無(wú)聲小學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的無(wú)聲小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無(wú)聲小學(xué)作文1
教師節又到了，我拿著(zhù)精心挑選的一束鮮花向母校走去。
到了母校，學(xué)校的舊景看著(zhù)依然那么親切我走到教師宿舍1樓，按了按我面前一道門(mén)的門(mén)鈴，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，接著(zhù)榮老師那熟悉的臉龐出現在我面前，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，榮老師就微笑著(zhù)用她的左手把我拉進(jìn)來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是鄧曉君呀！快進(jìn)來(lái)坐�！蔽覀兗绮⒓缦蚩蛷d走去，我仿佛回到了童年。
我上小學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑外向的女孩，我在同學(xué)和老師面前表現出很快樂(lè )的樣子，但是我的`內心卻很孤獨。我的班主任老師姓榮，她的右手小時(shí)候因為觸電被鋸掉了一半，可她用左手寫(xiě)的字也很漂亮。四年級每隔一星期就會(huì )有一篇命題作文，有一次的作文是寫(xiě)自己難過(guò)的一些事，我把我受的委屈和心里話(huà)都寫(xiě)了下來(lái)，作文本發(fā)下來(lái)后，我的作文本上判了一個(gè)大大甲+，上面還有評語(yǔ)寫(xiě)的是：
原來(lái)那么快樂(lè )的鄧曉君有那么多苦衷，真讓老師吃驚，不過(guò)老師真心的希望你能擺脫難過(guò)，做一個(gè)快樂(lè )的人……
看了老師寫(xiě)的那段話(huà)，我心里非常感動(dòng)。
天色已晚，我站起身說(shuō)：“榮老師，我得走了�！�
“那么有空要過(guò)來(lái)呀！”榮老師說(shuō)。
“嗯！我知道了，榮老師再見(jiàn)�！�
我走出榮老師的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，細細的小雨漂灑著(zhù)，悄悄地濕潤著(zhù)周?chē)囊磺小?/p>
無(wú)聲小學(xué)作文2
前幾天，我們圣江村發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。這件事不僅驚動(dòng)了各家各戶(hù)，也驚動(dòng)了四鄉八鄰，還驚動(dòng)了報社、電視臺等新聞媒體。
到底是怎么回事？且聽(tīng)我慢慢道來(lái):
今年上半年，25歲的江西人葉叔叔和母親、妹妹不遠千里來(lái)到我們三都工業(yè)園區打工。前段時(shí)間，葉叔叔和家人鬧了矛盾，一時(shí)想不開(kāi)想一死了之。他打定主意后去超市買(mǎi)了兩瓶白酒，沿著(zhù)江邊小道邊走邊喝。當他喝完一瓶白酒后，感到渾身無(wú)力，昏倒在了路邊。
葉叔叔醉酒醒來(lái)后，發(fā)現自己躺在圣江村公園的亭子里，身邊放著(zhù)一張紙條和兩百元現金。紙條中勸他不要放棄生命，要勇敢地活下去。只要不死，終會(huì )出頭。還鼓勵他“有錢(qián)把事做好，沒(méi)錢(qián)把人做好。走出這個(gè)村，就會(huì )有未來(lái)�！甭淇钍鞘ソ�。這位好心人真誠無(wú)私的幫助，使葉叔叔感動(dòng)不已，隨即打消了輕生的念頭，重新鼓起生活的勇氣。
一石激起千層浪。這件事經(jīng)過(guò)“建德公安”發(fā)布后，媒體、網(wǎng)絡(luò )紛紛在尋找這位好心人。然而時(shí)至今日，好心人依然杳無(wú)音訊。做好事精神可貴，做了好事不留名，更難能可貴。
贈人玫瑰，手有余香。幫助他人，快樂(lè )自己。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們學(xué)習好心人的事跡，發(fā)揚好心人的.精神，傳播滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，讓我們的家園更和諧更溫馨！
