漢字聽(tīng)寫(xiě)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天是星期五，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。
上午，老師對我們說(shuō)：“中午我們班要舉行一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后很沒(méi)底非常緊張，回家后大家都非常認真的復習了幾遍，為漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )作準備。
不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續續地來(lái)到學(xué)校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫(xiě)字課。很快就下課了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們一下子緊張起來(lái)，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽(tīng)寫(xiě)，我帶著(zhù)我們這組對我的希望走向了講臺，當時(shí)我的'雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個(gè)詞語(yǔ)，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒(méi)有說(shuō)意思我就寫(xiě)成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“她寫(xiě)的對不對�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不對�！蔽乙幌伦泳趩势饋�(lái)，老師卻說(shuō)：“她寫(xiě)的也是對的�！蔽业男念D時(shí)平復了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗我不再害怕了，面對了一次次聽(tīng)寫(xiě)我仍然沒(méi)有寫(xiě)錯。
唉！好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫(xiě)了，寫(xiě)成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語(yǔ)文書(shū)，對自己非常失望，我為什么會(huì )寫(xiě)錯呢？這應該是我自己沒(méi)有太認真吧！我認輸了。
沒(méi)過(guò)多久漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )就結束了，我非常的傷心，因為漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )非常好玩，對我們有很大的好處。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )是一個(gè)極具挑戰性的游戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動(dòng)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
每天，我們在電視上都會(huì )看到一個(gè)電視節目——聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。許許多多個(gè)哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個(gè)星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽(tīng)寫(xiě)，做好隨時(shí)“應戰”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時(shí)候了。
今天下午第一節課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進(jìn)教室。教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，我們緊張得不敢張開(kāi)嘴巴。這時(shí)時(shí)間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽(tīng)到。此時(shí)的我顯得格外緊張，生怕寫(xiě)錯字。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )第一項比賽是認字。為了公平起見(jiàn)，劉老師用點(diǎn)名器隨機點(diǎn)了三位同學(xué)。熊老師再點(diǎn)了兩位同學(xué)。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點(diǎn)了膽大包天的唐朝睿，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。
參加的人每個(gè)人認讀十個(gè)詞，時(shí)間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的`同學(xué)沒(méi)有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時(shí)，她一點(diǎn)兒也不緊張，非常淡定，居然一個(gè)詞也沒(méi)有讀錯。贏(yíng)得了我們熱烈的掌聲。
認字大賽過(guò)后就是聽(tīng)寫(xiě)比賽。四年級的關(guān)老師報了第一個(gè)詞。聽(tīng)了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫(xiě)。還沒(méi)等我想起來(lái)，老師就報了下一個(gè)詞。唉！時(shí)間不等人！只聽(tīng)見(jiàn)劉老師斬釘截鐵地說(shuō)：“停！”就要求我們必須交上去了。當時(shí)，我想：完蛋了，這次好多字不會(huì )寫(xiě)，又要考低分啦。
