（必備）小學(xué)的老師作文600字4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的老師作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的老師作文600字 篇1

　　“這次由你來(lái)代表班級比賽�！睆埨蠋煹脑�(huà)讓我不知所措�！笆裁�？老，老師，我從來(lái)都沒(méi)有演講過(guò)��！況且，小A的能力比我強，為什么不選她呢？”我趕快推脫�！班�，之所以選你就是想讓你鍛煉一下，你很有天賦�！闭f(shuō)完，老師就走了。我一個(gè)人站在那里，茫然地看著(zhù)外面。

　　從那天起，張老師和我就成了學(xué)校里最后走的人。每天中午放學(xué)，別人的目的地是家，而我的目的地是辦公室。有時(shí)為了一句話(huà)的語(yǔ)氣，我們常常會(huì )費幾個(gè)小時(shí)來(lái)考慮，有時(shí)為了一個(gè)字而耗費兩三天。為了這個(gè)演講，我和張老師煞費苦心。有時(shí)，我們常常不回家，連飯也顧不上吃。

　　那天，我覺(jué)得我快要熬不住了，就對張老師說(shuō)：“老師，我堅持不下去了，要不你換別人吧！”“不行，你一定行的！有時(shí)你不逼自己一把，你都不知道自己有多大的潛力！”我的眼眶濕潤了，是張老師感動(dòng)了我。從這之后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)放棄。

　　終于到了比賽。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我在臺上的表現堪稱(chēng)完美，我流利的談吐，自信地表達，大方的舉止都獲得了評委老師的一致好評，我獲得了年級第一的優(yōu)異成績(jì)。

　　張老師也為我感到欣慰，我看到她臉上洋溢著(zhù)一種發(fā)自?xún)刃牡男θ荨?/p>

　　那一刻，我哭了。我不知道我為什么而哭。是為了演講得了第一而哭？是因為演講背后的艱難練習而哭？還是為張老師的'那份執著(zhù)讓我感動(dòng)而哭？

　　張老師，再見(jiàn)！張老師，謝謝！感謝您的諄諄教誨！感謝您的默默奉獻！感謝您的堅持不懈！您用微笑和關(guān)懷傳遞著(zhù)信念和力量，用滿(mǎn)腔心血教我們懂得了淳樸、自然、高尚、充實(shí)！謝謝您，我的老師！

小學(xué)的老師作文600字 篇2

　　五年級的我，有著(zhù)活潑開(kāi)朗的性格，有時(shí)還像個(gè)“女漢子”。但你們不知道，那是因為有一位老師，改變了小時(shí)候特別膽小的我，她就是我生命中第一位班主任——紀原老師。

　　她的個(gè)子不高，但小小的身體里仿佛充滿(mǎn)力量，她的語(yǔ)速飛快，行動(dòng)如風(fēng)。雖然有時(shí)很?chē)绤�，但她的微笑，卻讓我難以忘懷！

　　她是如何改變膽小的我呢？

　　那時(shí)我剛上一年級，學(xué)校比幼兒園規矩多，我不能適應。最初的兩個(gè)多星期，每天上學(xué)時(shí)我都在校門(mén)口拉著(zhù)媽媽不進(jìn)學(xué)校，還時(shí)時(shí)掉眼淚。每次都是紀老師從學(xué)校走出來(lái)，微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手，帶到班里去。她的微笑，讓我喜歡上學(xué)了。

　　但那時(shí)的我膽子很小，說(shuō)話(huà)不敢大聲，上課從不積極發(fā)言，紀老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“如果你能再活潑一點(diǎn)，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，就會(huì )更有進(jìn)步了！”聽(tīng)了她的話(huà)，我雖然還是有些怕，但看到她鼓勵的眼神，大膽地舉起手，她馬上讓我回答，還及時(shí)地表?yè)P我。望著(zhù)她的微笑，估計我的臉也像蘋(píng)果一樣紅了吧！

　　漸漸的，我的膽子變得大了起來(lái)，她又讓我承擔“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過(guò)維持同學(xué)們的.排隊秩序，我不僅說(shuō)話(huà)聲音變大了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何和同學(xué)們溝通，交了很多的好朋友。我變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗，也更愛(ài)笑了。

　　她曾對我媽媽說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )燦爛地綻放，有的花需要漫長(cháng)地等待。要相信孩子，靜待花開(kāi)�！闭驹谂赃叺奈�，記住了紀老師的話(huà)，也相信終有一日，自己也會(huì )開(kāi)成一朵美麗的花。

　　現在，班上的很多同學(xué)都長(cháng)得都比紀老師高了，我想，當紀老師看到現在的我們后，一定會(huì )綻放出更燦爛的笑容。

小學(xué)的老師作文600字 篇3

　　她真美！圓圓白凈的臉龐上，那雙水靈靈的、閃亮的大眼睛總是一眨一眨的，仿佛是兩顆黑亮的珍珠；那張紅艷的櫻桃的'小嘴時(shí)常微微翹著(zhù)，唇邊總掛著(zhù)甜甜迷人的笑，那就是我們的語(yǔ)文老師冀老師。