無(wú)聲小學(xué)作文3
今天下午一吃完午飯，就去參加了河南商報小記者舉行的參觀(guān)聾藝畫(huà)廊的活動(dòng)。一路上太陽(yáng)火辣辣的，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒我們一家人就汗流浹背了。
終于到達了目的地，一到門(mén)前就有一陣陣涼氣迎面而來(lái)，真是太涼快了，我們來(lái)的比較早，所以還是等了一會(huì )。人來(lái)齊之后我們才先分批分批的乘電梯上十五樓，之后由一名叔叔帶領(lǐng)我們參觀(guān)游覽，這位叔叔首先先給我們介紹聾藝畫(huà)廊于20xx年9月27日正式成立，聾藝畫(huà)廊是由特殊教育學(xué)院指導創(chuàng )辦的，主營(yíng)聾人書(shū)畫(huà)作品、手工藝術(shù)品等。然后我們參觀(guān)了聾藝畫(huà)廊，里面各種各樣的畫(huà)讓人看了流連忘返，包括許多工藝品�？�，一只白虎保持著(zhù)準備撲食的姿態(tài)，下半身抬得高高的，上半身緊挨著(zhù)地，好像下一秒就會(huì )撲過(guò)來(lái)似的。下面我們被領(lǐng)到了一個(gè)會(huì )議室里，每個(gè)人找好座位后開(kāi)始了第二個(gè)環(huán)節學(xué)手語(yǔ)，第一開(kāi)始我們先學(xué)了你好、奶奶等簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，接下來(lái)學(xué)的就有些難度了，弄了半天才學(xué)會(huì )，這是感到做一名聾啞人真是太不容易了還要學(xué)習手語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節是最激動(dòng)人心的拍賣(mài)環(huán)節，每一件商品都很漂亮，拍賣(mài)開(kāi)始了，拍賣(mài)師讓工作人員上了第一幅畫(huà)，拍賣(mài)師一說(shuō)開(kāi)始拍賣(mài)大家就立刻爭先恐后的`舉牌子，有時(shí)拍賣(mài)師也看不出誰(shuí)是第一名了，場(chǎng)面真是太激烈了。最后的環(huán)節壓花，擺了幾十種圖案才選出一個(gè)滿(mǎn)意的一個(gè)一個(gè)用膠粘了上去。
本次活動(dòng)可以體現出聾啞人的努力，曾登臺表演并成就了一番事業(yè)，看到他們的畫(huà)與手工作品就能看到他們?yōu)榇烁冻龅暮顾麄兊木裰档梦覀儗W(xué)習。
無(wú)聲小學(xué)作文4
父愛(ài)如山，無(wú)聲卻沉重。
夜幕降臨，寒風(fēng)颯颯。我拖著(zhù)疲憊的身子向家走去，想到今天晚上還要補課，我不禁放慢了腳步，盡量晚些回家�！翱禳c(diǎn)走，別慢慢吞吞的!忽然，一陣熟悉的聲音傳來(lái)，原來(lái)是早已等候多時(shí)的爸爸。
“爸，今天作業(yè)多，我能不能……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被打斷了：“不行!來(lái)，先把藥吃了!”我噤聲，偏過(guò)頭去不理他。他急了，硬把我拽過(guò)來(lái)，卻不想弄疼了我，我生氣地大喊，爸爸愣住，我十分委屈地摔門(mén)而去。
9點(diǎn)，天已經(jīng)是黑得透徹，走的時(shí)候又沒(méi)帶手電筒，我只好一級級臺階摸索著(zhù)下樓。忽然我看到好似有些光透上來(lái)，隱隱約約，卻也能照亮路，我加快了腳步，生怕這燈光消失。
飛快地跑下樓，可眼前的景象卻令我呆住了：我的父親，穿著(zhù)單薄的睡衣站在樓洞口，為了讓我能看到光亮，他的手竟是一直高高地舉著(zhù)的.{高舉著(zhù)電筒，向上照去。
要知道，今天晚下了半個(gè)小時(shí)的課，而夜晚的風(fēng)又那么的大，爸爸穿得那么少，還要舉著(zhù)手那么長(cháng)時(shí)間，是多么不容易啊!
