老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
老師小學(xué)作文1
我們的四年級三班里有一位好老師，她就是孫老師，引領(lǐng)我們班走向榮譽(yù)的孫老師。
她戴著(zhù)眼鏡，有時(shí)候穿著(zhù)小夾克，有時(shí)候又穿著(zhù)體恤衫，總之都是那么端莊平和，讓人一看就很難忘記。
孫老師的脾氣好�；叵雱偨邮治覀儼�，孫老師微笑著(zhù)介紹自己，并和我們和聲細語(yǔ)的聊天。我當時(shí)立刻就喜歡上了這位戴著(zhù)眼鏡的'老師，暗暗地想：這位老師真溫柔。我一定得給她留個(gè)好印象！
于是就在四年級，我展現了我的天賦——畫(huà)畫(huà)！當我畫(huà)完第一幅漫畫(huà)，我就受到了老師的表?yè)P。我好高興，開(kāi)始乘勝追擊，陸續完成了心大陸報、我的童年故事、我的心情等等漫畫(huà)。老師表?yè)P我的話(huà)我仍然記憶猶新：“班里有個(gè)這么好的人才，得好好利用利用！”那時(shí)我興奮得臉頰發(fā)紅，我太激動(dòng)啦！
當然，有表?yè)P也有批評，孫老師批評我的語(yǔ)句我不太記得了，反正批評我時(shí)，我心里像針扎一樣難受、難過(guò)。
孫老師是溫暖的港灣，用臂彎保護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；孫老師是辛勤的園丁，用雨露滋養著(zhù)著(zhù)每一個(gè)孩子。我堅信，只要有了孫老師，我們的四年級三班一定會(huì )越來(lái)越好的。
老師小學(xué)作文2
我的老師有很多：數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、音樂(lè )老師、舞蹈老師、體育老師……可我最喜歡的還是我的數學(xué)老師--聶老師。
聶老師高高的身材，高而挺的鼻子上架著(zhù)一副“二餅”，笑起來(lái)時(shí)，還有酒窩呢！
聶老師十分愛(ài)同學(xué)們。
記得有一次，我們學(xué)校組織大掃除。小紅、小明、小強擦窗戶(hù)；我、小紅、小剛擦桌子，其余的的.男生女生掃地。我們都和賣(mài)力的干著(zhù)。這時(shí)，正在擦窗戶(hù)時(shí)，一不小心失手了，從上面摔了下來(lái)，小明的頭被桌子撞得出了血，我們慌極了。當聶老師知道這個(gè)不信的消息時(shí)，急匆匆地往教室里趕。到了教室，聶老師二話(huà)不說(shuō)，抱起小明就往醫務(wù)室趕。那正是大夏天，聶老師熱得汗流浹背。
聶老師一邊走一邊安慰小明：“小明，你是個(gè)堅強的孩子，我相信你，堅持��！”
過(guò)了幾個(gè)星期，小明的頭好了�？伤墓φn怎么辦？每天放學(xué)后，聶老師都幫他補課到很晚。這時(shí)數學(xué)考試，哈哈！小明96分！看聶老師多愛(ài)我們��！
我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)我的數學(xué)老師--聶老師。
老師小學(xué)作文3
我的老師是一位細心的老師，她就是我的語(yǔ)文老師“張老師”。
張老師又高又瘦，后腦勺長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。不幸的是過(guò)了一個(gè)暑假，張老師的頭發(fā)就像是被一個(gè)壞巫婆施了法術(shù)，變成了短頭發(fā)了。她還有一雙水汪汪的大眼睛，像一顆用清水洗過(guò)的藍寶石一樣亮。只要我們寫(xiě)錯了字，就像晚上貓捉老鼠一樣，一眼就能看到錯字。
而且我們不惹張老師生氣的，為什么呢？因為張老師的肚子里，有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小寶寶呢！如果惹張老師生氣的話(huà)，小寶寶的成長(cháng)就會(huì )受很大的影響。
有一次，張老師正在細心地教我們知識，忽然，張老師問(wèn)問(wèn)題的.時(shí)候，一個(gè)同學(xué)正要回答問(wèn)題，我后面的同學(xué)無(wú)視旁人，舉著(zhù)手大聲地說(shuō)：“我會(huì )、我會(huì )”。張老師就問(wèn)：“你知道，你就快說(shuō)！”然后，他支支吾吾地又說(shuō)不會(huì )。張老師也不生氣，一個(gè)字一個(gè)字耐心、細心地教導我們不知道的知識。
我的老師又細心又溫柔，我很愛(ài)我的老師，她教了我很多的知識，真幸運，讓我遇到了這樣的老師。
老師小學(xué)作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚次干�！甭�(tīng)了這句詩(shī)，我不禁想起了那普普通通的人民教師。
