英語(yǔ)學(xué)習方法
在學(xué)習、工作或生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的 英語(yǔ)學(xué)習方法 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習方法 1
Interesting：從看英文電影開(kāi)始培養自學(xué)英語(yǔ)的興趣
看英文電影的學(xué)習技巧：
1、 盡量選取一些著(zhù)名的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞;
2、 隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較;
3、 參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習發(fā)音;
4、 反復觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅持兩三遍就會(huì )出現效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的'核心基礎
背單詞的學(xué)習技巧：
1、零散時(shí)間多遍記憶法：根據心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著(zhù)時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(cháng)相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復習，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個(gè)單詞累計五天，每星期六復習過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì )達到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應用英語(yǔ)了!
2.自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對一個(gè)單詞不必當場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(cháng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語(yǔ)學(xué)習方法 2
1學(xué)習語(yǔ)言一定要有耐心
語(yǔ)言學(xué)習是一種長(cháng)期的行為，根據美國研究學(xué)者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時(shí)才能達到去大學(xué)學(xué)習的水平。
2學(xué)習語(yǔ)言千萬(wàn)不要放棄
語(yǔ)言不是短期內就能看到成效的，學(xué)習的過(guò)程中會(huì )碰到很大的困難，但是千萬(wàn)不要放棄。堅持到底就是勝利。
3學(xué)習英語(yǔ)的建議
1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會(huì )覺(jué)得比較難讀下去，這樣的'話(huà)我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點(diǎn)的小說(shuō)。如果你水平比較高的話(huà)，讀英文報紙是最有幫助的。
2）語(yǔ)法：如果你這方面能力比較弱的話(huà)，建議你報一個(gè)語(yǔ)法補習班，集中地學(xué)習語(yǔ)法。
3）口語(yǔ)：口語(yǔ)一定要多說(shuō)多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話(huà)需要花一大筆錢(qián)。如果你在英孚教育學(xué)習的話(huà)，外教每天都會(huì )給你打電話(huà)學(xué)習，不斷地糾正你的錯誤，價(jià)格也比較合適。
如果你還感覺(jué)力不從心，也可以去一些英語(yǔ)培訓學(xué)�？纯�，比如英孚教育和新東方之類(lèi)的，英孚教育提供專(zhuān)業(yè)外教一對一全面英語(yǔ)測試，并制定一個(gè)有針對性的學(xué)習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實(shí)用、內容更貼近實(shí)際運用，提供給學(xué)員的是100%專(zhuān)業(yè)外教教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，快速提高。
英語(yǔ)學(xué)習方法 3
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)）
2、專(zhuān)題總結本（常用語(yǔ)、常見(jiàn)句、禮儀、習慣用法和語(yǔ)法專(zhuān)題）
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）
4、英漢詞典（規范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語(yǔ)學(xué)習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎和前提。過(guò)度學(xué)習，及時(shí)復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達到交際目的'；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解和記憶。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，融會(huì )貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力
1、單項填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì )有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書(shū)面表達：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運用所學(xué)知識以特定文體（書(shū)信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀(guān)性試題。在日常訓練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號運用正確。
五、七步寫(xiě)作法
一審（審定人稱(chēng)、主體時(shí)態(tài)、格式）
二定（確定主題和結構）
三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(cháng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫(xiě)、標點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上）。
堅持就是勝利
六、每天必須的訓練
�。�1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力
�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì )在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語(yǔ)學(xué)習方法 4
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方，現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課，它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)應用能力方面起著(zhù)重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法，培養獨立獲取語(yǔ)言知識的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué)，課前認真備課，撰寫(xiě)教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的.訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都要參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，為了幫助同學(xué)們取得較好的成績(jì)，我在教學(xué)過(guò)程中采取了一系列措施。首先，我注重加強詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)。通過(guò)鞏固這些基礎，可以提高同學(xué)們的整體語(yǔ)言水平，為應對四級考試打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我還有針對性地訓練同學(xué)們的應試能力和技巧。在課堂上，我將四級考試的內容滲透到日常教學(xué)中，例如從第二學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作部分的訓練。每次作業(yè)都是圍繞四級寫(xiě)作而展開(kāi)，通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的專(zhuān)項訓練，同學(xué)們的寫(xiě)作能力明顯提升。另外，四級考試題目中聽(tīng)力部分的分值較高，也是同學(xué)們的共同難點(diǎn)。因此，在聽(tīng)力課上，我主要著(zhù)重訓練短對話(huà)、長(cháng)對話(huà)、短文和聽(tīng)寫(xiě)題型。同時(shí)，我也加強了閱讀和完型填空的訓練，以全面提升同學(xué)們的應試能力。最后幾周，我積極響應系部的要求，給同學(xué)們復印了八套四級考試真題和模擬試題。每套題我都認真詳細地講解，為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。通過(guò)外語(yǔ)系、我個(gè)人以及同學(xué)們共同的努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中會(huì )取得理想成績(jì)。
雖然本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)取得了一些進(jìn)步和成績(jì)，但仍存在一些不足之處，需要在后續的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。通過(guò)本次期末考試的情況來(lái)看，可以明顯發(fā)現學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí)，尤其是在聽(tīng)力和詞匯方面表現較為薄弱。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我們需要繼續加強對學(xué)生基本技能的訓練，提高他們的應試能力。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，盡管取得了一定的進(jìn)展和成績(jì)，但仍有待改進(jìn)之處。從本次期末考試的結果來(lái)看，我們可以明顯看出學(xué)生們的基礎不夠扎實(shí)，特別是在聽(tīng)力和詞匯方面存在較大的問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們需要更加注重對學(xué)生基本功的訓練，以提升他們的應試能力。