我不禁濕了眼眶，低著(zhù)頭走到爸爸面前。他不自然地笑了笑，同我一起走向車(chē)子。外面寒冷的天氣，讓我多少有些不舒服，我縮了縮脖子，爸爸看見(jiàn)，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是快步走向車(chē)子，將車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓我快點(diǎn)進(jìn)去。
車(chē)內十分暖和，讓我又想起了爸爸在樓道里的樣子，心中猛然一酸。
回到家，吃藥時(shí)發(fā)現桌子上還有一份藥，問(wèn)媽媽?zhuān)胖涝瓉?lái)爸爸也生病了。我頓時(shí)急了，叫爸爸去醫院，可他卻說(shuō)沒(méi)什么，叫我趕快去學(xué)習。我無(wú)語(yǔ)，轉身進(jìn)入房間，一瞬間，我看見(jiàn)爸爸如釋重負的表情。
可是爸爸，當我聽(tīng)到那一聲聲壓低的咳嗽聲時(shí)，我的心中是多么難過(guò)自責!
父愛(ài)如山，為我阻擋所有風(fēng)雨，無(wú)聲而又沉重。
無(wú)聲小學(xué)作文5
時(shí)光的長(cháng)河這樣遼闊，卻也奔流而去，洗涮掉過(guò)去，明亮了現在，向未來(lái)奔去，我在這長(cháng)河中感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜，在無(wú)數的晝夜中，我漸漸成長(cháng)。
——題記
過(guò)去
過(guò)去的時(shí)光中，我生活的確良很快樂(lè )，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，渲染了我精彩的童年。那些年，我們會(huì )抓魚(yú)、打雪仗、爬山、采蘑菇，即使不看電視，不玩電腦和手機，生活也是那么豐富有趣，我們?yōu)t灑在河流中，奔跑在雪地上，穿梭在森林中，時(shí)光就這樣在我們奔跑的身影中流過(guò)。
過(guò)去，那么絢爛。
現在
生活在現在，我很充實(shí)，每天都在奮斗著(zhù)，告別了絢爛的過(guò)去，我已不能再摸魚(yú)，打雪仗了，漸漸的我們的成長(cháng)帶來(lái)了煩惱，來(lái)自社會(huì )的、學(xué)校的、家長(cháng)的、同伴的壓力，壓得我們喘不過(guò)氣了，但是我們還是能苦中作樂(lè )，在學(xué)習中快樂(lè )。告別手機、電視、電腦，我們在奮斗；告別自由放縱，我們在奮斗；告別絢爛的過(guò)去，我們在向上。
現在，那么充實(shí)。
未來(lái)
在奔向未來(lái)的長(cháng)河中，夾雜著(zhù)細小的`石子和綠油油的水草，也夾雜著(zhù)我們對未來(lái)的憧憬和膽怯，迷茫。無(wú)論是絢爛的過(guò)去，還是充實(shí)的現在，遠沒(méi)有未來(lái)那么神秘，那么有趣。未來(lái)，我會(huì )改變，我會(huì )成長(cháng)，而對神秘，我無(wú)數期待。
未來(lái)，那么神秘。
無(wú)論是絢爛的過(guò)去，充實(shí)的現在，還是神秘的未來(lái)，都會(huì )使我快樂(lè )，使我成長(cháng)。
那年杏花微雨，我在雨中成長(cháng)。
無(wú)聲小學(xué)作文6
我小時(shí)候，爸爸經(jīng)常去上海。所以我住在外婆家。對我而言，愛(ài)就是呵護，愛(ài)就是溫馨，愛(ài)就是甜蜜與幸福。但是我和爸爸之間的平淡和冷漠的感情就像一杯剛盛滿(mǎn)的涼水。 我6歲那年，父親在家住了一段時(shí)間，而且還給我從上海帶來(lái)了一部限量版的自行車(chē)，于是父親跟我下了一個(gè)約定~~~~學(xué)車(chē)。
晚上，我睡覺(jué)時(shí)還不時(shí)的笑一笑。真希望能快點(diǎn)騎起自行車(chē)在草地上行駛。終于我期待的時(shí)刻到了。爸爸帶著(zhù)我去學(xué)校的`大操場(chǎng)上來(lái)。我一開(kāi)始一上車(chē)就摔下來(lái)。雖然，我的腿都摔腫了。但是爸爸卻嚴厲的說(shuō)：“快點(diǎn)站起來(lái)，負責我就抽你了�！蔽抑徊坏貌蛔錾宪�(chē)重新做上車(chē)。 一星期后，我終于學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
