英語(yǔ)學(xué)習方法
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要找到正確的學(xué)習方法？以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)學(xué)習方法
1、多記單詞
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，很多英語(yǔ)文章如果懂了單詞以后可以一個(gè)一個(gè)對進(jìn)去也能翻譯出來(lái)的，所以單詞首先一定要懂。你可以去拿些初中的課本來(lái)記，可以豪不夸張的說(shuō)，初中的單詞整個(gè)中學(xué)基本夠用了，我的一個(gè)農墾中學(xué)的學(xué)霸朋友就是這樣，上了高中天天在英語(yǔ)課上睡覺(jué)，可每次考試都110來(lái)分，就是靠初中英語(yǔ)單詞的。但高中的你也要記，畢竟沒(méi)人家那基礎嘛。
2、買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)的高中語(yǔ)法書(shū)
高中的語(yǔ)法說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。如果每天分攤一點(diǎn)的話(huà)，不會(huì )太多的。買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)回來(lái)，先看老師說(shuō)到哪里，就先吃透哪里，接著(zhù)可以安排時(shí)間學(xué)習其他的。每天也不必學(xué)太多，根據個(gè)人決定。
3、語(yǔ)法是關(guān)鍵
和中文一樣，英語(yǔ)也有自己的法則，我們只要熟練掌握了這種法則，就成功了一半，我剛學(xué)習英語(yǔ)那會(huì )是連24個(gè)英語(yǔ)字母都不能流暢的讀出，考試總是不及格，后來(lái)對單詞和語(yǔ)法熟悉了，考試的時(shí)候不知不覺(jué)英語(yǔ)成績(jì)就提上來(lái)了。
4、增加閱讀量
有時(shí)間我們可以閱讀各類(lèi)的英語(yǔ)讀物，這對掌握詞匯量有很大的幫助。閱讀量多了，語(yǔ)感也會(huì )自然而然的產(chǎn)生。我們可以選擇一些自己感興趣的讀物進(jìn)行閱讀。
5、多聽(tīng)
學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)力是少不了的，我們可以多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，看看英語(yǔ)電影，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，在長(cháng)期的耳濡目染中自己的聽(tīng)力能力自然就培養起來(lái)了。
英語(yǔ)學(xué)習技巧
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)）
2、專(zhuān)題總結本（常用語(yǔ)、常見(jiàn)句、禮儀、習慣用法和語(yǔ)法專(zhuān)題）
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）
4、英漢詞典（規范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語(yǔ)學(xué)習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎和前提。過(guò)度學(xué)習，及時(shí)復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達到交際目的；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解和記憶。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，融會(huì )貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力
1、單項填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì )有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書(shū)面表達：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運用所學(xué)知識以特定文體（書(shū)信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀(guān)性試題。在日常訓練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號運用正確。
五、七步寫(xiě)作法
一審（審定人稱(chēng)、主體時(shí)態(tài)、格式）
二定（確定主題和結構）
三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(cháng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫(xiě)、標點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上）。
堅持就是勝利
六、每天必須的訓練
�。�1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力
�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì )在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語(yǔ)學(xué)習策略
一、什么是學(xué)習策略？
通俗地講，學(xué)習策略就是我們平時(shí)所說(shuō)的“學(xué)習方法”。但是，不少中學(xué)生會(huì )說(shuō)：我們幾乎每學(xué)期都在聽(tīng)老師講學(xué)習方法，可是，我們的學(xué)習狀況并沒(méi)有因此而發(fā)生根本的改變。我必須承認：情況確實(shí)如此。老師告訴學(xué)生：“你們要注意學(xué)習方法�！边@樣的告誡或教導可能太多了，然而，重要的不是老師的告誡或教導，而是學(xué)生自己的實(shí)際體驗；重要的不是老師對“學(xué)習方法”的籠統介紹，而是學(xué)生所接受的具有實(shí)際內容和指標的訓練。
這里談的“學(xué)習策略”具有以下一些特征：
1、學(xué)習策略是行動(dòng)的過(guò)程
每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習時(shí)都在執行某種策略。比如，你在閱讀一篇英語(yǔ)短文，你像以往那樣，在閱讀剛剛開(kāi)始的時(shí)候就注意到“語(yǔ)言點(diǎn)”，而且就開(kāi)始記住它們。這就是你在執行閱讀的學(xué)習策略。不管這種策略是不是有利于你對文段的整體理解，你實(shí)際上在通過(guò)行動(dòng)來(lái)執行你的既定策略。當你認識到這種學(xué)習策略不利于你的閱讀理解時(shí)，你不可能立即丟掉這種策略，你需要用新的行動(dòng)來(lái)代替原來(lái)的行動(dòng)。
2、學(xué)習策略是體驗的過(guò)程
