研究生論文的開(kāi)題報告(集合15篇)
在現實(shí)生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的研究生論文的開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。
研究生論文的開(kāi)題報告1
1、開(kāi)題報告的作用和整體思路
學(xué)位論文開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后，寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。碩士研究生作開(kāi)題報告的時(shí)間一般在第三個(gè)學(xué)期末或者第四個(gè)學(xué)期初，即基礎課程學(xué)習完成之后，研究工作實(shí)施之前。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，也是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用，對于研究生的培養具有重要作用�？墒�，對如何做好開(kāi)題報告的文章很少見(jiàn)到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。因博士生開(kāi)題報告比碩士生開(kāi)題報告要復雜得多，以下只針對碩士生開(kāi)題報告加以論述。
碩士生的開(kāi)題報告與科研課題開(kāi)題報告不同。在科研中，重點(diǎn)項目要求寫(xiě)可行性論證等報告，一般項目寫(xiě)開(kāi)題報告，科研課題開(kāi)題報告由有中級職稱(chēng)以上的科技人員編寫(xiě)，涉及深度和廣度都遠大于碩士生開(kāi)題報告。碩士生開(kāi)題報告目的也不同，主要是培養學(xué)生如何選擇論文研究題目、辨認難點(diǎn)、確定技術(shù)路線(xiàn)、怎樣計劃安排等，重在科研程序的訓練。對應于中國工程物理研究院的科研過(guò)程，開(kāi)題報告相當于《設想方案》和《實(shí)施方案》的階段。
中物院研究生開(kāi)題報告內容包括3個(gè)大的方面:立論依據、研究方案和主要參考文獻。立論依據包括課題研究目的、意義和應用前景，國內外研究現狀分析。研究方案包括:研究?jì)热�、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析;本項目的研究特色與創(chuàng )新之處;預期的研究進(jìn)度。其它高校和研究院所的研究生開(kāi)題報告，因學(xué)科不同，格式有所區別，但主要內容和關(guān)注點(diǎn)，卻大同小意。結合核能科學(xué)與工程碩士生近年的實(shí)際情況，對開(kāi)題報告看法如下。
按照東北林業(yè)大學(xué)史濟彥老師的觀(guān)點(diǎn)，從課題選擇到論題選擇體現了選題的整個(gè)過(guò)程，由4個(gè)部分組成，其總步驟是:課題選擇課題綜述論題選擇開(kāi)題報告。因此，文獻調研的深入和全面程度，會(huì )相當程度地影響開(kāi)題報告的質(zhì)量，在開(kāi)題報告中反映出來(lái)。對沒(méi)有太多實(shí)際經(jīng)歷、在相關(guān)知識方面積累較少的研究生，要作好論文研究，必須首先做好文獻調研。雖然受到該領(lǐng)域科技發(fā)展狀況、具體實(shí)驗室條件、指導老師等因素限制，但為了獲得一個(gè)好的學(xué)位論文選題，充分掌握文獻是發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的客觀(guān)基礎，值得學(xué)生付出艱苦努力。
2、開(kāi)題報告的主要內容
科學(xué)研究中的問(wèn)題多種多樣，對碩士研究生，尤其是應屆本科畢業(yè)研究生，不宜選擇難度太大的問(wèn)題做畢業(yè)論文，因為碩士研究生尚處于科研培養初期，且時(shí)間有限;但是，在整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中，需要建立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的整體思路。如何開(kāi)拓新研究領(lǐng)域可以是問(wèn)題，如何解決分歧可以是問(wèn)題，如何提高部分技術(shù)指標也可以形成問(wèn)題。
沒(méi)有能夠較好地發(fā)現問(wèn)題，深入分析問(wèn)題，就不會(huì )有解決問(wèn)題的.良好方法，對問(wèn)題的研究就談不上深入，這與研究生培養要求是不相符合的。其表現形式之一是研究?jì)热輸U張，以數量掩蓋質(zhì)量不足，列舉了許多難度不大的內容，而需要經(jīng)過(guò)努力，克服困難才能夠完成的卻講得較少。特別是有多年工作經(jīng)歷的碩士研究生，受完成工作任務(wù)觀(guān)念的影響，容易提出過(guò)大的研究范圍，在開(kāi)題報告中需要糾正。
文獻深入調研后，研究生對研究領(lǐng)域的存在問(wèn)題、解決方法等會(huì )有一些自己的看法，對學(xué)位論文選題有自己的想法，但是因沒(méi)有實(shí)際的科研經(jīng)驗，對復雜的現實(shí)情況了解不夠，要同時(shí)兼顧現實(shí)性與研究?jì)r(jià)值，需要在導師指導下，確定學(xué)位論文選題。這一具體如何選題的過(guò)程對培養研究生是重要的。反映在開(kāi)題報告中，學(xué)位論文選題不僅要有較大意義，而且具有可行性�？蒲袟l件良好的單位，為研究生提供的選擇范圍更寬，學(xué)位論文選題若能夠結合研究生的特長(cháng)與興趣，促進(jìn)研究深度，則是更好。
一般開(kāi)題報告都要求明確學(xué)位論文研究目標，但我們認為，研究目標不宜過(guò)分注重，規定得太具體和死板。其原因是，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷。研究工作本身，涉及未知因素，各個(gè)實(shí)驗室條件不同，具體研究時(shí)條件不同，評價(jià)研究工作的水平是復雜的。碩士研究生學(xué)位論文的目的是開(kāi)展研究工作，培養研究能力，而不同于完成規定任務(wù)。研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向，問(wèn)題的解決程度。學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
確定合適的研究?jì)热�，對碩士研究生培養具有直接作用。研究?jì)热葜懈鞣N各樣的單元技術(shù)讓學(xué)生實(shí)際地掌握，對培養學(xué)生的能力是課程學(xué)習方式所不能比擬的。一邊用一邊學(xué)，可以加深學(xué)生對知識的理解和靈活掌握，提高應用知識的能力，提高重復能力，為創(chuàng )造能力的培養奠定堅實(shí)基礎。因此，開(kāi)題報告中研究?jì)热�、技術(shù)方法應是具體而翔實(shí)的，體現以論文問(wèn)題為中心，廣泛深入地使用相關(guān)技術(shù)。研究?jì)热蒹w現了學(xué)位論文量的特征。
3、技術(shù)路線(xiàn)
關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)是達到目標、實(shí)現創(chuàng )新的途徑，是解決問(wèn)題的客觀(guān)可能性與主觀(guān)能動(dòng)性的匯合處，體現了學(xué)位論文創(chuàng )造的特征。在文獻調研和導師指導下，關(guān)鍵技術(shù)的辨別是不困難的;但是，確立技術(shù)路線(xiàn)與開(kāi)展可行性分析，涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻調研、實(shí)驗室條件、研究的共性和個(gè)性、創(chuàng )新、決策、邏輯和想象等，是開(kāi)題報告中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，需要深入全面地開(kāi)展具體研究。技術(shù)路線(xiàn)與論題選擇密切相關(guān)，相互依存，決定了學(xué)位論文的最終選擇。
在開(kāi)題報告之前，文獻調研的同時(shí)，研究生應該盡量熟悉實(shí)驗室情況，尤其是相關(guān)系統和關(guān)鍵設備。
在研究生提出研究進(jìn)度后，需要指導老師修改確定，一方面是因為研究生缺乏實(shí)際經(jīng)驗，另一方面是向指導老師學(xué)習怎樣制定實(shí)施方案。開(kāi)題報告會(huì )上，如何安排完成研究工作通常討論較少。實(shí)施方案對實(shí)際有效開(kāi)展研究工作具有重要作用。
研究生論文的開(kāi)題報告2
一、開(kāi)題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說(shuō)明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應用價(jià)值。
2、本人對開(kāi)展論題工作的設想，具體研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)要解決的問(wèn)題，指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預案。
5、論文工作的'總體安排及計劃。
二、開(kāi)題報告的程序：
報告人提前將《開(kāi)題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開(kāi)題報告》分送每位成員，報告會(huì )的時(shí)間由系確定并報研究生部。開(kāi)題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會(huì )程序：
1、系主任宣布報告者具有開(kāi)題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
3、報告人作開(kāi)題報告（表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右，理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報學(xué)位作品的創(chuàng )作設想與構思）；
4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；
5、審核小組討論并就報告者是否通過(guò)開(kāi)題報告而進(jìn)入作出決議（必要時(shí)可采用表決方式）。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議（以上1，2，5項程序進(jìn)行時(shí)報告者應回避）
三、備注：
1、開(kāi)題報告一般在第三學(xué)期進(jìn)行（作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行）。