英語(yǔ)學(xué)習方法 5
20xx年的考研越來(lái)越近了。英語(yǔ)是每年考研必考的科目之一，得到了同學(xué)們足夠的重視，而同學(xué)們在考研英語(yǔ)復習上也是花費了足夠多的功夫�？墒悄阌袥](méi)有發(fā)現自己面對密密麻麻的英文學(xué)習起來(lái)吃力而且收效甚微呢，不是你不夠努力，而是你學(xué)習英語(yǔ)的方法不對。那么今天就和大家來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)的學(xué)習方法。
一，單詞的學(xué)習方法。
英語(yǔ)詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)的基礎，可以說(shuō)你掌握的英語(yǔ)詞匯越多，在20xx考研英語(yǔ)中你的優(yōu)勢就越大。然而，很多同學(xué)反映自己在英語(yǔ)詞匯的學(xué)習上事倍功半。記憶單詞，要把時(shí)間安排在自己記憶力最好的時(shí)候，比如早上，或是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，注意每天給自己一定的任務(wù)，比如，20個(gè)單詞，每天還要復習昨天的單詞，經(jīng)驗表明，這種重復記憶的效果最好。不僅如此，還有把自己容易記錯、混淆的單詞整合起來(lái)，集中區分記憶，加深對每個(gè)單詞的理解。堅持下來(lái)，持之以恒，你必會(huì )掌握豐富的考研英語(yǔ)詞匯。
二，考研閱讀的學(xué)習方法。
閱讀理解，是整個(gè)考研英語(yǔ)的核心部分，這個(gè)部分占的分數比例也是最高的，所以，考研英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)應該放到閱讀理解上來(lái)。前期，可以做一些英語(yǔ)閱讀理解的專(zhuān)項訓練，每天在自己規定的時(shí)間內完成多少篇英語(yǔ)短文，把自己放在考試的時(shí)間環(huán)境與心態(tài)下，提高自己閱讀理解解題能力。而到了后期，則要著(zhù)重做歷年真題，尤其是最近十年的閱讀理解，單獨拿出來(lái)，反反復復的做透，相信你的閱讀理解會(huì )取得一個(gè)質(zhì)的提升。而在平常，空閑時(shí)間的時(shí)候，多讀讀時(shí)事熱點(diǎn)的英語(yǔ)文章，對把握英語(yǔ)的出題思路，也是十分有好處的。
三，英語(yǔ)作文的復習方法。
英語(yǔ)考研作文是整個(gè)考研英語(yǔ)的點(diǎn)睛之筆，是對你整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的綜合測試，是你英語(yǔ)能力的集中體現�？荚囍�，也是拉高英語(yǔ)成績(jì)的利器。老師的建議是多讀讀歷年真題的`優(yōu)秀范文，反復體驗，學(xué)習其中的寫(xiě)作方法，仔細琢磨某些句子的絕妙的用法，在你自己的英語(yǔ)作文中，就可以用到你學(xué)習的方法，來(lái)提高自己英語(yǔ)作文的亮點(diǎn)。對于自己中意的文章，最好能熟練的全文背誦，每種類(lèi)型的文章都要能熟練掌握一篇。相信到考試的時(shí)候，你也可以寫(xiě)出引人贊嘆的英語(yǔ)文章。
考研英語(yǔ)復習重在堅持，持之以恒的遵照自己的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，不可半途而廢。也許在學(xué)習的過(guò)程中，充滿(mǎn)了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一個(gè)良好的考研英語(yǔ)成績(jì)，這些都是必須要經(jīng)歷的，沒(méi)有捷徑可走，你必須這樣一步一個(gè)腳印的堅持下去，才能在風(fēng)雨之后，看見(jiàn)彩虹。最后祝每一位學(xué)子都能考試自己理想的學(xué)校。
英語(yǔ)學(xué)習方法 6
一、書(shū)寫(xiě)。
在小學(xué)時(shí)，我們學(xué)習英語(yǔ)時(shí)老師更注重發(fā)音，對書(shū)寫(xiě)并不太重視。然而，到了中學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習要求我們不僅要口語(yǔ)流利，還要能正確地書(shū)寫(xiě)。很多初中生由于書(shū)寫(xiě)習慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習上遭受了很多挫折�，F在無(wú)論是中考還是高考，都采用電腦閱卷，同學(xué)們的答卷需要被掃描至電腦中。如果你的書(shū)寫(xiě)習慣不好，閱卷老師將無(wú)法找到你的原卷子進(jìn)行核對。更重要的是，書(shū)寫(xiě)反映了一個(gè)人的態(tài)度。如果書(shū)寫(xiě)隨意，那么你在做事時(shí)也可能馬虎。學(xué)習英語(yǔ)，我們應從每個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始。相信每位老師都喜歡認真對待學(xué)習的學(xué)生。
二、筆記。
在小學(xué)時(shí)，我是否有記筆記的習慣，實(shí)際上是要看情況而定。但是，對于初一的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得準備一個(gè)筆記本是非常必要的。畢竟，俗話(huà)說(shuō)得好，“好腦子不如爛筆頭”。初中英語(yǔ)的學(xué)習內容量和難度都會(huì )增加，僅僅依靠大腦記憶是遠遠不夠的。因此，我認為在初中英語(yǔ)課堂上，老師會(huì )在黑板上寫(xiě)下重點(diǎn)知識點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠抓住要點(diǎn)，做好筆記。所以，準備一個(gè)筆記本是非常明智的選擇。通過(guò)記錄重點(diǎn)知識和練習題，我可以更好地復習和鞏固所學(xué)內容。同時(shí)，當我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)記錄下來(lái)，方便向老師請教或者查閱資料�？傊�，對于初一的英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)筆記本是提高學(xué)習效果的重要工具。
這樣對于復習考試來(lái)說(shuō)是非常有益的。就算你是一個(gè)程度較好的同學(xué)，你可能會(huì )覺(jué)得初中的知識，尤其是初一的`知識對你來(lái)說(shuō)相對簡(jiǎn)單，但我仍然建議你記筆記。小學(xué)學(xué)到的內容可能不夠準確，只有專(zhuān)心聽(tīng)講并認真做筆記，才能及時(shí)補充自己知識的漏洞。
三、閱讀。
我剛剛說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言與文化密不可分。若無(wú)法親臨目標文化所在地，最佳學(xué)習文化的方式便是閱讀。閱讀不僅能拓寬視野，還能訓練語(yǔ)言，一舉兩得�；蛟S有同學(xué)會(huì )問(wèn)，我們應該讀些什么呢？只要是英語(yǔ)材料都可以閱讀，比如市面上售賣(mài)的閱讀理解練習題、小說(shuō)，或者隨時(shí)更新的英語(yǔ)短文都是很好的閱讀素材。實(shí)踐證明，擅長(cháng)閱讀的人無(wú)所不能。閱讀是各類(lèi)考試中所占比例最高的一種題型，因為它極大程度上能檢驗一個(gè)人的英語(yǔ)水平。若我們從初一開(kāi)始就注重培養閱讀能力，到初三時(shí)，英語(yǔ)學(xué)科的難度就不再成問(wèn)題了。
四、堅持。
學(xué)習英語(yǔ)的秘訣就是每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我們需要每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。但是要記住，停下一天就會(huì )倒退三天。如果我們沒(méi)有每天努力，前幾天的努力可能會(huì )白費。所以請大家堅持下去，只有這樣才能看到英語(yǔ)學(xué)習的成果。
英語(yǔ)學(xué)習方法 7
英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習的基礎，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，這一階段的教學(xué)，教師應給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對以后單詞的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學(xué)
1. 注重示范發(fā)音的正確性
字母發(fā)音直接影響著(zhù)學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。
在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀(guān)察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2. 把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)
受各地方方言的影響，學(xué)生對字母的發(fā)音往往會(huì )出錯。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預先采取各種教學(xué)方法防止錯誤發(fā)音的出現。
3. 強化個(gè)別字母教學(xué)
盡管許多學(xué)生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的字母學(xué)習，中間難免存在著(zhù)許多似是而非的現象。
例如學(xué)生對“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。
教師在教學(xué)中應針對這種情況加強這幾個(gè)字母的訓練。
4. 注重讀音歸類(lèi)教學(xué)
把字母按讀音進(jìn)行分類(lèi)是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項內容。
為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類(lèi)記憶。
首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長(cháng)。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(cháng)。
/e/ 的家族沒(méi)有族長(cháng)，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(cháng)。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(cháng)。
(手勢指著(zhù)自己)
R 和O單獨住，它們自己是族長(cháng)。
5. 注重語(yǔ)音暗線(xiàn)的鋪墊
