學(xué)前教育素描石膏幾何形體的教學(xué)效果探討論文
摘要：石膏幾何形體的是素描造型的基礎, 對于學(xué)前學(xué)生美術(shù)課具有重要鋪墊作用。素描石膏幾何形體的學(xué)習, 結合學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn), 在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題, 第一、物體的選擇與搭配, 第二、觀(guān)察方法的培養以及比較習慣的養成, 第三、繪畫(huà)步驟的具體實(shí)施以及需要注意的問(wèn)題。因此, 在學(xué)前教育素描石膏幾何形體的教學(xué)中如果能做到這幾點(diǎn), 在學(xué)習的過(guò)程必定會(huì )取得事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞：石膏幾何形體構圖; 明暗; 觀(guān)察方法; 繪畫(huà)步驟;
一、石膏幾何形體的構圖要素
在進(jìn)行石膏幾何形體臨摹和寫(xiě)生之前, 首先要接觸到的問(wèn)題是選擇什么形體進(jìn)行組合, 以及根據要求如何來(lái)布局。首先, 一組靜物在選擇與搭配從內容的選擇上要協(xié)調, 屬于同一類(lèi), 比如要畫(huà)一組石膏幾何形體, 要選擇在顏色、質(zhì)感上更相近的石膏, 幾何形體之間搭配比較合理, 如果在一組石膏幾何形體中加入了石膏半身像或者頭像, 就不那么協(xié)調了。其次, 石膏幾何形體組合疏密得當要呈現出對比關(guān)系, 造型要主次分明, 這里所說(shuō)的對比關(guān)系包括造型上的高低對比、寬窄對比、大小對比、方圓對比、聚散對比等, 比如一組石膏幾何形體的組合, 它們分別是圓柱體、三棱錐、六棱錐、長(cháng)方體、三棱錐長(cháng)方體組合, 這樣一組石膏要怎樣擺放才能達到最佳效果, 把立方體輕微斜置于畫(huà)面中間偏左, 三棱錐立方體組合放置立方體上面, 圓柱體平方在立方體前右側略前, 在角度上做適當調整, 最小的三棱錐放在最前面, 六棱錐放在中心偏左, 躺置, 在這組石膏組合里, 既有高低對比, 也有疏密對比, 幾種在畫(huà)面中間, 也有弧線(xiàn)和直線(xiàn)的對比, 大小的對比, 既體現了各種對比, 也襯托出了主次關(guān)系。再次, 物體在色彩明度上要有差異, 質(zhì)感也應有所不同。在色彩明度上相對簡(jiǎn)單的石膏體組合中, 通常使用比較深色的襯布或者灰色的襯布而不是白色的, 因為這樣安排更有利于表現整體的黑白灰關(guān)系, 另外, 在質(zhì)感上, 堅硬的石膏和柔軟的襯布也形成了鮮明的對比。
二、素描石膏幾何形體理論基礎
結構:形體結構是素描訓練的核心, “形”指物體的基本形狀, 外輪廓, “體”是形狀所占空間的面積, 是依附于形體的空間因素。生活中最常見(jiàn)的基本型:方形、圓形、三角形、圓柱形等。對于初學(xué)者來(lái)講, 熟悉和掌握形體的基本規律和特點(diǎn), 是非常重要的, 基本型與其他組合形相比, 它的特點(diǎn)是:形體簡(jiǎn)單、明確, 結構典型, 規范, 具有共性, 便于掌握。學(xué)習繪畫(huà)的初級階段是方形、漏斗形、三角形, 還有更多形體是這些基本型的組合, 如房子是三角形和方形的組合, 轎車(chē)是梯形和長(cháng)方形的組合, 一般都是從各種基本型體開(kāi)始練習開(kāi)始的。
透視:透視是研究觀(guān)察者、觀(guān)察對象和觀(guān)察面三者的關(guān)系。由于空間的變化, 從而產(chǎn)生了形體、大小等的變化。透視分為平行透視、成角透視、圓的透視、階梯透視、陰影透視等, 在素描石膏幾何形體的臨摹和寫(xiě)生中, 通常會(huì )涉及到平行透視和成角透視。