2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準者，不得進(jìn)入。
3、若改題，需重新進(jìn)行開(kāi)題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。
5、《開(kāi)題報告》交研究生部備案。
研究生論文的開(kāi)題報告3
一、開(kāi)題報告的目的
開(kāi)題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會(huì )，旨在監督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量
二、開(kāi)題報告的內容
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究?jì)热�、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng )新之處以及與選題有關(guān)的'參考文獻等內容
三、開(kāi)題報告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報告階段�？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報告會(huì )應在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結束前、在職研究生的第3學(xué)期結束前舉行。
四、評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科研究生導師和秘書(shū)組成。評審小組的組長(cháng)由教授或副教授擔任
五、開(kāi)題報告的方式和成績(jì)評定
開(kāi)題報告評審小組的成員在聽(tīng)取研究生的畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，對選題依據和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補充意見(jiàn)。研究生根據評審小組的意見(jiàn)，在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報告成績(jì)按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，需變動(dòng)論文題目和基本內容時(shí)，需本人申請，導師批準并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表
六、開(kāi)題報告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告進(jìn)行后，評審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表，經(jīng)評審小組組長(cháng)簽字后交研究生部備案�！堆芯可厴I(yè)論文開(kāi)題報告》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。研究生開(kāi)題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。
研究生論文的開(kāi)題報告4
為規范我校研究生學(xué)位論文編寫(xiě)格式，根據《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》(GB/T 7713-1987)和《學(xué)位論文編寫(xiě)規則》(GB/T 1.1—20xx----審批版)，制定本研究生學(xué)位論文編寫(xiě)規則。
1 學(xué)位論文基本結構：
學(xué)位論文基本結構包括前臵部份、主體部份和結尾部份。
1.1 前臵部份包括：
(1) 封面
(2) 題名頁(yè)
(3) 英文題名頁(yè)（碩士可省略）
(4) 獨創(chuàng )性聲明（知識產(chǎn)權聲明？）
(5) 勘誤頁(yè)(可根據需要)
(6) 致謝
(7) 序言或前言(可根據需要)
(8) 摘要頁(yè)
(9) 目次頁(yè)
(10) 插圖和附表清單（(可根據需要)）
(11) 縮寫(xiě)、符號清單、術(shù)語(yǔ)表（(可根據需要)）
1.2主體部份：
(1) 引言（緒論）
(2) 正文
(3) 結論
1.3 結尾部分：
(1) 參考文獻
(2) 附錄(可根據需要)
(3) 索引(根據需要)
(4) 作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果
(5) 封底
2 編寫(xiě)規范與要求
2.1 前臵部份
2.1.1 封面：封面包括分類(lèi)號、密級、單位代碼、作者學(xué)號、校名、學(xué)�；諛�、學(xué)位論文中文題目、英文題目、作者姓名、導師姓名、學(xué)科和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、提交時(shí)間等內容(見(jiàn)附件1：學(xué)位論文封面樣式）。
分類(lèi)號：按中國圖書(shū)分類(lèi)法，根據學(xué)位論文的研究?jì)热荽_定。
密級：僅限于涉密學(xué)位論文（論文課題來(lái)源于國防軍工項目）填寫(xiě)，密級應根據涉密學(xué)位論文確定，分絕密、機密和秘密三級，并注明保密期限。非涉密學(xué)位論文不得填寫(xiě)密級。
單位代碼：10335。
作者學(xué)號：全日制和在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位者填寫(xiě)學(xué)號，同等學(xué)力申請學(xué)位人員填寫(xiě)申請號。
論文題目：應準確概括整個(gè)論文的核心內容，簡(jiǎn)明扼要，一般不能超過(guò)25個(gè)漢字，英文題目翻譯應簡(jiǎn)短準確，一般不應超過(guò)150個(gè)字母，必要時(shí)可以加副標題。
學(xué)科和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：必須按國家研究生培養的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，規范填寫(xiě)。
2.1.2 題名頁(yè)：題名頁(yè)應包括：學(xué)位論文中英文題目，學(xué)位論文導師及作者本人簽名，學(xué)位論文評閱人姓名、職稱(chēng)和單位等信息（隱名評閱除外），學(xué)位論文答辯委員會(huì )主席及成員姓名、職稱(chēng)和單位，學(xué)位論文答辯日期等（詳見(jiàn)附件2題名頁(yè)樣式）。
2.1.3 英文題名頁(yè)：中文題名頁(yè)相對應的英文翻譯。
2.1.4 獨創(chuàng )性聲明：（見(jiàn)附件3浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng )性聲明）。
2.1.5 致謝：致謝對象限于對課題研究、學(xué)位論文完成等方面有較重要幫助的人員。
2.1.6 序言或前言：學(xué)位論文的序言或前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡(jiǎn)介，如說(shuō)明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫(xiě)體例，以及資助、支持、協(xié)作經(jīng)過(guò)等。
這些內容也可以在正文引言（緒論）中說(shuō)明。
2.1.7 摘要：包括中文摘要和英文摘要兩部份。摘要是論文內容的總結概括，應簡(jiǎn)要說(shuō)明論文的研究目的、基本研究?jì)热�、研究方法、�?chuàng )新性成果及其理論與實(shí)際意義，突出論文的創(chuàng )新之處。不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻。碩士論文摘要的字數一般為300--500個(gè)左右，博士論文摘要的字數為500-1000個(gè)。英文摘要應與中文摘要內容相對應。摘要最后另起一行,列出4—8個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞應體現論文特色，具有語(yǔ)義性，在論文中有明確的出處。并應盡量采用《漢語(yǔ)主題詞表》或各專(zhuān)業(yè)主題詞表提供的規范詞。
2.1.8 目次頁(yè)：論文中內容標題的集合。包括引言（前言）、章節或大標題的序號和名稱(chēng)、小結、參考文獻、注釋、索引等，排在序言和前言之后另起頁(yè)(見(jiàn)附件4目次頁(yè)樣式)。
2.1.9 插圖和附表清單：論文中如圖表較多，可以分別列出清單臵于目次頁(yè)之后。圖的清單應有序號、圖題和頁(yè)碼。表的清單應有序號、表題和頁(yè)碼。
2.1.10 縮寫(xiě)、符號清單和術(shù)語(yǔ)表：符號、標志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、計量單位、術(shù)語(yǔ)等的注釋表。
2.2 主體部份
包括引言（緒論）、正文和結論。主體部分應從另頁(yè)右頁(yè)開(kāi)始，每一章應另起頁(yè)。
2.2.1 一般要求
2.2.1.1 引言（緒論）：應包括論文的研究目的，流程和方法等。論文研究領(lǐng)域的'歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內容，應獨立成章，用足夠的文字敘述。
2.2.1.2正文：主體部分由于涉及不同的學(xué)科，在選題、研究方法、結果表達方式等有很大的差異，不能作統一的規定。但是，論文應層次分明、數據可靠、圖表規范、文字簡(jiǎn)煉、說(shuō)明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)。論文中如出現非通用性的新名詞、新術(shù)語(yǔ)、新概念，應作相應解釋。
圖：圖應具有“自明性”。圖包括曲線(xiàn)圖、構造圖、示意圖、框圖、流程圖、記錄圖、地圖、照片等，應鮮明清晰。照片上應有表示目的物尺寸的標度。圖的編號和圖題規范，并應臵于圖下方。
表：表應具有“自明性”。表的編號和表題規范，并臵于表上方。表題應簡(jiǎn)單明了。 表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎讀。如某個(gè)表需要轉頁(yè)接排，在隨后的各頁(yè)上應重復表的編號。編號后跟表題（可省略）和“（續）”，臵于表上方。續表均應重復表頭。
公式：論文中的公式應另行起，并縮格書(shū)寫(xiě)，與周?chē)淖至糇銐虻目臻g區分開(kāi)。如有兩個(gè)以上的公式，應用從“1”開(kāi)始的阿拉伯數字進(jìn)行編號，并將編號臵于括號內。公式的編號右端對齊，公式與編號之間可用“…”連接。公式較多時(shí)，應分章編號。較長(cháng)的公式需要轉行時(shí)，應盡可能在“＝”處回行，或者在“+”、“－”“×”、“/”等記號處回行。