老師就像一根蠟燭，默默地奉獻，漸漸變干了，誰(shuí)曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)老師的憂(yōu)愁的長(cháng)嘆？老師照亮了我們，最后只留下慘白慘白的生命，誰(shuí)曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)老師無(wú)可奈何的埋怨？
老師，真是多么無(wú)私的職業(yè)！正如皎潔的月光般圣潔，像一位感化人生的使者。
老師在教育事業(yè)上奮斗了十幾年了，像風(fēng)霜雨雪中的.不倒翁，依然堅強不息的屹立著(zhù)。時(shí)間、歲月在他們臉上刻下了苦惱，刻下了憂(yōu)愁，刻下歲月無(wú)法抹殺的痕跡。
老師為了我們，忍受了和家人的離別，為我們，犧牲了自己舞數的休息時(shí)間。伴著(zhù)我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，老師從來(lái)為放棄我們一個(gè)同學(xué)。
啊，這就是普普通通的老師的所作所為，是那樣無(wú)私，是那樣崇高，是那樣簡(jiǎn)樸。我長(cháng)大了，也要當為學(xué)生服務(wù)的老師，并教導學(xué)生把無(wú)私奉獻的精神傳下去。
老師小學(xué)作文5
在生活中，我與許多人交往過(guò)，中間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多故事，這些事情有的讓我感動(dòng)，有的讓我激動(dòng)，有的讓我悔恨，可是有一件事最讓我難以忘懷一想起來(lái)我就淚如雨下。
記得上二年級的.時(shí)候，我們班正在上著(zhù)語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，可是我不敢告訴杜老師。我的同桌看見(jiàn)了，她告訴了杜老師說(shuō)：“杜老師，鄭詩(shī)怡好像生病了�！倍爬蠋燇@訝的走到我的面前用親切的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不要，打電話(huà)給家長(cháng)”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！崩蠋熃写蠹蚁茸x著(zhù)書(shū)，可是爸爸媽媽都沒(méi)有接電話(huà)。杜老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這樣下去不行吶�！闭f(shuō)著(zhù)就杜老師把我抱起來(lái)跑到了醫院。杜老師在哪里走來(lái)走去，我在病床上躺，看著(zhù)杜老師那個(gè)樣子心里好疼啊，好想哭啊，比打針還疼，比打針還想哭。
那時(shí)的我真的好感動(dòng)啊，我好想對杜老師說(shuō)：“杜老師你的關(guān)心就像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我，守護著(zhù)我。杜老師謝謝你�！�
老師小學(xué)作文6
我的班主任張老師是一位工作認真、十分關(guān)心同學(xué)的'好老師。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，身材十分苗條，臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，不論是上課還是跟別人講話(huà)總是細聲細語(yǔ)，叫人聽(tīng)起來(lái)很舒服，大家都很喜歡她。
記得五年級時(shí)，學(xué)校要搞一次“趣味運動(dòng)會(huì )'，我們班的同學(xué)聽(tīng)到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任張老師說(shuō)：“搞這次活動(dòng)，是為了鍛煉同學(xué)們，請大家踴躍報名參加�！薄�
終于到了開(kāi)運動(dòng)會(huì )的這一天，大家做好了充分的準備，在接力跑時(shí)一個(gè)同學(xué)摔倒了，張老師走了過(guò)去把他扶了起來(lái)，不但沒(méi)有批評他，還親切的問(wèn)他摔傷了沒(méi)有，我想，老師真像媽媽。
老師不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習上對我們也很關(guān)心。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師發(fā)現誰(shuí)有錯，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
老師小學(xué)作文7
假如我是老師，我會(huì )做什么？
