(shù)納入完善的正規 教育體系，成為大、中、小學(xué)和軍事訓練必不可少的體育內容，使每個(gè)學(xué)生和每 個(gè)戰士都懂得武術(shù)基本知識和基本技能。 第二步是逐步使武術(shù)成為國際的體育文 體系，大力推廣武術(shù)，使它成為中華民族走向世界、向奧運會(huì )貢獻的第一個(gè)體育項目。 還有，要采取各種有效措施來(lái)加強武術(shù)教育。例如采用多種形式辦學(xué)來(lái)大力培訓 武術(shù)師資，適當增加武術(shù)教學(xué)時(shí)數和改革武術(shù)教學(xué)內容，創(chuàng )辦高等武術(shù)院系，加強學(xué) 校武術(shù)研究等等。

　　五、本課題的研究?jì)热?/strong>

　　本課題屬于文獻研究，通過(guò)對有關(guān)武術(shù)歷史研究、大眾武術(shù)發(fā)展現狀、學(xué)校體育 與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體 育運動(dòng)項目學(xué)習過(guò)程中對武術(shù)的認識，從而更進(jìn)一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具 體闡述。 主要內容：

　　(一)武術(shù)套路在功能和作用;

　　(二)影響武術(shù)套路在大眾體育中的原因分析;

　　(三)武術(shù)套路在大眾體育中的設想

　　六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法

　　本課題屬于文獻研究，通過(guò)對有關(guān)武術(shù)歷史研究、體育武術(shù)發(fā)展現狀、學(xué)校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用 自己在參與體育鍛煉和體育運動(dòng)項目學(xué)習過(guò)程中對武術(shù)的認識，從而更進(jìn)一步的對大 眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。 1、到圖書(shū)館、中國期刊網(wǎng)上查資料，上機 60 小時(shí)。 2、經(jīng)費投入(上網(wǎng)、打印、文獻傳遞等) 。 3、教師課堂記錄。 4、大眾武術(shù)健身和學(xué)校推廣的因素分析。

　　七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

　　首先，關(guān)注最新體育相關(guān)信息，確定論文題目;然后，查閱相關(guān)資料，了解 擬研究題目近期動(dòng)態(tài);其次，向指導老師咨詢(xún)，請求其給予并綜合整理，提交文 獻綜述;再次，提交開(kāi)題報告;最后提交初稿并修訂。本課題研究時(shí)間為一年， 2013 年 6 月開(kāi)題，研究進(jìn)度分別為查找文獻資料，確定畢業(yè)論文題目;閱讀并 分析文獻資料，找出與論文題目相符的文獻;收集數據整理，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

研究生論文的開(kāi)題報告13