實(shí)用的聽(tīng)寫(xiě)作文匯編9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的聽(tīng)寫(xiě)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。
一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的'本子上也寫(xiě)的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著(zhù)走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫(xiě)的？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫(xiě)對了固然好，要是也錯啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現了錯誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著(zhù)，正面是“金”反面是“ 我祈禱著(zhù)，一扔，是正面，我立馬寫(xiě)了上去，居然寫(xiě)對了！
今天真是太驚險了、太幸運了！要是聽(tīng)寫(xiě)前認真復習過(guò)就不會(huì )這樣心驚膽戰了。下次可不敢了，不可能次次走運嘛！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
今天下午第二節課，真是讓我虛驚一場(chǎng)。那是怎么回事呢？還是讓我從頭述說(shuō)吧！
“丁零零……”上課鈴聲響了，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一疊本子怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！芭尽钡囊宦暟驯咀又刂氐厮Φ街v臺桌上，大聲喝道：“昨天有幾個(gè)同學(xué)的`聽(tīng)寫(xiě)非常不理想�！蔽衣�(tīng)了，嚇得臉色蒼白。心怦怦地跳個(gè)不停，心想：可能有我吧！有可能吧，對，我的字寫(xiě)得很難看的，而且也寫(xiě)得很少，但也有可能不是我吧！這次聽(tīng)寫(xiě)自我感覺(jué)挺好的。唉，只能聽(tīng)天由命了。要是有我的話(huà)，不知老師會(huì )怎么處罰我。
正在我忐忑不安之時(shí)，老師開(kāi)始念名字了：“戴俊杰、鐘業(yè)培、屠王濤、陳喬揚，對了，還有徐柯豪。請這幾個(gè)同學(xué)把詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)抄一遍，回家再抄一遍�！卑�，居然沒(méi)有我，我暗自欣喜，真是虛驚一場(chǎng)呀！
這次太嚇人了，我以后一定會(huì )認真學(xué)習，尤其要把字寫(xiě)工整。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
在星期二的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，很榮幸，我被選為了參賽選手。
到了五樓時(shí)，我們都躍躍欲試，不過(guò)，我心里還是很緊張。
比賽開(kāi)始了，我發(fā)現每一個(gè)班的一號選手們的題還是很容易的，這使我松了一口氣。輪到我時(shí)，我滿(mǎn)懷信心地走了上去。主持比賽的老師說(shuō)了“掩映”這個(gè)詞，開(kāi)始，我把“掩”寫(xiě)成了“演”。我正準備提交時(shí)，那位老師又說(shuō)了這個(gè)詞的意思，老師的提醒使我感覺(jué)不妙，在緊張之余苦思冥想，不過(guò)改來(lái)改去還是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我沒(méi)有辦法，只好交了。結果可想而知——我錯了。接下來(lái)，我們班后面參賽的人竟接二連三的`走下了臺，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個(gè)人了。不過(guò)，她的意志真堅強，一直硬拼到底，代表班級贏(yíng)了一個(gè)一等獎。
我們以為比賽已經(jīng)完了，沒(méi)想到竟然還有個(gè)“復活賽”。是任柯柯給了重活機會(huì )，我們幸存的選手又一次上了臺，再次比賽。這次我可沒(méi)被“刷”下來(lái)，而且拼到最后還得了個(gè)人一等獎。我好激動(dòng)啊，也發(fā)現我們班的人全部跳起來(lái)了，那時(shí)，一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場(chǎng)。
這真是一次別開(kāi)生面的大會(huì )呀！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽(tīng)寫(xiě)生詞。
姥姥像模像樣地拿起語(yǔ)文書(shū)，認真地讀了起來(lái)：“大模大樣，溫順可愛(ài)……頂�。ǘ冢��！蔽液芷婀郑骸啊斪 @個(gè)詞不是早就學(xué)過(guò)了嗎？管他呢，先寫(xiě)上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫(xiě)下了：頂住。姥姥說(shuō)：“不對不對，‘頂住’是囑咐的意思�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認真地寫(xiě)了下來(lái)。
姥姥又開(kāi)始給我聽(tīng)寫(xiě)了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）�！薄斑�？怎么又出現一個(gè)怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫(xiě)下來(lái)吧！”我一邊想一邊在本子上寫(xiě)上了“高支”這個(gè)詞。姥姥又說(shuō)：“不對，‘高支’（稿紙）就是寫(xiě)字用的'紙�！薄霸瓉�(lái)是稿紙啊，姥姥你發(fā)音不準確�！蔽矣趾眯τ种�(zhù)急。
今天的聽(tīng)寫(xiě)真困難，但是又很有趣，姥姥真會(huì )改詞兒呀！姥姥小時(shí)候沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話(huà)，只會(huì )說(shuō)老家話(huà)，所以才會(huì )把“叮囑”說(shuō)成“頂住”，把“稿紙”說(shuō)成“高支”，這就是普通話(huà)和地方話(huà)的區別。
