如何培養學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習能力教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的如何培養學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習能力教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨著(zhù)網(wǎng)上授課的進(jìn)行，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始焦急的詢(xún)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，盼著(zhù)早日將孩子送回校園。
原因有二，
一是想解放自己，長(cháng)時(shí)間輔導孩子功課，讓每日還需要承受工作壓力的父母精疲力盡。
二是這次網(wǎng)上授課讓本就自律性較差的孩子不斷走下坡路，家長(cháng)們束手無(wú)策，幾近崩潰。而班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)路者，家長(cháng)們的定海神針，必須針對出現在第二種原因的孩子們想出一些解決辦法，即如何培養學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習能力？
1、必須讓家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習的重要性。
班主任在與家長(cháng)溝通時(shí)，必須強調線(xiàn)上學(xué)習的重要性，必要時(shí)，也可以與孩子進(jìn)行溝通，引起家長(cháng)的重視。疫情期間，每日陪伴孩子的是家長(cháng)，只有家長(cháng)足夠重視了，才能不斷地督促學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習動(dòng)力。還需明確的告訴家長(cháng)，對孩子的教育一刻不能放松，再忙也要關(guān)心孩子，不要讓孩子覺(jué)得自己不被重視，引起孩子的逆反心理，多傾聽(tīng)孩子的想法。班主任也可以與家長(cháng)一起針對孩子的特點(diǎn)商量出一些對策。
2、重視與學(xué)生的交流。
班主任作為任課老師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中要針對學(xué)生的課堂狀態(tài)、回答、作業(yè)等做出相對應的評價(jià)。不僅要尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵他繼續堅持，還要找出其出錯的地方，明確向學(xué)生提出來(lái)，讓他進(jìn)行改正。課堂之外，還可以與一些學(xué)生通過(guò)電話(huà)、微信等方式單獨交流，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。這樣不僅會(huì )使學(xué)生不斷反思自己的學(xué)習狀況，還會(huì )讓他們覺(jué)得老師始終關(guān)注著(zhù)自己，心生溫暖。
3、重視多學(xué)科交流。
班主任作為學(xué)科之間溝通的橋梁，班集體的核心人物，不僅要把握自己學(xué)科的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習狀況，還要關(guān)注其他學(xué)科教師的反饋。針對此，班主任可以組織其他學(xué)科老師一起定期對學(xué)生進(jìn)行測試，一是可以掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，二是可以針對成績(jì)反饋做出一些教學(xué)上的改變和調整。還可以聯(lián)合任課老師對成績(jì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，對成績(jì)較差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵和幫助，合力讓學(xué)生進(jìn)步。這樣，學(xué)生就會(huì )知道自己的努力能被所有老師看到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
其實(shí)宅在家里這段時(shí)間正是家長(cháng)與孩子彼此了解，相互陪伴的好時(shí)機。父母是孩子的第一任老師，班主任一定要做好家長(cháng)與孩子溝通的橋梁，指導家長(cháng)使用正確的教育方式，培養孩子線(xiàn)上學(xué)習能力，幫助他們順利走過(guò)這段難忘又充實(shí)的時(shí)光。
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