高校行政管理的現狀與對策
高校行政管理的現狀與對策論文【1】
摘要：隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，高校行政管理也在不斷的改革中，雖然取得一些成效，但是仍然存在一些問(wèn)題。
本文主要對高校行政管理現狀進(jìn)行分析，并對高校行政管理現狀提出合理化建議。
關(guān)鍵詞：高校;行政管理;服務(wù)意識
隨著(zhù)經(jīng)濟、科技的發(fā)展，高校行政管理已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代化學(xué)校建設的需要。
為了滿(mǎn)足學(xué)�，F代化需要，高校行政管理就要改變不合時(shí)宜的現狀，使其更好的為高校進(jìn)行服務(wù)。
如何改變高校行政管理現狀已經(jīng)成為現在高校值得思考的問(wèn)題。
一、高校行政管理現狀
1.高校內部管理的缺失
任何一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)管理的獨立性和自治性是不能被侵犯的，學(xué)術(shù)研究作為學(xué)校永恒的主體是高校存在的基礎，其特有的性質(zhì)是有高等教育內部規律來(lái)決定的。
近幾年來(lái)，高校行政管理問(wèn)題日益突出，教師的合理業(yè)務(wù)訴求不能得到有效的滿(mǎn)足，教師提出的有合理建議也得不到采納，在一定程度上致使學(xué)術(shù)權力逐漸減弱，學(xué)術(shù)權力逐漸轉向行政權力并為此服務(wù)。
學(xué)術(shù)自由受到限制，學(xué)者的合理化建議得不到保證，勢必導致學(xué)術(shù)權力和行政權力本末倒置，學(xué)術(shù)無(wú)法自由的進(jìn)行，高校行政管理嚴重的阻礙了學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，使高校失去了核心競爭力，在激烈的市場(chǎng)競爭條件下，無(wú)法取得勝利。
2.高校行政機構冗雜
高校行政機構與政府機構在一定程度上是類(lèi)似，高校行政機構也經(jīng)常會(huì )出現機構冗雜現象，雖然也多次進(jìn)行精簡(jiǎn)，但是仍然無(wú)法解決這一問(wèn)題。
高校行政機構常出現機構交叉或是重疊局面，在高校大合并之后，這種局面更加嚴重。
一些行政管理機構臃腫，職務(wù)重疊、權責不明，人員的增多，使得高校內部的定編定崗制度對此缺乏有效的約束，不僅造成了資源的浪費，也降低了行政效率。
3.行政管理人員素質(zhì)較低
行政管理人員由于長(cháng)期受傳統觀(guān)念的影響，對行政管理工作并沒(méi)有一個(gè)明確的認識，認為自己的工作只是簡(jiǎn)單的處理一下公文、服務(wù)接待或是做一些雜物等，沒(méi)有很好的對自己的進(jìn)行合理的定位，對自身素質(zhì)問(wèn)題并不是很關(guān)心。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對學(xué)校的要求也越來(lái)越高，對高校行政管理人員的要求也越來(lái)越高。
面對激烈的市場(chǎng)競爭，行政人員仍墨守陳規，預示著(zhù)其必將會(huì )被社會(huì )所淘汰。
據調查表明，我國高校行政管理人員有相當一部人是為經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的，素質(zhì)較低、缺乏現代化管理知識，無(wú)法勝任現代化行政管理工作。
二、高校行政管理對策
1.加強學(xué)校內部的管理
學(xué)術(shù)權力是高等學(xué)校教育管理的基礎，學(xué)術(shù)權力和行政管理權力是相輔相成不能將行政管理權力凌駕于學(xué)術(shù)權力之上。
要想改變行政管理越權現象，就要從基層做起，為學(xué)校教師和學(xué)生提供一個(gè)和諧的空間，使教師和學(xué)生能夠在一個(gè)和諧的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，高校行政管理部門(mén)應該加大對基層教學(xué)和科研的資金和技術(shù)的支持，從實(shí)際出發(fā)，徹底的改變原有頤指氣使的服務(wù)態(tài)度，端正思想，正確的對待學(xué)術(shù)權力和高校行政部門(mén)的地位，使高校有效運作并朝正確方向發(fā)展。
同時(shí)，高校要注意適當分散權力，讓權力在各利益群體之間有效地配置，適當地建立一些代表機構讓各利益群體得以參與高校的決策過(guò)程。
2.精簡(jiǎn)高校行政機構
建立科學(xué)的管理體制，重新對管理人員進(jìn)行分配，這是當下高校行政機構的關(guān)鍵性問(wèn)題。
高校要對行政部門(mén)進(jìn)行有效整合，嚴格定編、定崗、定員，建立健全的約束體制，實(shí)現競爭上崗，增加人員競爭意識，促進(jìn)學(xué)校更好的向前發(fā)展。