通過(guò)這件事，我感覺(jué)普通話(huà)非常重要，所以，我希望大家都能把普通話(huà)學(xué)好。以后我也要認真學(xué)習發(fā)音，還要把聲調和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě)，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規則是：一個(gè)人先報一段話(huà)，只能報一遍，要求其他的同學(xué)按所報的內容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因為這樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè )乎。
“預備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細聽(tīng)了。
此時(shí)的`教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。
別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫(xiě)呀！
終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著(zhù)我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請三位同學(xué)來(lái)到講臺上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。
羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。
通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對我們是多么的重要。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
在看似簡(jiǎn)單的比賽背后，我們更是付出了無(wú)數的努力，一百多個(gè)日日夜夜，我們用汗水鋪平了前方的道路，化勞累為前進(jìn)的動(dòng)力，只為能夠在比賽之中獲得一個(gè)好成績(jì)，但是學(xué)習之余，我們六個(gè)人更是發(fā)生了許許多多的有趣的事。
一、兔子會(huì )倒立
這不，剛剛聽(tīng)寫(xiě)完，我們趁老師還沒(méi)有來(lái)，趕快在會(huì )議室放松起來(lái)，豪哥和我在一旁你追我趕；張姐在和金雞說(shuō)著(zhù)一些明星；湃爺買(mǎi)水去了；兔子耐不住寂寞，靠著(zhù)墻，兩腿向上一翻，翻到墻上，還用手支撐著(zhù)轉了一個(gè)圈，這可把我們給看呆了：兔子竟然學(xué)過(guò)舞蹈？“兔子會(huì )倒立！快看呀，世界上第一只會(huì )倒立的兔子！十元一只，僅售十元，快來(lái)買(mǎi)呀！”金雞大喊一聲，把我們給逗笑了，兔子惱怒的看著(zhù)他，哭笑不得，只能甘拜下風(fēng)了。
二、王哥的新外號
張姐、豪哥都算是我的親戚，他們自然也會(huì )時(shí)不時(shí)的損我一下。豪哥說(shuō)我的糗事，張姐說(shuō)我的外號。好不容易管住了豪哥的嘴，張姐又開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“王火雞、王師傅、王大爺、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。還有呢！……還好我及時(shí)的堵住了她的嘴，才沒(méi)有繼續說(shuō)。整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的人都哈哈大笑起來(lái)。張姐，是在下輸了。
三、金雞要成為喬丹
下午一點(diǎn)半我們就要去聽(tīng)寫(xiě)，我們五個(gè)人總是早早的.到來(lái)，但是金雞永遠是最后一個(gè)�！澳銌�(wèn)為什么？”鬼才知道呢！終于，我耐不住了。在一天下午我來(lái)得更早了，開(kāi)始在校園里地毯式的搜查金雞。教學(xué)樓，辦公室都搜過(guò)了，只剩操場(chǎng)了，我抱著(zhù)試一試的心態(tài)去了操場(chǎng)。喝！還真是，只見(jiàn)金雞在籃球場(chǎng)上來(lái)了個(gè)三分遠投，進(jìn)了！原來(lái)啊，金雞很喜歡打籃球，所以每天下午他都要去打一會(huì )兒籃球。他還有一句名言：“我是要成為喬丹的男人�！钡�，還沒(méi)我高。朋友，繼續努力長(cháng)高吧，別說(shuō)成為喬丹，你好歹得跟人家一樣高吧。
四、恐怖故事滿(mǎn)天飛
一天，會(huì )議室的氣氛都十分的沉靜，沒(méi)有說(shuō)話(huà)聲，喜愛(ài)熱鬧的我耐不住了，講了一個(gè)鬼故事。張姐也來(lái)了一個(gè)，湃爺接著(zhù)講了起來(lái)。正當我們三個(gè)人正講的起勁的時(shí)候，豪哥和金雞竟然被嚇哭了，哎，這兩個(gè)膽小鬼，真是沒(méi)什么說(shuō)的了。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的人每個(gè)人都有稀奇百怪的事。還有呢，張姐……呀！他們來(lái)了，今天就講到這里吧，我得趕緊逃了，否則，哼哼。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
“哦，又要考試了�！蔽遗吭谧雷由�，注意著(zhù)教室的門(mén)口，想用意念把老黃關(guān)在門(mén)外�；蛟S是意念還不夠強大，老黃還是走進(jìn)了教室。
我把老黃仔仔細細地打量了一番，卻并沒(méi)有發(fā)現傳說(shuō)中的試卷。難道他“良心發(fā)現”決定放我們一馬？目光轉移到他手中的那一疊紙上，我仿佛預感到了什么不好的事情要發(fā)生。果然———“聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)式！”預感應驗了，我欲哭無(wú)淚，身邊已經(jīng)有同學(xué)在吶喊：“老師，說(shuō)好的考試呢？”
聽(tīng)寫(xiě)紙還是無(wú)情地傳到了我的手上，老黃那不太標準的普通話(huà)也無(wú)情地響起。我大腦一片空白，勉強把十個(gè)化學(xué)式都填了上去，還沒(méi)來(lái)得及檢查就被同學(xué)收走了。
中午，老黃又來(lái)了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)得不好要被老黃訓。終于，我領(lǐng)到了屬于我的聽(tīng)寫(xiě)紙，還好，錯的不多�？善渌瑢W(xué)就沒(méi)有這么幸運了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來(lái)時(shí)卻有哭過(guò)的.痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見(jiàn)長(cháng)��！