有了學(xué)習的行動(dòng)，也就有了對學(xué)習的體驗。因此，在你進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)時(shí)，你就必定產(chǎn)生某種體驗。比如，你現在想改變自己的那種逐字逐句進(jìn)行閱讀的習慣，于是，你加快了閱讀速度，忽略了語(yǔ)言細節，這顯然是一種新的閱讀行動(dòng)，伴隨著(zhù)這種行動(dòng)的是發(fā)生在你內心的新體驗。
3、學(xué)習策略是適應的過(guò)程
新的行動(dòng)帶來(lái)新的體驗。但是，你曾經(jīng)很適應用較慢的速度閱讀短文，你曾經(jīng)習慣于探查一個(gè)個(gè)孤立的語(yǔ)言點(diǎn)，在這種情況下，你可能對快速閱讀有一種不適之感，于是，你還要經(jīng)歷一段適應的過(guò)程。
4、學(xué)習策略是矯正的過(guò)程
過(guò)去，你不懂得培養有效的學(xué)習策略，不自覺(jué)地養成了一種不好的學(xué)習習慣，比如，在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，你已經(jīng)習慣于把心中想好的漢語(yǔ)意思一句一句地翻譯成英語(yǔ)。盡管你已經(jīng)知道這樣做的弊病，但是，你仍然需要用一段時(shí)間的訓練來(lái)矯正這個(gè)習慣，否則，你就會(huì )依舊執行原來(lái)的策略。
5、學(xué)習策略是鞏固的過(guò)程
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行動(dòng)、體驗、適應和矯正，你會(huì )逐步獲得較為有效的學(xué)習策略。但是，你應當堅持實(shí)施這些已經(jīng)形成的學(xué)習策略，為的是使之得到鞏固。
6、學(xué)習策略是發(fā)展的過(guò)程
一個(gè)人學(xué)習外語(yǔ)，實(shí)際上都有一套學(xué)習策略，比如，喜歡從理性上接受外語(yǔ)的學(xué)生，往往更善于規范的閱讀，更重視寫(xiě)作，更樂(lè )于研究語(yǔ)法，等等。所以，當我們說(shuō)改善自己的英語(yǔ)學(xué)習策略時(shí)，我們實(shí)際上指的是用一套新的學(xué)習策略來(lái)逐步代替原有的學(xué)習策略，而要做到這一點(diǎn)，是需要逐步把各項學(xué)習技能發(fā)展為一套相互配合、相互支持的系統的，我們把它叫做“學(xué)習策略體系”。
二、中學(xué)生應當獲得什么樣的英語(yǔ)學(xué)習策略？
教育科學(xué)的研究者們從20世紀60年代末就開(kāi)始系統地研究學(xué)習策略問(wèn)題。他們認為，學(xué)習策略可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)叫做“基本策略”，另一類(lèi)叫做“支持策略”，如下列簡(jiǎn)表所示。
僅僅從上面的簡(jiǎn)表，就可以使我們從整體上了解學(xué)習策略指的是什么。事實(shí)上，上面涉及到的策略卻是我們須臾不可缺少的。我們每天都在實(shí)施一定的學(xué)習策略，我們每天都在做上面涉及到的各個(gè)方面的事情。
上述學(xué)習策略的分類(lèi)適用于各個(gè)學(xué)科。英語(yǔ)學(xué)習策略又有其專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，又可以在一般學(xué)習策略的基礎上進(jìn)一步加以具體化。
英語(yǔ)學(xué)習方法
堅持每天學(xué)習
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的、費力的過(guò)程。只有長(cháng)期不間斷的學(xué)習，才能取得好的效果。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是絕對不行的。每天都堅持學(xué)英語(yǔ)很重要。每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的習慣可以使你大腦中儲存的英語(yǔ)知識保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習半個(gè)小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，早起后和睡覺(jué)前上是比較好的學(xué)習時(shí)間。
學(xué)新知識前先復習
在閱讀一篇新的文章或觀(guān)看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復習（回想）一下昨天的學(xué)習內容，有利于加深學(xué)習印象。每次學(xué)習都給自己定下一個(gè)小目標。例如，試著(zhù)寫(xiě)下你正在學(xué)習的一個(gè)形式，例如現在完成時(shí)。使用熒光筆在你學(xué)習的文本重點(diǎn)處做上記號。
嘗試多樣的學(xué)習方法
不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。使用不同的方法能夠使你大腦（多元智能）中不同的區域發(fā)揮作用。例如；如果您在學(xué)習新的詞匯，可以畫(huà)一張詞語(yǔ)地圖，或描繪出一幅圖，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái)。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強學(xué)習。
開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著(zhù)和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習英語(yǔ)的方法，還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。不過(guò)光聽(tīng)是不夠的。還要多跟著(zhù)學(xué)習，動(dòng)口說(shuō)。很多人因為很少開(kāi)口說(shuō)話(huà)，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，就是因為不愿開(kāi)口說(shuō)的緣故。
盡可能多的練習
光說(shuō)還是不夠的，還要盡可能的多說(shuō)。是每天都跟母語(yǔ)國家的人交流。熟能生巧。說(shuō)的多了，用到的詞匯，句子就會(huì )多。遇到的問(wèn)題也會(huì )增多，一個(gè)問(wèn)題接著(zhù)一個(gè)問(wèn)題解決下來(lái)，你會(huì )發(fā)現你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯的錯誤越來(lái)越少，直到運用自如。
當然學(xué)習的方法有很多，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升。
英語(yǔ)學(xué)習技巧
1、善于總結
