精選漢字聽(tīng)寫(xiě)作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
漢字，是傳承中華文化的一大方式，但是在今天的中國，人們卻在苦苦練習英語(yǔ)，把最最重要的語(yǔ)言——中文漸漸冷落了。而漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，正式幫助我們回憶起中文的好辦法。
上個(gè)星期三，我們學(xué)校舉辦了五年級的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。坐在臺下的我們，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�！跋嗟靡嬲�，”老師用標準的普通話(huà)報出了第一個(gè)詞語(yǔ)�！跋恪�、“得”、“溢？”“獐？”我心里不由得冒出了好幾個(gè)問(wèn)號。只見(jiàn)臺上的選手們個(gè)個(gè)鎮定自若，胸有成竹的樣子，讓我好生佩服�！案屑ぬ榱恪�，容不得我仔細思考，第二個(gè)詞語(yǔ)接踵而至。還好，我會(huì )寫(xiě)“感激涕零”，我長(cháng)舒了一口氣�！板浂簧帷�。��？“契？”“稧，”？到底怎么寫(xiě)。坐在臺下的我都急的抓耳撓腮了，我的心怦怦亂跳，還沒(méi)等我緩過(guò)勁兒來(lái)，下一個(gè)詞又已經(jīng)接上來(lái)了。終于，答案出現在大屏幕上。正確答案是“相得益彰”、“鍥而不舍”……“唉，看來(lái)我還得多多積累呀！”自以為是“小字典”的我搖搖頭，自言自語(yǔ)道。不一會(huì )兒，孫老師通知我們回教室了，走在回去的路上，我還在回味著(zhù)剛剛那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”，我不禁期待：“下次能有個(gè)四年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽多好，讓我也去體驗一下這扣人心弦的比賽！”
星期五中午，孫老師竟帶來(lái)一個(gè)令人激動(dòng)的消息：“下個(gè)星期三，學(xué)校舉行四年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，請同學(xué)們好好準備！”我竟然聽(tīng)到了這句我很想聽(tīng)卻又不敢相信的話(huà)，我的心愿真的快要實(shí)現了。頓時(shí)，我全身的血液都沸騰了，我一定努力準備，爭取入選去參賽！我暗暗給自己鼓勁，我要回家好好練習。
周末，我在媽媽的幫助下練習聽(tīng)寫(xiě)了很多生僻字和常用卻容易寫(xiě)錯的`詞。這期間，可鬧了不少笑話(huà)呢！有時(shí)我把“斟酌”讀成“kan酌”；我把“廣闊無(wú)垠”讀成“廣闊無(wú)根”，還把“悖論”讀成“bo論”……我每每讀錯，都鼓勵自己不要放棄�！安灰獨怵H，日漸精進(jìn)”這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，讓我不要放棄，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，便受到一點(diǎn)鼓舞，我?jiàn)^勇攀登，漸漸看到了更廣闊的世界。每一次斗爭都是一次勝利，再加一把勁兒，我就能達到璀璨的云端，藍天的深處——我希望的頂峰。
我相信，我一定能夠在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中披荊斬棘，凱旋而歸的！
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書(shū)館參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。
帶著(zhù)一首《忐忑》般的心，我走進(jìn)了圖書(shū)館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話(huà)，給自己加油打氣�？墒�，這緊張的情緒卻一直持續到了發(fā)試卷。
發(fā)完試卷后，我覺(jué)得心里一塊石頭落了地�！伴_(kāi)題答題!”隨著(zhù)一聲響亮的口令，我們開(kāi)始了答題�！皐ei藍的wei，怎么寫(xiě)呀?”天哪，第一個(gè)詞語(yǔ)就那么難!我先寫(xiě)了一個(gè)上尉的尉，覺(jué)得不對，又寫(xiě)了一個(gè)安慰的慰，覺(jué)得還不對，又寫(xiě)了一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)安慰的慰，還是不對。想來(lái)想去，我寫(xiě)了一個(gè)正確的.“wei”-蔚。然后，我又接著(zhù)寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)……經(jīng)過(guò)了緊張的十五分鐘后，我寫(xiě)完了二十個(gè)詞語(yǔ)�？墒恰發(fā)anyu充數”的“l(fā)anyu”又怎么寫(xiě)呢?我想了五分鐘也沒(méi)想出來(lái)。Oh!No!
然后，我們又進(jìn)行了報聽(tīng)寫(xiě)�！把诙I鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫(xiě)完了10個(gè)詞語(yǔ)�！昂�!”，我長(cháng)出一口氣：終于寫(xiě)完了!
