如何快樂(lè )學(xué)習
要想獲得良好的學(xué)習成績(jì)，就必須培養學(xué)習興趣。有了興趣以后，就會(huì )愿意學(xué)習，就會(huì )事半功倍；反之，則只能事倍功半。請看學(xué)習興趣的培養方案：
學(xué)習興趣的培養方案
每一個(gè)人其實(shí)都是有上進(jìn)心，尤其是孩子，他們的本性都是向上的，都希望把學(xué)習搞好，然而，有的孩子似乎天生對學(xué)習不感興趣，事實(shí)是這樣嗎?
初中生王峰是一個(gè)讓老師和父母頭疼的孩子，因為他有一個(gè)毛�。荷险n時(shí)愛(ài)睡覺(jué)，平時(shí)一學(xué)習就感覺(jué)累。父母總是抱怨兒子沒(méi)出息，不爭氣，平日里沒(méi)少批評甚至打罵他，可王峰依舊我行我素，就是對學(xué)習不感興趣。他的爸爸曾經(jīng)采取過(guò)“督學(xué)”的辦法，在兒子學(xué)習時(shí)搬一把椅子坐在他旁邊，可效果不好，還弄得父子關(guān)系緊張。
但是王峰并不是一無(wú)是處，他非常愛(ài)好體育和美術(shù)，各項運動(dòng)成績(jì)在全校都是出了名的好，他畫(huà)的畫(huà)還在區里展覽過(guò)。有一次王峰感冒了，拉肚子，卻一定要堅持上學(xué)，因為那天有體育課。為此，王峰的父母不禁連連嘆息，兒子如果能把踢球、畫(huà)畫(huà)兒的精神頭兒轉移到文化課學(xué)習上該有多好!
事實(shí)上，像王峰這樣的學(xué)生并不少見(jiàn)，很多孩子都有自己的愛(ài)好，而且都在這一方面有了一些成果，但就是不愛(ài)學(xué)習，一拿書(shū)本就沒(méi)精打采，仿佛是中了什么邪。
對于同樣的學(xué)習，為什么有的同學(xué)能樂(lè )此不疲、全神貫注，有的則感到令人討厭、苦不堪言、心不在焉呢?就是由于有強弱不同的學(xué)習興趣造成的。當一個(gè)人被迫做一件不感興趣的事情時(shí)，往往還沒(méi)做呢，就開(kāi)始累了。接下來(lái)去做，就更累了。而且一邊做心里還有怨氣�？茖W(xué)研究表明：如果一個(gè)人對所從事的活動(dòng)有興趣，那么，他的積極性就高，就可以發(fā)揮其全部才能的80%；如果一個(gè)人對他所從事的活動(dòng)沒(méi)有興趣，那么，他的積極性就低，只能發(fā)揮其全部才能的20%左右。對于學(xué)習當然同樣如此。這樣一想，你就知道自己為什么一學(xué)習就愁眉苦臉的原因了，因為對學(xué)習沒(méi)有興趣，準確地說(shuō)，是你沒(méi)有找到學(xué)習中的興趣。
興趣是最好的導師，這已經(jīng)是一條公理了。自己感興趣的學(xué)科，就一定會(huì )多學(xué)多看，精力也更投入，遇到不懂的地方一定要弄明白，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì )獲得快樂(lè )。有不少孩子厭學(xué)，學(xué)習成績(jì)不好，就是沒(méi)有從學(xué)習中找到樂(lè )趣，事實(shí)上，甚至許多成績(jì)不錯的學(xué)生也不例外，他們之所以取得了好的成績(jì)，更多的因為有外在的壓力，或者意志力比較堅強。這樣得來(lái)的好成績(jì)，是談不上快樂(lè )的。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂(lè )，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習，缺乏認知的需要，那么，他們便會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
根據對很多學(xué)生的調查與分析，他們“討厭學(xué)習”“不愿學(xué)習”，大體上是由于下列原因：
1.很少獲得成就感。每個(gè)人都希望得到別人的認可，都希望自己做得很出色。但是，如果幾次努力都失敗了，比如連續幾次考試成績(jì)不理想，或者成績(jì)一直不理想，就很可能會(huì )對自己的能力甚至智商產(chǎn)生懷疑。不少孩子會(huì )這么想：也許是因為我笨吧。既然自己笨，那么再努力也是白費，所以干脆就自暴自棄，放棄學(xué)習。之所以產(chǎn)生這些想法，就是因為太少獲得成功的感覺(jué)。而要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要自己多鼓勵自己、多激勵自己，并且學(xué)會(huì )會(huì )發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
2.沒(méi)有正確的學(xué)習方法、學(xué)習技巧。這是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的一個(gè)很重要的原因。比如，不會(huì )把新舊知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習；不會(huì )選擇重要的內容而拋開(kāi)不重要的內容；不會(huì )將學(xué)到的知識正確、合理地表達出來(lái)。不會(huì )學(xué)習，自然就學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。在這種情況下面對日益繁重的課業(yè)內容，自然會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3.和家庭環(huán)境也有關(guān)系。比如父母的期望值過(guò)高，為了孩子，有的家長(cháng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子讀書(shū)、做習題，結果使孩子的心理、身體上的壓力大大增加，一旦學(xué)習成績(jì)下降，就會(huì )失去信心。
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