學(xué)習比你好的人不一定比你聰明，但是他們善于研究、分析和總結。學(xué)會(huì )總結，在高中英語(yǔ)應試教育環(huán)境下非常重要。這也是為什么從小到大，老師都會(huì )要求我們整理錯題集的原因。整理錯題集的目的就是讓我們學(xué)會(huì )總結和分析，找出規律和不足，發(fā)現前進(jìn)的方向，保證下次考試不會(huì )再有相同的錯誤。而且，與其他科目相比，英語(yǔ)知識更加零碎，所以，平時(shí)的整理、總結很重要。老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
2、背單詞
單詞是高中英語(yǔ)學(xué)習的前提和基礎。沒(méi)有單詞，英語(yǔ)全完蛋。如何不認識單詞多了，英語(yǔ)是絕對沒(méi)有辦法提高的。高中必須要養成每天背單詞的習慣。單詞可以分為兩類(lèi)：會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用、認識不會(huì )用。第一種單詞主要運用在英語(yǔ)寫(xiě)作上;第二種單詞主要運用在閱讀理解上面。有些人看到單詞就是背背背，管它有沒(méi)有讀寫(xiě)的要求，其實(shí)有些單詞英語(yǔ)課本上也會(huì )寫(xiě)明不需要背誦，只需要認識就行了。所以分清楚這兩類(lèi)單詞，可以大大提高背單詞的效率。
3、勤朗讀
勤朗讀英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的必備條件之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
英語(yǔ)學(xué)習原則
1、簡(jiǎn)單原則
運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好
有些同學(xué)就借來(lái)原著(zhù)，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會(huì )不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著(zhù)變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則�，F在，書(shū)店里有好多套把原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)成的"簡(jiǎn)易讀物"，叫“書(shū)蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。
I’ll walk you to the door.我送你到門(mén)口。
I mean what I say. 我說(shuō)話(huà)算數。
學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易的東西融會(huì )貫通地加以運用才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。
2、量的原則
中國人學(xué)習英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠遠不夠，沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習英語(yǔ)不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)"點(diǎn)-線(xiàn)-面"的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的�；A必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
3、重復原則
Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)
你可以回憶一下你學(xué)習任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當然包括英語(yǔ)這項語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復。比如，在閱讀時(shí)，當你讀過(guò)20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習英語(yǔ)中的任何一項技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過(guò)無(wú)數遍的，這些被重復的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻地理解事物本質(zhì)和內在規律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強調一個(gè)"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個(gè)" 精"字。
4、模仿原則
作為英語(yǔ)學(xué)習者，必須模仿已有的東西，創(chuàng )新源于模仿，模仿是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，模仿是創(chuàng )新的基礎。如果你要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ), 模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。如果你要學(xué)習英文寫(xiě)作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類(lèi)型的文章、名家的文章，重復地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習最基本的常識。，總之，外國人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō);外國人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。
5、突擊原則
你還記得你是如何學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、游泳或開(kāi)車(chē)的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢?是的。學(xué)習技能的要素是一樣的，那就是去做無(wú)數次的突擊訓練。英語(yǔ)學(xué)習從某種意義上說(shuō)是強化正確意念的過(guò)程：強化單詞發(fā)音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。
比如，你若要突破語(yǔ)音，就應該安排一段時(shí)間(比如10天)。在這10天內，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)得"死去活來(lái)"。10天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請注意，在模仿的同時(shí)，你還應該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái)，認認真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復突擊強化的過(guò)程。
6、興趣原則
"興趣是最好的老師"，應如何培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣呢?