引文標注：論文中引用的文獻的標注方法遵照GB/T 7714－20xx，可采用順序編碼制，也可采用著(zhù)者－出版年制，但全文必須統一。如：
德國學(xué)者N.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系摺皺的控制[25]；之后，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向構造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[26] 。(順序編碼制)
結構分析的子結構法最早是為解決飛機結構這類(lèi)大型和復雜結構的有限元分析問(wèn)題而發(fā)展起來(lái)的（Przemienicki,1968）(著(zhù)者－出版年制)
注釋?zhuān)寒斦撐闹械淖�、詞或短語(yǔ)，需要進(jìn)一步加以說(shuō)明，而又沒(méi)有具體的文獻來(lái)源時(shí)，用注釋。注釋一般在社會(huì )科學(xué)中用得較多。應控制論文中的注釋數量，不宜過(guò)多。注釋采用文中編號加“腳注”的方式，臵于當頁(yè)的頁(yè)腳。
2.2.2 章節圖表標號規則
2.2.2.1 章節標號
論文章節按序分層。層次以少為宜，根據實(shí)際需要選擇。各層次標題一律用阿拉伯數字連續標號；不同層次的數字之間用小圓點(diǎn)“．”相隔，末位數字后面不加點(diǎn)號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；章、節編號全部頂格排，編號與標題之間空1個(gè)字的間隙。章的標題占2行。正文另起行，前空2個(gè)字起排，回行時(shí)頂格排。例如：
2.2.2.2 圖、表等標號
論文中的圖、表、附注、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分章依序連續編碼。其標注形式應便于互相區別，如：圖 l.1(第1章第一個(gè)圖)、圖2.2(第二章第二個(gè)圖)；表3.2(第三章第二個(gè)表)等。
2.2.2.3 頁(yè)碼、頁(yè)眉編寫(xiě)規則
學(xué)位論文的頁(yè)碼，前臵部分用羅馬數字單獨編連續碼，正文和后臵部分用阿拉伯數字編連續碼。單面復印時(shí)頁(yè)碼排在頁(yè)腳居中位臵，雙面復印時(shí)頁(yè)碼分別按左右側排列。
頁(yè)眉、頁(yè)腳文字均采用小五號宋體，左側頁(yè)眉為“浙江大學(xué)博（碩）士學(xué)位論文”，右側為一級標題名稱(chēng)；頁(yè)眉下橫線(xiàn)可為單橫線(xiàn)也可用上粗下細文武線(xiàn)。
2.2.3 結論
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡(jiǎn)單重復。結論應包括論文的核心觀(guān)點(diǎn)，交代研究工作的局限，提出未來(lái)工作的意見(jiàn)或建議。結論應該準確、完整、明確、精練。
如果不能導出一定的結論，也可以沒(méi)有結論而進(jìn)行必要的討論。
2.3結尾部分
2.3.1 參考文獻
參考文獻表是文中引用的有具體文字來(lái)源的文獻集合,其著(zhù)錄項目和著(zhù)錄格式遵照GB/T 7714－20xx的規定執行。
參考文獻表應臵于正文后，并另起頁(yè)。所有被引用文獻均要列入參考文獻表中。引文采用順序編碼標注時(shí)，參考文獻表按編碼順序排列，引文采用著(zhù)作－出版年制標注時(shí)，參考文獻表應按著(zhù)者字順和出版年排序。
研究生論文的開(kāi)題報告5
1.問(wèn)題的提出
表述為什么要做本課題，亦即介紹選擇此課題的原因和背景(實(shí)踐的或/和理論的).
2.本研究的目的和主要內容
敘述此課題的研究要達到什么目的，主要包括哪幾方面的內容.
3.該問(wèn)題的研究現狀(研究綜述)
他人或自己關(guān)于此課題已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究，主要有哪些相關(guān)成果(觀(guān)點(diǎn)，理論，實(shí)踐成就等)，總之已經(jīng)獲得了哪些對自己的研究有支持意義的成果;
還存在哪些不清楚或未解決的問(wèn)題，或者還有哪些不足，有待于從哪些方面進(jìn)一步探索(而這正是自己要做的).
4.研究思路和方法，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)，預期要突破的問(wèn)題(即創(chuàng )新點(diǎn))
思路:說(shuō)明將通過(guò)怎樣一個(gè)理論思考，實(shí)驗研究等探索過(guò)程達到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的，按照大類(lèi)分)要按照研究的邏輯順序具體說(shuō)明在研究某個(gè)方面或環(huán)節的問(wèn)題時(shí)將采用什么方法.
重點(diǎn):本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的.問(wèn)題.
難點(diǎn):本研究中最不容易解決好的工作環(huán)節或最難克服的問(wèn)題.
預期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創(chuàng )新性成果
5.本研究的意義(理論的或/和實(shí)踐的)
論述本研究可能具有的各方面的意義:
本課題研究在實(shí)踐方面的意義;
本課題研究在理論方面的意義;
本研究所采取的新思路，所嘗試的新方法等具有的理論或實(shí)踐意義.
6.本研究已經(jīng)具備的條件(硬件和軟件，主觀(guān)和客觀(guān)，資料和手段，等等，要概述)
7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困難
8.本研究的工作計劃，方案，時(shí)間安排
9.本研究的基本內容(論文框架)
10.本開(kāi)題報告所用和所涉及的參考文獻
11.有關(guān)附件
列出所要采用的調查問(wèn)卷，訪(fǎng)談提綱，實(shí)驗設計方案，評價(jià)指標體系等.
提示:
在最后定稿的學(xué)位論文中:
開(kāi)題報告的1―5項內容應該出現在"引言"(或緒論，前言等)部分，并在"引言"最后概述本論文的基本邏輯結構(這是第9項的變形).
開(kāi)題報告的第6-10項可不直接出現.
開(kāi)題報告的第11項附列在論文的"注釋與參考文獻"之后.
研究生論文的開(kāi)題報告6
高中生的升學(xué)壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學(xué)和擇業(yè)更為迫切�，F代社會(huì )里隨著(zhù)生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來(lái)越大。如何應付這些壓力，保持個(gè)體的情緒健康，更好地面對生活、學(xué)習和工作的挑戰，是一個(gè)現代人人生道路上的重大問(wèn)題。
在社會(huì )中還存在不少高中生由于學(xué)習壓力無(wú)法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫(huà)面，種種悲劇也給許許多多的'家長(cháng)心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進(jìn)一步了解學(xué)習壓力給學(xué)生帶來(lái)的影響，我們小組決定進(jìn)行一些關(guān)于這方面的調查與研究。
研究目的：
通過(guò)這次學(xué)習，我們希望達到以下這些目的：
讓同學(xué)們深入了解學(xué)習壓力是如何產(chǎn)生的及由此產(chǎn)生的一些不好的表現。
讓同學(xué)們明白要用積極的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習壓力。
讓同學(xué)們了解一些關(guān)于如何減輕學(xué)習壓力的方法。
使同學(xué)們通過(guò)這些方法來(lái)減輕學(xué)習壓力。
使同學(xué)們能在今后的學(xué)習生活中更愉快，能更好的來(lái)處理與父母、老師、同學(xué)的關(guān)系。
在遇到自己無(wú)法解決的關(guān)于學(xué)習壓力的心理問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。
研究意義：
在這次學(xué)習的過(guò)程中，我們小組的成員都學(xué)到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會(huì )及家庭所存在的問(wèn)題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學(xué)習壓力該如何正確調節。我們也希望通過(guò)這次研究學(xué)習，能使更多的同學(xué)認識學(xué)習壓力得不到正確調節的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學(xué)會(huì )如何面對它，如何正確調節它，讓高中生在學(xué)習中能輕松地學(xué)習，無(wú)論是在平時(shí)的學(xué)習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學(xué)習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績(jì)。
研究生論文的開(kāi)題報告7
1、論文選題的目的及意義
"中英雙語(yǔ)教育"，在加拿大愛(ài)德蒙頓市叫得很響，本市有16所由教育主管部門(mén)正式掛牌的中英雙語(yǔ)學(xué)校，而且有中英雙語(yǔ)家長(cháng)協(xié)會(huì )，教育碩士論文開(kāi)題報告寇祥明。他們的中英雙語(yǔ)教育得到了國政府的大力支持，其成功經(jīng)驗也得到了中國教育部門(mén)的廣泛認可。中國的教育，對英語(yǔ)非常重視，大多數學(xué)校幾乎也是中英雙語(yǔ)教育，但在我們的中英雙語(yǔ)教育中，英語(yǔ)教育的效果卻遠遠沒(méi)有達到人們的理想程度。我有幸在加拿大工作，親歷了他們的中英雙語(yǔ)教育，我覺(jué)得他們的成功對中國的英語(yǔ)教學(xué)有很大的啟示。
目的：本選題的目的在于通過(guò)對加拿大愛(ài)德蒙頓市中英雙語(yǔ)教育現狀的調查，分析教師的教學(xué)方法、教學(xué)觀(guān)念、課程設置、考試制度等，與中國的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行比較對照，找出中國英語(yǔ)教學(xué)中的不利因素，從而得到有益的啟示，希望能對中國的英語(yǔ)教學(xué)有大膽改革有所幫助。
意義：真正的中英雙語(yǔ)教育(半天中文上課，半天英語(yǔ)上課)在中國還不多見(jiàn)，本研究期望能為中國的中英雙語(yǔ)教育提供理論支持，同時(shí)為某些學(xué)校率先實(shí)行真正意義上的中英雙語(yǔ)教育提供具有借鑒意義的具體案例。