聽(tīng)寫(xiě)比賽結束了，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )也完美落幕了。如果平時(shí)我勤奮看書(shū)，我就不會(huì )在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜��！如果我多看看書(shū)，那我今天會(huì )不會(huì )沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字呢？
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
這個(gè)星期的星期五，也就是昨天，我參加了我們潘南小學(xué)舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。我們班一共4個(gè)人參加，分別是我、李夢(mèng)煜、劉樂(lè )昕還有張雪霏。本來(lái)石津瑜也參加的，結果沒(méi)有她的號碼牌，石津瑜就沒(méi)參加。
我的號碼是37號。這個(gè)比賽非常的殘酷，是一詞淘汰制，寫(xiě)錯了一個(gè)詞語(yǔ)，就無(wú)緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽(tīng)，非常的驚訝，但是還是要面對。首先，一位工作人員先給我們介紹了機器怎么用，別到時(shí)候由于機器的原因本來(lái)寫(xiě)對了，又因為機器淘汰了。這樣就非常的.遺憾。
不知不覺(jué)，就輪到我了。我仔細的聽(tīng)著(zhù)出題老師的題目，第一輪的題目是：疲倦。我沒(méi)有仔細聽(tīng)意思，但是我會(huì )寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)。電腦上出現田字格后，我就開(kāi)始寫(xiě)了。這個(gè)詞非常的簡(jiǎn)單，并且學(xué)過(guò)，我用了30秒就寫(xiě)完了。我修改了幾遍，爭取做到完美。在離時(shí)間還剩10秒的時(shí)候，我提交了。到裁判評判了，我正確了。我非常高興，爸爸媽媽也非常高興。
到了第二輪，我又上場(chǎng)了，不過(guò)這次可算是倒霉。我的詞語(yǔ)是：核算。我不知道有核算這個(gè)詞，我們一組四個(gè)人都不知道。所以我們不假思索的寫(xiě)了：合算。結果一評判，是錯誤的。我回教室之后李澤林還跟我說(shuō)：同學(xué)們一看你提交了，就高興的喊：耶！結果一出來(lái)以后，全班同學(xué)一直發(fā)出了疑問(wèn)：嗯？我笑了起來(lái)�；氐郊抑�，爸爸說(shuō)沒(méi)事，這個(gè)詞我確實(shí)沒(méi)接觸過(guò)，課本上也沒(méi)有。爸爸還說(shuō)，我不是應該在核算這個(gè)詞的這一組，應該在下一組。哎，我錯的好冤��！
不過(guò)張雪霏同學(xué)不負眾望，闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的最后一輪詞語(yǔ)是：夸大其詞，同夸大其辭。她錯的是一道很基礎的題，把其中間的兩橫寫(xiě)成了三橫。不過(guò)能闖到這里，已經(jīng)很不錯了。
這次比賽，讓我增進(jìn)了我的識字水平，同時(shí)我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽，我下次一定還要參加！
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
中國的漢字博大精深，從遠古時(shí)候到現在，每個(gè)漢字在造字的時(shí)候，都是經(jīng)過(guò)人的深思熟慮才造出來(lái)的。漢字，是我們中華民族的傳統文字。漢字的歷史悠久，也是中國的驕傲。它經(jīng)歷了漫長(cháng)的變化，由甲骨文到金文、到小篆、到隸書(shū)、到楷書(shū)、到草書(shū)，直至現在的行書(shū)。
凡是中國人，就應會(huì )寫(xiě)漢字。古人云：心正則字正。由此可見(jiàn)，古人早就指出了書(shū)法與做人的聯(lián)系。俗語(yǔ)云：“字如其人”，品字者其字格調即高，豪放者其字心定不拘，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動(dòng)空凈，書(shū)生字有書(shū)卷氣，王者字有帝王氣。小學(xué)生也應該學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)代表個(gè)性的中國漢字。
今天中午，學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文節活動(dòng)之一項中的.漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。一點(diǎn)十分鐘聲敲響，準備聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現七八個(gè)合唱隊的同學(xué)還未到班，直至一點(diǎn)三十分六個(gè)同學(xué)才陸續入位，還差兩人，說(shuō)是換服裝，還得等，焦急與無(wú)奈伴隨時(shí)間的流逝，真讓人感到心痛。再等五分鐘還不見(jiàn)人影，只有壓住怒火讓同學(xué)們邊寫(xiě)邊等了，直至一點(diǎn)四十五分兩位落下的同學(xué)狂奔教室，趕緊執筆狂追猛趕。在其他學(xué)生都交了聽(tīng)寫(xiě)紙后，又單獨為他們報前面沒(méi)寫(xiě)的部分，總算趕在上課前完成了任務(wù)。本來(lái)打算好的事情，被這幾個(gè)學(xué)生攪和得一團糟，當然這也不能怪學(xué)生，但這次意外事故的發(fā)生，對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)比賽也是有一定影響的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的苦口婆心及耐心引導，學(xué)生的作業(yè)習慣稍有好轉，字跡也較工整，整體情況還較令人滿(mǎn)意，最后評出了五位最佳選手，他們將代表班級參加學(xué)校的復賽，希望他們能取得更優(yōu)異的成績(jì)。
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