1)、發(fā)現和挖掘興趣：
喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做你喜愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習的成功之路。
2)、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展
比如說(shuō)，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找"老外"聊天，很快就學(xué)會(huì )口語(yǔ)了。還有，你想提高聽(tīng)力水平，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞。那末，如果你堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì )把聽(tīng)力提高上去。
高考英語(yǔ)復習方法
練真題
總結高考相關(guān)類(lèi)型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對于每個(gè)單元的語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結,爭取記住自己犯過(guò)的錯誤,第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。
重視閱讀
閱讀是英語(yǔ)中占分數份額最大的一部分，所以限時(shí)訓練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的時(shí)間內完成，然后自己修改訂正。慢慢培養學(xué)生對閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
被結構，學(xué)會(huì )模仿
有的同學(xué)基礎太差，那么最笨的方法可能就會(huì )是最有用的方法。正對每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì )辨別類(lèi)似的短語(yǔ)。當你了解了他們的共性和區別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習慣用法。
高考英語(yǔ)備考方法
單詞確實(shí)很重要，但是一味地背英語(yǔ)單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時(shí)間來(lái)背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時(shí)間也可以背10個(gè)單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著(zhù)刷手機哦。我常常會(huì )每天睡覺(jué)前把單詞寫(xiě)在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會(huì )拼命的去記，生怕再也見(jiàn)不到了。效果真的特別好。
因為我們是高考大省嘛，競爭相當激烈。我們每天要跑操，校長(cháng)要求每人跑操前必須拿個(gè)小紙片或小冊子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個(gè)左右單詞。因為你一路都在想這3個(gè)單詞，記憶效果相當好。
另外去教學(xué)樓的路上也可以順便看幾個(gè)單詞呢。就這樣，不到半個(gè)學(xué)期，老師發(fā)的高頻考點(diǎn)小冊子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時(shí)間，詞匯量當然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語(yǔ)上的時(shí)間是一周三到四節自習課，也就是每天25分鐘自習課時(shí)間，15分鐘晨讀,10分鐘放學(xué)后，也就是50分鐘。
其實(shí)，晨讀也不是每天背誦英語(yǔ)15分鐘，兩天一次也是不錯的。這樣算來(lái)，你不用每天要死要活的學(xué)英語(yǔ)，只是多抽出了一點(diǎn)時(shí)間而已。
英語(yǔ)學(xué)習策略
列出學(xué)習目標和計劃：學(xué)習英語(yǔ)六級之前，學(xué)生應該制定指導性學(xué)習目標和計劃。確定學(xué)習目標后，提前備考，布置好聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等的學(xué)習內容與階段，進(jìn)行規劃和檢查。
強化閱讀技巧：英語(yǔ)六級的閱讀部分包含了較高、復雜、工具性的詞匯和語(yǔ)法。因此，學(xué)生應該注重閱讀材料的理解和分析，強化閱讀技巧和筆記記錄，及時(shí)掌握文章核心和主題。
積累詞匯和語(yǔ)法知識：英語(yǔ)六級考試中詞匯和語(yǔ)法占據相當比重，因此，學(xué)生需要注重基本詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習和積累。通過(guò)多渠道學(xué)習，積極查找和解決問(wèn)題。