對機構進(jìn)行精簡(jiǎn)和調整，分流人員的安撫，并做好相應的后續工作。
使人員得到有效的安置，使其才華得到展現。
對職能部門(mén)進(jìn)行改革，保留原有政策及調控監督部門(mén)和人員，將部分職能交給社會(huì )服務(wù)或中介機構，把高校行政管理部門(mén)從一些社會(huì )性或事務(wù)性工作中解放出來(lái)，減輕高校行政管理的勞動(dòng)強度，集中精力做好行政管理工作。
3.提高行政人員的素質(zhì)
高校行政主管部門(mén)必須注重對行政管理人員的培訓，優(yōu)化行政管理人員的知識結構，不僅要對其專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行培訓，還要使其了解經(jīng)濟法律方面的知識，使管人員的綜合素質(zhì)得到提升，要以知識、年齡、性別為依據對行政管理人員的進(jìn)行合理的調整，應該適當的培訓新人;要對在職的管理人員進(jìn)行再教育，學(xué)習新知識的基礎上，把傳統的管理經(jīng)驗與現代科學(xué)的管理知識相結合，是提高業(yè)務(wù)水平的重要手段。
三、結束語(yǔ)
隨著(zhù)高校不斷的改革和發(fā)展，高校行政管理領(lǐng)域也在不斷的創(chuàng )新中，在發(fā)展的同時(shí)也出現了一些問(wèn)題，在某一程度上制約著(zhù)高校教育的發(fā)展。
為了滿(mǎn)足現代化高校教育的需要，就要建立科學(xué)的管理體制對其進(jìn)行管理。
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高校行政管理的現狀與對策論文【2】
摘要：隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展和高等院校教育的不斷深入和改革，教育事業(yè)的發(fā)展對高校行政管理也提出了更高的要求。
文章指出了當前高校行政管理的現狀，對高校行政管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并對如何加強和提高高校行政管理提出了相應的對策。
關(guān)鍵詞：高校行政管理;現狀;對策
高校行政管理是以培養學(xué)生以人為本，通過(guò)對高校的人、事、物、時(shí)間和信息等方面進(jìn)行管理，完成學(xué)校承擔的教學(xué)和科研任務(wù)。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，高等教育的不斷發(fā)展和教育體制的不斷改革，使得高校教育在教學(xué)設施、師資力量、管理水平和資金投入等高校行政管理方面提出了更高的要求。
行政管理在高校管理中發(fā)揮著(zhù)重要的協(xié)調和激勵作用，如何順應時(shí)代的要求，推動(dòng)高校行政管理工作的良性發(fā)展是當前高校行政管理者面臨的重要課題。
一、高校行政管理的重要性
高校行政管理在高等教育中是一項重要的基礎性工作，它是促進(jìn)我國高校教育教學(xué)等各項工作順利開(kāi)展的重要保障。
高校行政管理工作包括要處理好教職工、學(xué)生和黨政部門(mén)的關(guān)系;教學(xué)科研和管理的關(guān)系;個(gè)人與集體的關(guān)系;民主與集中的關(guān)系;以及發(fā)展與繼承的關(guān)系。
高校行政管理工作人員運用適當有效的行政方法和措施，領(lǐng)導高校教職人員和學(xué)生利用現有資源完成學(xué)校高校教育的各項工作任務(wù)。
高校行政管理通過(guò)對行政管理方法的研究，建立完善的行政管理機制，履行行政管理部門(mén)職責;對不同部門(mén)和個(gè)人提出針對性要求，并給予相應的改進(jìn)措施及合理化建議，激勵高校行政管理部門(mén)人員的工作熱情，提高工作主動(dòng)性和積極性，促使高校教育的各項工作順利開(kāi)展。
同時(shí)利用目標管理和績(jì)效機制，充分發(fā)揮高校行政管理在高校教育和改革中的協(xié)調和激勵作用。
二、高校行政管理的現狀
1、高校行政管理和學(xué)術(shù)權力沒(méi)有明確劃分
高校行政管理中，行政權力廣泛，在一定程度上逾越了學(xué)術(shù)權力，導致出現行政專(zhuān)制化的局面，不利于高校學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。
在高校行政管理中，一些行政管理人員存在官本思想，與前線(xiàn)師生缺乏有效溝通和交流，沒(méi)有深入群眾進(jìn)行調查，單憑行政指令處理各項管理工作，無(wú)法意識到行政管理在管理中所蘊含的服務(wù)性。
在一定程度上，制約了學(xué)術(shù)權力的發(fā)展。
行政管理和學(xué)術(shù)研究相互摻雜，混為一談，形成了學(xué)術(shù)研究和行政管理并重的觀(guān)念。