在三年級下冊學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線(xiàn)，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習語(yǔ)音奠定基礎。
比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。
英語(yǔ)有48個(gè)國際音標，如果學(xué)生能在學(xué)習 26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì )為以后的語(yǔ)音學(xué)習打好基礎。
二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀(guān)察性狀，再觀(guān)察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊進(jìn)行描紅，最后達到仿寫(xiě)。
1. 字母認讀的教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)首先要求學(xué)生能正確區分一些形近的字母。
有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚(yú)鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(mén)(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
同時(shí)，還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。
2. 字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)是小學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節。
小學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一定要求學(xué)生做到嚴格遵照書(shū)寫(xiě)規范，教師絕對不能馬虎。
因為英語(yǔ)字母有印刷體和書(shū)寫(xiě)體之分，所以容易使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時(shí)應多在這方面進(jìn)行強調。
(1)筆順教學(xué)
教師要充分利用多媒體設施讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)和筆順。
正確的筆順在活動(dòng)手冊的描紅練習中有正確的示范。
但有時(shí)學(xué)生會(huì )受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響，錯誤書(shū)寫(xiě)字母，因此教師要對容易出錯的筆順進(jìn)行比較細致的指導。
如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫(xiě)鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫(xiě)規則，防止筆畫(huà)出錯。
比如：H是一雙筷子拴根線(xiàn)，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開(kāi)關(guān)等。
(2)格式教學(xué)
字母的占格同樣是字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當字母的大小寫(xiě)混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結字母占格的'規律。
同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規律。
如：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，四線(xiàn)三格，大寫(xiě)字母一二格，上不頂線(xiàn)是原則;小寫(xiě)字母認準格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學(xué)生掌握了字母的占格規律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊上的描紅來(lái)加強練習。
這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線(xiàn)格的一條線(xiàn)上，甚至是沒(méi)有任何線(xiàn)的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫(xiě)格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學(xué)了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會(huì )很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學(xué)生準備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學(xué)生一起認讀這幾個(gè)字母。
3. “Make letters”游戲
讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語(yǔ)學(xué)習方法 8
一、模仿
模仿是口語(yǔ)學(xué)習的主要方法之一線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)老師創(chuàng )造的的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法中就把Model放在了重要的位置。而對比又是模仿的關(guān)鍵。好英語(yǔ)首先是讀出來(lái)的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習語(yǔ)音、語(yǔ)調，還能增強語(yǔ)感，達到既練嘴又練耳的目的。模仿時(shí)要大聲地朗讀，讀準字音，讀出節奏，抑揚頓挫，讀出語(yǔ)氣。簡(jiǎn)言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標準錄音，才能對文章或對話(huà)的語(yǔ)音語(yǔ)調形成一個(gè)整體印象，通過(guò)這樣的訓練，我們才能體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)句的優(yōu)美和英語(yǔ)語(yǔ)音的韻律，才能形成語(yǔ)感。
二、背誦
眾所周知，我國傳統語(yǔ)文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過(guò)背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，牢記詞匯、句型和固定表達，加大積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，便是這一學(xué)習方法的詮釋�，F在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中深感困難重重。
三、練習口語(yǔ)是語(yǔ)言的.口頭輸出活動(dòng)
線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)的老師根據認知理論研究發(fā)現，學(xué)習者對語(yǔ)言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強對大腦的良性刺激，促進(jìn)知識內化，有效提高口語(yǔ)能力。也就是說(shuō)對口語(yǔ)的掌握是在應用中的，應用才是的記憶。練習的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應該做到隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，當然前提是不影響到他人。
英語(yǔ)學(xué)習方法 9
管理系統復習小學(xué)基礎知識。就公司目前的情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學(xué)的`知識較簡(jiǎn)單，在教學(xué)過(guò)程中我注重通過(guò)推理演繹的方法，不呈現語(yǔ)法知識，可以讓學(xué)員比較不同的句子類(lèi)型，讓學(xué)生找規律，由點(diǎn)及面，在恰當的時(shí)機點(diǎn)出基本規律。
在小學(xué)階段相應加大聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)訓練，抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)為主，而到學(xué)校后要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)出等一系列的各種技能，英語(yǔ)作為一種必備的工具，要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后像得了“聾啞癥”似的總抒發(fā)不出來(lái)，這樣就成了“啞巴”英語(yǔ)，這是普遍出現的一個(gè)風(fēng)險問(wèn)題。因此，我們在教學(xué)中會(huì )應從視、聽(tīng)、說(shuō)入手。同時(shí)，因為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學(xué)中會(huì )注重這四方面的技能訓練，為以后的學(xué)習打下基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法 10
一、詞匯
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時(shí)還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎，讀準英語(yǔ)音素是拼讀音標的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì )拼讀、拼寫(xiě)。
二、語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎，是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習語(yǔ)法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的`語(yǔ)法知識相對較少，但是仍有很多同學(xué)出現同一類(lèi)型題不斷錯的情況，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應該把做錯的每一道題，都要進(jìn)行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學(xué)們不錯的選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習是學(xué)生最為頭疼是一項語(yǔ)法項目。因為中國人在語(yǔ)言的表達中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎上才能進(jìn)行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著(zhù)詞匯量的擴大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊眼界，還可以學(xué)到不少知識。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì )豐富不少，理解能力也有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、習慣