學(xué)習口語(yǔ)和聽(tīng)力：英語(yǔ)六級考試中，口語(yǔ)和聽(tīng)力是審查官重點(diǎn)關(guān)注的部分，因此，學(xué)生應該注重口語(yǔ)和聽(tīng)力技巧的訓練和提高。在日常生活中積累注意，增強對外語(yǔ)語(yǔ)境的感知，在應用中鞏固提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
多做模擬考試：英語(yǔ)六級考試是有一定難度和緊張感的，需要學(xué)生進(jìn)行反復而耐心的備考和模擬考試。通過(guò)模擬考試，學(xué)生可以了解中國大學(xué)生英語(yǔ)標準考試的考試形式、考試難度、時(shí)間分配和答題技巧等因素，并提高答題能力和技巧。
總之，英語(yǔ)六級學(xué)習方法需要注重方法和系統化學(xué)習，建立正確的記憶體系和復習方法，并使用有效的學(xué)習工具和資源。同時(shí)也應該在復習備考過(guò)程中注重策略，將注意力集中在重要領(lǐng)域，突破難點(diǎn)，鞏固知識體系。通過(guò)多方面的練習和學(xué)習，學(xué)生可以提高自己的英語(yǔ)水平，從而順利通過(guò)英語(yǔ)六級考試。
英語(yǔ)學(xué)習方法
了解英語(yǔ)單詞的結構。
漢字有偏旁部首，英語(yǔ)單詞也是有結構的。
據了解，英語(yǔ)單詞共有六十多萬(wàn)個(gè)，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個(gè)活若干戈詞素組成，詞素就是用以構成一個(gè)詞有意義的音節（比較專(zhuān)業(yè)的解釋?zhuān)?/p>
比如：progress，是由pro—，gress兩部分組成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如：reconstruct，是由re—，con—，struct組成，re—表示again（再次），con—表示together（共同），struct表示build（建立），所以這個(gè)單詞的意思是重建。
讀音規則記憶法記憶英語(yǔ)單詞。
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開(kāi)音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea發(fā)[i：]。還有些固定的字母組合，例如：ly發(fā)[li]，ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴，例如：a—，re—，un—，dis—，im—；—ed，—ing，—ly，—er，—or，—ful，—y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規則，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。
結合構詞法記憶英語(yǔ)單詞。
前綴記憶，英語(yǔ)單詞前綴很多，常用前綴有：anti—（反對，防止），co—（共同），de—（離開(kāi)，除去），dis—（否定，相反），en—（放進(jìn)），ex—（超過(guò)，向外），fore—（先，前，預），pro—（預先，向前），re—（回，重新），un—（不，無(wú)非），等等。
如：uncomfortable（不舒適），前綴un—（不），com—（共同）。
分解記憶：如：bicycle—自行車(chē)（bi—兩，cycle—輪子），deform變形（de—去掉，form—形狀），subway地鐵（sub—在底下，way—道路）。
分組記憶：如：in—，ig—，il—，im—，ir—都表示“無(wú)”、“非”、“未”，可以把這類(lèi)開(kāi)頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete，incorret，ignorance，ignoble，illegel等。
英語(yǔ)學(xué)習記憶法
1、詞根詞綴記憶法
顧名思義，通過(guò)記住詞根詞綴，并據此推測含此類(lèi)詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。
詞根可以是一個(gè)獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy,easily,easiness的詞根。
通過(guò)“詞根”這個(gè)媒介使單詞個(gè)體間有了一定關(guān)系，便于記憶。
詞綴包括前綴和后綴，“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生詞”,即“在某一詞根前面或后面加上某個(gè)詞綴來(lái)產(chǎn)生的新詞�！�
例如：“bicycle”這個(gè)詞，“bi-”為前綴，“兩個(gè)…”之意，而“cycle”是“周期，輪轉”之意。兩個(gè)輪子的車(chē)，不就是自行車(chē)了?同理，“tricycle”就是“tri-”加上“cycle”,“tri-”是“三個(gè)”的意思，聰明的你，知道這個(gè)單詞是什么意思了吧?