兩者之間沒(méi)有進(jìn)行合理的規范，增加了科研質(zhì)量提高的難度，也使行政管理工作的效率偏低。
2、機構設置和人員安排缺乏合理科學(xué)性
當前部分高校行政管理機構的設置沒(méi)有從合理化和科學(xué)性方面考慮，從而引發(fā)出現高校行政管理機構臃腫、職權責任不明晰、人員冗雜、執行和決策效率低下等問(wèn)題。
機構設置和人員安排不合理也容易導致部門(mén)與人員之間職責重疊，發(fā)生同一件事情要涉及到很多個(gè)部門(mén)和管理人員的參與和處理，就容易產(chǎn)生部門(mén)與人員之間面對問(wèn)題相互推諉或爭執的現象，增加了高校行政管理的成本，降低了提高行政管理的效率。
3、管理人員素質(zhì)有待提高
從高校師資力量建設來(lái)看，目前高校教育中，行政管理人員有如下現象：管理者服務(wù)意識淡薄，業(yè)務(wù)能力不強，思想觀(guān)念陳舊;管理者采取的管理方式依舊是強制管制的工作作風(fēng)，使工作熱情不高且常常處于被動(dòng)式的工作狀態(tài)，沒(méi)有主動(dòng)去研究和解決新問(wèn)題。
還有就是，目前高校行政管理人員很少接受正規系統的培訓和學(xué)習，管理者們對現代先進(jìn)的管理理念和知識及經(jīng)驗了解比較少。
在一定程度上造成了行政管理工作混亂，效率低下的現象，從而很難適應當前高校人才培養和科研教學(xué)工作的順利進(jìn)展。
三、提高高校行政管理的對策
面對高校行政管理出現的現狀，提出了如下對策：
1、加強行政管理規范
正確處理行政權力和學(xué)術(shù)權力之間的關(guān)系，加強行政管理規范。
行政與學(xué)術(shù)應當各司其職，兩者之間應該是相互補充，不能混為一談。
對于行政管理者，其主要職責是對高校的科學(xué)研究、人才培養、文化傳承等基本職能應該進(jìn)行服務(wù)式的管理，最大限度的優(yōu)化和整合辦學(xué)資源。
在行政管理和學(xué)術(shù)研究之間，要明確責任主體，并完善各項責任分明的管理制度。
嚴格辦事流程和規范，減少管理工作的隨意性。
對于學(xué)校教育以及師生所關(guān)心的問(wèn)題和事情要以公平公正公開(kāi)的方式合理解決，做到依法治校，民主辦學(xué)。
2、調整管理部門(mén)人員安排，改善行政管理體制
當前高校為了擴大辦學(xué)規模，普遍開(kāi)始建立校、院兩級行政管理體制。
在這種管理體制下，導致出現權力過(guò)于集中的狀態(tài)，對提高院校的靈活運作性不利，且壓制了基層工作者的積極性和創(chuàng )造性。
權力的過(guò)于集中容易使上層管理人員出現“官掌位”思想，使管理工作者面臨道德和法律風(fēng)險。
因此，高校行政管理的權力格局應當重新分配，讓權力下移，讓基層管理工作者有更多的權力和自主性。
同時(shí)可以調整行政管理部門(mén)或者對管理人員安排進(jìn)行精簡(jiǎn)。
在院、校合并的情況下，可以通過(guò)合并或者裁撤部門(mén)等方式減少管理機構臃腫的現象;完善管理體制，讓各部門(mén)清晰職權責任，明確工作范圍。
再依照各部門(mén)職責適當調整管理人員分配，杜絕出現部門(mén)與人員之間的推諉和爭執現象，提高行政管理工作的效率。
3、提高行政管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
樹(shù)立“以人為本”的行政管理思想，有效提高行政管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
提倡現代和科學(xué)管理，培養專(zhuān)業(yè)性的行政管理人才，全面提高行政管理工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在行政管理工作者中，樹(shù)立“服務(wù)滿(mǎn)足管理要求”的思想理念，增強行政管理工作者的責任感和使命感。
完善行政管理人員學(xué)習和培訓機制，使他們能夠充分運用現代管理技術(shù)進(jìn)行各項管理工作，提高管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
本著(zhù)以人為本的原則，完善行政管理人員的培養、激勵和晉升等政策，激發(fā)管理工作者的工作熱情。
四、結語(yǔ)：
面對如今高等教育大眾化和國際化以及高校內部結構復雜化的發(fā)展形勢，高校行政管理工作者應該對高等教育發(fā)展過(guò)程中呈現的問(wèn)題進(jìn)行深入思考和研究。
本文對高校行政管理現狀進(jìn)行了分析和探討，并提出相應對策。
改善高校行政管理還需要管理工作者們對管理工作進(jìn)行深入研究和創(chuàng )新探討，并針對問(wèn)題不斷深入解決和處理，使高校行政管理更科學(xué)，更合理，更完善。
參考文獻
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