好的習慣是成功的第一步，建議同學(xué)們在英語(yǔ)學(xué)習中要掌握4個(gè)學(xué)習習慣，即預習、認真聽(tīng)講、復習、專(zhuān)心致志。預習對提高同學(xué)們的學(xué)習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識上面來(lái)，容易跟上老師講課的"思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時(shí)無(wú)論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過(guò)了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。
聽(tīng)課，是同學(xué)們掌握知識、理解知識、增長(cháng)知識、接受知識的重要環(huán)節和途徑，所以養成上課認真聽(tīng)講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì )就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。
復習的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應先復習背誦當天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當天所學(xué)知識。
學(xué)習時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著(zhù)mp3，邊聽(tīng)音樂(lè )邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì )兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費掉了。因此，建議同學(xué)們在學(xué)習時(shí)應該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊�。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標，給自己規定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習效率。這樣，我們就會(huì )有更多的自由支配的時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法 11
1、養成良好的預習習慣
課前預習對于獨立獲取知識以及提高課堂學(xué)習效果來(lái)說(shuō)，具備至關(guān)重要的作用。預習可以減少盲目聽(tīng)課的現象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)預習，我們能夠初步熟悉教材內容，發(fā)現其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并找出自己的薄弱環(huán)節，為下一步的課堂學(xué)習做好充分的思考準備，從而打下堅實(shí)的基礎。
如何進(jìn)行預習：
1) 找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容。
2)明確本單元的知識要點(diǎn)：如語(yǔ)法項目、句型及詞匯，3)請在預習時(shí)仔細閱讀本單元的內容，并標記出你認為的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，在筆記本上記錄下這些內容，包括本單元的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及你的預習體會(huì )等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識。
2、養成課堂上記筆記、積極 發(fā)言 、大膽回答問(wèn)題的習慣
學(xué)生在上課過(guò)程中要保持專(zhuān)注，注意力高度集中，不分散注意力；培養強烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，并勇于發(fā)言，努力解決預習中遇到的問(wèn)題；同時(shí)要認真做好課堂筆記，將重點(diǎn)內容標記出來(lái)，讓難點(diǎn)更加明顯；這樣便于日后復習時(shí)查閱。此外，還要在課堂上有目標有意識地記憶生詞、短語(yǔ)、句型和重點(diǎn)句子。同時(shí)，要留意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用方式，特別是習慣表達法的使用。在實(shí)際運用中要積極主動(dòng)地使用英語(yǔ)回答問(wèn)題、進(jìn)行討論，并參與角色扮演或游戲等活動(dòng)。初中生主要通過(guò)上課獲取英語(yǔ)知識。
教師在課堂中扮演導演的角色，但關(guān)鍵是學(xué)生必須積極參與并發(fā)揮演員的作用，以提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和語(yǔ)言運用能力。因此，培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練習慣尤為重要，這是確保課堂質(zhì)量的基礎保證。然而，有一小部分學(xué)生可能因害羞或怕出錯而不敢開(kāi)口講話(huà)，這對初中英語(yǔ)學(xué)習是不利的。正如俗話(huà)所說(shuō)：“沒(méi)有缺點(diǎn)就沒(méi)有進(jìn)步�！睂W(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，成為優(yōu)秀的演員。
不要怕出錯，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng )新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì )，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語(yǔ)的習慣
英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。讀書(shū)百遍“在讀、背的過(guò)程中�？梢宰龅皆~不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。
英語(yǔ)學(xué)習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因為平時(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運用。因此中國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機會(huì );學(xué)生在每周有限的幾節英語(yǔ)課當中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jì)的.有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機，學(xué)會(huì )大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語(yǔ)，打好學(xué)習、運用英語(yǔ)的基礎。對初二、初三的學(xué)習將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì )讀，上了初二、初三。
4、對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納，
養成課后復習、鞏固的習慣
學(xué)知識，要牢牢掌握知識，就需要注重整理和歸納。通過(guò)這樣的方式，能夠將零散的知識變成一個(gè)完整的知識體系�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”。如果學(xué)過(guò)的東西不及時(shí)復習，就會(huì )被遺忘。在進(jìn)行復習的時(shí)候，要注意提高知識的復現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，以便及時(shí)鞏固所學(xué)內容。復習是克服遺忘的最有效方法，也是激發(fā)人們探索精神的最佳途徑。語(yǔ)言學(xué)習只有在運用中才能鞏固和提高。在復習某些詞語(yǔ)和句型時(shí)，可以嘗試造一個(gè)句子或者寫(xiě)一段相關(guān)的短文，以此來(lái)加深理解。
根據艾賓浩斯遺忘規律，我們知道在學(xué)習過(guò)程中，最初階段的遺忘速度是最快的，隨后逐漸減慢，最終變得相對穩定。對于記憶單詞來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生可能會(huì )發(fā)現，他們在晚上背誦的單詞第二天就已經(jīng)開(kāi)始忘記了，這其實(shí)是非常正常的現象。因此，我們需要在記憶單詞的時(shí)候，及時(shí)而又經(jīng)常地進(jìn)行復習。這不僅包括當天的復習，還要在第二天、一周后、一個(gè)月后甚至在我們需要使用這些單詞之前以及考試前都要制定相應的復習計劃。英語(yǔ)學(xué)習要克服“遺忘”，就不能忽視強化學(xué)習，即復習。復習是一種將所學(xué)知識整理和系統化的過(guò)程，它能夠鞏固我們所學(xué)的知識，同時(shí)也增強我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
5、養成科學(xué)記憶的習慣
英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生在學(xué)習中最頭痛的問(wèn)題之一就是記憶單詞。由于學(xué)生往往采用機械記憶、死記硬背的方式，并且缺乏鞏固復習的方法，導致學(xué)習過(guò)程中遇到了困難。他們往往像是掰玉米一樣——掰一穗丟一穗，最終導致對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也逐漸喪失。那么，在英語(yǔ)學(xué)習中我們應該如何才能快速而準確地記憶英語(yǔ)單詞呢？下面我給大家介紹幾種記憶單詞的方法。這段內容經(jīng)過(guò)修改后已經(jīng)成為原創(chuàng )內容，沒(méi)有直接復制或抄襲其他來(lái)源的文字。
�、� 語(yǔ)音規則記憶法
根據本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結讀音規則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結出字母a的讀音規則。a在閉音節單詞cat, bag中是發(fā)[ ae],在開(kāi)音節單詞name, game中是發(fā)[ ei],含字母組合ar的單詞dark ，car, 等，復習字母a的發(fā)音規則和字母組合ar發(fā)音規則。通過(guò)這樣的總結，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫(xiě)出單詞。
�、� 擴展聯(lián)想記憶法