假如我是老師，我就不會(huì )布置太多作業(yè)，也不會(huì )叫家長(cháng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì )在班里制定一套學(xué)習方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)輪流當班。會(huì )在教室角落建一個(gè)圖書(shū)角，再選兩個(gè)小小的圖書(shū)管理員，來(lái)鍛煉他們的'工作能力。我還會(huì )讓每個(gè)同學(xué)輪流畫(huà)黑板報，即使是那些學(xué)習不好，字寫(xiě)得不好看的同學(xué)，即便他們畫(huà)的不好看，我也不會(huì )責怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì )拖堂，我不會(huì )等到下節課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì )準時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節課所講的內容，做好下一節課的準備，好讓他們在上下節課的時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì )做孩子們心中的好老師。
老師小學(xué)作文8
我們的月考已經(jīng)結束了有一個(gè)星期了，我們都在惴惴不安中等待成績(jì)的出來(lái)，雖然心里很是想知道自己的成績(jì)有多少，可是多多少少心里還是擔心萬(wàn)一結果不如人意怎么辦。
結果今天成績(jì)就出來(lái)了，上課的時(shí)候，班主任一臉嚴肅的來(lái)到了班上，她并沒(méi)有像往常一樣拿出課本給我們上課，而是十分的嚴肅的跟我們說(shuō)這節課要跟我們好好分析一下成績(jì)的問(wèn)題。
我們都傻眼了，平時(shí)老師也沒(méi)有這么嚴肅啊，難道是我們考的很不好么？在我們都在暗自猜測的時(shí)候，老師板著(zhù)臉說(shuō)話(huà)了，這次考試的成績(jì)出來(lái)了，咱們班上的成績(jì)在年級中的排位基本上沒(méi)有變，可是我分析了一下大家的.卷子，很多人卷面上的一些出錯的地方是因為粗心的緣故，如果能夠把這些小毛病改掉的話(huà)，我們班的成績(jì)會(huì )遠遠高出其他人一大截的，我希望各位同學(xué)能夠吸取這次考試的經(jīng)驗和教訓，在下一次的考試中取得好的成績(jì)。
原來(lái)這就是老師嚴肅的原因啊，我們也意識到了自己的不足，希望在今后的考試中能夠避免不再犯。
老師小學(xué)作文9
那是開(kāi)學(xué)的第二堂語(yǔ)文課。我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。從同學(xué)那里得知，我知道語(yǔ)文老師性頡，我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，她應該有修長(cháng)的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話(huà)……我正想著(zhù)，教室門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，一個(gè)身材修長(cháng)的.女老師走了進(jìn)來(lái)，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著(zhù)洪亮的掌聲歡迎這位女老師�？墒�，還沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長(cháng)在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。
有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。別看頡老師平時(shí)跟數學(xué)王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來(lái)，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來(lái)還是挺搞笑的，比如說(shuō)王老師，每次上課都用幾個(gè)數字來(lái)編一段小故事。
而頡老師傳授我們學(xué)習的方法，有找一個(gè)同學(xué)競賽成績(jì)，五組競賽哪一組成績(jì)好……現在，我，不，我們全班同學(xué)對她的印象已經(jīng)完全轉變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺(jué)得她是一個(gè)可敬可愛(ài)的女老師！
老師小學(xué)作文10
有人說(shuō)老師是園丁，默默打理花園里的一切。還有人說(shuō)，老師是春蠶，用珍貴的蠶絲編我們的夢(mèng)。還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲自己，留下知識.