但是有時(shí)也會(huì )摔跤，也就是說(shuō)還不怎么熟練。說(shuō)與是爸爸將自行車(chē)遞給了我。 先在我們搬到了杭州，并開(kāi)了一家飯店。我也在這里讀書(shū)了，可是冬天這邊早上上學(xué)很冷，爸爸東湊錢(qián)西湊錢(qián)終于湊了十多萬(wàn)買(mǎi)了一部轎車(chē)，雖然外觀(guān)沒(méi)有奔馳好看，但是在爸爸眼里卻比奔馳好看一萬(wàn)倍 雖然，爸爸說(shuō)這車(chē)是用來(lái)買(mǎi)菜的，但是他買(mǎi)菜都是騎自行車(chē)，我可以看出他是為了省油�？墒敲看谓游宜臀叶奸_(kāi)車(chē)。還不讓我騎車(chē)。
父愛(ài)無(wú)聲也許是一種冷漠，父愛(ài)無(wú)聲也許是一種殘忍，父愛(ài)無(wú)聲也許是一種關(guān)心，但是如果沒(méi)有這種冷漠、殘忍與關(guān)心我們怎么能健康成長(cháng)呢?
無(wú)聲小學(xué)作文7
今天一吃過(guò)中，我就強烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來(lái)，自己隨后又拿了個(gè)耳套套在耳朵上，因為今天我要體驗一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初，我的觀(guān)點(diǎn)是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒(méi)事！于是，我開(kāi)始隨意走動(dòng)，用手摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，猜測是哪個(gè)東西。一會(huì )我累了，準備回房間玩，可就在我認為快到房間時(shí)，“怦”一聲“巨響”，看電視的爸爸隨聲看來(lái)，原來(lái)是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來(lái)，等心里平靜了，就再來(lái)，因為我明白了：雖然熟悉地形，但畢竟不習慣，再說(shuō)只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒(méi)有什么東南西北了！這時(shí)爺爺摸摸我的頭，在我手上寫(xiě)道：我馬上要睡覺(jué)了，你還要干嘛嗎，當心點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉住爺爺的.衣角，因為爺爺正好要去洗手，我正好也要上廁所，他把我帶到了洗手間，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著(zhù)，結果“啪”，因為地上太滑了，又摔了個(gè)跟頭，不過(guò)這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我不想再體驗了，因為我感受到了那種痛苦，不僅理解手上別人寫(xiě)的字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的看不見(jiàn)，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們去關(guān)愛(ài)一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的苦衷，因為他們，是最需要呵護的！
無(wú)聲小學(xué)作文8
再回首，已是多年以后了。
只是心中還是放不開(kāi)，過(guò)去的陰霾。
再翻開(kāi)那箱子，盡管已堆滿(mǎn)了一層薄薄的灰。我只是鎮靜地取出了那支鋼筆，手心里淺淺的汗，似乎證明了“鎮靜”的虛偽。
筆尖已生銹了，閃著(zhù)黯淡的光。
不免又想起了幼時(shí)，當他遞給我這支鋼筆的時(shí)候，在我的眼里，也閃著(zhù)這般同樣的光。畢竟都過(guò)去了，再這樣安慰著(zhù)自己，心也難釋然。
過(guò)去了？過(guò)去了？過(guò)去了？我的思維已逐漸混亂。我決定去找他，這支鋼筆的真正主人。
......