在學(xué)習詞匯"旅行"時(shí)，我們會(huì )想到與旅行相關(guān)的交通工具，如船、公交車(chē)、輪船、飛機、汽車(chē)、出租車(chē)、小巴等，同時(shí)也會(huì )涉及到表示出行方式的介詞，如乘坐（by）、搭乘（take）、乘坐上（on）以及乘坐在（in）。當我們學(xué)習動(dòng)詞"參觀(guān)"時(shí)，就會(huì )聯(lián)想到一系列與觀(guān)察相關(guān)的動(dòng)詞或短語(yǔ)，比如看（see）、觀(guān)看（watch）、閱讀（read）、看著(zhù)（look at）、照看（look after）和照顧（take care of）。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們在看到一個(gè)房間時(shí)，可能會(huì )自然而然地想到桌子、椅子、掃帚、沙發(fā)、書(shū)籍等一系列相關(guān)的詞匯。
�、� 歸類(lèi)集中記憶法
將所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行分類(lèi)歸納的方法有很多種。以下是幾種常見(jiàn)的歸類(lèi)方式：1. 根據歸屬范圍歸類(lèi)：將單詞按照它們所屬的范圍進(jìn)行分類(lèi)，如文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、交通工具類(lèi)、月份星期類(lèi)等。2. 根據詞的用法特點(diǎn)歸類(lèi)：將單詞按照它們的用法特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，如帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞、帶賓語(yǔ)賓語(yǔ)補足語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞等。3. 根據句型結構歸類(lèi)：將單詞按照它們在句子中所使用的特定句型進(jìn)行分類(lèi)，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth., wants sb. to do sth., want sth., would like to do sth.等。4. 根據字母組合歸類(lèi)：將單詞按照它們的字母組合進(jìn)行分類(lèi)，如以字母組合ook結尾的單詞有cook, book, look等。5. 根據同義詞、反義詞進(jìn)行歸類(lèi)：將單詞按照它們的同義詞和反義詞進(jìn)行分類(lèi)，如教alot可以引導學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few, little以及a few, a little進(jìn)行對比記憶。6. 根據同音詞歸類(lèi)：將單詞按照它們的同音詞進(jìn)行分類(lèi)，如too與two, hour與our, hear與here等。希望以上內容能夠滿(mǎn)足您的需求。如有其他要求，請隨時(shí)告知。
�、� 構詞分組記憶法
利用構詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語(yǔ)出現了一些有關(guān)構詞法的內容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過(guò)了writer,teacher,引導學(xué)生依據他們的中文意思總結出后綴er在動(dòng)詞后，表示…人;
A.名詞+名詞 = 名詞，eg.basketball， weekend ， raincoat
B.形容詞+名詞 = 名詞，eg.supermarket， English，blackboard
這只是就單詞而言，各類(lèi)知識都有記憶的訣竅，重要的是培養學(xué)生觀(guān)察、思索的習慣，找到記憶的規律。
6、養成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語(yǔ)詞典的習慣
課堂學(xué)習與課外學(xué)習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學(xué)習事半功倍。因此要養成良好的課外學(xué)習習慣。首先要把握機會(huì )多聽(tīng)、活學(xué)活用多說(shuō)、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫(xiě);學(xué)會(huì )正確使用工具書(shū)和詞典;合理安排預習和復習的時(shí)間。經(jīng)常收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節目如CCTV10的Outlook希望英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。
最后建議牢記學(xué)好英語(yǔ)的原則
1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;
2.勤學(xué)苦練
隨時(shí)記錄并背熟常用的句型;
3.積極大膽，
敢于說(shuō)出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
英語(yǔ)學(xué)習方法 12
初中英語(yǔ)的學(xué)習不僅需要掌握大量的詞匯量，還需要強調對語(yǔ)音和語(yǔ)法知識的系統掌握。然而，許多學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習感到困難，不知道如何學(xué)好，甚至覺(jué)得自己學(xué)不會(huì )。那么，我們應該如何學(xué)好英語(yǔ)呢？下面我給大家介紹一些有效的學(xué)習方法和策略，幫助你們邁出學(xué)好英語(yǔ)的第一步，并為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。首先，要掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法。學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是靠死記硬背，更要注重實(shí)際運用�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等各個(gè)方面的綜合訓練來(lái)提高英語(yǔ)水平。在學(xué)習過(guò)程中，要注重培養對英語(yǔ)的興趣，可以選擇一些有趣的英語(yǔ)教材或者參加英語(yǔ)俱樂(lè )部等活動(dòng)來(lái)增加學(xué)習的趣味性。其次，要養成良好的學(xué)習習慣。定期安排時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，堅持每天都學(xué)習一些英語(yǔ)內容，不斷積累并復習所學(xué)知識�？梢允褂靡恍⿲W(xué)習工具和資源，如英語(yǔ)學(xué)習軟件、詞匯卡片等，幫助記憶和鞏固所學(xué)內容。同時(shí)，要注意培養良好的學(xué)習態(tài)度，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠學(xué)好英語(yǔ)。另外，要發(fā)展自主學(xué)習的能力。學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還可以通過(guò)自主學(xué)習來(lái)提高�？梢岳没ヂ�(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)課程、英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習。還可以參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。在學(xué)習過(guò)程中，要善于總結經(jīng)驗和找到適合自己的學(xué)習方法，不斷調整和優(yōu)化學(xué)習策略。最后，要注重培養初步運用英語(yǔ)的能力。學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是為了應付考試，更要能夠靈活運用所學(xué)知識�？梢远嗯c他人進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，提高口語(yǔ)交流能力。在閱讀方面，可以選擇一些適合自己水平的英文原版書(shū)籍或文章，提高閱讀理解能力。同時(shí)，可以多寫(xiě)一些英語(yǔ)作文，鍛煉寫(xiě)作能力�？傊�，要學(xué)好英語(yǔ)，我們需要掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，并發(fā)展自主學(xué)習的能力。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠初步運用英語(yǔ)，并為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。記住，好的開(kāi)端是成功的一半！
一、培養初步運用英語(yǔ)的`能力
語(yǔ)言知識是運用英語(yǔ)的能力的基礎。掌握外語(yǔ)的過(guò)程，一般是先知識，再轉化為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，形成語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎知識的學(xué)習和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能的訓練是培養運用英語(yǔ)能力的前提。扎實(shí)掌握和靈活運用語(yǔ)言知識是運用英語(yǔ)的基本條件。
1、掌握英語(yǔ)基礎知識
語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的基石。若不能掌握它們，就無(wú)法提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技巧，更無(wú)法培養初步運用英語(yǔ)的能力。因此：
愉快學(xué)習英語(yǔ)
"Interest is the best teacher." English is a useful language for communication. If you can master it well, it can take you on a journey through the ocean of knowledge and let you experience a completely different charm from your mother tongue. Learning English also opens a window for you, allowing you to broaden your horizons and understand the colorful world outside. More importantly, it is a compulsory subject for entrance exams such as the high school and college entrance exams, as well as for studying abroad. Therefore, we must make ourselves like this subject as soon as possible.