2、音形義記憶法
音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。
�、僖艚~與形近詞
音近詞指讀音相近的詞匯，如often與orphan,形近詞指詞形相近的詞，如eject、deject、reject等。
�、谕舢惲x詞
同音異義詞指發(fā)音相同，而詞義不同的詞，如bear(熊)與bear(忍受)拼寫(xiě)相同，發(fā)音相同，詞義不同，又如meat(肉)與meet(相會(huì ))拼寫(xiě)不同，發(fā)音相同，詞義不同。
�、弁x詞與反義詞
同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad(高興的)與pleased(喜悅的)
反義詞指詞義相反或相對的詞，如raw(生的)與ripe(熟的)
�、茏冃卧~
變形詞指變動(dòng)詞或短語(yǔ)的字母順序而成新的詞或短語(yǔ)，如：eat(吃)-tea(茶)，part(部分)-trap(陷井)，dirty room(臟屋子)-dormitory(宿舍)等。
�、輸M聲詞
擬聲詞是模擬物體、人和動(dòng)物發(fā)出的聲音的詞，例如，bomb(炸彈;轟炸)[擬炸彈爆炸聲],crack(發(fā)出爆裂聲)[擬爆裂聲],grumble(咕噥，抱怨)[擬咕噥聲，嘟囔聲],mutter(輕聲低語(yǔ)，吞吞吐吐的說(shuō))[擬低語(yǔ)聲],roar(吼叫，咆哮)之所以野獸吼聲],owl(貓頭鷹)[擬貓頭鷹叫聲]等。
3、諧趣記憶法
諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。
如：morose(憂(yōu)傷的，郁悶的)=mo(方言，沒(méi)有)+rose(玫瑰)，試想，“沒(méi)有玫瑰”的情人節怎能不“憂(yōu)傷郁悶”?
ponderous(笨重的)，聽(tīng)發(fā)音，叫做“胖得要死”,想一下，“胖的要死”,能不“笨重”嗎?
4、感觀(guān)記憶法
感觀(guān)記憶法是把耳、口、眼、手調動(dòng)起來(lái)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)統一起來(lái)，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。我們可以進(jìn)行專(zhuān)一的記憶，也可以注意我們身邊的英語(yǔ)，如電器設備上的英語(yǔ)，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上的英語(yǔ)，各種警示語(yǔ)、標語(yǔ)等，還可以聆聽(tīng)外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。
例：許多品牌電池的外包裝上有(battery電池)字樣，許多洗發(fā)精瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣，自動(dòng)取款機上的ATM(Automated Teller Machine自動(dòng)取款機)字樣，某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter非處方藥)字樣等。
5、分類(lèi)記憶法
分類(lèi)記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞匯進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)匯總，然后綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類(lèi)，也可以按時(shí)間、決心、態(tài)度等主題進(jìn)行匯總，然后根據記憶原則記憶。
例如：按文學(xué)形式分類(lèi)，我們可以歸納許多詞：biography(傳記)，essay(雜文)，reportage(報告文學(xué))，memoirs(回憶錄)，travels(游記)，prose(散文)，fiction(小說(shuō)總稱(chēng))等。
英語(yǔ)單詞記憶方法眾多，除以上列舉之外，還有諺語(yǔ)記憶法，歌訣記憶法，卡片記憶法等等�？偠灾�，背誦單詞我們應遵循一定的記憶原則，把枯燥的單詞記憶變?yōu)橐环N樂(lè )趣，享受單詞記憶的過(guò)程。
高中英語(yǔ)學(xué)習方法
曾經(jīng)有不少同學(xué)問(wèn)我："為什么我當年中考英語(yǔ)140以上，而現在高考�？加⒄Z(yǔ)130分卻很難？"我回答道："為什么我當年玩星際爭霸無(wú)人能敵，而今天在魔獸爭霸的游戲里確給人貶為菜鳥(niǎo)？"無(wú)語(yǔ)…… "因為我在大學(xué)的幾年里，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上游戲界不斷變化的思維方式。"我打破了他的疑惑："同樣，你這幾年也是錯誤的以為高中英語(yǔ)的學(xué)習和初中一樣，考前臨時(shí)背背單詞，隨便添添就好了。"噢……當高考英語(yǔ)更重視對語(yǔ)篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語(yǔ)僅僅考查具體信息與表面信息的時(shí)候，我們學(xué)習思維習慣的培養就成了高中英語(yǔ)學(xué)習的重中之重！
1、英語(yǔ)學(xué)習的目的絕不只是考試
英語(yǔ)不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎如何，請相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jì)的。所以現在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jì)不是結果，而是一個(gè)過(guò)程，最后的結果是你能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言和文化。