可我的指尖滑在門(mén)尖，無(wú)法用力，終于還是軟了下來(lái)，門(mén)猛然開(kāi)啟，見(jiàn)我，他那般陌生與驚訝。
“記得我么？我是來(lái)還你這個(gè)的�！笔种蓄澏吨�(zhù)，又理所當然地打開(kāi)，那支鋼筆。
“你還我了”他矜持地微笑著(zhù)。
“那天，我太喜歡你的.鋼筆了。所以，我用很少的錢(qián)買(mǎi)了一支和它相像的，還于你……對不起”。我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。
“算了，都過(guò)去了”他依然很有風(fēng)度的笑，“留下做個(gè)紀念”，似乎思忖一下，“它不過(guò)。2塊錢(qián)而已”。
我苦笑，便再沒(méi)說(shuō)什么。只如行尸走肉，夢(mèng)游般回了家。
我便以為真地釋然了，但我心結依舊，那種苦痛魔術(shù)般對我的心折磨，蹂躪，摧殘……
或許我真正渴望得到的，并不是他的一句“算了”，那又為什么？心便存了一把鎖，沒(méi)有人知道它的密碼，或許唯獨他和我。
我突地瘋狂地想折斷它，一切的罪魁禍首。終是下不了手，只得丟它進(jìn)了那箱子。
想了良久，再悔也無(wú)用，就忘卻吧！
于是箱子又多了一把厚重的鎖，但我以為，我甚至不愿看見(jiàn)它，那個(gè)傷疤。
一切無(wú)聲。
無(wú)聲小學(xué)作文9
母親，我愛(ài)你！
小時(shí)候便有手腳冰涼的毛病，深秋，尤為刺骨。每每執筆，落下的字總顫顫巍巍，坐在旁邊的母親，便攬我于懷中，將我因寒冷而麻木的十指放于手心，小心的包裹。來(lái)自母親荷一般的獨特馨香，就這樣攜著(zhù)溫暖的力量，淺淺地飄進(jìn)心里，幻化成墨色回旋的字跡。
母親舉起手停于唇邊，小心地呵著(zhù)氣，母親口中溫熱的氣體，遇見(jiàn)冰涼的空氣，幻化為升騰著(zhù)盤(pán)旋的.霧氣，似乎摻雜了某種無(wú)法言說(shuō)的力量，那樣輕易地摻入了我的肌膚。融進(jìn)我的血液，許久，母親的掌心滲出細微的汗，她抬起頭，卻始終包裹著(zhù)我的手。她用溫暖如燈火的語(yǔ)調問(wèn)道：“還冷嗎？”“不冷了！”我用母親給予的溫暖大聲應答，那些情意就從細枝末節中溢出，甜蜜而真實(shí)。
進(jìn)入了初中，我常因不適應新生活而苦惱，你便帶我到后院，讓我看陽(yáng)光下點(diǎn)點(diǎn)吐翠的花兒，你教我澆花，你哼著(zhù)歌，提了一壺水，將那壺一斜，清澈的水流直往花盆中去了，你的眼里映著(zhù)水滴閃閃的光，含著(zhù)盈盈笑意，陽(yáng)光斜斜地打在你的身上，一瞬間，我明白你要教我的，不是澆花，而是淡然面對生活豁達的心態(tài)。即將要中考了，你并沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)去告訴我什么，只是說(shuō)，你會(huì )在我身邊陪著(zhù)我，不管怎么樣都希望我努力奮斗，不為別的為自己。我想，天會(huì )亮的，就像你的笑容，你溫暖的話(huà)語(yǔ)，燦爛的照亮了我。
母親，我將用我的力量保護你，伴隨你度過(guò)中年，老年。我要你同我一樣幸福，同我的生命一樣美好。我想牽著(zhù)你的手，漫步在雪中，因為一不小心，就會(huì )變白頭。母親，我愛(ài)你，這份愛(ài)也許不及海水中的一滴，沙漠中的一粒，但它是如此堅定，如此不容置疑。
無(wú)聲小學(xué)作文10
媽媽的愛(ài)，是一艘彎彎的小船，載著(zhù)孩子駛向美好的未來(lái)；媽媽的愛(ài)，是一座巨大的港灣，給孩子們一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的空間；媽媽的愛(ài)，是一口清涼的泉水，她將甘甜的水給了我們。而母親自己，卻只是默默地為我們付出，為我們辛勞！