2、選題的依據(理論依據、技術(shù)依據、前期工作研究依據)
(1)理論依據：加拿大愛(ài)德蒙頓市建立中英雙語(yǔ)學(xué)校實(shí)行中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了，其中經(jīng)歷了曲折的道路積累了豐富的經(jīng)驗。為中英雙語(yǔ)教育提供了可靠的理論依據。而中國的教育也希望中英雙語(yǔ)教育的成功。他們的中文是作為第二語(yǔ)言學(xué)習的，我們的英文也是作為第二語(yǔ)言學(xué)習的，中英兩種語(yǔ)言同時(shí)學(xué)習，所以在很多方面是可以學(xué)習借鑒的。
(2)技術(shù)依據：一是通過(guò)調查和訪(fǎng)談，作為自己論文創(chuàng )作的第一手資料。二是本人
有兩年的時(shí)間工作在多所雙語(yǔ)學(xué)校，在大量的實(shí)踐和學(xué)習中深受啟發(fā)，從而將理論的實(shí)踐相結合，來(lái)闡述本文觀(guān)點(diǎn)。另外我的導師崔成學(xué)熱情幫助，給我提供了大量的技術(shù)指導。
(3)前期工作研究依據：對論文的相關(guān)文獻進(jìn)行了細致的研讀，并在教學(xué)中試驗了自己的許多想法，取得了良好的教學(xué)效果，也為論文的撰寫(xiě)提供了現實(shí)基礎。
3、與選題有關(guān)領(lǐng)域的國內外研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢
(1)國外相關(guān)研究現狀
全球化趨勢下,國際競爭日益激烈。各國文化、經(jīng)濟、技術(shù)、人才等方面的交流也日趨頻繁。這對21世紀人才和教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。培養高素質(zhì)、通曉一門(mén)或幾門(mén)外語(yǔ)的復合型人才是各國教育界追求的共同目標。無(wú)論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家對雙語(yǔ)教育和雙語(yǔ)教學(xué)都給予了充分的重視，開(kāi)題報告《教育碩士論文開(kāi)題報告寇祥明》。加拿大,新加坡和美國等國家都是以多民族和多種文化共存為特點(diǎn)。在雙語(yǔ)教學(xué)方面,這些國家已經(jīng)取得了一些成功的經(jīng)驗。在美國、新加坡、馬來(lái)西亞的'部分地區中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)從小學(xué)開(kāi)始，在加拿大愛(ài)德蒙頓市中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)從幼兒園開(kāi)始。他們的課程的設置、師資配備、教材的編制等方面已經(jīng)取得了寶貴的經(jīng)驗。愛(ài)蒙頓市成立的專(zhuān)門(mén)的中英雙語(yǔ)教育研究中心。
(2)國內相關(guān)研究現狀
中國對雙語(yǔ)教育的研究也經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的探索之路。特別是中英雙語(yǔ)教育，有些地區已經(jīng)從幼兒園開(kāi)始了。有的配備了專(zhuān)職英語(yǔ)老師，有的配備了外教。在大學(xué)中，雙語(yǔ)教育也成為熱門(mén)話(huà)題。其研究范圍涉及到課程設置、師資配備、教材選擇、語(yǔ)言環(huán)境、考試制度等。
例如遼寧師范大學(xué)對中英雙語(yǔ)教育提出很好的改革建議：第一,提高雙語(yǔ)課程的質(zhì)量。許多學(xué)生的英語(yǔ)水平在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面存在嚴重的不足,這已經(jīng)影響到了他們在雙語(yǔ)課上的學(xué)習效果,對他們自身的雙語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)造成的障礙。第二,我們急需合格的雙語(yǔ)教師,缺少合格的雙語(yǔ)教師已經(jīng)對我國雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展造成了嚴重的阻礙。雖然學(xué)多教師具備有非常高的英語(yǔ)水,但對專(zhuān)業(yè)知識了解很少,以至不能準確的表達。第三,雙語(yǔ)教育的資料需要更加的豐富,現今的雙語(yǔ)教育資料多數的目的還是在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,但是,我們需要更多的關(guān)于,生物,數學(xué),化學(xué)等學(xué)科的雙語(yǔ)教材。第四,我們要積極創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習的雙語(yǔ)教育環(huán)境,良好的雙語(yǔ)教育環(huán)境能為學(xué)生提供更多的語(yǔ)境來(lái)接受雙語(yǔ)的輸入和輸出。最后,我們還需要有相關(guān)的政策來(lái)確保雙語(yǔ)教育的更快,更好的發(fā)展。
研究生論文的開(kāi)題報告8
題報告是碩士學(xué)位畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是指為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報告，它是碩士實(shí)施學(xué)位論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓練碩士科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)?
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告
一、 題目來(lái)源
運動(dòng)訓練實(shí)踐
二、研究目的和意義
武術(shù)套路兼有強身健體、防身自衛、修身養性和娛樂(lè )觀(guān)賞四大功能，尤其是 “眼身法步， 精神氣力功”八法變化鍛煉身心。 但是武術(shù)套路在大眾體育推廣上 尚不普及，為了更好的實(shí)施《全面計劃》 ，推廣武術(shù)健身，弘揚武術(shù)，本文 在通過(guò)對此現象存在的武術(shù)現狀及出現原因進(jìn)行文獻資料研究， 并提出一些有效 措施與意見(jiàn)，為影響武術(shù)套路在大眾體育活動(dòng)中開(kāi)展能更上一層樓。 中國文化從春秋戰國時(shí)代的輝煌一直延續至今，諸子百家，英杰輩出。各 門(mén)各派互相影響、互相融和，形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨 的一支，武文化融和了釋、道、儒、醫、兵各家的精髓，從最客觀(guān)的角度闡述了 人的本質(zhì)。以武文化為指導的哲學(xué)體系，從最根本的層面說(shuō)明了人與自然，人與 社會(huì )的關(guān)系，人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會(huì )，才能夠相對妥善地 處理好每一件事情，這樣每個(gè)人的一生才會(huì )不偏不倚、順暢條達地度過(guò)，從而有 一個(gè)相對正確的人生軌跡，整個(gè)社會(huì )才會(huì )和諧發(fā)展、欣欣向榮。 武文化指導人們如何有效進(jìn)行身體的鍛煉和保養， 包括關(guān)節 (筋骨) 、 呼吸、 臟腑、神經(jīng)、大腦、心態(tài)等。老天賜于我們機體和精神，卻沒(méi)有附帶給我們使用 說(shuō)明書(shū)，中國幾千年來(lái)由歷代醫家、武術(shù)家、養生家與思想家經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐總結 沉淀而留傳下來(lái)的寶貴養生經(jīng)驗，就是我們機體和精神的使用說(shuō)明書(shū)，引導我們 如何生(創(chuàng )造最基本的生存條件) ，如何活(讓自己的一生活得更精彩) ，如何悟 (以包容天下的眼光重新審視這個(gè)世界，多一分豁達，少一分煩惱) ，我們要在 盡可能的情況下讓它發(fā)揮最大的作用。 人的一生，無(wú)非三件事情：一是事業(yè)、二是生活、三是精神境界的領(lǐng)悟，而 組成人生的這三件事情都不可能離開(kāi)人的.身體而獨立存在。 因此有一個(gè)強健的體魄和旺盛的精神狀態(tài)，是人生必不可缺的首要條件。
三、閱讀的主要參考文獻
[l]崔永勝.論太極拳在全民健身中的作用[J].上海體育學(xué)院研究生部，2008.12 [2]倪同云.關(guān)于全民健身計劃實(shí)施對策的研究.北京武術(shù)網(wǎng)，2009.4 [3]范海彪.當代中國武術(shù)價(jià)值功能的探討.蚺武國際武術(shù)網(wǎng)，2002.10 [4]郭建平.完善武術(shù)市場(chǎng)機制加快武術(shù)發(fā)展步伐.湖南體育，2006.11 [5]李震，吳志宏.關(guān)于武術(shù)發(fā)展問(wèn)題的研究[C]，體育科技2006.12 [6]王錚.傳統武術(shù)與競技武術(shù)的和諧發(fā)展原則.中華武術(shù)，2002.12. [7]王嘉.弘揚民族體育搞好全民健身[G].湖南體育，2007.11 [8]王明.武術(shù)體育學(xué)院專(zhuān)修通用教材[M].北京人民體育出版社，2004. [9]關(guān)文明.中國武術(shù)的文化特征與發(fā)展前景[J].上海華南師范人學(xué)學(xué)報，2006.10
四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
近代，武術(shù)適應時(shí)代的變化，逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從 十一屆三中全會(huì )以來(lái)，在黨和政府的高度重視下，我國武術(shù)得到了空前的發(fā)展。 無(wú)論是在競技體育領(lǐng)域， 還是在全民健身運動(dòng)方面，中國武術(shù)所取得的成就都是 空前的。 武術(shù)這一中國傳統文化正呈現出多種多樣的發(fā)展趨勢。在競技體育發(fā)展 方面， 武術(shù)的奧運工程取得了舉世矚目的成就， 隨著(zhù)2008北京奧運會(huì )的即將舉辦， 中國武術(shù)有望成為奧運會(huì )正式比賽項目，中國武術(shù)界幾代人的夢(mèng)想有望成為現 實(shí);在全民健身方面，武術(shù)已經(jīng)成為人們普遍采用的健身方式。武術(shù)已經(jīng)走向世 界，成為世界人民喜愛(ài)的運動(dòng)。同時(shí)，武術(shù)的賽事頻繁，民間的武術(shù)活動(dòng)如雨后 春筍般蓬勃發(fā)展出現了我到是很希望國家能把武術(shù)定為一門(mén)必修課!