可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來(lái)了，“加括號！加括號！”四周的同學(xué)都被她問(wèn)了一遍：“你加括號了嗎？”
“原子團要加括號！”諸葛同學(xué)仍在咆哮……
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇8
今天早自習時(shí)班主任老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，我寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因為昨天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，媽媽聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我錯了七個(gè)字，老師規定錯四個(gè)字就不及格了，何況我錯七個(gè)呢！一會(huì )兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫(xiě)了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，“想起來(lái)了！”。一會(huì )兒，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，“急躁”的“躁”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯的字可怎么辦呢？”我憂(yōu)心忡忡的把卷子交上去。
一節課過(guò)去了，老師也沒(méi)說(shuō)我的'聽(tīng)寫(xiě)合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說(shuō)“你要有信心，要相信自己，不要總覺(jué)得自己聽(tīng)寫(xiě)不及格�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“你想想吧，你的聽(tīng)寫(xiě)十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長(cháng)，要不然又要受一場(chǎng)皮肉之苦�！睍r(shí)間還在過(guò)著(zhù)。終于，老師說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)下來(lái)了，我先念得一百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----”
嗨！太棒了！我心中頓時(shí)又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇9
我最討厭聽(tīng)寫(xiě)，它常把我的腦子弄得一團糟。這不，上學(xué)期期末考試前的混戰學(xué)習，語(yǔ)文老師布置聽(tīng)寫(xiě)了�！奥�(tīng)寫(xiě)”這個(gè)詞立刻出現在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開(kāi)始啦！
回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準備休息一會(huì )，媽媽的崔崔崔又來(lái)了。一會(huì )：“泰聰，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”我回答到：“等一會(huì )�！眿寢屨f(shuō)：“那快點(diǎn)�！蔽覠o(wú)奈回答：“知道啦！”媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)！”我回答到：“語(yǔ)文作業(yè)只寫(xiě)一半�！庇谑�，我去寫(xiě)作業(yè)。這項作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽又說(shuō)了：“把聽(tīng)寫(xiě)也做了吧�！甭�(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)又是聽(tīng)寫(xiě)，難道你們腦子里就只有聽(tīng)寫(xiě)了嗎！只要有人說(shuō)現在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，我的腦海里的這兩個(gè)字“聽(tīng)寫(xiě)”在肆無(wú)忌憚的轉來(lái)轉去。不要��！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的'去看詞語(yǔ)了�？戳舜蟾庞袀�(gè)兩三遍。媽媽就來(lái)了。從此，便開(kāi)始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵自己，沒(méi)事的，不就是聽(tīng)寫(xiě)嗎，一會(huì )就過(guò)去了……即使我不斷的鼓勵自己，但是，到了真正聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我的手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)鉆進(jìn)我的腦子，過(guò)了幾分鐘，終于完了。聽(tīng)寫(xiě)是我學(xué)習中的攔路虎，后來(lái)我摸索出，在聽(tīng)寫(xiě)前，自己先默寫(xiě)，默寫(xiě)錯詞再寫(xiě)幾遍，所以在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)腦子自然而然就浮現出一串串詞組，太好了！
豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè )園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè )哉樂(lè )哉! 學(xué)習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿(mǎn)是苦澀，但細細回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。
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