在一年級的時(shí)候，我在一次輪滑中受傷了，。傷口很大，很大，鮮血直涌。我疼得哇哇大叫，淚如雨下，臉都哭花了。我抽抽搭搭地回到了家里，給媽媽看了摔傷的口子，斷斷續續地講了事情的經(jīng)過(guò)。
我本以為媽媽會(huì )心疼地對我說(shuō)：“寶貝兒，來(lái)，媽媽幫你上藥�！笨墒�，媽媽說(shuō)的話(huà)卻出乎我的意料，“這有什么的'，上點(diǎn)藥就行了，干什么大驚小怪？！再說(shuō)了，吃一虧，長(cháng)一智，下次你就會(huì )注意了嘛！”
我很生氣，賭氣進(jìn)了自己的房間，“嘭”的一聲，把房門(mén)給重重地關(guān)上了。我哭了，兩只眼睛哭得腫腫的，活像兩個(gè)爛桃。我還聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了一句“這孩子，太嬌氣了！”。奶奶也重重地嘆了口氣。我哭得更兇了，好半天才讓自己慢慢地平靜下來(lái)。
不知不覺(jué)，我睡著(zhù)了。突然，我感覺(jué)那個(gè)傷口涼颼颼地，很舒服。我悄悄地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽正在細心地給我消毒。我的鼻頭一酸，好不容易才忍住眼淚，沒(méi)讓眼淚從眼睛里掉出來(lái)。等媽媽走后，我終于忍不住哭了出來(lái)，心里暗暗地想：原來(lái)，媽媽是愛(ài)我的呀！是我錯怪了媽媽?zhuān)∥也粦摵蛬寢屬�氣！
��！有時(shí)，媽媽的愛(ài)不會(huì )露在表面上，而是藏在心里，通過(guò)一個(gè)個(gè)小細節，把愛(ài)傳遞給我們！
無(wú)聲小學(xué)作文11
媽媽的愛(ài)比山高、比海深。媽媽的愛(ài)是一座溫暖的港灣，給我遮風(fēng)擋雨！在這溫暖的愛(ài)里我已漸漸長(cháng)大！
我的'媽媽在我心中有至高無(wú)上的地位。唯一的缺點(diǎn)就是對我太吝嗇了。
周末，我陪媽媽去購物，回家時(shí)，經(jīng)過(guò)了肯德基，聞到了香噴噴的漢堡包香味，是多么的誘人��！媽媽看出了我的心思，便對我說(shuō)：“走，回家去，媽媽也能做出比這更香甜可口漢堡包！”于是我不情愿地跟她回到了家，心里在無(wú)數遍地抱怨著(zhù)：“媽媽真是個(gè)吝嗇鬼、守財迷……”但是還是跟著(zhù)媽媽做起了所謂的漢堡包。
好了，叮當一聲，漢堡包新鮮出爐了！媽媽給了我一個(gè)，我咬了一口，味道完全不對勁，簡(jiǎn)直就是“黑暗料理”�？蓩寢寘s說(shuō)：“嗯，不錯、媽媽牌漢堡味道就是好！”瞧她，不僅吝嗇，而且味覺(jué)更差勁。
如果不是發(fā)生了后面的事情，我心里至今還恨我那“壞媽媽”呢。
一天，老師說(shuō)：“學(xué)�？梢杂嗛啞都t樹(shù)林》書(shū)刊，要訂的同學(xué)明天交錢(qián)。我回到家里心想：“媽媽平時(shí)連件像樣的衣服都不給我買(mǎi)，還會(huì )給我買(mǎi)書(shū)嗎？”這時(shí)媽媽走進(jìn)了我的房間，溫柔地對我說(shuō)：“你們老師發(fā)信息說(shuō)可以訂《紅樹(shù)林》，你怎么不跟媽媽說(shuō)呢？”說(shuō)著(zhù)，遞給我一張一百元鈔票。我十分驚訝，嘴巴張得可以塞下一顆鵝蛋。媽媽看出了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“該買(mǎi)的就要買(mǎi)！”我激動(dòng)得撲進(jìn)媽媽的懷里，不停地喊著(zhù)：“真是天底下最好的媽媽?zhuān) ?/p>