新中國成立以后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，武術(shù)得到了空前的重視和發(fā)展，全 國武術(shù)挖掘整理工作遍及各省、地，歷時(shí)數年，搶救了大量頻臨失的寶貴遺產(chǎn)， 摸清了全國武術(shù)拳種流派的概況。據初步統計，全國范圍內以武術(shù)為主要鍛煉方 法的人口約約計六千萬(wàn)，全國各種規模的武術(shù)場(chǎng)館家，日常學(xué)員在六百萬(wàn)以上， 僅河南塔溝武校的在校生就達一萬(wàn)三千人。
十一屆三中全會(huì )以后，隨著(zhù)我國經(jīng)濟 的復蘇， 我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來(lái)，深深根植中國五千年生存與發(fā)展的武術(shù) 從眾多體育項目中脫穎而出，迎來(lái)了她的春天。只是很短的時(shí)間，全國上、下就 掀起了一股習武熱潮，加上文化媒體的宣傳，將武術(shù)天地鬧得紛紛揚揚，許多武術(shù)愛(ài)好者由武林高手和武術(shù)的崇拜，紛紛投身到習武的潮流中，短短的幾年里， 發(fā)展起來(lái)的武館、武校達到一萬(wàn)二千多家。但這股習武熱潮的確太快突然了，還 沒(méi)等它燃燒起來(lái)就已經(jīng)熄滅。昔日觀(guān)眾飽滿(mǎn)的武術(shù)比賽，現在卻門(mén)庭冷落，觀(guān)眾 寥寥無(wú)幾。與八十年代相比，現在無(wú)疑是處于發(fā)展的低谷期。武術(shù)的文化特性是 使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開(kāi)教 育。要想使中國武太真正走向世界，就非把武術(shù)納入完善的正規教育體系不可。
我國雖已從60年代開(kāi)始， 就把武術(shù)列入中、 小學(xué)體育教學(xué)大綱， 但實(shí)踐并不成功， 武術(shù)教育很開(kāi)健全，甚至落空。究其原因，主要是武術(shù)在學(xué)校體育的地位很低， 武術(shù)師資嚴重不足。為了扭轉這種落后狀態(tài)，首先要確立武術(shù)的應的地位，把武 術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。
其次要樹(shù)立武術(shù)教育的長(cháng) 遠目標： 第一步是使武術(shù)成為國家的體育文化體系，逐步把武術(shù)納入完善的正規 教育體系，成為大、中、小學(xué)和軍事訓練必不可少的體育內容，使每個(gè)學(xué)生和每 個(gè)戰士都懂得武術(shù)基本知識和基本技能。 第二步是逐步使武術(shù)成為國際的體育文 體系，大力推廣武術(shù)，使它成為中華民族走向世界、向奧運會(huì )貢獻的第一個(gè)體育項目。 還有，要采取各種有效措施來(lái)加強武術(shù)教育。例如采用多種形式辦學(xué)來(lái)大力培訓 武術(shù)師資，適當增加武術(shù)教學(xué)時(shí)數和改革武術(shù)教學(xué)內容，創(chuàng )辦高等武術(shù)院系，加強學(xué) 校武術(shù)研究等等。
五、本課題的研究?jì)热?/strong>
本課題屬于文獻研究，通過(guò)對有關(guān)武術(shù)歷史研究、大眾武術(shù)發(fā)展現狀、學(xué)校體育 與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體 育運動(dòng)項目學(xué)習過(guò)程中對武術(shù)的認識，從而更進(jìn)一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具 體闡述。 主要內容：
(一)武術(shù)套路在功能和作用;
(二)影響武術(shù)套路在大眾體育中的原因分析;
(三)武術(shù)套路在大眾體育中的設想
六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法
本課題屬于文獻研究，通過(guò)對有關(guān)武術(shù)歷史研究、體育武術(shù)發(fā)展現狀、學(xué)校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用 自己在參與體育鍛煉和體育運動(dòng)項目學(xué)習過(guò)程中對武術(shù)的認識，從而更進(jìn)一步的對大 眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。 1、到圖書(shū)館、中國期刊網(wǎng)上查資料，上機 60 小時(shí)。 2、經(jīng)費投入(上網(wǎng)、打印、文獻傳遞等) 。 3、教師課堂記錄。 4、大眾武術(shù)健身和學(xué)校推廣的因素分析。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
首先，關(guān)注最新體育相關(guān)信息，確定論文題目;然后，查閱相關(guān)資料，了解 擬研究題目近期動(dòng)態(tài);其次，向指導老師咨詢(xún)，請求其給予并綜合整理，提交文 獻綜述;再次，提交開(kāi)題報告;最后提交初稿并修訂。本課題研究時(shí)間為一年， 2013 年 6 月開(kāi)題，研究進(jìn)度分別為查找文獻資料，確定畢業(yè)論文題目;閱讀并 分析文獻資料，找出與論文題目相符的文獻;收集數據整理，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
研究生論文的開(kāi)題報告9
課題研究是科研活動(dòng)的一項重要內容。凡事預則立，不預則廢。對于課題研究，開(kāi)題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖。有了好的開(kāi)題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開(kāi)題報告是課題由設想轉化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當前許多由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現在要申報課題，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告不知從何人手。為了更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養、提高撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告的能力和水平，本文針對當前科研的實(shí)際，結合從事科研課題研究，從科研課題開(kāi)題報告的含義、作用、結構等方面來(lái)談應該如何規范撰寫(xiě)開(kāi)題報告，力求對想開(kāi)展科研的人提供一點(diǎn)啟示。
著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng )見(jiàn)性的問(wèn)題？這樣的問(wèn)題從何而來(lái)呢？這需要研究者長(cháng)期實(shí)踐、細心觀(guān)察和深思熟慮。當課題或自己提出的問(wèn)題贏(yíng)得社會(huì )認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告。
科研課題開(kāi)題報告（研究設計）就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。開(kāi)題報告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。
撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，是創(chuàng )新新知，不是可有可無(wú)的。正如學(xué)者文翁說(shuō)過(guò)，搞好開(kāi)題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問(wèn)題提供探索的途徑。工作總結科研課題開(kāi)報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個(gè)研究工作的.順利開(kāi)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，課題開(kāi)題報告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒(méi)有科學(xué)的開(kāi)題報告（研究設計），就沒(méi)有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著(zhù)教育科研管理工作規范化不斷加強，開(kāi)題論證問(wèn)題越來(lái)越受到教育科研管理部門(mén)的重視。
研究生論文的開(kāi)題報告10
研 究 生：陳*
學(xué)號：*****
學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院
學(xué)位類(lèi)型：農業(yè)推廣碩士
領(lǐng)域：農村與區域發(fā)展
導師：何**
論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統
一、選題依據（選題得目得與意義，與選題有關(guān)得國內外研究綜述，附主要參考文獻。）
保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區經(jīng)濟得可持續發(fā)展具有十分重要得意義。土地資源管理信息系統得建立，是推進(jìn)土地資源信息化得一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統”項目開(kāi)發(fā)小組工作得基礎上，對系統設計和實(shí)現作了進(jìn)一步分析和研究。
當前，我國城鎮已進(jìn)入快速建設階段，城鎮建設是社會(huì )各界關(guān)注得熱點(diǎn)，其中一個(gè)核心問(wèn)題就是土地有效開(kāi)發(fā)與集約利用問(wèn)題。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程得不斷加快，我國城鎮土地利用面臨著(zhù)嚴峻得考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步得重要基礎。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮在建設過(guò)程中堅持土地得合理利用。但我國城鎮得土地開(kāi)發(fā)建設得現狀不容樂(lè )觀(guān)。區域經(jīng)濟快速發(fā)展導致了城鎮土地開(kāi)發(fā)建設在規模和結構上得迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問(wèn)題，如土地利用無(wú)序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地得矛盾日益顯著(zhù)，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻得問(wèn)題。這是小城鎮土地開(kāi)發(fā)建設中得兩難困境，它表現出一種短期利益與長(cháng)期利益，么地方政府、開(kāi)發(fā)商與當地住民得矛盾。在目前人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益加劇得情況下，土地作為不可再生資源，對它得開(kāi)發(fā)建設進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。