我們老師姓杜。從二年級開(kāi)始，她一直是二(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始我們和杜老師不是很親近，后來(lái)漸漸親近了。如果說(shuō)我最喜歡的老師，我還是覺(jué)得是杜老師。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。我們都是在老師的注視下長(cháng)大的。據說(shuō)我們了解或者說(shuō)杜老師認識我們班24個(gè)學(xué)生。
早上懶懶的`走進(jìn)教室，看到老師的眼神會(huì )覺(jué)得精力充沛。在杜老師的班上，從來(lái)沒(méi)有人在課堂上睡覺(jué)或者開(kāi)小差，因為你看到杜老師在講臺上看著(zhù)你，你會(huì )覺(jué)得老師那么辛苦，所以你上課自然會(huì )跟著(zhù)老師！
三年級的時(shí)候我們換了班主任，語(yǔ)文老師還是杜老師。雖然她已經(jīng)不是我們班的班主任了，但是她還是很關(guān)心我們，一直到四年級。這個(gè)學(xué)期結束后，也就是期末考試結束后，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息。老師要回老家昌吉，以后再也不能教我們語(yǔ)文了。聽(tīng)了這個(gè)消息，大家都淚流滿(mǎn)面。老師說(shuō)以后有可能回來(lái)看我們，但是我怕再也見(jiàn)不到老師了.
老師小學(xué)作文11
今天天氣不太好，云彩黑黑的里面充滿(mǎn)了水珠。
“看來(lái)今天要下雨了”我自言自語(yǔ)到。真是稀罕，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)來(lái)的數學(xué)老師竟來(lái)上課了！
數學(xué)老師走上講臺，用他那一口不標準的普通話(huà)來(lái)講課，雖然天氣不太好，但這絲毫沒(méi)有擋住同學(xué)們對學(xué)習的熱情。
隆隆隆，一陣驚天動(dòng)地的的雷聲大斷了老師的思路�！跋掠炅恕蓖瑢W(xué)們驚叫起來(lái)
“怎么辦啊，我的'電車(chē)還在停車(chē)場(chǎng)呢！淋壞了怎么辦��？”
大家再沒(méi)心情聽(tīng)講了。過(guò)了一會(huì )，班主任老師走進(jìn)教室說(shuō)到：“同學(xué)們不要著(zhù)急，我已經(jīng)將大家的車(chē)子推到安全的地方了�！贝蠹疫@才放心聽(tīng)講。
��！親愛(ài)的老師，您是那么的慈愛(ài)，那么的偉大，在這是是您臨危不懼，為了避免大家的損失你義無(wú)反顧的去幫的家推車(chē)，可您卻因此感冒了。
放學(xué)時(shí)大家圍住你大聲叫著(zhù)謝謝你，可你卻擺擺手說(shuō)這是應該的……
老師小學(xué)作文12
在新的一學(xué)期里，我們班里來(lái)了一位新老師。她姓薛，因此我們叫她薛老師。
薛老長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴。她看起來(lái)很慈祥，我們班的.同學(xué)都很滿(mǎn)意這位薛老師。
薛老師對學(xué)生們非常嚴格。我們班的宋鵬同學(xué)從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，很多老師對他束手無(wú)策，而薛老師不像其他老師那樣不管他，卻耐心的教育他，可是他不知悔改，還是不寫(xiě)作業(yè)，薛老師生氣極了，把他的作業(yè)本撕成了碎片。我們心里都很害怕，都不敢不寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了幾天，在薛老師的教育下，宋鵬不但改掉了以前不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，而且現在也認真聽(tīng)講了，我們都為宋鵬感到高興。
薛老師雖然在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但她也很慈祥�?/p>
那一天，數學(xué)老師讓我去辦公室，因為我沒(méi)有帶數學(xué)作業(yè)，補作業(yè)補得很爛。數學(xué)老師批評了我幾句。就在這時(shí)，薛老師來(lái)了，說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得那么好，數學(xué)為什么寫(xiě)的不好？”我慚愧的低下了頭�！斑@是第一次，也是最后一次。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？以后不能再這樣了，行了！走吧！”我飛快的跑出辦公室，心里終于平靜了下來(lái)。之后，我打心眼兒里感激薛老師。