如今我漸漸長(cháng)大，我終于懂得了世界最無(wú)私的愛(ài)，就是媽媽對兒女的愛(ài)。這無(wú)私的愛(ài)在我成長(cháng)的道路上，一直呵護著(zhù)我！
媽媽對我們的愛(ài)，就算用藍天作紙，大海作墨，就算寫(xiě)到天涯海角都寫(xiě)不完！天之大，唯有你的愛(ài)，是完美無(wú)暇！
無(wú)聲小學(xué)作文12
地動(dòng)山搖。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”
5月12日，一個(gè)黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的'。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到�！拔覀儼l(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)!”第一個(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的�！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩��！被貞洰敃r(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
無(wú)聲小學(xué)作文13
今天，我們在少年宮的作文課上，玩了一個(gè)游戲，它的名字叫做“學(xué)聾啞人說(shuō)話(huà)�！�
剛上課時(shí)，老師給我們看了一個(gè)視頻，視頻放的節目是千手觀(guān)音。我們看完視頻后，老師告訴我們，演千手觀(guān)音的演員都是聾啞人。我們聽(tīng)后都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們每人找一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)話(huà)，但是，只能做口型，不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后，便馬上開(kāi)始了游戲。第一輪，是我做口型，他來(lái)猜我“說(shuō)”的詞語(yǔ)。我張大嘴巴，做了一個(gè)“脫口而出”的口型�？墒遣恢趺椿厥�，余昊亮一臉迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我決定給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。但是，余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點(diǎn)苦惱，為什么他就是猜不出來(lái)。第二輪，由他考我了，他用口型說(shuō)了一大堆話(huà)，可我卻一點(diǎn)也不知道他到底說(shuō)了什么話(huà)。
口型游戲結束后，我們又開(kāi)始了手語(yǔ)交流。我想：手劃肯定比口型簡(jiǎn)單，可是正常人說(shuō)一句話(huà)只要幾秒鐘，聾啞人說(shuō)一句話(huà)卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來(lái)，做出一句話(huà)，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話(huà)，卻非�？�，看來(lái)他們比正常人付出了更多的.努力。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼已經(jīng)下課了，這堂課讓我認識了聾啞人的痛苦及付出的努力。