所以，現在就克服對英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書(shū)面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿(mǎn)了這種樂(lè )趣。比如，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫(xiě)的是"willow"，原意是柳樹(shù)，而諧音就成了萬(wàn)柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來(lái)玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學(xué)習了嗎。這才是學(xué)習英語(yǔ)的目的："To explore the unknown"（探索未知）。
2、單詞不是死背的
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類(lèi)、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng )建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
3、語(yǔ)法不能總記成"固定搭配"
語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開(kāi)它而培養出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì )說(shuō)"xxx是固定搭配，記下來(lái)！"其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結，多比較，體會(huì )語(yǔ)法的系統性和規律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語(yǔ)法的能力。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養英語(yǔ)的熟練使用者，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運行研究專(zhuān)家。高考命題向這個(gè)方向轉變，應用性變得非常的重要。
4、閱讀時(shí)培養語(yǔ)感很重要。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見(jiàn)過(guò)的句型和短語(yǔ)，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓練方法在此提供兩種：
第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺(jué)中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
5、學(xué)習英語(yǔ)不一定要上培訓班
有人說(shuō)，你說(shuō)了半天批評性的思考，不就是想忽悠我上培訓班嗎？請聽(tīng)好，我思考的最后一點(diǎn)：學(xué)習英語(yǔ)不一定要上培訓班！
目前英語(yǔ)培訓班林林種種，皆為利來(lái)，熙熙攘攘，皆為利往。大體分為兩種：短期班和長(cháng)期專(zhuān)項班。短期班里，平心而論，24小時(shí)讓英語(yǔ)有質(zhì)的飛躍是不可能的，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習和課上于老師的溝通此時(shí)就非常重要。而長(cháng)期班專(zhuān)項則比較務(wù)實(shí)，在一個(gè)期間里，和老師一起扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，但是你的時(shí)間成本會(huì )比較高。如果你能掌握我之間的四種想法和方式，這些班沒(méi)有必要上，因為學(xué)習，學(xué)習英語(yǔ)是一輩子的事情，學(xué)習的方法最為重要。
如果你對巨人的英語(yǔ)課程或者其他學(xué)校的課程有興趣，我們的建議是不可盲從，獨立判斷。你可以這樣做：
1、找機會(huì )試聽(tīng)，講大量講語(yǔ)法與句型，把生動(dòng)的課文講的枯燥無(wú)味的，這類(lèi)課程最好敬而遠之。
2、問(wèn)清授課教師畢業(yè)學(xué)校和在工作單位。3聽(tīng)授課教師的特色，好老師幾句話(huà)就能講明白復雜問(wèn)題。而一般老師則講得多而不得要領(lǐng)，一旦你聽(tīng)不懂就說(shuō)你理解力差。
英語(yǔ)學(xué)習方法
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)第一步，掌握詞匯是關(guān)鍵
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，說(shuō)也說(shuō)不來(lái)，更不用說(shuō)朗讀和寫(xiě)出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，來(lái)看看有沒(méi)有適合你的方法吧。
2.聽(tīng)歌看美劇，聽(tīng)力方法多
對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)教材絕對沒(méi)問(wèn)題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點(diǎn)兒茫然無(wú)措了，其實(shí)，鍛煉聽(tīng)力也是有很多方法的。聽(tīng)可以分為泛聽(tīng)和精聽(tīng)，聽(tīng)的材料和方法也各有不同。
3.突破口語(yǔ)瓶頸，N招助你成功
口語(yǔ)不好是很多人的通病，沒(méi)有良好的英語(yǔ)環(huán)境，中國人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習方法……但有些時(shí)候，條件是要靠自己去創(chuàng )造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對，就去糾正，太過(guò)羞澀，就拿出勇氣來(lái)，因為，練出來(lái)口語(yǔ)才會(huì )不斷進(jìn)步!
4.學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)習說(shuō)!口語(yǔ)就是一切!