明暗:明暗的形成與變化, 主要有三方面因素, 光線(xiàn)的存在, 物體自身的結構, 以及物體本身的固有色。這三種因素是相互聯(lián)系、互相制約的關(guān)系。素描石膏幾何形體的層次一般分為亮面、中間面、明暗交界線(xiàn)、反光以及投影。亮面是物體直接受光的部分, 因為它離光影最近, 所以基本是整幅畫(huà)面最亮的部分。中間面也稱(chēng)之為灰面, 是物體不完全受光、也不完全背光的中間地帶, 通常有著(zhù)比較豐富、微妙的層次變化。明暗交界線(xiàn)是物體受光和背光的交界地帶, 是明暗層次中最暗的部分, 完全沒(méi)有接受到任何光照。反光是物體的暗部受到周?chē)h(huán)境受光從而產(chǎn)生的反射光的影響, 通常明度不會(huì )超過(guò)灰面和亮面。投影是物體本身?yè)踝」饩�(xiàn)所產(chǎn)生的投影, 從, 明暗交界線(xiàn)開(kāi)始。
三、學(xué)前素描石膏幾何形體應注意的幾個(gè)問(wèn)題
線(xiàn)條練習:在學(xué)前教育石膏幾何形體的教學(xué)中, 因為教學(xué)對象不是美術(shù)生, 是多數沒(méi)有素描基礎的學(xué)生, 所以基礎的線(xiàn)條練習很重要, 能在有限的課時(shí)里, 教會(huì )學(xué)生正確的握筆姿勢與準確地利用線(xiàn)條尤為重要。握筆姿勢的原則就是能夠靈活地運用鉛筆, 打出需要的線(xiàn)條。在線(xiàn)條的練習中, 教會(huì )學(xué)生能打好兩種線(xiàn)條, 一種是長(cháng)且直的成組線(xiàn)條, 這要求擺動(dòng)手臂而不是手腕, 利用鉛筆的側峰在紙上擦過(guò), 另一種是短且相互平行的成組線(xiàn)條, 擺動(dòng)手腕, 打線(xiàn)條時(shí)力道用在線(xiàn)條的中間, 致使成排線(xiàn)條兩邊輕、中間重, 從而便于線(xiàn)條之間的銜接。
觀(guān)察與比較:對于初學(xué)者而言, 形成準確的觀(guān)察方法, 良好的觀(guān)察習慣很重要, 整體觀(guān)察, 從整體出發(fā), 全面比較, 畫(huà)出打的明暗調子和形體結構的大面關(guān)系, 努力解決整體的打的調子關(guān)系, 如果這一步不夠整體, 那就意味著(zhù)其他關(guān)系不是統一的、準確的前提下進(jìn)行的。在整體的前提下, 舍棄瑣碎細小的微妙變化, 旨在物體與物體間, 以及物體與背景間在調子中的變化, 它們的對比和聯(lián)系、整體比較大的塊面的調子, 力求大關(guān)系明確, 表現出調子的總傾向、大的體積感和空間感。在整體觀(guān)察的同時(shí), 比較是法寶, 對于一些模棱兩可的部分, 采用一個(gè)統一的參照標準, 關(guān)系自然就會(huì )明確。
繪畫(huà)步驟中應注意的問(wèn)題:第一, 構圖, 起稿的過(guò)程是非常重要的, 形體的準確, 決定整幅畫(huà)的成敗, 構圖要遵循大小適當、比例合理、透視準確、上緊下松等原則, 比如立方體的構圖要注意面的大小變化和透視變化, 圓柱在構圖的識貨要注意頂面圓透視弧度的變化等等。第二, 鋪大關(guān)系, 從最暗部入手, 把物體的明暗交界線(xiàn)、反光、投影、中間面以及亮部按照層次的變化用成排的線(xiàn)條鋪出來(lái), 在這個(gè)過(guò)程中, 對于初學(xué)者尤其要注意的是, 每?jì)蓚�(gè)層次之間的階梯式變化, 要表現出每個(gè)部分之間明暗上的差距, 才能出現較為豐富的層次關(guān)系。第三, 深入刻畫(huà), 這一步就是在之前準確的大關(guān)系基礎上, 畫(huà)出一些細微的變化, 比如讓灰面的層次更豐富, 讓亮面的調子排列更漂亮, 調整暗部明暗上細小變化, 修整形體與面的結合更加緊密。第四, 調整, 這一步驟要讓關(guān)系更合理, 畫(huà)的過(guò)重的地方要提亮, 過(guò)亮的要加重, 層次變化模糊的地方更明顯, 經(jīng)過(guò)調整, 讓畫(huà)面更趨于完善。
總而言之, 對于學(xué)前教育的思考讓我們繼續前行, 如何能夠完善學(xué)前教育美術(shù)教育部分, 讓美育的功能得到更好的發(fā)揮, 無(wú)論是素描石膏幾何形體, 還是其他部分的美術(shù)教學(xué)了中, 都需要傾注更多的精力, 不斷發(fā)現問(wèn)題, 自我完善, 才能使教育得到更好的實(shí)施。
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