土地資源信息種類(lèi)繁多、數量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進(jìn)步，實(shí)施信息化發(fā)展戰略，實(shí)現土地資源工作得現代化，在土地資源調查評價(jià)、政務(wù)管理和社會(huì )服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式得根本轉變，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)得飛躍，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型得轉變。建立土地資源管理信息系統順應資源、環(huán)境得全球性持續利用需求。土地資源數據標準化、信息共享、科學(xué)監督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設中去需要建立統一協(xié)調得土地資源管理信息系統，用以管理海量數據，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料得大量積累、更新與經(jīng)濟快速增長(cháng)聯(lián)結起來(lái)，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀(guān)決策和管理提供科學(xué)依據。
自20世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)土地信息產(chǎn)業(yè)得建立和地理數字化產(chǎn)品得發(fā)展，社會(huì )對土地資源管理得認識普通提高，對農村土地得認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農村土地資源信息管理系統成為包括政府部門(mén)在內得必備得重要系統，各國都大力開(kāi)發(fā)自己得農村土地資源信息管理系統，并將先進(jìn)得技術(shù)、方法應用到其中，如空間信息分析得新模型和方法，空間信息應用得新模型和方法：三維、四維數據結構和數據模型，人工智能和專(zhuān)家系統，網(wǎng)絡(luò )地理信息系統，虛擬現實(shí)技術(shù)等，來(lái)提高土地資源信息管理得技術(shù)含量，以更好得為土地管理服務(wù)。
西方市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源得使用價(jià)值和稀缺性，對土地資源配置調控得研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統得研究成果，主要體現在土地地租理論、土地資源市場(chǎng)配置機制、土地用途管制制度等多個(gè)方面。
無(wú)論是市場(chǎng)經(jīng)濟國家，還是轉軌經(jīng)濟國家，無(wú)論是資本主義國家，還是社會(huì )主義國家，每個(gè)國家都有一定數量得國有土地資源。在認識到擁有一定數量得國有土地資源有調控土地市場(chǎng)，維護公共福利，儲備能源，調節生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場(chǎng)經(jīng)濟國家得國有土地資源數量還有擴大得趨勢。國有土地資源管理日益受到各國得重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國得國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制得現狀和發(fā)展存在共性，是有規律可循得。
土地資源配置調控是一個(gè)綜合性得過(guò)程，其調控結果是各種因素、各種手段綜合作用得結果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調控結果。要達到土地資源得合理配置，發(fā)揮土地資源得最大綜合效益，需要調動(dòng)市場(chǎng)、政府、社會(huì )等各種力量，運用經(jīng)濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調，互相促進(jìn)。土地資源調控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展得需要，又能同時(shí)兼顧社會(huì )和環(huán)境效益。
土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng)，是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體系得重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉型以來(lái)，土地資源實(shí)行了由無(wú)償無(wú)限期無(wú)流動(dòng)，向有償有限期有流動(dòng)得土地使用制度改革。十余年得改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量得建設資金，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后得面貌。另一方面，由于歷史得原因，有償使用得改革仍然采用得是政府審批模式，即要用地找市長(cháng)得模式，從而影響了資配置得公平與效率，并成為長(cháng)期 以來(lái)困繞改革深化得重大問(wèn)題。經(jīng)濟發(fā)展史證明，實(shí)現土地資源和資產(chǎn)利益最大化得最佳途徑，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展 得必然選擇。當前，我們必須重新認識市場(chǎng)，并進(jìn)行 土地市場(chǎng)運作機制得觀(guān)念創(chuàng )新。
貿規則強調行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世得大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機制，首要得問(wèn)題是要認清當前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)得現狀，找準和WTO規則存在得差距。土地市場(chǎng)新機制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監管與競爭、平臺與服務(wù)等市場(chǎng)機制，開(kāi)展全面而有針對性得深刻得行政革命，實(shí)現計劃經(jīng)濟觀(guān)念向市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念得轉變，計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制得轉變，確保政府行政管理體系必須和 世貿規則所任。
因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，各種活動(dòng)對土地得使用展開(kāi)競爭，以土地需求得市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得得經(jīng)濟利益來(lái)決定各自活動(dòng)得最佳區位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類(lèi)型得空間布局與地價(jià)之間得到禍合，推動(dòng)了城市用地結構得調整，使城市空間結構發(fā)展變化，形成合理得土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
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研究生論文的開(kāi)題報告11
學(xué)位論文是研究生學(xué)術(shù)水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養質(zhì)量和水平的重要標志，而做好學(xué)位論文選題是完成學(xué)位論文的前提和基礎。因此，為了切實(shí)保證研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題工作，特制定本規定。
一、博士研究生、學(xué)術(shù)型碩士研究生
1.選題的基本要求
研究生培養單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學(xué)位論文選題工作，要根據本專(zhuān)業(yè)的具體情況，高標準，高質(zhì)量的做好選題工作。
1.選題應從所屬一級學(xué)科出發(fā)，選擇在國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中有一定理論意義和實(shí)用價(jià)值的課題。
2.選題應盡量結合導師的科研課題。研究生在選擇不屬于導師研究領(lǐng)域的課題時(shí)，必須事先取得導師同意，并在導師及指導小組指導下進(jìn)行工作。
3.指導教師應充分了解研究生的專(zhuān)長(cháng)和不足，有針對性地指導研究生選題。
4.碩士生的選題應體現對研究課題的新見(jiàn)解，要范圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或實(shí)用價(jià)值。
5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進(jìn)性和適當的難度，體現科學(xué)性、創(chuàng )新性和可行性。
2.開(kāi)題題報告
在確定論文課題后，研究生應在經(jīng)過(guò)大量調研、查閱文獻資料、了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎上撰寫(xiě)不少于5000字的開(kāi)題報告。開(kāi)題報告的內容包括以下幾個(gè)方面：
1.闡述所選課題的來(lái)源和選題的依據及在理論和實(shí)踐上的意義、價(jià)值。
2.該課題的文獻綜述，須詳細闡述國內外有關(guān)文獻在該研究方向的動(dòng)態(tài)。并將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻不少于30篇。
3.研究?jì)热�，包括�?chuàng )新性及要解決的問(wèn)題。
4.闡述研究工作的計劃、確定的技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施方案，及擬采用的方法和手段。
5.該課題達到的預期效果。
6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的方法和措施。
7.估計該課題的工作量和所需經(jīng)費。
3.開(kāi)題報告會(huì )
1.學(xué)術(shù)型碩士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報告后應在第三學(xué)期，最遲在第四學(xué)期前四周公開(kāi)舉行開(kāi)題報告會(huì )。博士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報告后應在答辯前至少2個(gè)學(xué)期公開(kāi)舉行開(kāi)題報告會(huì )。
2.開(kāi)題報告前，研究生要填寫(xiě)中國礦業(yè)大學(xué)研究生選題情況表（以下簡(jiǎn)稱(chēng)選題情況表）中的有關(guān)內容，交導師審查合格后，由導師確定開(kāi)題報告會(huì )的日期及參加開(kāi)題報告會(huì )的專(zhuān)家名單，專(zhuān)家人數不少于3人。開(kāi)題報告會(huì )的主持人可由導師擔任。
3.開(kāi)題報告應提前三天在研究生信息管理系統公布。