語(yǔ)言是用來(lái)交流的，而交流大部分時(shí)候是通過(guò)嘴巴來(lái)完成的，是通過(guò)說(shuō)來(lái)完成的!學(xué)習英語(yǔ)也是這樣，想學(xué)好英語(yǔ)，你就必須動(dòng)口!而不僅僅是動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手!學(xué)習英語(yǔ)就是大聲說(shuō)!會(huì )說(shuō)就會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)就會(huì )讀，會(huì )說(shuō)就會(huì )寫(xiě)，會(huì )說(shuō)就會(huì )譯，一個(gè)“說(shuō)”字解決一切!天下嘴第一，時(shí)刻嘴不停!
英語(yǔ)學(xué)習的方法：
There is a where,there is a way.有志者，事竟成。我們每個(gè)人無(wú)論做什么事都應該有堅定的目標和強大的決心，要相信自己的能力和水平，保持適度的自信，一旦做出選擇，便只顧風(fēng)雨兼程。
1.單詞，學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言，都應該從它最基本的要素開(kāi)始，單詞是英語(yǔ)的基本單位，所以我們必須記住該記住的單詞，了解該了解的單詞。
記單詞一定要知道單詞的組合形式，前綴和后綴自己詞干的意思，如ex可以表示;出;的意思，2.句子，這是英語(yǔ)中最難的一部分，是理解英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。理解句子先要理解單詞和短語(yǔ)，要大量積累這個(gè)基本的東西。然后要買(mǎi)語(yǔ)法書(shū)在老師的指導下研讀，可以聯(lián)系漢語(yǔ)語(yǔ)法，多問(wèn)多想。你就會(huì )發(fā)現，句子的主要構成就是主謂賓定狀補，了解了這些，理解句子就不是問(wèn)題了，3.文章，讀懂文章是最基本的要求，我們知道了每一個(gè)句子的意思，可以理解90%，因為還有文化的差異，所以我們在平時(shí)的學(xué)習中要關(guān)注中西方文化的不同，要按照西方思維讀英語(yǔ)文章
如，紅色中西文化中的含義差別就特別大。同時(shí)，我建議讀文章時(shí)可以讀出聲來(lái)，培養語(yǔ)感。
4.口語(yǔ)，口語(yǔ)的練習，離不開(kāi)持之以恒。最重要的是模仿，先找以前標準發(fā)音的文章，先一詞一句地來(lái)，然后一段一段地來(lái)。要學(xué)習錄音的語(yǔ)調，這是地道口語(yǔ)的核心，也是最難的一部分。所以千萬(wàn)要有耐心和毅力。最好可以找志趣相投的同學(xué)一起練習，相互促進(jìn)。一定要堅持下去才會(huì )有成果英語(yǔ)考試的技巧：
選項中出現always, never，must等太絕對的詞，排除。相反，有一些關(guān)于頻率的單詞，比如usually、sometimes、maybe、as if等相關(guān)的單詞一般是對的。
選項過(guò)分注重細節，排除。如果全文都在婆婆媽媽誰(shuí)一些特別輕微的細節，細節過(guò)于具體。比如環(huán)保組織有一些活動(dòng)，細節到幾時(shí)幾刻干了啥啥，一般是錯的。
原文列舉幾個(gè)不同內容，選項出現某個(gè)或某幾個(gè)，一般不對。這是考生常犯的錯誤，明明覺(jué)得這個(gè)選項是文章中出現過(guò)的，自己選擇了，卻錯了。但你只要細心，看完作者所列舉的一系列問(wèn)題，就會(huì )發(fā)現以偏概全。
選項部分對(50%)，排除。萬(wàn)一不行就逐步對照原文，會(huì )發(fā)現有一個(gè)或者幾個(gè)單詞的差別，比把usually換為must等，這種情況下判定為錯。
不知道如何選的，選最長(cháng)的選項。當然這只是一個(gè)概率比較大的選項，很可能也是錯誤的。
選最看不懂的。這是有一定原因的，因為你潛意識已經(jīng)告訴你答案了。你沒(méi)有選那些較為能看得懂的選項，說(shuō)明模模糊糊可以判定他們錯了，再說(shuō)，出卷人也特別喜歡把最難的那個(gè)選項設置為答案。
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