活動(dòng)結束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
漢字，博大精深。漢字，源遠流長(cháng)。漢字，是我們中國的傳統文化。其形、音、義，俱全。形態(tài)多變，結構復雜。漢子，是中國人智慧的結晶。
學(xué)習漢字，是一個(gè)中國人，必須要干的事。這個(gè)學(xué)期，我們五年級已經(jīng)學(xué)習到了語(yǔ)文書(shū)第五單元——遨游漢字王國。所以，年級組舉辦了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”。經(jīng)過(guò)班級里的第一次競選，我們班產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者：徐子涵，壽君南和我。我們三個(gè)人，要代表班級去年級比賽。經(jīng)過(guò)周末，和星期一星期二的認真復習，終于到了星期三的比賽。我們斗志昂揚，走上了舞臺。主持人蔣老師和姚老師，拉開(kāi)了比賽的序幕。
首先，進(jìn)行的是第一關(guān)，必答題。每一個(gè)班，首先有一百分的基礎分。必答題：每一題答對加十分，答錯不扣分。第一道題是白云生處有人家的“白云生處”。這句詩(shī)，我記得很牢，我立馬告訴壽君南，讓他寫(xiě)了上去。開(kāi)門(mén)紅，我們的第一題答對了。之后的幾題，我們連連得分�？墒堑搅酥虚g那一題，問(wèn)題是：神甫。根據釋義，我們覺(jué)得，應該是那個(gè)神父吧！所以，我們很有信心地寫(xiě)了上去，沒(méi)想到竟然答錯了。這題錯了，我們很灰心，但我們再接再厲，后面的題都答對了。
第二關(guān)，選答題。規則是，從分高的開(kāi)始選，任選一題，可以自己答，也可以給別的班答。第一局下來(lái)，我們班暫時(shí)領(lǐng)先，所以先選題。我和壽君南說(shuō)：“命運掌握在自己手里吧，自己答�！蔽覀冞x了行書(shū)隊。很簡(jiǎn)單，很容易的答對了。接下來(lái)輪到了其他班答題。其中，有幾個(gè)很難。比如：鳳凰涅槃。選中的那個(gè)班沒(méi)有答出。如果我們抽中了，也不一定會(huì )答對�？磥�(lái)，我們的'運氣還是很不錯的。
接下來(lái)，到了最驚險的一關(guān)，也是最后一關(guān)，風(fēng)險題。這一次，是分低的，先選擇。第二輪下來(lái)，我們的分數還是位居第一，所以，我們倆最后選擇。風(fēng)險題有三種分值：20分，30分和40分。兩個(gè)40分的題，都被分最低的班級給搶去了，但是他們都沒(méi)有答對。腳后面的班級分差較大，拿到了30分，也沒(méi)有超過(guò)我們。但是，九班和十班拿到了30分后，分數和我們一樣了。最后，只是我們班和二班沒(méi)有選題了。只剩下了20分。二班隨便選了一題，答對了，比我們多了十分。接下來(lái)，就到了全場(chǎng)最激烈的時(shí)刻，如果我們班答對了，那就將保住第一，如果答錯了，將會(huì )發(fā)生大逆轉。我們抽到的是囊螢映雪。我們很快地把螢映雪三個(gè)字給寫(xiě)好了�？墒�，我們都忘記了囊字怎么寫(xiě)，這下可怎么辦呢？只剩10秒，5秒……只能賭一把了，在最后三秒，我們寫(xiě)下了最后的答案。答案出來(lái)了，我們居然寫(xiě)對了。場(chǎng)下爆發(fā)出一陣鼓掌聲。我們都得到最后的勝利。
“功夫不負有心人”。經(jīng)過(guò)我們的認真復習，得到了回報。當主持人報道“一等獎，五一班�！钡臅r(shí)候。我們心里，別提有多激動(dòng)了。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我們收獲很多，感受到了漢字的偉大，博大精深，我更加愛(ài)漢字了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》由中央電視臺、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )聯(lián)合主辦，是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國第一檔原創(chuàng )形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類(lèi)電視節目。
節目邀請來(lái)自全國31個(gè)省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學(xué)生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時(shí)長(cháng)90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著(zhù)不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng )造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類(lèi)文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
現在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機會(huì )，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì )形成缺損。
舉辦《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀(guān)，向全社會(huì )倡導書(shū)寫(xiě)漢字，保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來(lái)變去，只要倉頡的.靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長(cháng)在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話(huà)語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著(zhù)我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì )對漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤(pán)，也會(huì )揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
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