4.開(kāi)題報告會(huì )的程序：
�、胖鞒秩诵奸_(kāi)題報告會(huì )開(kāi)始，并宣布開(kāi)題專(zhuān)家組成員名單。
�、蒲芯可鲩_(kāi)題報告，時(shí)間為1530分鐘。
�、� 專(zhuān)家對選題報告提出質(zhì)詢(xún)和研究生回答質(zhì)詢(xún)。
�、� 專(zhuān)家組對選題報告進(jìn)行認真而充分的討論，提出具體意見(jiàn)，并給出通過(guò)或不通過(guò)的結論。
�、芍鞒秩诵奸_(kāi)題報告會(huì )結束。
5.開(kāi)題報告會(huì )的主持人應匯總與會(huì )專(zhuān)家對選題的評價(jià)和意見(jiàn)，每位與會(huì )專(zhuān)家要在選題情況表上簽名。
6.開(kāi)題通過(guò)的研究生可進(jìn)入學(xué)位論文環(huán)節。開(kāi)題未通過(guò)的研究生應按照專(zhuān)家的意見(jiàn)認真修改，重新開(kāi)題。
4.其它
1.開(kāi)題通過(guò)后，研究生應根據專(zhuān)家的建議，制定出選題修改計劃。然后將修改后的開(kāi)題報告和選題情況表交所在研究生培養單位，由分學(xué)位評定委員會(huì )對所有選題情況進(jìn)行審核。因特殊原因在第四學(xué)期結束前仍不能進(jìn)行開(kāi)題報告者，必須在第四學(xué)期結束前，向所在研究生培養單位提出推遲開(kāi)題的書(shū)面申請，并注明預期開(kāi)題時(shí)間。
2.同等學(xué)力申請學(xué)位的研究生學(xué)位論文選題要求參照此辦法執行。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生
1.論文選題的基本要求
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的論文選題必須結合專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養目標和特點(diǎn)，在指導教師的指導下根據專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體特點(diǎn)，高標準，高質(zhì)量的做好選題工作。
�。ㄒ唬┕ど坦芾泶T士（MBA）（含高級工商管理碩士（EMBA））
工商管理碩士主要培養的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調查研究的基礎上緊密結合我國改革與建設、企業(yè)管理或工作單位的實(shí)際需要，在導師的指導下進(jìn)行。論文選題應體現實(shí)用性、前瞻性、新穎性、重要性。
工商管理碩士學(xué)位論文應具有一定理論深度、有獨立見(jiàn)解，正確運用研究方法;主要考察其參考價(jià)值和借鑒意義，直接和間接經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，可操作性;應體現MBA研究生綜合運用知識、分析問(wèn)題和調查研究能力;論文形式可以是專(zhuān)題研究，也可以是高質(zhì)量的調查報告以及編寫(xiě)高質(zhì)量的`案例等。
�。ǘ┕こ檀T士（ME）
工程碩士主要培養的是應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結合，應直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應用價(jià)值，選題應體現科學(xué)性、應用性、先進(jìn)性、效益性。
工程碩士的學(xué)位論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項目的設計或研究專(zhuān)題，可以是企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術(shù)和工程管理工作的能力，并在解決關(guān)鍵性生產(chǎn)問(wèn)題上有創(chuàng )新;或設計的工藝、產(chǎn)品有新穎性和實(shí)用性;或研制的成果（技術(shù)）有較明顯的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
�。ㄈ┕补芾泶T士（MPA）
公共管理碩士學(xué)位論文的選題應緊密結合我國經(jīng)濟體制和政治體制改革的實(shí)際，針對政府部門(mén)與非政府公共機構的公共管理實(shí)踐需求，在研究生調查研究的基礎上，根據自身的工作積累和研究特長(cháng)進(jìn)行選擇。選題主要反映公共管理某一領(lǐng)域具有實(shí)際意義的問(wèn)題，鼓勵和提倡結合個(gè)案進(jìn)行應用性研究。選題應體現實(shí)用性、理論性、效益性。
公共管理碩士學(xué)位論文可以是專(zhuān)題研究論文、調研報告、案例分析報告、重大公共管理問(wèn)題對策研究等為主要形式進(jìn)行。論文應體現MPA研究生綜合運用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識、方法分析與解決現實(shí)公共管理中實(shí)際問(wèn)題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng )新能力。
研究生論文的開(kāi)題報告12
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當今競技戰術(shù)的新潮流;自由人的出現使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運動(dòng)仍是集高度、速度、對抗戰術(shù)為一體的集體運動(dòng)，要求我們在選材時(shí)，要根據當今實(shí)際情況選擇適合該運動(dòng)發(fā)展的運動(dòng)員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進(jìn)性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動(dòng)員除了具備極高的運動(dòng)素質(zhì)與運動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動(dòng)員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動(dòng)員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長(cháng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關(guān)鍵因素是選材，做好運動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際先進(jìn)訓練理論方法已伴隨著(zhù)全球化信息資源網(wǎng)的構建成功實(shí)現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動(dòng)員之間的水平競爭轉化為運動(dòng)員天賦的競爭，因此青少年排球運動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當今排球運動(dòng)正朝著(zhù)速度快、技術(shù)嫻熟、戰術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專(zhuān)長(cháng)、身材高大、體能過(guò)硬、對抗激烈的`全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動(dòng)的發(fā)展關(guān)系�？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動(dòng)員科學(xué)選材的專(zhuān)門(mén)研究工作，是從20世紀70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀(guān)察運動(dòng)員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動(dòng)訓練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動(dòng)員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動(dòng)選材的發(fā)展趨勢無(wú)疑是一個(gè)具有非�，F實(shí)意義的課題。
在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類(lèi)型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動(dòng)員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(cháng)不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長(cháng)此以往勢必會(huì )造成排球運動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對來(lái)說(shuō)學(xué)習任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運動(dòng)的可持續發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動(dòng)員，才能在訓練中有好的成績(jì)，才能促進(jìn)高校排球運動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運動(dòng)員選材，可以縮短訓練周期�？茖W(xué)的選材是競技化的基礎，是運動(dòng)員和運動(dòng)隊取得好成績(jì)的保證�？梢员苊饷つ啃�，減少淘汰率。進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運動(dòng)項目科學(xué)、健康、可持續發(fā)展的基礎。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統的訓練，讓隊員早日出好成績(jì)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動(dòng)的訓練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級的運動(dòng)隊中繼續從事該事業(yè)。
研究生論文的開(kāi)題報告13
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告
�。▽W(xué)術(shù)型研究生）
課課
題名題來(lái)
稱(chēng)
大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題研究
√導師研究課題 □自選課題 源 □
□其它
√基礎研究 □應用基礎研究 項目所屬性質(zhì) □
□綜合研究 □其它
姓層
名
趙海連 S10030505017
學(xué) 號
次 碩士研究生
所在學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 指導教師 開(kāi)題時(shí)間
思想政治教育 金玉秋
20xx年11月6日
燕山大學(xué)研究生學(xué)院制
注：以下1-8項內容，如填寫(xiě)不下，均可加頁(yè)。
1、立論依據
研究生論文的開(kāi)題報告14
結合做IT咨詢(xún)工作和個(gè)人知識管理的一些經(jīng)驗，談?wù)勓芯可拈_(kāi)題報告，談研究生論文開(kāi)題報告。
