難忘的一課小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一課小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一課小學(xué)作文1
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著(zhù)一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
老師并沒(méi)有及時(shí)評講這份試卷，而是出了兩道數學(xué)題讓我們做。老師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著(zhù)一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的.是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲！”“錯了！你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著(zhù)手指盤(pán)算著(zhù)車(chē)內還剩幾人，直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問(wèn)：“你們知道我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎？”大家不約而同地說(shuō)：“車(chē)內現在剩下多少人！”“那你們說(shuō)，還剩多少人？”“七人！”
“你們又錯了，我要問(wèn)的是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說(shuō)：“這就見(jiàn)證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì )好好吸取教訓吧！”
多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當然，應該先看清題意和關(guān)鍵字眼。
難忘的一課小學(xué)作文2
早就聽(tīng)說(shuō)東山外語(yǔ)的教學(xué)與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語(yǔ)水平，特意讓我參加了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。精彩又緊張的第一節課讓我至今難忘。
教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的教室里，我們十幾個(gè)人開(kāi)始了第一節口語(yǔ)課。英語(yǔ)老師KANDY是個(gè)年輕的女孩。一節課四十五分鐘，自始至終用英語(yǔ)與我們交流，一句句流利的英語(yǔ)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我卻不知所措，簡(jiǎn)直就像“鴨仔聽(tīng)雷”。
上課的時(shí)候，第一個(gè)內容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué)，至少要用五句話(huà)做自我介紹。我心里委緊張，真希望老師別點(diǎn)到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來(lái)走向講臺。站在講臺上，看到全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來(lái)，在頭腦里回想學(xué)過(guò)的`英語(yǔ)。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來(lái)。剛講完教室里便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來(lái)，臉上露出了微笑，肌肉也放松了。沒(méi)想到書(shū)本上學(xué)的英語(yǔ)派上了用場(chǎng)了，讓我闖過(guò)第一關(guān)。
在后來(lái)的幾節口語(yǔ)課中，娛樂(lè )、趣味的活動(dòng)越來(lái)越多，然而，第一節課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課小學(xué)作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了，剎那間，同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(cháng)媽媽走進(jìn)了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長(cháng)媽媽對我們說(shuō)：“同學(xué)們，校長(cháng)媽媽今天給大家上課，好嗎？”說(shuō)完后，便沖我們甜甜地笑了�！昂�！”大家爭先恐后的回答校長(cháng)媽媽�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢？”“水果日�！贝蠹乙积R脫口而出�！盀槭裁聪矚g水果節呢？”校長(cháng)媽媽帶著(zhù)疑問(wèn)的.語(yǔ)氣問(wèn)道�！耙驗樗湛梢詫W(xué)習古典文化�！薄耙驗樗沼性S多精彩的節目可以觀(guān)看�！薄耙驗樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。
接著(zhù)，校長(cháng)媽媽又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢？”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，舉手的人也屈指可數，校長(cháng)媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話(huà)，教室里響起了熱火朝天的討論聲�！巴！�，隨著(zhù)校長(cháng)媽媽的“一聲令下”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來(lái)�！靶ｉL(cháng)媽媽?zhuān)覀兛梢酝ㄟ^(guò)采訪(fǎng)的方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，如采訪(fǎng)您，采訪(fǎng)老師和同學(xué)，采訪(fǎng)父母�！币晃煌瑢W(xué)回答道�！罢f(shuō)得可真好，那我們就采用你的方法�，F在請同學(xué)們拿出紙和筆，把要采訪(fǎng)老師和我的話(huà)，用筆記錄在本子上�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)采訪(fǎng)稿時(shí)，這節特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課小學(xué)作文4
一個(gè)節目，在最有價(jià)值的時(shí)候，只給人心的觸摸。
美，是世間萬(wàn)物的贊稱(chēng)。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺(jué)的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。
有這樣一個(gè)節目—他詮釋著(zhù)一群少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時(shí)，像聽(tīng)了一場(chǎng)有意義的課。它，就是20xx中國最美孝心少年。
這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯(lián)合上陣，像我傳授孝的含義。
孝體現在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車(chē)站，漆黑的小樹(shù)林。因為，母親需要他，需要他將她抱著(zhù)去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的.愛(ài)。每當穿過(guò)漆黑的小樹(shù)林，他的內心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等著(zhù)他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格開(kāi)朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時(shí)間，她便于那山地車(chē)為伴，在路上狂奔。她要在最短的時(shí)間內送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。
孝體現在相依相擁的不分之情。
一位姐姐，向母親版呵護著(zhù)自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著(zhù)自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著(zhù)堅強，詮釋著(zhù)貧困中的樂(lè )觀(guān)。收玉米時(shí)姐姐讓著(zhù)弟弟，多收一點(diǎn)：弟弟讓著(zhù)姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫(huà)面，至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師，給我極大的觸動(dòng)。他們讓我明白：人最有良心的時(shí)候，不是大公無(wú)私而是滿(mǎn)懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時(shí)候要堅強面對，要對生活有信心……
這一課，一小時(shí)零二十分鐘；這一教育，一輩子。
【難忘的一課小學(xué)作文】相關(guān)文章：
難忘的一課小學(xué)作文6篇10-01
難忘的一課作文【優(yōu)選】10-14
難忘的一課作文【精】07-18
難忘的一課作文【熱門(mén)】10-13
難忘的一課作文15篇(經(jīng)典)02-08
《難忘的一課》教案設計12-08
難忘的一課作文[錦集15篇]01-28
難忘的一課作文匯編15篇10-26
難忘小學(xué)作文07-08