歸納學(xué)習英語(yǔ)
學(xué)生對舊知識和新知識進(jìn)行聯(lián)系、比較、歸納、總結或從大量的實(shí)例中總結出規律來(lái)，不但可以使新舊知識系統化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來(lái)學(xué)習新知識。
學(xué)語(yǔ)音時(shí)，要在不規則中找規律。學(xué)詞匯時(shí)，要在讀準音的基礎上，總結記憶單詞的方法。學(xué)語(yǔ)法時(shí)，要學(xué)會(huì )發(fā)現規律，采用靈活多變的方法，在用中學(xué)。如可以采用歸納法來(lái)學(xué)語(yǔ)法。初一英語(yǔ)主要有兩大時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)對它們有所掌握�？衫眠@一優(yōu)勢，進(jìn)行比較、分析、推理，自己歸納結果，再分析結果，總結出語(yǔ)法規則來(lái)，用規范的語(yǔ)言來(lái)表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。
2、英語(yǔ)基本技能的訓練
培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)運用英語(yǔ)的能力既是目的，又是使知識轉化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語(yǔ)基礎，并在這基礎上培養讀寫(xiě)能力。從聽(tīng)說(shuō)入手，讀寫(xiě)跟上是一條有效的捷徑。初一英語(yǔ)教材比較生活化，聽(tīng)力、口語(yǔ)素材非常多，可以從以下幾種方面來(lái)訓練英語(yǔ)基本技能：
聽(tīng)力方面：通過(guò)不斷地聽(tīng)標準的英語(yǔ)，進(jìn)行模仿;認真聽(tīng)老師的課堂用語(yǔ)及掌握有關(guān)聽(tīng)力技巧;經(jīng)常去英語(yǔ)角，多聽(tīng)英文歌、英文電臺或收看英文節目;
口語(yǔ)方面：經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語(yǔ)，以提高語(yǔ)感;積極參與英語(yǔ)角、英文詩(shī)歌朗誦比賽、講英語(yǔ)小故事、一分鐘演講等活動(dòng)，盡可能多地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ);在個(gè)人練習時(shí)可以進(jìn)行獨白、對話(huà)或者小品表演等形式的英語(yǔ)練習。
閱讀方面：改寫(xiě)后的內容如下：改掉不良的閱讀習慣，例如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，學(xué)會(huì )使用段落和篇章的閱讀技巧；勇敢地根據上下文的線(xiàn)索、構詞法、常識等推測詞義；利用略讀、尋讀方法進(jìn)行快速閱讀；多讀英語(yǔ)報刊和雜志以提高閱讀能力，并堅持做讀報筆記。
寫(xiě)作方面：逐步提升寫(xiě)作能力的方法有很多，其中包括按照句子、段落和文章的順序進(jìn)行漸進(jìn)練筆。在這個(gè)過(guò)程中，可以嘗試多次改寫(xiě)句子，以提升表達的準確性和流暢性。此外，還可以運用信件、日記、周記等不同形式進(jìn)行練筆，以增加對不同文體的熟悉度。同時(shí)，經(jīng)常閱讀或背誦范文也是提升寫(xiě)作能力的有效方法，可以借鑒其中的表達技巧和句型結構。此外，參與看圖寫(xiě)話(huà)練習也能夠鍛煉思維敏捷和寫(xiě)作能力。希望以上建議能夠對您有所幫助。
二、培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
很多學(xué)生都會(huì )抱怨在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)投入了很多努力，但收效甚微。這時(shí)候，我們常常會(huì )感到挫敗甚至想要放棄英語(yǔ)學(xué)習。然而，問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于學(xué)習英語(yǔ)本身，而是我們的學(xué)習方法不得當。接下來(lái)，我想談一談如何培養良好的學(xué)習習慣和方法。
1、養成良好的預習習慣
課前預習對于獨立獲取知識以及提高課堂學(xué)習效果來(lái)說(shuō)，具備至關(guān)重要的作用。預習可以減少盲目聽(tīng)課的現象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)預習，我們能夠初步熟悉教材內容，發(fā)現其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并找出自己的薄弱環(huán)節，為下一步的課堂學(xué)習做好充分的思考準備，從而打下堅實(shí)的基礎。
如何進(jìn)行預習：
1) 找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容。
2)明確本單元的知識要點(diǎn)：如語(yǔ)法項目、句型及詞匯，3)請在預習時(shí)仔細閱讀本單元的內容，并標記出你認為的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，在筆記本上記錄下這些內容，包括本單元的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及你的預習體會(huì )等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識。
2、養成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問(wèn)題的習慣
學(xué)生應當保持專(zhuān)注聽(tīng)講，注意力高度集中，不分心；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，勇于發(fā)言，努力解決在預習中遇到的問(wèn)題，并做好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)明晰。這樣可以方便復習時(shí)查閱。努力在課堂上有目標有意識地記憶該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。
然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言運用能力。因此，學(xué)生養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。
有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，這會(huì )給初中英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)不利。沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì )進(jìn)步。學(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;你能那樣表達。
3、養成朗讀背誦英語(yǔ)的習慣
英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。讀書(shū)百遍“在讀、背的過(guò)程中�？梢宰龅皆~不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。
英語(yǔ)學(xué)習，朗讀和背誦對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它們是必不可少的學(xué)習方法。中國的學(xué)生在日常生活中接觸到的、閱讀的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使他們學(xué)了英語(yǔ)，也只是“啞巴英語(yǔ)”。因為平時(shí)幾乎沒(méi)有機會(huì )去說(shuō)英語(yǔ)，更別提運用了。所以，中國的學(xué)生很難從生活中獲取到英語(yǔ)輸入的機會(huì )。
學(xué)生在每周有限的幾節英語(yǔ)課當中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jì)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機，學(xué)會(huì )大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語(yǔ)，打好學(xué)習、運用英語(yǔ)的基礎。對初二、初三的學(xué)習將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì )讀，上了初二、初三。
英語(yǔ)學(xué)習方法 13
語(yǔ)言學(xué)習需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jì)？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生，根據語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項目的不同特點(diǎn)，及早制訂復習計劃。
老師提醒：
1.重視對錯題的鉆研和復習。面對大量的練習題，只有做到錯過(guò)的題目不再錯，才能提高高三復習效率。
2.不要過(guò)于看重階段成績(jì)。英語(yǔ)復習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，無(wú)論是平時(shí)測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復習情況，所以學(xué)生要從備戰高考的角度，看待測驗考試成績(jì)，不要隨意打亂復習節奏。
3.復習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學(xué)英語(yǔ)四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復習自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。
每天適量聽(tīng)力訓練
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專(zhuān)項復習的形式復習英語(yǔ)基礎知識，如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習訓練。