我的老師就是這樣一個(gè)慈祥、一個(gè)非常嚴格的老師。俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”嘛，所以我們漸漸地喜歡上薛老師了。
老師小學(xué)作文13
一個(gè)個(gè)子不高，穿著(zhù)普通，雙眼炯炯有神，有著(zhù)一頭黑黑的亮發(fā)那就是我的老師—覃自輝。
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很討厭這個(gè)老師，因為他經(jīng)常點(diǎn)我的名，而我也沒(méi)有犯什么錯，所以我就巴不得處處跟他作對。
可后來(lái)我慢慢發(fā)現，這個(gè)老師也并不是那么令人討厭。他剛來(lái)我們班，我們班的同學(xué)也和他不太熟也都不太聽(tīng)他的話(huà)，漸漸的他因為我們不聽(tīng)他的.話(huà)而慢慢嚴厲起來(lái)了，我們也越來(lái)越討厭他了，可是這卻是老師的用心良苦，他想我們在他的嚴厲之下慢慢了解他、熟悉他。后來(lái)，大家都怕了這個(gè)老師也都不敢在他的課上說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)。放學(xué)后，覃老師他為學(xué)校的座椅編號，編了快7個(gè)晚上。這可不是一般人能堅持下去的可他堅持下去了。
如果大家有這樣的老師一定要好好珍惜。最后在這里我祝愿老師身體健康，家庭美滿(mǎn)。
老師小學(xué)作文14
這個(gè)學(xué)期換了個(gè)新的英語(yǔ)老師。
她呢，看上去約四十歲，不胖不瘦，常穿一些顏色清新的衣服，顯得十分端莊，再近看，兩邊的頭發(fā)中竟夾雜著(zhù)些許的短白發(fā)，就好像飽經(jīng)了風(fēng)霜后十分老道的樣子，但因可愛(ài)輕松的磨菇頭，在典雅的氣質(zhì)上添了些許活力與恢諧，所以她也不顯得老。不知是不是因為前面剪了留海，所以襯得眼睛十分的有神，它似乎可表達心中的意愿。她要是一笑，那雙清澈的眼睛便瞇成一條縫，哦，對了，我還忘了英語(yǔ)老師的.那對柳葉眉，很清秀，有時(shí)我甚至在想：老師要是沒(méi)有那刺眼的白發(fā)，說(shuō)不定還能更顯得年輕。
她很平易近人，雖然她是老師，但是她在課堂上完全沒(méi)有老師的那種嚴肅，她有的是更多的親和力，她會(huì )用慈祥的目光看上課時(shí)不專(zhuān)注的學(xué)生來(lái)提醒他認真上課;在誰(shuí)取得好成績(jì)時(shí)莞爾一笑，表達她心中的欣慰以及期望;當然，在沒(méi)有考好時(shí)，她更加會(huì )投來(lái)鼓勵的目光來(lái)激勵我們努力學(xué)習。
這就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師。
老師小學(xué)作文15
在我心目中，救死扶傷的白衣天使很美；日夜守衛祖國邊疆的解放軍戰士很美；但是，我認為最美的人仍然是人類(lèi)靈魂工程師，尤其是我的班主任——尤老師。
我們的尤老師是一位對待工作勝過(guò)自己的生命的“敬業(yè)分子”。記得有一次，那是星期五，尤老師的右手受傷了，醫生說(shuō)三個(gè)月之后才能康復�？墒侵贿^(guò)了兩天，負傷的她就領(lǐng)我們復習來(lái)了，同學(xué)們都很感動(dòng)，別無(wú)選擇，只有好好學(xué)習才能對得起老師。
我的尤老師不僅對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且還善于與家長(cháng)溝通，愛(ài)生如子，因勢利導。
一次，我做錯了事，老師很委婉地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯苌鷼�。只因為老師善于溝通，善于做工作，媽媽才沒(méi)有責罰我。在我幼小的心中，充滿(mǎn)了對老師的.感激之情�；氐郊�，媽媽讓我在半個(gè)小時(shí)內完成作業(yè)，以示對我的警示。于是，我很快就完成了作業(yè)。我心想：多好的老師，因為她不僅讓我認識了錯誤，又免去了責罰，同時(shí)又提高了學(xué)習效率，老師用心良苦。
老師��！您愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻，您就是最美麗的人，我向您學(xué)習，爭取做一名出色的當代小學(xué)生。
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