剛開(kāi)始不清楚方向和研究目標是重要的，所以需要的只是大量的閱讀和資料文獻的收集和消化。從閱讀和理解的過(guò)程中來(lái)找尋關(guān)鍵的研究方向，論文本身就是為了解決問(wèn)題，因此研究方向一定是問(wèn)題驅動(dòng)的，而問(wèn)題本身又可能是在不斷的閱讀和分析比較中產(chǎn)生出來(lái)的。閱讀和分析過(guò)程本身也是深入學(xué)習的過(guò)程。
在閱讀的過(guò)程中需要對業(yè)界的標準研究方法，業(yè)界參考模型，業(yè)界標準等內容進(jìn)行總結和提煉，分析和比較。這是后續研究的基礎。這個(gè)工作完成后才談得上對以往的文獻資料進(jìn)行深層次的閱讀，在這個(gè)過(guò)程中需要提煉如下幾個(gè)方面重要的內容，包括目標和問(wèn)題域，關(guān)鍵約束，算法和工具，而這三點(diǎn)剛好又是我們所說(shuō)的一個(gè)模型應該包括的最基礎的內容。分析中可能發(fā)現的進(jìn)一步研究點(diǎn)包括：
新的問(wèn)題域，該問(wèn)題域本身原來(lái)涉足研究的不多，或者沒(méi)有進(jìn)行相應的建模。問(wèn)題和目標沒(méi)有變化，但是影響目標的`約束變化了，需要進(jìn)一步優(yōu)化。問(wèn)題和約束都沒(méi)有發(fā)生變化，但是發(fā)現有根據合適的算法來(lái)解決問(wèn)題，提出了新算法。什么都沒(méi)有變化，引入其它領(lǐng)域的老算法可以解決問(wèn)題和目標，開(kāi)題報告《談研究生論文開(kāi)題報告》。
而以上這些內容往往就是最適合開(kāi)題的點(diǎn)，開(kāi)題不要去想創(chuàng )新和突破，而是更應該多的是去考慮優(yōu)化和改進(jìn)，能夠提出適當的優(yōu)化和新的思路往往就是重要的貢獻。
到了這一步后，我們選擇的研究方向和問(wèn)題域基本上就提煉出來(lái)了，然后接著(zhù)要思考的就是這個(gè)問(wèn)題我如何去解決和研究，應該遵循如何的步驟，提出問(wèn)題往往僅僅是選題的第一步。而對于步驟的考慮仍然遵循分析和解決問(wèn)題的基本方法。
首先是進(jìn)一步明確問(wèn)題的定義，也就是確定目標，在確定目標后進(jìn)一步找尋影響目標的關(guān)鍵影響因素和約束因子，也就是把要研究的問(wèn)題真正搞清楚。在這個(gè)過(guò)程中建議仍然參考靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析的思路，從問(wèn)題的結構組成和問(wèn)題的形成過(guò)程兩個(gè)方面來(lái)完整定義問(wèn)題。而問(wèn)題定義完成的結果可能就是一個(gè)完整的建模過(guò)程，用模型來(lái)量化的闡述和說(shuō)明問(wèn)題，即把目標，影響因子結合起來(lái)，參考業(yè)界的標準模型來(lái)完成模型的構建。
其次是算法的選擇，模型有了如何來(lái)求解模型，模型的求解兩大基本思路。一個(gè)是基于數學(xué)和組合規劃的方法，來(lái)進(jìn)行求最優(yōu)解；一種是通過(guò)計算機模型的方法來(lái)找尋可行集。前者的理論基礎是運籌學(xué)，離散數學(xué)，圖論之類(lèi)的東西；后者的基礎是概率統計和模擬技術(shù)。
最后是在求解后如何來(lái)驗證最后的答案的可行性和有效性，這一步一定不能少，否則整個(gè)問(wèn)題定義，分析和解決過(guò)程就沒(méi)有閉環(huán)。建模和求解的目的仍然是為了解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題又必須有明確的驗證方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題確實(shí)解決了。比如你可以建立相應的驗證原型來(lái)進(jìn)行驗證，你可以進(jìn)行相應的實(shí)驗來(lái)說(shuō)明等。
核心的步驟就上面三個(gè)，核心的步驟說(shuō)清楚后再來(lái)說(shuō)選擇的方法，工具和技術(shù)。包括建模用什么方法?算法用什么?原型搭建用什么?業(yè)界參考標準和模型要借鑒什么?收集數據用什么?分析數據用什么?問(wèn)題求解用什么?而在開(kāi)題的時(shí)候這些可能僅僅停留在初步想法上，當時(shí)必須要去考慮，如果不提前考慮這些問(wèn)題可能會(huì )導致后續論文題目根本不可行。
有了以上這些，再考慮把論文的最終研究成果做一個(gè)總結，成果可能是新的算法，新的模型，也是可能是新的驗證方式，也可以是優(yōu)化點(diǎn)。但是一定要說(shuō)明研究本身的差異化和創(chuàng )新點(diǎn)，哪怕是很小的創(chuàng )新也是創(chuàng )新。
最后，不可回避的要思考一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選題本身存在什么樣的問(wèn)題和風(fēng)險，存在什么樣的前提和假設，存在什么樣的外在環(huán)境約束等。有了風(fēng)險意識在實(shí)際過(guò)程中才可能去考慮風(fēng)險的應對，避免風(fēng)險轉化為問(wèn)題，不考慮風(fēng)險的后果往往是論文做了一大半有推倒重來(lái)。
研究生論文的開(kāi)題報告15
碩士學(xué)位研究生論文開(kāi)題報告格式及內容要求
i.封面(見(jiàn)附錄一)
ii.正文
要求：按以下格式和內容要求撰寫(xiě)。
一、選題內容、研究問(wèn)題及研究的可行性
1、選題內容
要求：(1)分別用一、兩句話(huà)完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語(yǔ)和英語(yǔ)關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。
2、研究問(wèn)題
要求：(1)用問(wèn)題形式提出文章要解答的具體問(wèn)題。
(2)將問(wèn)題按邏輯順序排列。
3、研究的可行性
要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。
(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。
二、文獻綜述
要求：對相關(guān)選題已有國內外主要文獻進(jìn)行詳細的綜述和中肯的評價(jià)，挖掘現存的主要問(wèn)題，主要內容包括：
(1)全面綜述與研究相關(guān)國內外文獻，先國外后國內，包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀(guān)點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò )。
(2)客觀(guān)評價(jià)已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。
(3)指明選題研究?jì)热菖c已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等。
三、理論基礎與研究設計
1、理論基礎
要求：(1)系統介紹與研究?jì)热莺鸵暯怯嘘P(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細地闡明理論與研究?jì)热葜g的內在聯(lián)系。
2、研究設計
要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數據收集等。
四、研究預期成果、創(chuàng )新之處及其意義
1、預期成果
要求：簡(jiǎn)要陳述成果如結論、模式等的具體內容。
2、創(chuàng )新之處
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng )新或與眾不同：是研究?jì)热菪�、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結論新或深廣度不同等。
3、價(jià)值或意義
要求：闡明成果的理論價(jià)值或應用價(jià)值，即對翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻、指導意義或實(shí)際價(jià)值。
五、研究的主要內容
要求：(1)交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開(kāi)討論。
(2)概括各個(gè)部分的主要內容。
六、論文框架
要求：(1)列出論文的'詳細提綱，內容應具體到三級標題。
(2)提供內容對應的英、漢兩個(gè)提綱。
七、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案
1、重點(diǎn)難點(diǎn)
要求：指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、解決方案
要求：(1)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)形成的原因及對它們構成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
八、研究計劃和工作進(jìn)度
要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進(jìn)度，內容包括資料收集、開(kāi)題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應于第三學(xué)期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經(jīng)導師簽字同意，方可于第四學(xué)期的規定時(shí)間(三月)遞交論文，參加盲審。
九、參考文獻
要求：(1)列出開(kāi)題報告中提及的所有文獻。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權威的文獻。
(3)參考文獻以《中國翻譯》的規范為準。
十、其他
1、選題
要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學(xué)科前沿與國際、國內主流雜志探討的熱點(diǎn)問(wèn)題，有一定的理論意義或應用價(jià)值，難易度恰當，可行性強。
(3)翻譯碩士的學(xué)位論文主要以項目的形式為主，即學(xué)生在導師的指導下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，字數不少于10000字，并根據譯文就翻譯問(wèn)題寫(xiě)出不少于5000字的研究報告。在開(kāi)題時(shí)，研究生應選定并基本完成這10000字的翻譯實(shí)踐項目(如果選擇實(shí)驗報告或研究論文作為學(xué)位論文形式，開(kāi)題時(shí)則不要求這10000字的翻譯實(shí)踐項目)。
2、研究框架
要求：(1)各級標題均應使用名詞詞組，措詞簡(jiǎn)潔、明了，能體現自己的觀(guān)點(diǎn)，體現思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)introduction(導論)部分應包括相關(guān)研究簡(jiǎn)介、研究基本思路及論文各章節主要內容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎、研究設計、結論與討論等主要內容進(jìn)行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結論)部分歸納總結該研究的主要發(fā)現、研究意義、研究局限及未來(lái)研究展望等。
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