無(wú)聲小學(xué)作文14
家里的海棠謝了，落了一地殘紅。
這是媽媽立春時(shí)買(mǎi)回來(lái)的，朵朵嫣紅的花朵，還有幾片零星的綠葉兒，煞是好看�，F在它卻無(wú)聲的飄落在泥土里，依然是殷紅的，好像在離去的最后一刻也要向世人展現它的旖旎，與花盆里的泥土相擁，有一種枯萎中的生機，凌亂中的和諧。但它終究是失去生命了。
看著(zhù)凋落了的'海棠花，讓我想起了一首詩(shī)“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！边@是在中唐極為流行的一首詩(shī)歌，此詩(shī)的主旨是勸人莫負好時(shí)光。我第一次知道這首詩(shī)是在《甄嬛傳》安陵容的歌里，當時(shí)不知何意，感覺(jué)有一種憂(yōu)傷在徘徊，紅顏易老知已難求。是啊，不管你有多么的傾國傾城，終究化作一抔黃土。這種無(wú)法挽留的感覺(jué)，就如同花的凋零。
我還想到漢武帝時(shí)期有個(gè)十分喜愛(ài)的妃子李美人，她是在一個(gè)宴會(huì )上，由哥哥李延年用一首佳人曲讓她博得了皇帝的關(guān)注，從此開(kāi)始了后宮受寵的生活，但好景不長(cháng)，李美人產(chǎn)后得病纏綿于病榻，日漸憔悴，始終不肯讓皇帝看見(jiàn)她的病容。李美人死后，漢武帝以皇后之禮下葬，日日睹物思人。我常想若李美人真是聰慧，知道凋零枯萎之丑，就讓皇帝記住了她永恒的美，而且難以磨滅。
海棠花謝了，來(lái)年它還會(huì )繼續綻放笑靨，但已經(jīng)逝去的那份獨特的美，是再也無(wú)法尋回的了。
無(wú)聲小學(xué)作文15
每天晚上，爸爸媽媽都要十一、二點(diǎn)才能回來(lái)，因為他們要留在公司的辦公室里處理許多事情。
上個(gè)周六又是如此。我早早地睡下了。不知過(guò)了多久，朦朦朧朧中，我覺(jué)得有人輕輕地推開(kāi)了門(mén)，走到了我的身邊……
第二天早上，我一起來(lái)，就發(fā)現床頭的墻壁上貼了兩張紙，紙上是媽媽那手娟秀清晰的字。我湊過(guò)去仔細一看，只見(jiàn)第一張紙上寫(xiě)著(zhù)：
9個(gè)做人好習慣
1、積極選擇；2、獨立是做人的前提；3、強烈的責任心……
9個(gè)學(xué)習好習慣
1、提前預習的習慣；2、細心觀(guān)察的.習慣；3、勤于動(dòng)筆的習慣……
9個(gè)禮貌好習慣
1、進(jìn)父母的房間要敲門(mén)；2、學(xué)會(huì )禮貌待客；3、文明接打電話(huà)……
我看著(zhù)看著(zhù)，不禁臉紅了。我知道，一定是我這一段表現欠佳，媽媽不滿(mǎn)意，就用這種方式委婉地提醒我。我又把這些內容認真地默讀了一遍，發(fā)現上面的很多要求我都沒(méi)有做到，心里感到更慚愧了。
第二張紙上工工整整地列了一個(gè)表格，這是我的作息表。我又對照了一下自己近段的表現，知道了我的時(shí)間安排得還不夠好，還要媽媽費心來(lái)幫助我。我暗暗下定決心：一定要努力，不能再讓媽媽這么操心了！
現在，這兩張紙還整齊地貼在我的床頭，它們時(shí)時(shí)提醒我反省自己、珍惜時(shí)間！我知道：這兩張紙，就是媽媽對我無(wú)聲的愛(ài)！
【無(wú)聲小學(xué)作文】相關(guān)文章：
無(wú)聲的作文06-13
花語(yǔ)無(wú)聲作文08-17
無(wú)聲自然的作文08-22
無(wú)聲的鼓勵作文11-13
無(wú)聲的感恩作文08-19
無(wú)聲的母愛(ài)作文08-10
無(wú)聲的語(yǔ)言作文08-26
潤物細無(wú)聲作文10-09
無(wú)聲的父愛(ài)作文10-08
- 相關(guān)推薦