　　是冀老師的帶領(lǐng)，才使我們走向了知識的殿堂。

　　記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，是我二年級的時(shí)侯。冀老師是教我們的第三個(gè)老師，我想：老師換了，教學(xué)還不是一樣。給同學(xué)們布置下一些作業(yè)讓同學(xué)們做，做完后再讀讀書(shū)之類(lèi)的，非把你擠出幾身汗不可。也沒(méi)有什么特別的呀！

　　冀老師熱情似火，大步流星的走上講臺，做完自我介紹后，冀老師接著(zhù)又說(shuō)：有誰(shuí)可以上來(lái)做做自我介紹，讓老師認識一下大家。話(huà)音剛落，全班同學(xué)都閉起了嘴巴，頓時(shí)，連一根針掉到地下多可以聽(tīng)得一清二楚�？吹饺�班同學(xué)都沒(méi)有勇氣上臺做介紹，我想：如果我上臺了，是不是就可以給老師留下好的印象呢。在不經(jīng)意間，我的小手舉了起來(lái)，我還沉靜在幻想之中。老師說(shuō)：請那位同上臺。我也沒(méi)有聽(tīng)到老師再叫我，知道我的同桌捅了我一下，我才驚醒。站起來(lái)后，全體人的目光都投向了我，看著(zhù)這一雙雙疑惑的目光，我的大腦頓時(shí)一片空白，就連想說(shuō)什么多忘了。是冀老師說(shuō)：沒(méi)事寶貝，加油。聽(tīng)著(zhù)這一聲寶貝，我的心里舒服極了，感覺(jué)和老師很親切。上臺做完自我介紹后，講臺下是陣陣掌聲，我美滋滋的回到了座位。這節愉快而幸福的課結束了，老師把我叫到辦公室，用滿(mǎn)意的表情看著(zhù)我，對我說(shuō)：真棒，孩子你要記住，不自信是我們在學(xué)習上最大的天敵，只要你把這一關(guān)給過(guò)了，在學(xué)習上，你就會(huì )沒(méi)障礙啦。寶貝加油，老師相信你。

　　正是聽(tīng)了老師的教誨，讓我更加努力，更加自信。我很感激老師對我的諄諄教會(huì )之恩。

　　從那天后，老師說(shuō)的每一句話(huà)我都銘記在心，滴水之恩當涌泉相報，老師我愛(ài)您！

小學(xué)的老師作文600字 篇4

　　告別了熟悉的小學(xué)校園，步入了似曾相識但又陌生的初中校園，有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的，是親切、和藹的老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，第一堂課是語(yǔ)文課，我本來(lái)并不喜歡的科目。加之我有一些緊張，手里不停地擺弄著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。

　　伴隨著(zhù)上課鈴聲，一個(gè)個(gè)子不高但很壯實(shí)的'男人站在了講臺上。他衣冠楚楚，筆直的西裝，沒(méi)有一點(diǎn)褶皺，我覺(jué)得，他應該很重視這第一堂課。我再瞪著(zhù)眼睛仔細打量語(yǔ)文老師：透過(guò)一副黑框的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛正在識別每一位新同學(xué)，目光里透出和藹、友善，使大家緊張的心情變得舒緩。

　　不一會(huì )兒，他轉身在黑板上寫(xiě)下了他的姓，孟，然后做了言簡(jiǎn)意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力，他的聲音高亢洪亮。

　　我與孟老師素未謀面，但我無(wú)端地感覺(jué)他特別親切。讓我對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了興趣，他的每堂課我都聽(tīng)得格外認真。

　　相處了兩個(gè)月，我對孟老師有了更深一步的了解。無(wú)論講什么，他都講到了精髓，雖說(shuō)是精髓，但他都用通俗易懂的語(yǔ)言，讓所有同學(xué)都能聽(tīng)懂。

　　一次講《傷仲永》的時(shí)候，你以為他會(huì )拿著(zhù)一本厚厚的教科書(shū)把內容一字不差地讀出來(lái)？答案是錯。孟老師自己背一句解釋一句，每個(gè)字都剖析得徹徹底底，把他肚子里的知識一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來(lái)，井井有條。他那一字一句翻譯得極準，隨便問(wèn)他什么，他都知道�？磥�(lái)，這二十幾年的語(yǔ)文可不是白教的，真是神一般的存在��！

　　孟老師有時(shí)也蠻風(fēng)趣幽默的。時(shí)不時(shí)地開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)知識都在這玩笑之中。同學(xué)們既愉悅了心情，又學(xué)會(huì )了知識，這一舉兩得的方法真是高明。

　　認識了孟老師，我也愛(ài)上了語(yǔ)文。因為他別具一格的教學(xué)方法和他親切、和藹的面孔。

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