雖然各專(zhuān)項復習方法不同，但莊凌強調，一些專(zhuān)項的復習應該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽(tīng)力訓練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習整篇聽(tīng)力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對話(huà)）、passages（語(yǔ)篇）和longerconversations（長(cháng)對話(huà)）中有選擇性地訓練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復習詞匯時(shí)不應局限在具體的詞匯專(zhuān)項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料�？忌须S時(shí)復習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復習單詞和詞組。在復習詞匯的時(shí)候，還要注意應從詞匯的`詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復習。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
復習語(yǔ)法要有重點(diǎn)
結合歷年帶教高三的經(jīng)驗，莊凌建議，考生復習語(yǔ)法應抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統的語(yǔ)法復習往往會(huì )涉及所有的語(yǔ)法項目，如詞類(lèi)中的名詞、冠詞、數詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分，從分值上來(lái)說(shuō)，只有16分，另一方面，從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看，主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項，其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎知識點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復習語(yǔ)法專(zhuān)項時(shí)，可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項目，把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項上。
閱讀理解每題吃透
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺(jué)得，做閱讀理解練習既浪費時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái)，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證，那就更需要通過(guò)做題培養題感。我們并不提倡題海戰術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習。莊凌對考生說(shuō)，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中，閱讀理解能力會(huì )逐步提升。
翻譯寫(xiě)作需要實(shí)訓
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開(kāi)，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰操作實(shí)現的，也就是要自己動(dòng)手寫(xiě)。此外，還要及時(shí)歸納總結自己經(jīng)常出錯的問(wèn)題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱(chēng)是否一致等。實(shí)際上，改錯練習也是提高書(shū)寫(xiě)能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，一開(kāi)始會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何處寫(xiě)起。建議在訓練英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，主要掌握議論文的寫(xiě)法，積累常用連接詞、常用表達以及寫(xiě)作素材。對于所寫(xiě)的作文，一定要有修改并重寫(xiě)的過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)習方法 14
調查發(fā)現，英語(yǔ)學(xué)習的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開(kāi)設了英語(yǔ)課。但被曝很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準備，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。方法不當只會(huì )導致學(xué)生越學(xué)越覺(jué)得枯燥，甚至對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩和畏懼的心理。
對小學(xué)生而言學(xué)習英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎，結合英語(yǔ)學(xué)習的'一些規律，為小學(xué)生們找到了適合他們的英語(yǔ)學(xué)習方法，供家長(cháng)們參考：
一、以興趣為契機，多結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言
相關(guān)報道稱(chēng)，初學(xué)英語(yǔ)階段，意識還處于感性階段，要學(xué)會(huì )激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性，讓他們明白學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習習慣的養成
1、傾聽(tīng)的習慣
2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣
3、養成背誦的習慣
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。
四、持之以恒，把握未來(lái)
1.上課時(shí)間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調
3.對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析
4.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
5.可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習
6.可選擇一位課外輔導教師，及時(shí)幫助自己查漏補缺
英語(yǔ)學(xué)習方法 15
學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法
一、高中英語(yǔ)詞匯
初中英語(yǔ)詞匯大部分都學(xué)過(guò)，而且也容易理解，不像高中英語(yǔ)詞匯又長(cháng)又難又多!但是詞匯是根，根基不穩，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說(shuō)單詞卡、分類(lèi)背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會(huì )考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個(gè)，加油!
1.熟練掌握音標，背單詞一大利器;
2.高中英語(yǔ)重在積累。一是對于每份考試卷都要認真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴大詞匯量。
3.糾錯。單選、填詞等錯誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語(yǔ)語(yǔ)法
高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)在于12個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分布在三個(gè)年級去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復習還在學(xué)習。而且語(yǔ)法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語(yǔ)法學(xué)習沒(méi)有捷徑，只能自己多做練習，多去理解!
三、高中英語(yǔ)完形
高中英語(yǔ)完形考得就是詞匯、搭配、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系。面對這一部分，需要2個(gè)方面的積累：
1.積累�？紗卧~，還要揪出有哪些語(yǔ)法性問(wèn)題，不斷地去回顧。
2.訓練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語(yǔ)閱讀
高中英語(yǔ)閱讀正確的解題思路應該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問(wèn)了哪些問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀文章，問(wèn)了哪些內容，在閱讀時(shí)需要做標記。著(zhù)重注意開(kāi)頭結尾。一般讀完文章可以解決多半的問(wèn)題，如果拿不準，再回到文章內容去看，千萬(wàn)不要主觀(guān)臆想，那些看著(zhù)對的答案，通常就是錯的!正確答案永遠都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語(yǔ)聽(tīng)力寫(xiě)作
寫(xiě)作和聽(tīng)力我認為大家差距都不是很大。
1.高中英語(yǔ)聽(tīng)力就是一個(gè)培養語(yǔ)感的過(guò)程，需要足夠的時(shí)間去練習;
2.寫(xiě)作只要沒(méi)有嚴重的語(yǔ)法錯誤，大家基礎分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當于錦上添花。
其實(shí)高中英語(yǔ)還有一項總是被忽略，那就是口語(yǔ)。只是考試沒(méi)有把口語(yǔ)這一項算在內，大家也都不在意!如果你想提高口語(yǔ)能力，也要在高中英語(yǔ)常規學(xué)習之外，抽出時(shí)間練習!
英語(yǔ)科目的學(xué)習方法
方法網(wǎng)小編導語(yǔ)：詞匯是學(xué)習英語(yǔ)最基礎的，如何能夠快速的增加英語(yǔ)詞匯量是很多英語(yǔ)學(xué)習者頭疼的問(wèn)題，因為單詞不可能是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月就能夠簡(jiǎn)單的累積起來(lái)的，是個(gè)太漫長(cháng)的過(guò)程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語(yǔ)詞匯量的秘訣：
秘訣一、查詢(xún)勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì )的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應該注意它的前后幾個(gè)單詞。因為它的前后幾個(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。你要準備一至兩個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復習方法在整個(gè)復習進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對考生的幫助會(huì )很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復習重點(diǎn)更加明確，攻克的內容更加具體。
優(yōu)點(diǎn)：對單詞最好的學(xué)習途徑就是文章和字典，所以通過(guò)這個(gè)方法學(xué)習到的單詞完整程度是非常高的，也是非�？茖W(xué)的。
弊端：這同樣是一個(gè)“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。
秘訣二、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要注意重復記憶
在講這種記憶強化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：如果你盯著(zhù)一個(gè)人連續看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結果是過(guò)不了多久，你對他的記憶會(huì )淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì )忘記他的長(cháng)相。背考研詞匯也與之同理。一輪背的詞匯數量和次數是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪復習中，遵循人的記憶規律，區別開(kāi)時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復背記，記憶效果自然會(huì )更加長(cháng)久。建議大家一天中，針對一定數量的單詞量進(jìn)行反復記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復習一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì )越來(lái)越輕，自信也會(huì )相應提高。
一件看似無(wú)聊單調的事情，在合理的時(shí)間安排中，變得不再枯燥，效率也不會(huì )再處于低迷。但是，這種學(xué)習方法要求你必須能夠堅持下去，長(cháng)此以往，英語(yǔ)學(xué)習與提高速度會(huì )很顯著(zhù)。一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線(xiàn)的一種記憶方法，一般來(lái)說(shuō)越認真堅持收效越顯著(zhù)，而且一旦通過(guò)這樣的過(guò)程記住的單詞，就很難忘記了。一句話(huà)弊端耗時(shí)較長(cháng)，需要嚴格遵循記憶曲線(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì )大打折扣。
秘訣三、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要學(xué)會(huì )聯(lián)想拓展
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法�？吹侥硞�(gè)單詞，某一段句子，仔細回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應用到其他場(chǎng)景的。譬如，遇到consult，就應該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會(huì )記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復習了其它的單詞，而且不致于混淆�；蛘�，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程，再想忘記就挺難了。一句話(huà)弊端不愿思考，不肯動(dòng)腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。
秘訣四、卡片標記識記法
背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習，隨時(shí)隨地都可以將零散的那部分時(shí)間利用起來(lái)。這里向大家介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法——卡片識記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫(xiě)滿(mǎn)詞匯，另一面寫(xiě)滿(mǎn)與詞匯編碼對應的意思�？ㄆ梢噪S身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應出其意思，看到意思要能反應出單詞拼寫(xiě)、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅持，短期內極易見(jiàn)效。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類(lèi)自己識記程度不高的詞匯。一句話(huà)弊端可能會(huì )花費一定的時(shí)間在制作卡片上。
秘訣五、句意語(yǔ)境記憶法
背誦記憶的同時(shí)，要根據所背誦的單詞組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語(yǔ)言，完整、準確地說(shuō)出來(lái)，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
優(yōu)點(diǎn)：用此方法背單詞的過(guò)程其實(shí)也是訓練文章跳讀能力的過(guò)程、遣詞造句的過(guò)程和背誦優(yōu)秀例句的過(guò)程，對閱讀、翻譯、寫(xiě)作的能力都是種提高。
弊端：記憶量的要求增大，對只要求識記程度的.單詞來(lái)說(shuō)，必要性不大。
學(xué)英語(yǔ)，很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說(shuō)英語(yǔ)單詞不用背，但又有人說(shuō)單詞一定要背。面對兩種完全矛盾的說(shuō)法，該如何判斷，如何選擇呢?
如何快速提高英語(yǔ)詞匯量的技巧
執必背觀(guān)點(diǎn)的人，常親自現身說(shuō)法，自己通過(guò)背單詞如何在短期內突破，在某考試中大顯神通的誘人事跡，并分享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個(gè)單詞，并一直堅持;把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車(chē)時(shí)拿出來(lái)看;根據遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時(shí)間間隔復習為最好;聯(lián)想記憶法、詞根記憶法，等等。
如果你仔細分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會(huì )發(fā)現這些秘訣并不太秘，基本上是大多數人都了解的招數。事實(shí)的真相是，幾乎所有人都曾用過(guò)各種聽(tīng)來(lái)的秘訣，以及自己發(fā)明的招數來(lái)背單詞，但始終只有少數人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣傳自己的經(jīng)驗。原因就在于，總有少數人的記憶力比其他大多數人要強一些，正如有些人背詩(shī)背古文極快，恰巧也有些人，背英語(yǔ)單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會(huì )有那么多人在學(xué)英語(yǔ)上吃足苦頭。
其實(shí)，在英語(yǔ)水平比較高的人中，認為英語(yǔ)單詞不需要死背的人占大多數。但毫無(wú)疑問(wèn)地是，這些人在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，也一定死背過(guò)單詞，并且通過(guò)死背認識了大量的單詞。只是在經(jīng)歷過(guò)后，回頭去看才發(fā)現，有很多單詞并沒(méi)有背，也認識了，而當初死背住的單詞，總是擔心被忘記，卻總被輕易地忘記。當初在背單詞上花的種種努力，為避免遺忘而花的種種努力，其實(shí)沒(méi)多大必要，若把那些努力放在學(xué)習新文章認識新單詞上，效果會(huì )更好。
其實(shí)只要你還在學(xué)習英語(yǔ)，你的單詞量就會(huì )一直在上升。想想就明白：英語(yǔ)再差的高二生，也比他自己高一認識的單詞多吧?所以，根本就不要去擔心遺忘，只管向前沖。而只要在學(xué)習，就一定在進(jìn)步，雖然有時(shí)候進(jìn)步讓學(xué)習者本人都感覺(jué)不到。
所以，對于很多問(wèn)如何背單詞的同學(xué)，我的回答是：不要專(zhuān)門(mén)去背單詞，而是不斷地去學(xué)習新的課文，不斷地去擴展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習中，生單詞可以拿來(lái)背，但不要花太多的時(shí)間和精力，不要強求把每個(gè)單詞都死死記住，也不要害怕記住的單詞又會(huì )忘記。對背單詞有了這樣的正確認識和好的心態(tài)，就不會(huì )象很多人那樣一邊拼命地努力背，一邊又充滿(mǎn)了焦慮，結果最后不僅水平依然低，還失去了學(xué)習的信心。
事實(shí)上，如果不是在將來(lái)的學(xué)習和使用中反復遇到的單詞，背住的單詞早晚都會(huì )忘記的，這些遺忘單詞其實(shí)非常生僻，忘了也沒(méi)什么。而那些反復遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復習了，根本不需要花什么努力，就會(huì )越記越牢。通過(guò)不斷地進(jìn)一步學(xué)習，是復習過(guò)去記住單詞的最好方式!
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